| № | Наименование структурного подразделения |
Наименование образовательной программы | Код учебной группы | | Объем аудитор- ных часов | Кол-во слушате- лей в группе |
Категория слушателей | Требования к уровню образования слушателей | Краткая аннотация |
Даты начала и окончания обучения |
Режим занятий | Место проведения занятий | Форма итогового контроля | Вид документа, получаемого по окончании обучения | Финансирова- ние обучения |
Статус учебной группы | Кол-во свобод- ных мест |
|---|
| 1 | Кафедра математического образования и информатики | Инновации и традиции обучения математике в контексте ФГОС: школа молодого учителя | 3.2.Г.7 | | 108 | 12 | учителя математики ГОУ | среднее специальное | увеличение доли молодых учителей, продолживших свою профессиональную деятельность в школе, зависит от сопровождения и поддержки молодого педагога в начальной стадии его профессиональной деятельности не только на уровне школы, но и на уровне города. Необходимо оказывать молодому специалисту помощь в овладении педагогической профессией, практическими приемами и способами качественного проведения занятий, выявлять и совместно устранять допущенные им ошибки. | 05.02.2019 - 29.10.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 2 | Кафедра математического образования и информатики | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (математика) | 3.2.Г.4.1 | | 108 | 25 | учителя и преподаватели математики ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | учитывая стремительные обновления в ГИА, учитель математики современной школы нуждается в формировании и развитии целого спектра профессиональных компетентностей. В частности, в знании и понимании содержания теоретико-методологических подходов к школьному курсу математики, в освоении методических умений преподавания математики в основной и средней школе, в восстановлении и углублении знаний по математике, необходимых для успешной подготовки школьников, в сохранении позитивного отношения к работе учителем математики. | 16.09.2019 - 03.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 3 | Кафедра математического образования и информатики | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (математика) | 3.2.Г.4.2 | | 108 | 25 | учителя и преподаватели математики ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | учитывая стремительные обновления в ГИА, учитель математики современной школы нуждается в формировании и развитии целого спектра профессиональных компетентностей. В частности, в знании и понимании содержания теоретико-методологических подходов к школьному курсу математики, в освоении методических умений преподавания математики в основной и средней школе, в восстановлении и углублении знаний по математике, необходимых для успешной подготовки школьников, в сохранении позитивного отношения к работе учителем математики. | 17.09.2019 - 04.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 4 | Кафедра культурологического образования | Проектирование учебных занятий в контексте ФГОС с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | 3.4.К.2 | | 72 | 25 | Учителя ГОУ, педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Освоение педагогом новых методик, связанных с использованием современных ИКТ и дистанционных технологий, позволяет перейти от трансляции знаний к интерактивному взаимодействию с учениками, при этом требует внедрения новых подходов к системе обучения, погружения их в информационную среду для формирования необходимых компетенций, формирования мотивации к включению данных технологий в собственную педагогическую практику. | 26.09.2019 - 12.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 5 | Кафедра управления и экономики образования | Менеджмент в образовании | 1.2.П.1 | | 504 | 25 | Руководители ГОУ, кандидаты на должности руководителей ГОУ и структурных подразделений, специалисты органов управления образованием | среднее специальное | Практическая значимость программы обусловлена необходимостью приведения в
соответствие профессиональной подготовки руководителей образовательных организа-
ций, кандидатов на должности руководителей к требованиям профессионального стандар-
та «Руководитель образовательной организации» к образованию и обучению. | 28.01.2019 - 13.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 6 | Кафедра управления и экономики образования | Экономика образования | 1.2.П.2 | | 504 | 25 | Руководители ГОУ, кандидаты на должность руководителей ГОУ, специалисты всех уровней управления | среднее специальное | Основные направления совершенствования системы образования, проводимые в настоящее время, связаны с разработкой конкретных решений по модернизации действующей в отрасли модели хозяйствования и руководства образовательной деятельностью. Формирование профессиональной компетентности руководителя образовательной организации и специалистов в области экономики и менеджмента невозможно без изучения базовых понятий экономики и на этой основе - направлений реформирования экономики системы образования, особенностей управления образовательной организации.
Практическая значимость программы обусловлена необходимостью приведения в соответствие профессиональной подготовки руководителей образовательных организаций, кандидатов на должности руководителей к требованиям профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации» к образованию и обучению.
Программа профессиональной переподготовки «Экономика образования» включает 7 модулей, содержательно и методически направленных на формирование и развитие профессиональных компетенций руководителей образовательных организаций. | 28.01.2019 - 20.12.2019 | дней в нед.: 3
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 7 | Кафедра управления и экономики образования | Управление финансово-хозяйственной деятельностью дошкольной образовательной организации | 1.2.К.2 | | 72 | 25 | Заместители заведующих по АХР (руководители 2-го уровня), заведующие хозяйством (руководители 3-го уровня), помощники воспитателя | среднее специальное | программа нацелена на совершенствование профессиональной компетентности руководителей и специалистов в реализации задач по управлению финансово-хозяйственной деятельностью дошкольного образовательного учреждения | 09.10.2019 - 04.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 8 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные вопросы управления качеством образования в условиях системных изменений | 1.2.Г.1 | | 108 | 25 | Руководители ГОУ, кандидаты на должность руководителя ГОУ, специалисты ИМЦ | среднее специальное | Обеспечение и совершенствование качества образования в образовательной организации является одной из основных задач руководителей образовательных организаций. Системные изменения, происходящие в настоящее время в российском образовании, предполагают использование новых методов, форм и технологий управления для решения данной задачи. Поэтому содержание и структура данной образовательной программы построены таким образом, чтобы слушатели смогли сравнить и проанализировать процессы и результаты управления качеством образования в своей образовательной организации с государственными требованиями, предъявляемыми в данной сфере к образовательным организациям, повысить уровень своих знаний в области управления качеством образования, приобрети умения, необходимые для повышения эффективности управленческого процесса с использованием системы менеджмента качества и системы оценки качества образования, а также познакомиться с опытом образовательных организаций Санкт-Петербурга – лидеров в области оценки и управления качеством образования. | 01.10.2019 - 26.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 9 | Кафедра культурологического образования | Изобразительное искусство и детский дизайн | 3.4.Г.3 | | 108 | 25 | Старшие воспитатели и воспитатели ГДОУ | среднее специальное | Программа повышения квалификации предназначена для старших воспитателей и воспитателей ГДОУ, желающих повысить свои компетенции в организации художественно-творческой и конструктивной деятельности дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС. | 12.09.2019 - 20.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 10 | Кафедра управления и экономики образования | Управление финансово-хозяйственной деятельностью образовательной организации | 1.2.Г.2 | | 108 | 25 | Руководители и заместители руководителей по АХР, заведующие хозяйством ГОУ, ГПОУ и, специалисты контрактной службы, контрактный управляющий, бухгалтеры | среднее специальное | программа нацелена на развитие профессиональной компетентности руководителей и специалистов образовательных организаций в области управления финансово-хозяйственной деятельностью в сфере образования | 09.10.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 11 | Кафедра управления и экономики образования | Управление образовательной деятельностью в условиях введения ФГОС ООО и профессионального стандарта педагога | 1.2.Г.4 | | 144 | 25 | Руководители и заместители руководителей ГОУ, структурных подразделений, кандидаты на должность руководителей ГОУ, методисты, представители воспитательной службы и рабочих групп по введению ФГОС ООО | среднее специальное | Введение ФГОС во всех образовательных организациях общего образования явля-ется системной инновацией для российских школ. Системные изменения затрагивают как сам характер управления образовательной организацией, так и проектную деятельность педагогического коллектива по поиску практических, часто инновационных решений по-ставленных стратегических задач.
ФГОС нового поколения предполагает ряд изменений образовательной деятельно-сти, которые связаны с новыми формами организации образовательного процесса, новыми технологиями образования и оценкой образовательных результатов, новой ролью педагога и задачами развития образовательной организации в целом. Сложный процесс изменений предполагает формирование новой профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации профессионального стандарта педагога, совершенство-вания и развития системы профессиональных компетенций. Вследствие этого в программе большое внимание уделяется содержанию и механизмам изменений, системному характе-ру образовательной деятельности, инновационной деятельности как процессу решения возникающих проблем, условиям развития качества образования, которое и является ос-новной идеей введения ФГОС. | 24.09.2019 - 12.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 12 | Кафедра культурологического образования | Педагогика музейной деятельности | 3.4.Г.6 | | 144 | 25 | Учителя, педагог дополнительного образования, сотрудники школьных музеев, педагоги ГОУ, ГДОУ | среднее специальное | В ходе обучения слушатели осваивают инновационные подходы к работе с музейными коллекциями различного профиля. Изучаются вопросы построения экспозиций с учетом потребностей образовательного учреждения, разработки дидактических материалов и реализации музейно-педагогических программ. | 05.09.2019 - 26.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 13 | Кафедра культурологического образования | Методы и технологии формирования культуры музыкального восприятия школьников в контексте ФГОС | 3.4.Г.9 | | 144 | 25 | Учителя музыки ГОУ | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональной компетентности учителей музыки в области формирования культуры музыкального восприятия школьников с учетом возрастных особенностей в начальной и основной школе в соответствии с требованиями ФГОС | 09.09.2019 - 23.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 23 |
| 14 | Кафедра культурологического образования | Проектирование урока искусства в контексте ФГОС | 3.4.Г.11 | | 144 | 25 | учителя предметной области «Искусство» (искусство, МХК, музыка, ИЗО) | среднее специальное | Образовательная программа повышения квалификации «Проектирование урока искусства в контексте ФГОС» призвана повысить профессиональную компетентность учителей искусства в области проектирования современного урока, отвечающего требованиям ФГОС, предполагающего целеполагание и планирование деятельности, ее организацию и регулирование, контроль, самоанализ и оценку результатов деятельности. Слушатели курсов, прошедшие обучение, научатся планировать образовательный процесс в технологии системно-деятельностного подхода, ориентирующего учителя не только дать учащимся знания законов построения и существования произведений различных видов искусства, но и создать условия для формирования собственной позиции по отношению к шедеврам искусства, а также процессам и явлениям современной культуры. | 05.09.2019 - 26.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 15 | Кафедра культурологического образования | Теория и методика обучения (изобразительное искусство, черчение) | 3.4.П.1 | | 504 | 25 | Учителя, имеющие высшее педагогическое образование; специалисты, имеющие высшее или среднее профессиональное образование. | среднее специальное | Программа профессиональной переподготовки рассматривает обучение изобразительному искусству и черчению в непрерывном единстве и осуществляет подготовку специалистов для ОУ в сфере "Образование и педагогика" (учитель изобразительного искусства, черчения). | 23.01.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 16 | Кафедра культурологического образования | Теоретические и методические основы модернизации дополнительного образования в области художественного творчества | 3.4.П.2 | | 288 | 25 | специалисты, имеющие высшее педагогическое образование; специалисты, имеющие высшее или среднее профессиональное образование | среднее специальное | Прохождение курса дает возможность получить опыт проектирования культурно-образовательных программ в области дополнительного образования художественной направленности, овладеть богатым педагогическим инструментарием, который поможет успешно выстраивать образовательные стратегии личностного и профессионального самоопределения обучающихся в соответствии с тенденциями модернизации системы дополнительного образования детей и взрослых | 30.01.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 17 | Кафедра социального образования | Педагогика и технологии внеурочной деятельности и дополнительного образования школьников | 3.3.П.2 | | 288 | 25 | Специалисты, не имеющие педагогического образования | среднее специальное | Программа ориентирована на специалистов, не имеющих педагогического образования и работающих в системе дополнительного образования школьников и позволит овладеть новыми способами профессиональной деятельности в сфере внеурочной деятельности. | 31.01.2019 - 28.11.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 1 |
| 18 | Кафедра социального образования | Теория и методика обучения (история, обществознание) | 3.3.П.1 | | 504 | 25 | Специалисты, не имеющие педагогического образования в области обучения истории и обществознанию | среднее специальное | Образовательная программа «Теория и методика обучения (история, обществознание)» предназначена для слушателей, обучающихся в рамках профессиональной переподготовки. Цель, задачи, объем программы определяются общим содержанием и направленностью школьного исторического и обществоведческого образования и потребностью формирования у слушателей необходимых компетенций в практической учебно-воспитательной, методической деятельности в должности учителя истории и обществознания.
| 29.01.2019 - 17.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 19 | Кафедра социального образования | Актуальные вопросы методики обучения истории и обществознанию при реализации ФГОС и предметных концепций | 3.3.Г.3.2 | | 108 | 25 | Учителя истории и обществознания ГОУ | среднее специальное | Программа ориентирована на совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагогов в области теории и современной методики преподавания общественно-научных предметов, формирование единых методологических подходов к реализации содержания курсов. | 10.09.2019 - 24.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 20 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Теория и методика обучения (экология) | 3.8.П.4 | | 288 | 25 | Работники ГОУ, имеющие высшее или среднее профессиональное образование. | среднее специальное | Образовательная программа «Теория и методика обучения (экология) направлена на подготовку квалифицированных кадров, организующих а образовательных учреждениях педагогическую деятельность в области экологического образования и образования в интересах устойчивого развития. Содержание и направленность программы призваны обеспечить современное качество педагогической деятельности данной категории слушателей в контексте компетентностной образовательной парадигмы, а также требований Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования. | 05.02.2019 - 17.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 21 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Методика преподавания физической культуры по ФГОС нового поколения | 3.8.Г.3.4 | | 108 | 25 | Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуре | среднее специальное | Программа ориентирована на повышение квалификации педагогов и учителей, поиск решения актуальных задач физического воспитания. Содержание программы отражает современные научно-практические и научно-методические достижения в области физической культуры и спорта. Учебная деятельность включает в себя повышение уровня знаний и двигательной подготовленности слушателей в различных видах физической культуры, знакомит с методикой преподавания в контексте ФГОС в образовательных учреждениях различной типовой направленности с дальнейшей возможностью применения в процессе обучения учащихся современных педагогических технологий. | 07.10.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 22 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Педагогика здоровья | 3.8.П.2 | | 504 | 25 | Педагогические работники ГОУ | среднее специальное | Программа ориентирована на здоровьесозидающий подход к образованию, который подчеркивает развивающий и формирующий характер влияния образования на здоровье участников образовательного процесса. Для реализации здоровьесозидающего подхода в деятельности образовательной организации необходима отдельная подготовка администрации, специалистов, педагогов. | 30.01.2019 - 04.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | на выезде | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 23 | Кафедра начального образования | Теория и методика обучения (начальная школа). | 2.2.П.1 | | 504 | 25 | Педагогические работники ГОУ с высшим или средним профессиональным педагогическим образованием. | среднее специальное | Образовательная программа профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения (начальная школа)» ориентирована на освоение профессиональных компетентностей профессии учителя начальных классов, предполагающих понимание целей и ценностей современного образования, овладение технологиями и методическими приемами реализации системно-деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности, организации работы с родителями и другими участниками образовательных
отношений.
Слушатели курсов, прошедшие обучение поданной программе, освоят новую профессиональную специальность «учитель начальных классов». | 05.02.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 24 | Кафедра естественно-научного образования | Теория и методика обучения в контексте ФГОС (физика) | 3.1.Г.4.1 | | 144 | 25 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость данной программы обусловлена современными нормативными требованиями к профессиональной деятельности учителя и преподавателя, а именно: осуществлять обучение и воспитание школьников в соответствии с требованиями образовательных стандартов; использовать технологии, соответствующие возрастным особенностям обучающихся и отражающие специфику предметной области; формировать образовательную среду для обеспечения качества образования; планировать формирование интеллектуальных умений школьников при изучении конкретного учебного материала | 19.03.2019 - 06.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 25 | Кафедра естественно-научного образования | Теория и методика обучения в контексте ФГОС (физика) | 3.1.Г.4.2 | | 144 | 25 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость данной программы обусловлена современными нормативными требованиями к профессиональной деятельности учителя и преподавателя, а именно: осуществлять обучение и воспитание школьников в соответствии с требованиями образовательных стандартов; использовать технологии, соответствующие возрастным особенностям обучающихся и отражающие специфику предметной области; формировать образовательную среду для обеспечения качества образования; планировать формирование интеллектуальных умений школьников при изучении конкретного учебного материала | 19.03.2019 - 11.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 26 | Кафедра начального образования | Теория и методика воспитания (начальная школа) | 2.2.П.2 | | 288 | 25 | Педагогические работники ГОУ с высшим или средним профессиональным образованием | среднее специальное | Образовательная программа профессиональной переподготовки «Теория и методика воспитания (начальная школа)» ориентирована на освоение профессиональных компетентностей профессии воспитатель группы продленного дня, предполагающих понимание целей и ценностей современного образования, овладение технологиями и методическими приемами реализации системно-деятельностного подхода в группе
продленного дня и во внеурочной деятельности, организации работы с родителями и другими участниками образовательных отношений.
Слушатели курсов, прошедшие обучение поданной программе, освоят новую профессиональную специальность «воспитатель группы продлённого дня». | 06.02.2019 - 13.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 27 | Кафедра естественно-научного образования | ФГОС: обучение решению качественных задач | 3.1.Г.12 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | Эффективность учебного процесса, ориентированного на достижение школьниками планируемых результатов обучения, напрямую зависит от качества использования системно-деятельностного подхода. При этом в качестве предмета системной деятельности может выступать обучение методу решения качественных задач. Метод обучения решению качественной задачи основан на утверждении, что задача представляет собой текст физического содержания, и для ее решения должны использоваться стратегии и приемы рационального (смыслового) чтения.
В рамках курсовой подготовки метод решения качественных задач будет проиллюстрирован
• примерами решения задач из всех разделов школьного курса физики с учетом специфики каждого из них;
• примерами формирования универсальных учебных действий при решении задач;
• приемами формирования мыслительных операций, необходимых для построения рассуждения.
| 14.02.2019 - 31.10.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 28 | Кафедра естественно-научного образования | ФГОС: рациональное чтение для обучения физике в основной школе | 3.1.Г.11 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость данной программы обусловлена современными нормативными требованиями к профессиональной деятельности учителя и преподавателя, а именно: осуществлять обучение и воспитание школьников в соответствии с требованиями образовательных стандартов; использовать технологии, соответствующие возрастным особенностям обучающихся и отражающие специфику предметной области; формировать образовательную среду для обеспечения качества образования; планировать формирование интеллектуальных умений школьников при изучении конкретного учебного материала. | 21.05.2019 - 24.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 29 | Кафедра естественно-научного образования | ФГОС: система оценки достижения образовательных результатов обучения (физика) | 3.1.Г.15 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость программы обусловлена современными нормативными требованиями к контрольно-оценочной деятельности учителя и преподавателя, а именно: планировать формирование интеллектуальных умений школьников при изучении конкретного учебного материала; конструировать контрольно-измерительные материалы для установления уровня достижения планируемых образовательных результатов; планировать и проводить диагностику и мониторинг результатов обучения. | 04.02.2019 - 16.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 30 | Кафедра естественно-научного образования | Информационные и коммуникационные технологии в обучении физике | 3.1.Г.13.1 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | Актуальность программы определяется требованиями профессионального стандарта педагога и требованиями федерального государственного образовательного стандарта к материально-техническим условиям реализации основных общеобразовательных программ: «включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений». | 13.02.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 31 | Кафедра естественно-научного образования | Информационные и коммуникационные технологии в обучении физике | 3.1.Г.13.2 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | Актуальность программы определяется требованиями профессионального стандарта педагога и требованиями федерального государственного образовательного стандарта к материально-техническим условиям реализации основных общеобразовательных программ: «включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений». | 13.02.2019 - 20.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 32 | Кафедра естественно-научного образования | ИКТ в преподавании естественнонаучных дисциплин | 3.1.Г.14 | | 108 | 12 | Учителя и преподаватели химии, биологии ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | Актуальность программы определяется требованиями профессионального стандарта педагога и требованиями федерального государственного образовательного стандарта к материально-техническим условиям реализации основных общеобразовательных программ: «включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений». | 12.02.2019 - 17.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 33 | Кафедра иностранных языков | Государственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки) | 3.6.Г.3.1 | | 108 | 25 | Учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Образовательная программа повышения квалификации Государственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки) ориентирована на учителей иностранного языка (английского, немецкого, французского, испанского), преподающих на разных ступенях обучения и имеющих опыт преподавания в выпускных классах (9-х и 11-х), желающих повысить уровень профессиональной компетентности в области обучения, контроля и оценивания предметных результатов в освоении иностранного языка.Актуальность данной программы определяет новое наполнение нормативных документов по обучению, контролю и оцениванию предметных достижений по иностранному языку на трех этапах обучения – в начальной, основной и средней школе. Программа реализует совершенствование профессиональных умений учителей в соответствии с новым форматом аттестационных мероприятий – формализованного стандартизованного тестирования и введением с 2016 года в ГИА раздела «Устная часть».Программа направлена на достижение и совершенствование предметных и методических компетенций учителя, на освоение им современных технологий языковой подготовки с целью эффективного обучения иностранному языку и выработку у выпускников стратегий выполнения коммуникативного теста. Самостоятельная работа слушателей с аналитическими материалами по итогам проведения ГИА последних лет является необходимой базой для отработки стратегий экзаменационного тестирования, освоения алгоритма интеллектуальных действий, пропедевтики проблемных областей экзаменационной работы (ЭР) и типичных ошибок участников ГИА, а также для преодоления экстралингвистических трудностей.Программа курса представляет собой методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя иностранного языка, работающего в выпускных классах начальной, основной и средней школы в условиях реализации ФГОС.
| 12.09.2019 - 27.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 34 | Кафедра иностранных языков | Государственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки) | 3.6.Г.3.2 | | 108 | 25 | Учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Образовательная программа повышения квалификации Государственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки) ориентирована на учителей иностранного языка (английского, немецкого, французского, испанского), преподающих на разных ступенях обучения и имеющих опыт преподавания в выпускных классах (9-х и 11-х), желающих повысить уровень профессиональной компетентности в области обучения, контроля и оценивания предметных результатов в освоении иностранного языка.Актуальность данной программы определяет новое наполнение нормативных документов по обучению, контролю и оцениванию предметных достижений по иностранному языку на трех этапах обучения – в начальной, основной и средней школе. Программа реализует совершенствование профессиональных умений учителей в соответствии с новым форматом аттестационных мероприятий – формализованного стандартизованного тестирования и введением с 2016 года в ГИА раздела «Устная часть».Программа направлена на достижение и совершенствование предметных и методических компетенций учителя, на освоение им современных технологий языковой подготовки с целью эффективного обучения иностранному языку и выработку у выпускников стратегий выполнения коммуникативного теста. Самостоятельная работа слушателей с аналитическими материалами по итогам проведения ГИА последних лет является необходимой базой для отработки стратегий экзаменационного тестирования, освоения алгоритма интеллектуальных действий, пропедевтики проблемных областей экзаменационной работы (ЭР) и типичных ошибок участников ГИА, а также для преодоления экстралингвистических трудностей.Программа курса представляет собой методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя иностранного языка, работающего в выпускных классах начальной, основной и средней школы в условиях реализации ФГОС.
| 12.09.2019 - 26.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 35 | Кафедра иностранных языков | Проектирование современного урока иностранного языка в условиях реализации ФГОС | 3.6.Г.4 | | 108 | 25 | Учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Тенденции развития, присущие обществу, влекут за собой изменение целей и задач обучения, побуждают к улучшению содержания, развитию методов и совершенствованию средств обучения. Поэтому понятие «урок» нуждается в новом методологическом наполнении с акцентами на развитие творческого мышления учащихся и на развитие и внедрение новых (вариативных) форм и методов построения урока. Необходимо освоение учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений учащихся. Новизну программы представляет тематика, связанная с современными образовательными технологиями. Новизна связана также с созданием и использованием информационно-образовательной среды курса, обеспечивающего вариативность образовательных траекторий, активность обучающихся, разнообразные формы профессионального взаимодействия.В ходе обучения учитель овладевает:
•Приемами активного целеполагания и организации рефлексии на уроке;
•Современными образовательными технологиями, позволяющими повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка и построить учебный процесс с учетом индивидуальных особенностей, интересов и возможностей обучающихся;
•Новыми подходами к контролю и оцениванию результатов освоения учащимися программ по иностранному языку, в частности, технологией формирующего оценивания, организацией самооценки учащимися своей деятельности;
•Новым методологическим контекстом системно-деятельностного обучения, направленного на формирование не только предметных, но и метапредметных компетенций, развитие у учащихся «умения учиться», проявлять свою активность и инициативу, развивать навыки самостоятельной работы, что готовит обучающихся к решению нестандартных задач, развивает критическое и творческое мышление.
| 13.02.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 36 | Кафедра иностранных языков | Современные технологии преподавания иностранных языков в условиях реализации ФГОС | 3.6.Д.1.2 | | 108 | 12 | Учителя иностранных языков ГОУ, учителя немецкого языка ГОУ | среднее специальное | Программа «Современные технологии преподавания иностранных языков в условиях реализации ФГОС» предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области освоения современных технологий преподавания иностранного языка, владения информационными и коммуникационными технологиями, использования различных Интернет ресурсов для улучшения эффективности преподавания иностранного языка.
Актуальность данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся с использованием современных ИКТ. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных учреждениях посредством подготовки квалифицированных специалистов позволяет осуществить новый социальный заказ общества и создать школу ХХI века.
| 13.09.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 37 | Кафедра иностранных языков | Актуальные проблемы современного иноязычного образования (стажировка) | 3.6.С.1.1 | | 108 | 3 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения ФГОС нового поколения в обучении иностранному языку, обеспечивает понимание ключевых идей и принципов ФГОС, а также специфических задач учителя иностранного языка. Программа обеспечивает условия для формирования умения осмыслить и проанализировать практический опыт учебных ситуаций и уроков с позиции непосредственных участников образовательного процесса с точки зрения задачи развития предметных, метапредметных и личностных УУД. Данная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока, освоения современных технологий преподавания иностранного языка.
| 01.10.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 3 |
| 38 | Кафедра иностранных языков | Актуальные проблемы современного иноязычного образования (стажировка) | 3.6.С.1.2 | | 108 | 3 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения ФГОС нового поколения в обучении иностранному языку, обеспечивает понимание ключевых идей и принципов ФГОС, а также специфических задач учителя иностранного языка. Программа обеспечивает условия для формирования умения осмыслить и проанализировать практический опыт учебных ситуаций и уроков с позиции непосредственных участников образовательного процесса с точки зрения задачи развития предметных, метапредметных и личностных УУД. Данная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока, освоения современных технологий преподавания иностранного языка.
| 01.10.2019 - 20.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 3 |
| 39 | Кафедра иностранных языков | Теория и методика обучения (иностранный язык) | 3.6.П.1 | | 504 | 25 | Педагогические работники ГОУ с высшим непедагогическим или высшим непрофильным педагогическим образованием и знанием иностранного языка (уровень В2). | среднее специальное | В условиях информационного общества, рыночных отношений, гражданин должен иметь возможность изменять сферу профессиональной деятельности с целью конкурентоспособности на рынке труда. Кроме того, преобладание технократического подхода в высшем образовании, а также демографическая ситуация обусловили необходимость расширения сферы профессиональной и педагогической деятельности. Реализация этой проблемы связана с созданием условий непрерывного образования. Именно поэтому целесообразно осуществлять подготовку лиц, имеющих высшее педагогическое и непедагогическое профессиональное образование. Актуальность и практическая значимость обусловлена современными нормативными требованиями к учителю и преподавателю в области обучения иностранному языку:
- подготовка учителей, способных решать образовательные и исследовательские задачи;
- формирование у слушателей практических навыков осуществления обучения и воспитания с учетом специфики области предметных знаний филологии;
- формирование у слушателей практических навыков использования разнообразных приемов, методов и средств обучения;
- формирование у слушателей навыков обеспечения уровня подготовки, соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта, а также учитывающей международные стандарты.
- освоение слушателями современных учебно-методических комплексов по иностранным языкам;
- формирование у слушателей умений конструировать процесс обучения иностранному языку;
- формирование у слушателей умений анализировать процесс и результаты собственной педагогической деятельности и деятельности коллег.она является интегративной: в основу её построения положен блочно-модульный принцип, что позволяет в процессе постдипломного образования оперативно реагировать на запросы слушателей.Особенностью данной программы также является комбинация очной формы обучения с дистанционной, в ходе которой слушатели знакомятся с различными источниками, методами и формами работы с информацией, способами ее систематизации и использования.Особенностью реализуемой программы переподготовки является учет разноуровневой и разнонаправленной подготовки слушателей. Вариативность программы обеспечивается предоставлением заданий для разного уровня методической и языковой подготовки, а также возможностью выбора слушателями тем и заданий для самостоятельной работы. Программа включает стажировку слушателей, в рамках которой они могут выбрать форму ее прохождения (подготовка проведение урока, разработка планирования уроков по теме, методические рекомендации по использованию педагогических технологий и т.д.), а также формат предъявления результатов (открытый урок, презентация, методические разработки).
| 11.02.2019 - 23.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 40 | Кафедра естественно-научного образования | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки в контексте ФГОС (физика) | 3.1.Г.6 | | 108 | 25 | Учителя и преподаватели физики ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | - | 18.03.2019 - 18.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 41 | Кафедра математического образования и информатики | Методика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения | 3.2.Г.5.5 | | 108 | 12 | учителя информатики, преподаватели информатики ГПОУ | среднее специальное | Программа предназначена для повышения квалификации учителей информатики с учетом содержания федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программой по учебному предмету «Информатика», а также требований к ИКТ-компетентности педагога, предусмотренных профессиональным стандартом «Педагог». | 17.09.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 42 | Кафедра философии образования | Алгоритмы мышления и культура воспитания в цифровой образовательной среде: реализация стандартов | 1.1.Г.2. | | 108 | 25 | Руководители образовательных учреждений, учителя, методисты, педагоги ГДОУ | среднее специальное | - | 04.09.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 43 | Кафедра философии образования | Основы мировых религиозных культур в курсах ОРКСЭ и ОДНКНР: пути реализации ФГОС | 1.1.Г.3.2. | | 108 | 25 | Руководители ГОУ, учителя, методисты, педагоги ГДОУ | среднее специальное | Данная программа на основе современных методологических подходов рассматривает историю, социологию, феноменологию мировых религий. Курс призван обеспечить содержательную, методологическую и методическую поддержку в преподавании введенного общеобразовательного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»- | 04.09.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 44 | Кафедра философии образования | Основы мировых религиозных культур в курсах ОРКСЭ и ОДНКНР: пути реализации ФГОС | 1.1.Г.3.3. | | 108 | 25 | Руководители ГОУ, учителя, методисты, педагоги ГДОУ | среднее специальное | Данная программа на основе современных методологических подходов рассматривает историю, социологию, феноменологию мировых религий. Курс призван обеспечить содержательную, методологическую и методическую поддержку в преподавании введенного общеобразовательного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»- | 06.09.2019 - 27.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 45 | Кафедра философии образования | Качество образовательных результатов школьников в условиях реализации ФГОС | 1.1.Г.4.2. | | 108 | 25 | Руководители, учителя, методисты, педагоги ГДОУ, ГОУ | среднее специальное | Обеспечение качество образования является социальным законом школы, важнейшим показателем развития, престижа и конкурентно способности школы как образовательной организации. Курс предполагает анализ следующих тем и направлений: концептуальность направлений деятельности по достижению качества образования (цело согласованность, логическая целостность, критериальность, эффективность, достаточность); метапредметная сущность образовательных результатов; особенности организации образовательного процесса на разных ступенях образования; методологические основания системы принципов организации образовательной деятельности; методология средового подхода к организации образовательного процесса; проектный метод в системе внутри школьного контроля качества. | 09.09.2019 - 24.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 46 | Кафедра философии образования | Качество образовательных результатов школьников в условиях реализации ФГОС | 1.1.Г.4.3. | | 108 | 25 | Руководители, учителя, методисты, педагоги ГДОУ, ГОУ | среднее специальное | Обеспечение качество образования является социальным законом школы, важнейшим показателем развития, престижа и конкурентно способности школы как образовательной организации. Курс предполагает анализ следующих тем и направлений: концептуальность направлений деятельности по достижению качества образования (цело согласованность, логическая целостность, критериальность, эффективность, достаточность); метапредметная сущность образовательных результатов; особенности организации образовательного процесса на разных ступенях образования; методологические основания системы принципов организации образовательной деятельности; методология средового подхода к организации образовательного процесса; проектный метод в системе внутри школьного контроля качества. | 11.09.2019 - 19.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 47 | Кафедра математического образования и информатики | Теория и методика обучения: информатика | 3.2.Г.6.2 | | 144 | 25 | учителя информатики, преподаватели информатики ГПОУ | среднее специальное | Программа направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.
Программа ориентирована на овладение слушателями требованиями Федерального образовательного стандарта к результатам обучения учебному предмету "Информатика"; способами реализации системно-деятельностного подхода в учебном процессе, методологией ГИА и методикой подготовки обучающихся к ОГЭ, ЕГЭ.
Программа предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования и примерной программой по учебному предмету «Информатика».
В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы. | 17.09.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 48 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Педагогика дополнительного образования детей и взрослых | 3.8.П.1 | | 288 | 25 | Работники ГОУ с высшим или средним профессиональным образованием | среднее специальное | Программа ориентирована на получение знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в области дополнительного образования детей и взрослых. Программа дает возможность приобрести психолого-педагогические компетенции, позволяющие освоить основы теории и практики дополнительного образования в области преподавания по дополнительным общеобразовательным и досуговым программам, взаимодействия с родителями обучающихся. | 31.01.2019 - 19.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 49 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Теория и методика обучения (основы безопасности жизнедеятельности) | 3.8.П.3 | | 288 | 25 | Педагогические работники ГОУ с высшим непедагогическим профильным или высшим педагогическим непрофильным образованием | среднее специальное | Данная программа позволит подготовить специалистов к решению новых профессиональных задач в области основ безопасности жизнедеятельности, развить у них предметную, методическую, психолого-педагогическую и коммуникативную компетенции | 06.02.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 1 |
| 50 | Кафедра дошкольного образования | Организационные и содержательные аспекты реализации ФГОС ДО | 2.1.Г.1.2 | | 108 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Ориентация на новое качество образования мотивирует педагогов принимать
нестандартные решения, по-иному выстраивать отношения со всеми участниками
образовательного процесса. Данная программа позволит слушателям перейти на новое
образовательное пространство - педагоги (воспитатели) дошкольных образовательных
организаций смогут выстраивать стратегию реализации ФГОС, рационально использовать все
виды ресурсов, находящиеся в их распоряжении | 09.09.2019 - 23.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 51 | Кафедра дошкольного образования | Психолого-педагогическое сопровождение развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС дошкольного образования | 2.1.Г.2.2 | | 108 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Содержание данной программы направлено на овладение педагогами теоретическими основами и практическими умениями в области применения современных образовательных технологий психолого-педагогического сопровождения развития детей в пространстве современного детского сада, организованного с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. | 06.09.2019 - 27.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 52 | Кафедра филологического образования | Теория и методика обучения (русская словесность) | 3.5.П.1 | | 288 | 25 | Специалисты с высшим непедагогическим образованием, с высшим педагогическим непрофильным или средним педагогическим образованием | среднее специальное | Программа разработана с учетом современных требований повышения квалификации педагогических работников. Особенностью программы является ориентация на формирование профессиональных умений учителя-словесника, направленных на развитие предметных компетенций учащихся в свете требований ФГОС, в связи с чем основное внимание уделяется обеспечению научных и методологических знаний слушателей, изучению эффективных педагогических технологий преподавания литературы и русского языка, знакомству с традиционными и новыми методологическими подходами и способами их внедрения в практику учебного процесса. | 29.01.2019 - 24.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 53 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Специальная педагогика | 2.3.П.1 | | 504 | 25 | педагогические работники ГОУ, имеющие высшее не дефектологическое образование | среднее специальное | Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики.
При разработке данной программы были учтены требования профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18» октября 2013 г. № 544н, проекта профессионального стандарта «Педагог-дефектолог (учитель-логопед, сурдопедагог, олигофренопедагог, тифлопедагог)» и Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (уровень бакалавриата), утвержденный 01 октября 2015 г. № 1087.
| 30.01.2019 - 11.12.2019 | дней в нед.: 3
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 54 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Тьюторское сопровождение в инклюзивном образовании | 2.3.П.2 | | 504 | 25 | Педагогические работники ГОУ, имеющие высшее профессиональное образование | среднее специальное | Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики и инклюзивного образования. В рамках обучения по программе слушатели овладеют принципиально новыми знаниями в области тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья | 31.01.2019 - 09.12.2019 | дней в нед.: 3
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 55 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Технологии работы с детьми после кохлеарной имплантации | 2.3.К.1 | | 72 | 25 | Педагоги ГДОУ, работающие с детьми с нарушением слуха | среднее специальное | Программа направлена на формирование у педагогов, специалистов дошкольных образовательных организаций компетенции к осуществлению педагогической деятельности в области современных медицинских, научно-методических подходов к диагностике и коррекции слуха у детей после операции по кохлеарной имплантации | 13.09.2019 - 22.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 56 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Современные технологии организации, диагностики и коррекции нарушений письменной речи | 2.3.К.2 | | 72 | 25 | Учителя-логопеды ГОУ | среднее специальное | Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области логопедии.
Практическая значимость программы состоит в том, что слушатели во время курсов участвуют в анализе логопедических занятий, апробируют методики диагностического обследования детей с использованием нейропсихологических подходов, по окончании курсов овладевают методами и приёмами коррекционной работы с использованием инновационных технологий.
У слушателей формируется готовность к инновационной деятельности и использованию ИКТ-технологий не только в коррекционно-развивающей, но и в диагностической работе.
| 12.09.2019 - 14.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 57 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | ФГОС ДО: от теории к практике | 2.3.Г.1 | | 108 | 25 | Заместители заведующего, старшие воспитатели, методисты, работающие в ДОУ, реализующие АООП | среднее специальное | Недостаточная обеспеченность ДОО, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы для детей с ОВЗ четкими методическими рекомендациями по проектированию образовательной деятельности, в соответствии с введением ФГОС ДО, обусловила разработку данной программы. В этой связи, реализация дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «ФГОС ДО: от теории к практике» является актуальной и своевременной Ее освоение позволит педагогам овладеть профессиональными компетенциями в области нормативно-правовой и организационной базы профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС ДО.
В основу обучения по данной ДПП положен профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании)»
| 09.09.2019 - 23.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 58 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Современные образовательные технологии в работе с детьми с ОВЗ | 2.3.Г.2 | | 108 | 25 | Педагогические работники, работающие с обучающимися с ОВЗ | среднее специальное | Обучение по данной программе позволит слушателям научиться: организовывать комплексное психолого-педагогического сопровождение школьника с ОВЗ; разрабатывать и реализовать адаптированную образовательную программу для детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования; использовать современные технологии в образовательном процессе с учетом психофизиологических особенностей, обучающихся с ОВЗ.
Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики.
| 12.09.2019 - 26.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 59 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Организация образовательного процесса в школе при реализации ФГОС | 2.3.Г.3 | | 108 | 25 | Директора, заместители директоров по УВР школ, реализующих образование обучающихся с ОВЗ | среднее специальное | Программа повышения квалификации «Организация образовательного процесса в школе при реализации ФГОС ОВЗ» соответствует стратегическим направлениям системы развития профессионального образования. Программа составлена с учетом федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 050700 «Специальное (дефектологическое) образование» (Приказ Минобрнауки России № 49 от 18 января 2010 г.в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975) и учитывает требования профессионального стандарта педагога (приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18» октября 2013 г. № 544н). Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики. | 11.09.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 60 | Кафедра дошкольного образования | Реализация задач художественно-эстетического направления в контексте ФГОС ДО | 2.1.К.1.2 | | 72 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Программа ориентирована на профессиональный рост педагогов ДОО в плане проектирования образовательного процесса, обеспечивающего обогащение культурных практик ребенка-дошкольника, расширение образовательного пространства в условиях Санкт-Петербурга как мегаполиса и культурной столицы России. Своеобразие программы в интеграции ее модулей, каждый из которых ориентирован на решение задач художественно-эстетического направления при условии использования педагогом
современных педагогических технологий, обеспечивающих приобщение ребенка к культуре, расширение образовательного пространства, развитие детского творчества, взаимодействие дошкольного учреждения с семьей, учреждениями культуры и дополнительного образования. | 19.09.2019 - 28.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 61 | Кафедра дошкольного образования | Проектирование образовательного процесса в ДОО в условиях реализации ФГОС | 2.1.К.2.2 | | 72 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость программы заключена в необходимости пересмотра устоявшихся форм и методов проектирования образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования | 16.09.2019 - 02.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 62 | Кафедра дошкольного образования | Обновление содержания методической работы в условиях реализации ФГОС ДО | 2.1.К.3.2 | | 72 | 25 | Заместители заведующих по УВР, старшие воспитатели ГДОУ | среднее специальное | Учебная программа курса предполагает рассмотрение процессов управления педагогическим коллективом, способов и методов стратегического планирования и проектирования образовательной деятельности, форм и моделей взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса в условиях становления современной системы дошкольного образования. Результатом освоения курса станет уточнение и расширение профессионального поля, способствующее повышению педагогического мастерства в области организации методической работы в ДОУ
| 11.09.2019 - 20.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 63 | Кафедра дошкольного образования | Физическое развитие в дошкольном образовательном учреждении в логике ФГОС ДО | 2.1.К.4.2 | | 72 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Программа разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, и профессионального стандарта «Педагог» с учетом современных требований обновления и расширения профессиональных знаний педагогов ДОО по наиболее актуальным вопросам физического развития детей дошкольного возраста. Программа обеспечивает развитие профессиональных умений применения инновационного опыта в организации оздоровительной деятельности в дошкольном учреждении и позволит слушателям эффективнее осуществлять образовательный процесс в условиях его обновления, разрешать затруднения в профессиональной деятельности, способствовать профессиональному развитию и самосовершенствованию. | 12.09.2019 - 21.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 64 | Кафедра начального образования | Общие подходы к преподаванию курса «Шахматы» в начальной школе. | 2.2.ОЦ.1. | | 36 | 25 | Учителя начальных классов. | среднее специальное | Программа дополнительного профессионального образования «Общие подходы к преподаванию курса «Шахматы» в начальной школе» адресована учителям начальных классов и воспитателям групп продленного дня, работающим с учениками начальных классов, не знакомыми с основами игры в шахматы.
Программа разработана с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта, позволяющих сформировать в начальной школе целостную образовательную среду, включающую урочную, внеурочную и внешкольную деятельность средствами различных предметов и программ, включая программу «Шахматы».
Шахматы являются уникальным надпредметным и наднациональным средством развития детей и, помимо всего прочего, пропедевтикой математики и логики. Шахматы в начальной школе положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.
Актуальность данного курса заключена в том, что процесс обучения слушателей направлен на удовлетворение потребности педагогических работников в повышении профессиональной компетентности в области внеурочной деятельности и освоении новых предметных областей.
Данная программа базируется на материалах отечественной науки и практики, на культурно-исторической теории формирования высших психических функций (Л.С. Выготский).
В основу систематизации материала положены Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и нормативные документы, регламентирующие введение ФГОС НОО. Освоение технологии курса «Шахматы» позволяет решить главную задачу – обеспечить поэтапное развитие у детей аналитического мышления.
В курсе повышения квалификации шахматы рассматриваются как инструмент развития младших школьников, а процесс обучения основам шахматной игры выступает как средство для достижения этой цели. Слушатели познакомятся с основами общей теории игры, формирования заданий с использованием шахматного материала, что позволяют использовать развивающий потенциал также многих иных интеллектуальных игр. В программе рассматривается большое количество шахматно-литературных, шахматно-арифметических, шахматно-геометрических, шахматно-логических и шахматно-языковых задач и головоломок различных жанров. Кроме этого в курсе предложено освоение развивающего потенциала большого количества обучающих шахматных сказок, загадок, презентаций, кроссвордов, чайнвордов, викторин, тестов, судоку, буквенных затей.
| 17.09.2019 - 19.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 65 | Кафедра естественно-научного образования | Теория и методика обучения в контексте ФГОС (химия) | 3.1.Г.3.2 | | 144 | 25 | Учителя химии | среднее специальное | Программа предлагает слушателям курсов блок учебных модулей, в которых на содержательном и методологическом уровне раскрываются основные вопросы по культурологии, методологии мыслительной деятельности, психологии, глобальному образованию, сущности воспитательного процесса. методике обучения химии в контексте ФГОС. Целями реализации данной программы являются совершенствование педагогического мастерства учителей по теории и методике обучения химии и развитие профессиональных педагогических компетенций, что включает в себя овладение: содержанием учебного предмета «химия»; принципами отбора и построения содержания обучения на разных ступенях в соответствии с требованиями соответствующих образовательных Стандартов; положениями современной педагогики, психологии и методики предметного обучения; принципами, формами и методами организации и управления деятельностью учащихся в процессе обучения. Предполагается. Что с учетом опыта и стажа учителей будут решены следующие задачи: овладение слушателями методикой изучения курса химии в средней школе; осмысление учителями значения гуманитарной составляющей курса химии в духовно-нравственном и творчески-преобразовательном становлении личности; развитие коммуникативных навыков, навыков дидактического моделирования и педагогического проектирования; развитие умений анализа учебно-методических комплексов (УМК), урока, педагогического опыта с позиций современной дидактики; усиление стремления более глубоко и интенсивно заниматься самосовершенствованием средствами самообразования и постдипломного образования. | 11.09.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 66 | Кафедра естественно-научного образования | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки в контексте ФГОС (география) | 3.1.Г.7 | | 108 | 25 | Учителя географии
| среднее специальное | Программа предусматривает овладение слушателями нормативно-правовой базой государственной итоговой аттестации по географии, основными принципами планирования и организации системы подготовки учащихся к ГИА в контексте ФГОС. | 17.09.2019 - 24.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 67 | Кафедра естественно-научного образования | Методика использования статистической учебной информации на уроках географии | 3.1.ОЦ.2 | | 36 | 25 | Учителя географии | среднее специальное | Программа предусматривает овладение слушателями методами использования статистической учебной информации на уроках географии, основными принципами планирования и организации системы включения работы со статистической информацией в учебный процесс по предмету в контексте ФГОС | 23.09.2019 - 02.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 68 | Кафедра профессионального образования | Технический контроль и диагностика транспортных средств | 1.4.П.2. | | 288 | 25 | педагогические работники ГПОУ | среднее специальное | Программа профессиональной переподготовки предназначена для мастеров произ-водственного обучения и преподавателей дисциплин профессионального цикла ГПОУ, осуществляющих подготовку специалистов по профессии «Автомеханик», которые не имеют базового автомобильного образования. Необходимость в такой программе вызвана требованиями быстро меняющегося рынка труда, который характеризуется интенсивным развитием транспортных средств, появлением новых технологий и оборудования для их технического обслуживания и диагностики, а также введением новых ФГОС СПО по ТОП-50. | 31.01.2019 - 12.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 69 | Кафедра профессионального образования | Педагогика профессионального образования | 1.4.П.1. | | 288 | 25 | педагогические работники ГПОУ | среднее специальное | | 13.02.2019 - 11.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 70 | Кафедра педагогики семьи | Профессиональная компетентность педагога в работе с семьей в условиях реализации ФГОС | 2.4.Г.5 | | 108 | 25 | Педагоги ГОУ | среднее специальное | Образовательная программа повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагога в работе с семьей в условиях реализации ФГОС» направлена на повышение профессиональной компетентности педагогов ОО в области взаимодействия с семьей обучающихся | 09.09.2019 - 14.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 71 | Кафедра педагогики семьи | Основы психолого-педагогического консультирования родителей детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образования | 2.4.Г.1 | | 108 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | ДПП повышения квалификации адресована воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
Актуальность программы обусловлена соответствием ее содержания требованиям Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования (далее - ФГОС ДО) (Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»).
Практическая значимость обусловлена потребностью совершенствования профессиональной компетентности воспитателей ДОУ по обучению, воспитанию и развитию детей дошкольного возраста в ДОУ и семье в соответствии с ФГОС ДО
| 04.04.2019 - 31.10.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 72 | Кафедра психологии | Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста в контексте профессиональных стандартов педагога и педагога-психолога | 1.6.Г.1 | | 144 | 25 | Педагоги-психологи ГДОУ, ЦППМСП, воспитатели ГДОУ, методисты | среднее специальное | В программе рассматриваются теоретические, методические, практические вопросы диагностики и сопровождения детей и подростков с личностными и поведенческими расстройствами | 05.02.2019 - 24.09.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 73 | Кафедра психологии | Психологическое сопровождение ребенка c личностными и поведенческими расстройствами | 1.6.Г.2 | | 144 | 25 | Педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели, педагоги ГОУ, ГДОУ, ЦПМСС, ЦППРиК | среднее специальное | Программа направлена на постижение основных принципов и особенностей психического развития детей, взятых с единстве с формирующим воздействием семьи и социальной среды.В ходе реализации программы обучающиеся приобретают необходимые практические умения для реализации требований ФГОС | 18.02.2019 - 30.09.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 74 | Кафедра психологии | Психология аутодеструктивного поведения | 1.6.Г.4 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи и другие специалисты служб сопровождения, учителя, заместители директоров по УВР | среднее специальное | В программе рассматривается аутодеструктивное поведение как междисциплинарный феномен, проводится его психологический анализ. Особое место в курсе посвящено вопросам, относящимся к выявлению аутодеструктивного поведения и оказания психологической помощи обучающимся с аутодеструктивным поведением | 12.09.2019 - 19.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 75 | Кафедра психологии | Комплексное психолого-педагогическое сопровож-дение детей с особыми потребностями в свете ФГОС | 1.6.Г.7 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи, логопеды, педагоги, дефектологи, воспи-татели ГДОУ, ГОУ СКОШ, ЦППМСС | среднее специальное | Психологическая компетентность специалистов в области диагностики и коррекционно-развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями в свете ФГОС. | 13.09.2019 - 13.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 76 | Кафедра психологии | Организация деятельности педагога-психолога в свете требований профессионального стандарта психолога образования | 1.6.Г.14 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи ГДОУ, ГОУ, ЦППМСП | среднее специальное | Программа вводит педагога-психолога в систему требований профессионального стандарта, соотнесённых с компетенциями специалистов системы образования. Программа позволит педагогам-психологам:
- уточнить и расширить профессиональные компетенции оказания психологической помощи, использования методов психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса с учетом нормативно-правовых и организационно-психологических оснований профессиональных стандартов педагога, педагога-психолога;
-применять релевантные психолого-педагогические подходы и использовать педагогические технологии для реализации задач воспитания, позитивной социализации, эффективного обучения и личностного развития обучающихся с учетом специфики образовательного процесса.
- оказывать помощь администрации ОУ в формировании кадровой политики, обеспечении стратегий кадрового менеджмента
| 06.09.2019 - 20.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 77 | Кафедра социально-педагогического образования | Дополнительное образование детей: формы и методы духовно-нравственного воспитания | 1.7.К.1 | | 72 | 12 | Педагоги дополнительного образования ГОУ | среднее специальное | Освоение программы позволит слушателям совершенствовать компетенции в области духовно-нравственного воспитания на основе традиционных базовых национальных ценностей, развить умение проектировать дополнительную общеразвивающюю программу, освоить современные формы и методы духовно-нравственного воспитания. | 20.09.2019 - 13.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 78 | Кафедра социально-педагогического образования | Воспитание дошкольников на этнокультурной традиции в условиях реализации профстандарта | 1.7.К.3 | | 72 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Данная образовательная программа направлена на повышение квалификации педагогических работников ГДОУ в области духовно-нравственного развития и воспитания, а также на удовлетворение потребности в педагогических кадрах, способных на профессиональном уровне актуализировать потенциал этнокультурных традиций в воспитательной практике дошкольных образовательных учреждений в условиях реализации профессионального стандарта педагога. Особенностью программы является приобретение собственного опыта работы в технологиях воспитания детей дошкольного возраста на основе этнокультурных традиций. | 09.10.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 79 | Кафедра социально-педагогического образования | Информационно-библиотечная деятельность в ГОУ | 1.7.К.6 | | 72 | 25 | Библиотечные работники ГОУ (стаж работы до 3-х лет) | среднее специальное | Программа адресована библиотечным работникам. Ориентирована на развитие профессиональной компетентности библиотекаря. Построена на основе гуманистического подхода к развитию личности и определению роли библиотечного работника как педагога, обоснована практическими потребностями слушателей. | 12.09.2019 - 12.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 80 | Кафедра социально-педагогического образования | Организация урочной и внеурочной деятельности по духовно-нравственному воспитанию и развитию детей на основе православной традиции | 1.7.Г.3 | | 108 | 25 | Руководители и педагоги 5-9 классов ГОУ | среднее специальное | Программа написана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), Стратегией воспитания до 2025 г., письмом Минобрнауки от 25.05.2015 №08-781 «Об изучении предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России».
Православие – культурообразующая религия в России. Российская культура, образование и воспитание связаны с традициями воспитания и уклада жизни. Православие задает четкие ориентиры к устроению семейной жизни, воспитанию детей, выстраиванию отношений между людьми, к труду, к быту и материальному обеспечению жизни. Отношения между поколениями, идеалы красоты, добра, истины, представления о правде и справедливости, о позволительном и запрещенном – все это опыт жизни наших предков, воздвигнувших могущественное государство и имевших крепкие семьи. Актуальность программы обусловлена социальным запросом и живым интересом к познанию роли православных традиций воспитания и развития детей.
| 11.09.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 81 | Кафедра социально-педагогического образования | Социально-педагогические технологии взаимодействия в ОО: требования профстандарта | 1.7.Г.6 | | 108 | 25 | Социальные педагоги, педагоги организаторы ГОУ | среднее специальное | Изучение курса способствует формированию гуманного отношения к детям в логике субъект-субъектного подхода, утверждению положительной установки на свою профессиональную деятельность, как значимую и необходимую. Способствует формированию профессиональной, социально-правовой и организационной компетентности социальных педагогов, направленных на осознание и выполнение должностной инструкции в свете требований ФГОС и профессионального стандарта. | 11.09.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 82 | Кафедра социально-педагогического образования | ФГОС: методология и технологии воспитания | 1.7.Г.7 | | 108 | 25 | Заместители руководителя по УВР | среднее специальное | Данная образовательная программа направлена на повышение квалификации педагогов в сфере создания организационно-педагогических условий реализации ФГОС для решения задач обучения, воспитания и социализация обучающихся.
Программа обеспечивает освоение педагогами методологических основ ФГОС по:
- разработке и реализации условий активной познавательной деятельности на уроке;
- формированию позитивной социальной среды духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся;
- построению образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, способствующих развитию социально-активной гражданской позиции обучающихся, овладению формами организации педагогической поддержки. | 16.09.2019 - 23.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 83 | Кафедра социально-педагогического образования | Технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних | 1.7.Г.9 | | 108 | 25 | Социальные педагоги ГОУ (стаж работы не менее 1-ого года) | среднее специальное | Особенностью программы является изучения комплекса технологий профилактики правонарушений несовершеннолетних. Программа способствует совершенствованию технологической компетентности социальных педагогов в организации профилактики правонарушений несовершеннолетних. | 20.09.2019 - 20.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 84 | Кафедра социально-педагогического образования | Патриотическое воспитание в современной школе в условиях реализации ФГОС | 1.7.Г.10.2 | | 108 | 25 | Специалисты в области воспитания ГОУ, заместители руководителя по УВР, педагоги-организаторы, классные руководители, воспитатели
| среднее специальное | Особенность программы заключается в постановке и раскрытии проблемы патриотического воспитания обучающихся в контексте требований ФГОС общего образования и профессионального стандарта «Специалист воспитания». Проблема воспитания патриотизма личности рассматривается в условиях новой социально-культурной ситуации, сложившейся в России с начала 2000-х годов, и понимается как задача формирования этнокультурной, этнорегиональной и гражданской идентичности личности в условиях полиэтнического и поликультурного образовательного пространства Санкт-Петербурга. Программа адресована специалистам воспитания ОУ. | 09.09.2019 - 23.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 85 | Кафедра педагогики семьи | Организационно-педагогическое обеспечение воспитательной и внеурочной деятельности | 2.4.П.1 | | 288 | 25 | Педагогические работники ГОУ, имеющие высшее или среднее профессиональное образование | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки
(далее – ДПП ПП) «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательной и внеурочной деятельности» адресована педагогическим работникам государственных образовательных учреждений, имеющим высшее или среднее профессиональное образование.
Практическая значимость обусловлена потребностью сформировать профессиональные компетентности педагогов в сфере организационно-педагогического обеспечения воспитательной и внеурочной деятельности (создание организационно-педагогических условий для воспитания и социализации обучающихся, их духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития, расширения у них социокультурного опыта на основе реализации программ воспитания, поддержки социальных инициатив, организации досуга, социального партнерства субъектов воспитания и удовлетворения индивидуальных потребностей бучающихся в личностном развитии; обеспечение индивидуализации в образовании на основе проектирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ). | 04.02.2019 - 06.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 86 | Кафедра математического образования и информатики | Теория и методика обучения (математика) | 3.2.П.1 | | 504 | 25 | педагогические работники ГОУ с высшим непедагогическим профильным или высшим педагогическим непрофильным образованием | среднее специальное | структурные изменения, происходящие в школьном образовании, которые влекут необходимость перераспределения функций учителей - предметников, преобладание технократического подхода в высшей профессиональной школе, демографическая ситуация, а также все еще существующий дефицит учителей математики в общеобразовательных школах обуславливают необходимость расширения сферы профессиональной, в том числе педагогической деятельности. Одним из путей комплексного решения этих проблем является осуществление переподготовки лиц, имеющих высшее педагогическое и непедагогическое профессиональное образование, т.е. создание для специалиста условий непрерывного образования. | 15.01.2019 - 08.11.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | на выезде | выпускная аттестационная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 87 | Кафедра социально-педагогического образования | Педагогическая деятельность в дополнительном образовании детей и взрослых | 1.7.П.1 | | 288 | 25 | Педагогические работники ГОУ | среднее специальное | Освоение программы позволяет слушателям овладеть компетенциями в сфере организации педагогического процесса в системе дополнительного образования детей на основе понимания психолого-педагогических закономерностей его организации, освоения современных методик и технологий обучения и воспитания. Полученные компетенции позволят педагогу успешно реализовать обобщенную трудовую функцию «Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам» в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». | 30.01.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 1 |
| 88 | Кафедра социально-педагогического образования | Социальная педагогика | 1.7.П.2 | | 288 | 25 | Специалисты, имеющие высшее и среднее профессиональное образование, работающие в ГОУ в должности социальный педагог
| среднее специальное | Социально – педагогическая деятельность является неотъемлемой частью воспитательной работы каждого педагога, поэтому освоение данной программы является необходимым условием повышения результативности воспитания подрастающего поколения в системе образования. Освоение программы направлено на освоение профессии социальный педагог, которая предназначена для решения социальных проблем ребенка в условиях образовательной организации. | 19.02.2019 - 17.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 1 |
| 89 | Кафедра педагогики семьи | Педагогические технологии профилактики аддиктивного поведения в профессиональной образовательной организации | 2.4.Г.3 | | 108 | 25 | Педагоги ГПОУ | среднее специальное | Образовательная программа повышения квалификации «Педагогические технологии профилактики
аддиктивного поведения в профессиональной образовательной организации» направлена на повышение профессиональной компетентности педагогов профессионального образования в области профилактики аддиктивного поведения обучающихся в семье и школе. | 09.09.2019 - 19.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 90 | Кафедра управления и экономики образования | Подготовка экспертов по аттестации педагогических работников и кандидатов на должность руководителя образовательной организации | 1.2.ОЦ.2.1 | | 36 | 25 | Преподаватели и методисты учреждений ДПО | среднее специальное | формирование компетенций специалистов, осуществляющих анализ и оценку профессиональной деятельности педагогических работников при проведении аттестации в целях установления квалификационной категории | 19.09.2019 - 07.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 91 | Кафедра управления и экономики образования | Подготовка экспертов по аттестации педагогических работников и кандидатов на должность руководителя образовательной организации | 1.2.ОЦ.2.2 | | 36 | 25 | Преподаватели и методисты учреждений ДПО | среднее специальное | формирование компетенций специалистов, осуществляющих анализ и оценку профессиональной деятельности педагогических работников при проведении аттестации в целях установления квалификационной категории | 19.09.2019 - 08.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 92 | Кафедра основного и среднего общего образования | Теория и методика обучения в контексте ФГОС (естествознание) | 3.7.П.1 | | 288 | 25 | Специалисты с высшим педагогическим и непедагогическим образованием и средним специальным образованием, учителя биологии, химии, физики, географии, естествознания преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Образовательная программа курса переподготовки направлена на формирование профессиональных педагогических компетенций, комплекса теоретических знаний и практических умений, необходимых для преподавания интегрированного курса «Естествознания» в образовательных организациях разного типа и вида в соответствие с ФГОС СОО.
Курс переподготовки рекомендуется педагогам, преподающим дисциплины естественно-научного цикла в связи с введением курса «Естествознание» в учебные планы старшей профильной школы и колледжей.
Освоение программы дает право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Образование и педагогика».
| 06.02.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 93 | Кафедра основного и среднего общего образования | Профориентация. Предпрофильная подготовка в условиях реализации ФГОС | 3.7.К.2 | | 72 | 25 | Методисты, учителя-предметники ГОУ, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | содержание программы охватывает вопросы выбора профессии учащимися основной и старшей школы: способы применения комплексной модели психолого-педагогического сопровождения учебного процесса, интегрирующего диагностику, консультирование и включение в модель сопровождения всех субъектов образовательного процесса, занимающихся профориентационной деятельностью. Раздел "Познавательная деятельность личности" изучается слушателями самостоятельно в дистанционном режиме | 25.09.2019 - 19.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 94 | Кафедра основного и среднего общего образования | ФГОС: навыки работы с информацией в контексте формирования междисциплинарных компетенций | 3.7.К.1 | | 72 | 25 | Методисты, учителя-предметники ГОУ | среднее специальное | программа как по структуре, так и по содержанию реализует современные тенденции в образовании, носит компетентностно-ориентированный характер, позволяет формировать компетенции, необходимые педагогу в рамках выбранной тематики, охватывает наиболее значимые темы, связанные с современной дидактикой и технологиями обучения работе текстовой деятельностью, включая использование ИКТ. Модуль «Практикум по современной педагогической литературе» изучается слушателями самостоятельно в дистанционном режиме. | 11.09.2019 - 26.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 95 | Кафедра основного и среднего общего образования | Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности в контексте ФГОС | 3.7.Д.1.3 | | 108 | 12 | Методисты, учителя-предметники ГОУ, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | данная программа реализуется в дистанционном режиме и обеспечивает педагогов необходимым методическим инструментарием для внедрения ФГОС; носит компетентностно-ориентированный характер, позволяет успешно освоить необходимую теоретическую базу и эффективно использовать полученные знания, умения, компетенции при проектировании современных уроков (занятий) в соответствии с требованиями ФГОС. В рамках освоения образовательной программы используются телекоммуникационные технологии, а также современные технологии диагностирования полученных знаний. | 03.10.2019 - 12.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 96 | Кафедра основного и среднего общего образования | Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности в контексте ФГОС | 3.7.Д.1.4 | | 108 | 12 | Методисты, учителя-предметники ГОУ, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | данная программа реализуется в дистанционном режиме и обеспечивает педагогов необходимым методическим инструментарием для внедрения ФГОС; носит компетентностно-ориентированный характер, позволяет успешно освоить необходимую теоретическую базу и эффективно использовать полученные знания, умения, компетенции при проектировании современных уроков (занятий) в соответствии с требованиями ФГОС. В рамках освоения образовательной программы используются телекоммуникационные технологии, а также современные технологии диагностирования полученных знаний. | 03.10.2019 - 12.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 97 | Кафедра основного и среднего общего образования | ФГОС: современные образовательные технологии на уроке и во внеурочной деятельности | 3.7.Г.1.2 | | 108 | 25 | методисты, учителя-предметники ГОУ, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | программа носит компетентностно-ориентированный характер, позволяет развивать компетенции, необходимые педагогу в рамках выбранной тематики; по содержанию охватывает наиболее значимые надпредметные темы, связанные с современной дидактикой, технологиями обучения, основными идеями ФГОС.
Практическая часть программы построена по принципу вариативности и даёт возможности для выбора модулей, где на разном содержании формируются компетенции различных форм внеурочной деятельности (образовательная технология «Учебная фирма», метод проектов, технологии исследовательской деятельности). Модуль «Современные образовательные технологии» изучается слушателями самостоятельно в дистанционном режиме.
Успешное освоение слушателями данной программы позволит эффективно использовать полученные знания, умения, компетенции при проектировании уроков (занятий) в соответствии с требованиями ФГОС. | 17.09.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 98 | Кафедра основного и среднего общего образования | ФГОС: индустриальные технологии и технологии ведения дома | 3.7.Г.2.2 | | 108 | 25 | учителя технологии | среднее специальное | программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о применении современных образовательных технологий в предметной области «Технология» как в рамках учебного предмета, так и во внеурочной деятельности, включая дополнительное образование.
Реализация данной программы предполагает широкое использование метода проектов.
Программа построена по модульному принципу. Один из модулей изучается слушателями самостоятельно в дистанционном режиме.
Практическая значимость настоящей программы состоит в том, что в ходе её реализации рассматриваются возможности образовательной области «Технология» для использования теоретических знаний на практике на основе компетентностного подхода в образовании в соответствии с требованиями ФГОС.
| 25.09.2019 - 26.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 99 | Кафедра основного и среднего общего образования | Новая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании | 3.7.Г.3.2 | | 144 | 25 | методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | программа ориентирована на овладение слушателями требованиями Федерального образовательного стандарта (ФГОС) к процессу и результатам обучения; способами реализации системно-деятельностного подхода в учебном процессе.
Программа носит компетентностно-ориентированный характер, позволяет развивать компетенции, необходимые педагогу в рамках выбранной тематики; по содержанию охватывает наиболее значимые надпредметные темы, связанные с современной дидактикой, технологиями обучения, основными идеями федерального образовательного стандарта.
Практическая часть программы построена по принципу вариативности и даёт возможности для выбора модулей, самостоятельного освоения тем в дистанционном режиме. Реализация программы направлена на совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации педагогов.
Успешное освоение слушателями данной программы позволит эффективно использовать полученные знания, умения, компетенции при проектировании уроков (занятий) в соответствии с требованиями ФГОС. | 19.09.2019 - 27.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 100 | Кафедра начального образования | Содержание и методическое обеспечение деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС | 2.2.К.2.2 | | 72 | 25 | Воспитатели групп продленного дня. | среднее специальное | Программа дополнительного профессионального образования «Содержание и методическое обеспечение деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС» адресована воспитателям групп продленного дня, работающим с учениками начальных классов.
Программа разработана с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта, позволяющих сформировать целостную образовательную среду, включающую урочную, внеурочную и внешкольную деятельность.
Актуальность данного курса заключена в том, что процесс обучения слушателей направлен на удовлетворение потребности педагогических работников в повышении профессиональной компетентности в области внеурочной деятельности.
Данная программа базируется на материалах отечественной науки и практики. В основу систематизации материала положены Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и нормативные документы, регламентирующие введение ФГОС НОО.
| 13.09.2019 - 20.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 101 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогический мониторинг в школе в условиях реализации ФГОС | 1.3.Г.1.5 | | 108 | 25 | Стратегическая команда образовательной организации общего образования | среднее специальное | Проблемы качества образования и, соответственно, его объективной оценки является одним из приоритетов государственной политики в области образования. Особую роль в достижении нового качества общего образования играет появление инноваций в системе оценивания образовательных результатов, условий образовательного процесса. Вместе с тем, наблюдается недостаток специалистов, компетентных в области измерения и оценивания качества образования.
В связи с этим целью программы является развитие профессиональной компетентности педагогов ОО в области измерения качества образования и организации мониторингов в условиях введения ФГОС.
Программа рассчитана на обучение стратегической команды образовательной организации общего образования. Предпочтительно проведение курса на базе одного или двух ОО района. Курс включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОО.
Программа состоит из четырех взаимосвязанных модулей, первые два имеют теоретическую направленность, последующие - практическую. Практика заключатся в том, что обучающиеся становятся активными участниками исследования своего ОО. Форма итоговой аттестации по программе – выпускная аттестационная работа.
| 04.09.2019 - 20.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 102 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогический мониторинг в школе в условиях реализации ФГОС | 1.3.Г.1.6 | | 108 | 25 | Стратегическая команда образовательной организации общего образования | среднее специальное | Проблемы качества образования и, соответственно, его объективной оценки является одним из приоритетов государственной политики в области образования. Особую роль в достижении нового качества общего образования играет появление инноваций в системе оценивания образовательных результатов, условий образовательного процесса. Вместе с тем, наблюдается недостаток специалистов, компетентных в области измерения и оценивания качества образования.
В связи с этим целью программы является развитие профессиональной компетентности педагогов ОО в области измерения качества образования и организации мониторингов в условиях введения ФГОС.
Программа рассчитана на обучение стратегической команды образовательной организации общего образования. Предпочтительно проведение курса на базе одного или двух ОО района. Курс включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОО.
Программа состоит из четырех взаимосвязанных модулей, первые два имеют теоретическую направленность, последующие - практическую. Практика заключатся в том, что обучающиеся становятся активными участниками исследования своего ОО. Форма итоговой аттестации по программе – выпускная аттестационная работа.
| 04.09.2019 - 09.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 103 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогический мониторинг в школе в условиях реализации ФГОС | 1.3.Г.1.7 | | 108 | 25 | Стратегическая команда образовательной организации общего образования | среднее специальное | Проблемы качества образования и, соответственно, его объективной оценки является одним из приоритетов государственной политики в области образования. Особую роль в достижении нового качества общего образования играет появление инноваций в системе оценивания образовательных результатов, условий образовательного процесса. Вместе с тем, наблюдается недостаток специалистов, компетентных в области измерения и оценивания качества образования.
В связи с этим целью программы является развитие профессиональной компетентности педагогов ОО в области измерения качества образования и организации мониторингов в условиях введения ФГОС.
Программа рассчитана на обучение стратегической команды образовательной организации общего образования. Предпочтительно проведение курса на базе одного или двух ОО района. Курс включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОО.
Программа состоит из четырех взаимосвязанных модулей, первые два имеют теоретическую направленность, последующие - практическую. Практика заключатся в том, что обучающиеся становятся активными участниками исследования своего ОО. Форма итоговой аттестации по программе – выпускная аттестационная работа.
| 05.09.2019 - 17.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 104 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогический мониторинг как основа принятия управленческих решений | 1.3.Г.2 | | 108 | 25 | Руководители, заместители руководителей ГОУ, специалисты районов по оценке качества образования | среднее специальное | Программа рассчитана на руководителей, заместителей руководителей ОО, специалистов районов по оценке качества. Предпочтительно проведение курса на базе одного района.
Учебный курс ориентирован на развитие профессиональной компетентности педагогических работников в области измерения качества образования, организации социально-педагогических мониторингов и управленческого использования их результатов. Курс включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и управленческой интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОО и в районе.
Актуальность программы определяется социальной востребованностью специалистов, умеющих проводить анализ данных мониторинговых исследований в ОО и предлагать варианты использования результатов оценки качества для совершенствования образовательного процесса.
Программа состоит из четырех взаимосвязанных модулей, первые два имеют теоретическую направленность, последующие - практическую. Теоретический материал, касающийся специфики анкетирования как социально-педагогического метода получения данных, реализуется в дистанционном режиме. Практика заключатся в том, что обучающиеся становятся активными участниками исследования своего ОО и исследования качества образования в своем районе для управленческого использования этой информации: формирования стратегии развития отдельного ОО, а также района в целом. Форма итоговой аттестации по программе – выпускная аттестационная работа.
| 09.09.2019 - 23.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 105 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогическая оценка качества дополнительного образования | 1.3.Г.3.2 | | 108 | 25 | руководители и работники УДОД | среднее специальное | Программа рассчитана на руководителей и специалистов УДОД, а также стратегические команды учреждений дополнительного образования детей.
Программа направлена на: 1) совершенствование методологической и технологической культуры руководителей и специалистов УДОД в области образовательной квалитологии и квалиметрии, методов социально-педагогических исследований; 2) формирование умений анализа и интерпретации результатов социологического исследования с целью выявления актуальных проблем своего учреждения, уточнения текущих и стратегических задач, планирования и управления.
В рамках курса происходит ознакомление слушателей с приоритетами государственной политики в области качества общего и дополнительного образования детей, в контексте современных подходов к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социологических данных о состоянии и качестве образования в УДОД.
Программа имеет теоретический и практический блок. Обучающиеся становятся активными участниками исследования своего УДОД, проводящегося с использованием инструментов региональной системы оценки качества образования (в частности, инструментов и технологий, предлагаемых кафедрой). Форма итоговой аттестации по программе – защита выпускной аттестационной работы, представляющей результаты исследования качества образования в своей образовательной организации.
| 05.09.2019 - 12.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 106 | Кафедра социально-педагогических измерений | Проведение социально-педагогического мониторинга и представление его результатов на основе ИКТ | 1.3.Г.5.2 | | 108 | 25 | Руководители и работники ГОУ | среднее специальное | Проведение социально-педагогического мониторинга и представление его результатов на основе ИКТ
В условиях интеграции страны в мировое сообщество в России остро обозначились проблемы качества образования, идет поиск надежных средств, методов и технологий оценивания его результатов, соотносимых с международными стандартами. Для вхождения в число технологически, экономически и культурно развитых государств мира необходима модернизация отечественного образования. Достижение нового качества общего образования базируется на обновлении содержания и технологий образовательного процесса; особую роль при этом играет появление инноваций в системе оценивания образовательных результатов, условий образовательного процесса.
Программа рассчитана на руководителей и работников ГОУ.
Актуальность программы определяется социальной востребованностью оценки качества образования, а также недостатком специалистов, компетентных в области измерения качества образования в ОО.
Программа направлена на:
1. Совершенствование методологической и технологической культуры администрации и педагогов ОО в области образовательной квалитологии и квалиметрии, методов социально-педагогических исследований, а также представления данных исследований в форме инфографических данных.
2. Формирование умения анализа и интерпретации результатов социологического исследования.
Основные принципы построения программы:
- Программа имеет теоретический и практический блок.
- Обучающиеся становятся участниками исследования своей образовательной деятельности и деятельности ГОУ.
Новизна программы определяется:
• сочетанием фундаментальности и практико-ориентированности как двух качественных характеристик, которые присущи процессу профессиональной подготовки; ориентацией на приобретение слушателями готовности к практической деятельности в области оценки качества образования;
• отсутствием аналогичных программ повышения квалификации педагогических кадров в других образовательных учреждениях города.
Практическая значимость программы
• получение объективной, достоверной информации о качестве образования внутри образовательной организации;
• внедрение в педагогическую практику современных методов объективной оценки качества управления, качества педагогической деятельности и качества условий организации образовательного процесса;
Форма итоговой аттестации по программе – защита выпускной аттестационной работы, представляющей результаты исследования качества образования (проведенного с помощью инструментария и технологий, предлагаемых кафедрой)
| 06.09.2019 - 16.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 107 | Кафедра социально-педагогических измерений | Мониторинг реализации образовательной программы школы в условиях введения ФГОС | 1.3.Г.6 | | 108 | 25 | Руководители и работники образовательных организаций общего образования | среднее специальное | Программа ориентирована на руководителей и заместителей руководителя, а также работников ОО, ответственных за разработку, организацию и реализацию процедур оценки качества на уровне ОО.
Целью данной программы развитие профессиональной компетентности специалистов образовательных организаций в области разработки и реализации процедур системного мониторинга реализации образовательной программы в ОО.
Программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов, имеет теоретический и практический блоки. В процессе обучения слушатели приобретут практические навыки конструирования мониторинга реализации образовательной программы в ОО и опыт экспертизы программ мониторинга в ОО; освоят навыки сбора и обработки данных мониторинга конкретной ОО; будут знать, как эффективно организовать мониторинговые исследования, овладеют технологией анализа данных мониторинга и принятия управленческих решений по его результатам.
В результате слушатели смогут спроектировать систему мониторинга реализации образовательной программы ОО в соответствии с требованиями ФГОС, которая может стать частью внутришкольной системы оценки качества образования. Форма итоговой аттестации по программе – выпускная аттестационная работа.
| 06.09.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 108 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Здоровая школа в контексте федеральных государственных образовательных стандартов | 3.8 Г.2 | | 108 | 25 | Администрация и специалисты ГОУ, педагоги разных специальностей | среднее специальное | Программа представляет собой систему, состоящую из трех автономных учебных еди-ниц - модулей. Модуль «Образовательная среда школы: здоровьесозидающий потенциал в контексте ФГОС» предназначен для проектирования школьной программы здоровьесо-зидания. Поэтому материалы раздела содержат необходимые теоретические и практиче-ские знания, обеспечивают опыт проектирования школьных программ соответствующей направленности. Кроме того, материалы раздела знакомят с механизмами построения здо-ровьесозидающей образовательной среды(ЗОС) образовательной организации - созданием службы здоровья, организацией мониторинга здоровья в школе.
Модуль «Деятельность педагога по сохранению и укреплению здоровья учащихся» предполагает изучение вопросов ЗОЖ учащихся, раскрывает здоровьесозидающий потен-циал школьного урока, решает задачи повышения готовности детей и подростков к веде-нию здорового образа жизни, индивидуального подхода к обучающимся в зависимости от состояния здоровья. В период обучения слушатели курсов самостоятельно разрабатывают индивидуальные оздоровительные программы.
Модуль "Сопровождение детей с особыми потребностями в здоровьесбережении" предназначен для подготовки специалистов ОУ к работе с детьми различных групп риска: часто болеющих, имеющих социальные и психологические проблемы, проблемы зависимостей и т.п.
| 12.09.2019 - 13.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 109 | Кафедра филологического образования | Государственная итоговая аттестация (ГИА) как элемент системы обучения в контексте ФГОС: технологии подготовки (русский язык и литература) | 3.5.Г.2.2. | | 108 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Образовательная программа «Государственная итоговая аттестация (ГИА) как элемент системы обучения в контексте ФГОС: технологии подготовки (русский язык и литература)» предназначена для учителей основной и средней общеобразовательной школы и призвана обеспечить их подготовку к проведению государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе в 9,11 классах. | 09.09.2019 - 23.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 110 | Кафедра филологического образования | Практические аспекты преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС | 3.5.Г.3.2. | | 108 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Курс «Практические аспекты преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС» предназначается учителям, преподающим русский язык и литературу, и нацелен на совершенствование практических умений и навыков словесника. Программа состоит из трёх модулей, направленных соответственно:
- на освоение учителями-словесниками ФГОС (метапредметный и деятельностный подходы);
- на обогащение приёмов преподавания русского языка: методика сочинений в среднем звене, развитие эмоциональной картины мира через речь, игровая контрастивная лингвистика, олимпиадные и коррекционные задания;
- на совершенствование преподавания литературы: анализ лирики, смысловое чтение, методика сопоставительного анализа, проектная деятельность.
Каждый из модулей сопровождается практикумом по отработке профессиональных навыков.
Курс также включает 5 занятий по подготовке ко всем итоговым экзаменам (ОГЭ по русскому и литературе, ЕГЭ, итоговое сочинение). | 04.09.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 111 | Кафедра филологического образования | Информационные технологии в преподавании русского языка и литературы в контексте ФГОС | 3.5.Г.4.2. | | 108 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ
| среднее специальное | Данная программа ориентирована на изучение и освоение учителями-словесниками новых направлений в филологической науке, новых педагогических технологий, появление которых обусловлено процессом информатизации образования, поистине безграничным распространением информационных, компьютерных технологий, проникающих в бытовую и повседневную жизнь современного человека едва ли не с младенчества, изменением социальной среды с появлением и распространением в Интернете разного рода сетей и объединений, с возникновением так называемой сететуры вместо традиционной литературы. Учитель не может оставаться в стороне от тенденций развития современного социума и не пытаться "быть с веком наравне". | 04.09.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 112 | Кафедра филологического образования | Актуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС | 3.5.Г.5.2. | | 108 | 25 | Учителя русского языка и литературы ГОУ
| среднее специальное | Программа представлена тремя модулями: «Актуальные вопросы современного образования», «Методика преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС», «Методика преподавания литературы в условиях реализации ФГОС». Практическая направленность программы курса позволяет развивать такие профессиональные педагогические компетенции, как способность планировать и проводить учебные занятия по русскому языку литературе и занятия внеурочной деятельности в соответствии с требованиями стандарта, применять современные методы диагностирования и оценивания уровней достижения предметных и метапредметных результатов учащихся в процессе изучения предметов филологического цикла и др. | 10.09.2019 - 24.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 113 | Кафедра филологического образования | Инновационные технологии как средство реализации ФГОС | 3.5.Г.6.2. | | 108 | 25 | Учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Педагогические технологии, основанные на взаимодействии субъектов обучения, получили довольно широкое распространение в Петербурге. Значительная часть программы отводится педагогическим мастерским Мастерская позволяет организовать активную познавательную деятельность учащихся через исследование, наблюдение, обмен информацией, поиск, творческую деятельность. При всей кажущейся внешней свободе, необязательности тех или иных действий, мастерская является действительно технологией, то есть такой формой педагогического взаимодействия, каждый шаг в котором строго логичен, последователен, строго выверен. Программа: «Интерактивные технологии как средство реализации ФГОС" в преподавании русского языка и литературы позволит обучающимся выявить алгоритм построения мастерской, понять логику действий учителя и учащихся в процессе работы в мастерской через, участие в работе мастерской, составить самостоятельную мастерскую по предмету. | 06.09.2019 - 27.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 114 | Кафедра филологического образования | Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в контексте требований ФГОС | 3.5.Г.7.2. | | 108 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Актуальность данной программы определяется необходимостью творческого овладения новым стандартом, технологиями, формами организации самостоятельной творческой деятельности учащихся, дающими гарантированный результат. В связи с этим на данном этапе модернизации школьного образования актуализируется задача повышения квалификации педагогических кадров, способных обеспечить необходимые условия для реализации ФГОС нового поколения в школе, что делает программу «Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в контексте требований ФГОС» востребованной и практически значимой. | 05.07.2019 - 26.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 115 | Кафедра филологического образования | Методика обучению сочинению для реализации ФГОС | 3.5.К.1.2. | | 72 | 25 | Учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Программа «Методика обучения сочинению для реализации ФГОС» предназначена для учителей-словесников 5-х -11х классов. Программа направлена на оказание методической помощи учителям как выпускных классов, в которых работа над сочинением проходит наиболее интенсивно, так и других параллелей, так как совершенно очевидно, что только последовательная, системная, целенаправленная работа, осуществляемая в течение всех лет школьного обучения, позволяет полноценно подготовить учащихся к сочинению. В программе учтены все виды письменных работ, которые выпускник основной и средней школы должен выполнить в процессе итоговой аттестации. Программа является практикоориентированной: в результате обучения по программе учитель овладеет методами эффективной подготовки учащихся к сочинениям разных жанров и развернутому ответу на вопрос проблемного характера, примет участие в разработке уроков, станет автором сочинения, получит навыки проверки сочинения по критериям, предложенным ФИПИ. | 10.09.2019 - 26.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 116 | Кафедра профессионального образования | Методическое сопровождение внедрения ФГОС СПО по профессиям и специальностям ТОП 50 и адаптированным в формате ТОП 50 | 1.4.К.1. | | 72 | 25 | педагогические работники ГПОУ | среднее специальное | | 09.09.2019 - 09.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 117 | Кафедра профессионального образования | Практическое обучение в условиях внедрения ФГОС СПО по профессиям и специальностям ТОП 50 и адаптированным в формате ТОП 50 | 1.4.К.2. | | 72 | 25 | мастера производственного обучения ГПОУ | среднее специальное | | 04.09.2019 - 04.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 118 | Кафедра основного и среднего общего образования | Проектная и исследовательская деятельность в работе с одаренными детьми | 3.7.Г.7 | | 108 | 25 | Учителя-предметники | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость программы обусловлена современными требованиями к использованию проектной и исследовательской деятельности при работе с одаренными детьми, а также востребованностью учителями диагностического инструментария для оценивания образовательных результатов проектной и исследовательской деятельности учащихся на разных ступенях обучения. | 09.09.2019 - 23.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 119 | Кафедра основного и среднего общего образования | Анализ и разработка компетентностно-ориентированных заданий при изучении дисциплин естественно-научного цикла | 3.7.Г.8 | | 108 | 25 | учителя биологии, химии, физики, географии, естествознания, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Программа курса ориентирована на получение слушателями теоретических знаний и практических умений, необходимых для конструирования и применения компетентностно-ориентированных заданий при изучении дисциплин естественно-научного цикла в соответствие с ФГОС СОО.
Курс рекомендуется педагогам, преподающим дисциплины естественно-научного цикла образовательных организаций разного типа и вида.
| 12.09.2019 - 20.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 120 | Кафедра профессионального образования | Картина мира труда: разработка оснований профессиональной ориентации содержания образования | 1.4.К.4. | | 72 | 25 | педагогические работники ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | | 26.09.2019 - 19.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 121 | Кафедра профессионального образования | Организация деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГОУ Санкт-Петербурга в условиях реализации ФГОС | 1.4.К.6.2. | | 72 | 25 | учителя, воспитатели ГПД, педагоги дополнительного образования, ответственные за профилактику ДДТТ | среднее специальное | Данная программа направлена на формирование стереотипов безопасного поведения, повышение уровня культуры участников дорожного движения, предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма, повышение качества преподавания правил дорожной безопасности в общеобразовательных учреждениях города | 11.09.2019 - 16.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 122 | Кафедра профессионального образования | Организация деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГДОУ Санкт-Петербурга в условиях реализации ФГОС | 1.4.К.7.2. | | 72 | 25 | педагоги ГДОУ | среднее специальное | Данная программа нацелена на подготовку специалистов, обеспечивающих профилактику детского дорожно-транспортного травматизма и формирование основ безопасного поведения детей дошкольного возраста на дорогах и в транспорте | 13.09.2019 - 20.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 123 | Кафедра профессионального образования | Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в профессиональном образовательном учреждении | 1.4.К.5. | | 72 | 25 | педагогические работники ГПОУ | среднее специальное | | 25.09.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 124 | Кафедра профессионального образования | Современные формы оценочной деятельности в среднем профессиональном образовании | 1.4.Г.1. | | 108 | 12 | педагогические работники ГПОУ | среднее специальное | | 03.09.2019 - 17.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 125 | Кафедра основного и среднего общего образования | Учебные исследования и проекты в системе дополнительного образования | 3.7.Г.6 | | 108 | 25 | учителя-предметники, педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Представленная образовательная программа направлена на совершенствование деятельности учителей и педагогов дополнительного образования детей в области организации проектной и исследовательской деятельности в учреждениях дополнительного образования. Современные задачи дополнительного образования детей, содержание и методы проектной и исследовательской деятельности участников получают осмысление с позиций культурно-исторического подхода. Слушатели приобретают опыт организации важнейших этапов проектной и исследовательской деятельности учащихся. | 12.09.2019 - 20.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 126 | Кафедра основного и среднего общего образования | Естествознание как учебный предмет: теоретические основания и педагогическая практика | 3.7.Г.9 | | 108 | 25 | учителя биологии, химии, физики, географии, естествознания, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Программа направлена на развитие общепрофессиональных и профессиональных компетенций педагогов и позволяет освоить комплекс теоретических знаний и практических умений, необходимых для преподавания интегрированного учебного предмета «Естествознание» в соответствии с требованиями ФГОС. Слушатели познакомятся с нормативно-правовым обеспечением обучения естествознанию, теоретико-методологическими основами современного естественнонаучного образования и получат возможность повысить уровень владения методикой обучения естествознанию. Программа нацелена на обеспечение педагогов эффективным инструментарием для проектирования уроков и занятий внеурочной деятельности, методикой оценки результатов обучения с позиций основных требований ФГОС среднего общего образования | 17.09.2019 - 24.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 127 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Технологии коррекции нарушений речи у детей | 2.3.ОЦ.1 | | 36 | 25 | Учителя-логопеды, молодые специалисты, стаж работы до трех лет | среднее специальное | Реализация программы «Технологии коррекции нарушений речи у детей» позволит повысить квалификацию учителей-логопедов в области технологий оказания логопедической помощи детям с нарушениями речи.
Содержание курса базируется на знании слушателями основ логопедии и учитывает их практический опыт работы.
Практическая значимость программы состоит в том, что слушатели во время курсов участвуют в анализе логопедических занятий, апробируют методики диагностического обследования детей с использованием нейропсихологических подходов, по окончании курсов овладевают методами и приёмами коррекционной работы с использованием инновационных технологий.
У слушателей формируется готовность к инновационной деятельности и активному использованию ИКТ-технологий.
| 07.02.2019 - 21.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 128 | Кафедра педагогики и андрагогики | Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС | 1.5.Г.2.2 | | 108 | 25 | Руководители, методисты, педагоги ГОУ | среднее специальное | Программа направлена на углубление знаний слушателей в области совершенствования педагогического мастерства и совершенствования профессиональных компетенций: дидактической, коммуникативной, инновационной, ИКТ-компетенции и др. в контексте требований ФГОС и ПСП. | 05.09.2019 - 26.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 129 | Кафедра педагогики и андрагогики | Проектирование интегрированных уроков как средство реализации ФГОС | 1.5.Г.4 | | 108 | 25 | Руководители, педагоги, методисты ГБОУ | среднее специальное | Программа направлена на изучение целостного подхода к проектированию и построению интегрированного урока, соответствующему новым профессиональным компетенциям педагогов. | 06.09.2019 - 20.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 130 | Кафедра педагогики и андрагогики | Профессиональная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС | 1.5.Г.5.2 | | 108 | 25 | Руководители, педагоги, методисты ГОУ | среднее специальное | Программа направлена на углубление знаний слушателей в области совершенствования педагогического мастерства и совершенствования профессиональных компетенций по организации образовательной деятельности в контексте требований ФГОС и ПСП. | 04.09.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 131 | Кафедра педагогики и андрагогики | Профессиональная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС | 1.5.Г.5.3 | | 108 | 25 | Руководители, педагоги, методисты ГОУ | среднее специальное | Программа направлена на углубление знаний слушателей в области совершенствования педагогического мастерства и совершенствования профессиональных компетенций по организации образовательной деятельности в контексте требований ФГОС и ПСП. | 09.09.2019 - 24.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 132 | Кафедра культурологического образования | Технологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями | 3.4.Д.1 | | 108 | 12 | преподаватели и методисты системы ДПО | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональной и информационной компетентности преподавателей и методистов в области разработки и сопровождения дистанционных курсов (модулей). | 18.09.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 133 | Кафедра естественно-научного образования | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки в контексте ФГОС (биология) | 3.1.Г.8.1 | | 108 | 25 | Учителя и преподаватели биологии ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | Программа знакомит учителей биологии с новыми формами итогового контроля, со структурой существующих КИМ и с тенденциями их совершенствования; позволяет учителю ознакомится с различными моделями подготовки учащихся к ГИА и выбрать те из них, которые адекватны специфике образовательного учреждения и профессиональному стилю учителя; помогает определить пути планирования и организации учебного процесса с учетом требований ФГОС ООО и новых форм итоговой аттестации. | 16.09.2019 - 23.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 134 | Кафедра естественно-научного образования | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки в контексте ФГОС (биология) | 3.1.Г.8.2 | подать заявку | 108 | 25 | Учителя и преподаватели биологии ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | Программа знакомит учителей биологии с новыми формами итогового контроля, со структурой существующих КИМ и с тенденциями их совершенствования; позволяет учителю ознакомится с различными моделями подготовки учащихся к ГИА и выбрать те из них, которые адекватны специфике образовательного учреждения и профессиональному стилю учителя; помогает определить пути планирования и организации учебного процесса с учетом требований ФГОС ООО и новых форм итоговой аттестации. | 18.09.2019 - 25.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 25 |
| 135 | Кафедра естественно-научного образования | Актуальные проблемы химического образования в СПО в свете ФГОС | 3.1.Г.10 | | 108 | 25 | Учителя химии, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Образовательная программа повышения квалификации «Актуальные проблемы химического образования в СПО в свете ФГОС» нацеливает преподавателя на совершенствование педагогического мастерства преподавателей ГПОУ, развивает знания по теории и методике обучения химии, обеспечивает достижение профессиональных педагогических компетенций. | 12.09.2019 - 26.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 136 | Кафедра естественно-научного образования | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки в контексте ФГОС (химия) | 3.1.Г.9 | | 108 | 25 | Учителя и преподаватели химии ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | Программа предлагает слушателям курсов блок учебных модулей, в которых на содержательном и методологическом уровне раскрываются основные вопросы общей и неорганической химии применительно к подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах, нормативно-правовые аспекты ГИА. | 05.09.2019 - 26.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 137 | Кафедра естественно-научного образования | Методика реализации межпредметных связей в обучении физике, химии и биологии в контексте ФГОС | 3.1.Д.1 | | 108 | 12 | Учителя, физики, химии, биологии ГОУ | среднее специальное | Образовательная программа повышения квалификации «Методика реализации межпредметных связей в обучении физике, химии и биологии в контексте ФГОС» нацелена на интеграцию предметов естественно-научного цикла, и способствует повышению профессиональной компетентности слушателей в области реализации межпредметных связей в обучении физики, химии и биологии | 16.09.2019 - 11.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 138 | Кафедра начального образования | Работа с текстом как средство достижения планируемых результатов ФГОС НОО | 2.2.Г.4 | | 108 | 25 | Учителя начальных классов | среднее специальное | Актуальность создания данной программы определяется необходимостью принятия педагогическим сообществом ценностных идеалов и стратегических целей современного образования, требованиями ФГОС к условиям проведения образовательного процесса, освоением педагогическим сообществом эффективных образовательных технологий, в том числе, и по работе с текстом. В связи с этим целью дополнительной профессиональной программы повышения квалификации является овладение учителями начальных классов современными технологиями по работе с текстом в соответствии с требованиями ФГОС.
Практическая значимость образовательной программы «Работа с текстом как средство достижения планируемых результатов ФГОС НОО» состоит в том, что в результате обучения обучающиеся изучат основные положения ФГОС нового поколения, приобретут опыт конкретизации нормативных положений применительно к методам и технологиям в образовательном процессе; получат представление о современных педагогических технологиях и особенностях их применения в начальной школе; научатся планировать современные уроки и внеурочные мероприятия в соответствии с новыми требованиями к качеству начального образования; оценят возможности активных форм обучения для повышения качества образования, на собственном опыте отследят развивающий эффект личностно-ориентированных технологий.
| 11.09.2019 - 23.12.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 139 | Кафедра начального образования | Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе | 2.2.К.3. | | 72 | 25 | Учителя начальных классов. | среднее специальное | Программой предусмотрено совершенствование теоретической и методической подготовки учителей начальных классов по освоению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, общих вопросов программно-методического обеспечения проектно-исследовательской деятельности в начальной школе.
Изучаются психолого-педагогические особенности проектной и учебно-исследовательской деятельности в зависимости от возраста учащихся на уровне начального общего образования. Рассматриваются общие и специфические черты проектной и исследовательской деятельности учащихся. Акцентируется значимость проектной и учебно-исследовательской деятельности в достижении метапредметных результатов освоения основной образовательной программы. Моделируются формы организации учебного проекта и учебного исследования. Анализируются типичные ошибки организации проектной и учебно-исследовательской деятельности.
| 11.09.2019 - 18.12.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 140 | Кафедра дошкольного образования | Актуальные проблемы современного образования: инновационные технологии в ДОО (стажировка) | 2.1.С.1 | | 108 | 1 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование и развитие профессиональных и общекультурных компетенций слушателей, необходимых для профессиональной деятельности в области проектирования образовательного процесса при подготовке специалистов дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО | 11.09.2019 - 13.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 141 | Кафедра естественно-научного образования | Актуальные проблемы современного образования: обобщение и диссеминация педагогического опыта (стажировка) | 3.1.С.1 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Курс посвящен концептуальным положениям современного образования и направлен на развитие компетенций в сфере внедрения ФГОС | 09.09.2019 - 25.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 142 | Кафедра естественно-научного образования | Астрономия: обновление содержания и технологий обучения в контексте ФГОС | БС КЕНО-1/19 | подать заявку | 72 | 23 | учителя географии, физики государственных общеобразовательных учреждений | среднее специальное | Особенностью учебного предмета астрономия является проведение наблюдений за астрономическими объектами: Луной, Солнцем, звездами, созвездиями и др. Однако, наблюдения ночного неба связаны с определенными трудностями: обеспечение безопасности обучающихся, неудовлетворительные атмосферные условия, отсутствие телескопов и зрительных труб в школах и т.п. Из этого следует, что учителям необходимо использовать новые средства обучения, например, виртуальные телескопы, и приобретать практические навыки работы с ними. | 17.06.2019 - 30.10.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 143 | Кафедра естественно-научного образования | Астрономия: обновление содержания и технологий обучения в контексте ФГОС | БС КЕНО-2/19 | подать заявку | 72 | 5 | учителя географии, физики государственных общеобразовательных учреждений | среднее специальное | Особенностью учебного предмета астрономия является проведение наблюдений за астрономическими объектами: Луной, Солнцем, звездами, созвездиями и др. Однако, наблюдения ночного неба связаны с определенными трудностями: обеспечение безопасности обучающихся, неудовлетворительные атмосферные условия, отсутствие телескопов и зрительных труб в школах и т.п. Из этого следует, что учителям необходимо использовать новые средства обучения, например, виртуальные телескопы, и приобретать практические навыки работы с ними. | 18.06.2019 - 06.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 144 | Кафедра психологии | Психология | КП-1/18 (4) | подать заявку | 132 | 30 | лица с высшим образованием без требований к области образования, средним профессиональным образованием без требований к области образования; получающие высшее или среднее профессиональное образование без требований к области образования | среднее специальное | прохождение программы позволяет получить компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере практической психологии | 24.05.2019 - 26.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 4 |
| 145 | Кафедра психологии | Психология | КП-1/19 (2) | подать заявку | 128 | 30 | лица с высшим образованием без требований к области образования, средним профессиональным образованием без требований к области образования; получающие высшее или среднее профессиональное образование без требований к области образования | среднее специальное | прохождение программы позволяет получить компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере практической психологии | 07.06.2019 - 25.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | | | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 146 | Кафедра психологии | Психология | КП-2/18 (4) | подать заявку | 132 | 30 | лица с высшим образованием без требований к области образования, средним профессиональным образованием без требований к области образования; получающие высшее или среднее профессиональное образование без требований к области образования | среднее специальное | прохождение программы позволяет получить компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере практической психологии | 24.05.2019 - 26.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 8 |
| 147 | Кафедра педагогики семьи | Теория и методика обучения (дошкольное образование и педагогика) | КПС-3/19(2) | подать заявку | 126 | 20 | Лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки адресована лицам, имеющим высшее или среднее профессиональное образование. Программа направлена на получение слушателями компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности «Теория и методика обучения (дошкольное образование и педагогика)». Программа реализуется в очной форме с применением дистанционных образовательных технологий | 24.05.2019 - 11.09.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 12 |
| 148 | Кафедра социально-педагогического образования | Педагогика и психология | КСПО-2/19(2) | подать заявку | 126 | 20 | лица с высшим образованием без требований к области образования, средним профессиональным образованием без требований к области образования; получающие высшее или среднее профессиональное образование без требований к области образования, придерживающиеся системы духовно-нравственных ценностей православной культуры. | среднее специальное | Освоение данной программы соответствует личностным и профессиональным потребностям и интересам слушателей различных социальных и профессиональных групп, являясь значимым фактором их личностного развития и совершенствования в профессиональной деятельности. | 01.06.2019 - 30.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | формируется | 0 |
| 149 | Кафедра социально-педагогического образования | Педагогика и психология дополнительного образования | КСПО-3/19(2) | подать заявку | 126 | 11 | специалисты, имеющие среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена без требований к области образования; специалисты, имеющие высшее образование – (бакалавр, специалист) без требований к области образования | среднее специальное | Программа профессиональной переподготовки готовит к осуществлению профессиональной деятельности в сфере: «Образование и педагогика (педагогика дополнительного образования детей и взрослых). Освоение программы позволяет овладеть компетенциями в сфере организации педагогического процесса в системе дополнительного образования детей на основе понимания психолого-педагогических закономерностей его организации, овладения современными методиками и технологиями обучения и воспитания, досуговой деятельности обучающихся, взаимодействия с родителями и пр. Полученные компетенции позволят педагогу успешно реализовывать обобщенную трудовую функцию «Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам» в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». | 10.06.2019 - 28.11.2019 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | формируется | 11 |
| 150 | Кафедра дошкольного образования | Теория и методика обучения (дошкольное образование) | КДО-4/19(1) | подать заявку | 126 | 20 | Работники с высшим или средним профессиональным образованием по программам подготовки специалистов без требований к области образования | среднее специальное | Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научно-методические достижения в области дошкольного образования. Программа состоит из теоретических и практических компонентов, направленных на формирование у слушателей способности и готовности к реализации основной образовательной программы дошкольного образования, подготовить будущих воспитателей к педагогическому просвещению семьи. | 05.06.2019 - 06.09.2019 | дней в нед.: 4
час. в день: 6 | СПб АППО | | | Платная образовательная услуга | сформирована | 9 |
| 151 | Кафедра управления и экономики образования | Менеджмент в образовании | КУ-3/19 | подать заявку | 252 | 15 | руководители образовательных организаций, кандидаты на должности руководителей образовательных организаций, специалисты органов управления образованием | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании» направлена на формирование и развитие у слушателей профессиональных компетенций, соответствующих требованиям профессионального стандарта | 25.06.2019 - 15.11.2019 | дней в нед.: 5
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 7 |
| 152 | Кафедра начального образования | "Теория и методика обучения (начальная школа)" | КНО-1/19(2) | подать заявку | 258 | 23 | работники с высшим или средним профессиональным образованием | среднее специальное |
Образовательная программа профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения (начальная школа)» ориентирована на освоение профессиональных компетентностей профессии учителя начальных классов, предполагающих понимание целей и ценностей современного образования, овладение технологиями и методическими приемами реализации системно-деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности, организации работы с родителями и другими участниками образовательных отношений.
Слушатели курсов, прошедшие обучение по данной программе, освоят новую профессиональную специальность «учитель начальных классов».
| 02.09.2019 - 25.11.2019 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | формируется | 23 |
Подождите, идет загрузка данных...