Группы и программы обучения

Подразделение:


Наименование структурного подразделения Наименование образовательной программыКод учебной группы Объем аудитор- ных часовКол-во слушате- лей в группе Категория слушателейТребования к уровню образования слушателейКраткая аннотация Даты начала и окончания обучения Режим занятийМесто проведения занятийФорма итогового контроляВид документа, получаемого по окончании обученияФинансирова- ние обучения Статус учебной группыКол-во свобод- ных мест
1Кафедра психологииПсихология, 1 семестрКП-5/17подать заявку12830лица с высшим и (или) средним профессиональным образованием, получающим высшее или среднее профессиональное образованиесреднее специальноеполучение компетенции, необходимой для решения задач нового вида профессиональной деятельности20.01.2017 - 15.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППО  Платная образовательная услугасформирована 0
2Кафедра психологииПсихологическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста в контексте ФГОС1.6.Г.1 14425Педагоги-психологи ГДОУ, ЦПМСС, воспита-тели ГДОУ, методистысреднее специальноеОрганизация системно-ориентированной психологической помощи в образовательном процессе ДОУ. Развитие детей раннего и дошкольного возраста. Развитие детей раннего и дошкольного возраста. Организационно-психологические условия психологического сопровождения в соответствии с требованиями ФГОС . Психологическое обеспечение достижения образовательных результатов. Методы и формы работы в ДОУ. Семейное консультирование07.02.2017 - 17.10.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
3Кафедра математики и информатикиФГОС: теория и методика обучения математике (основная школа)3.2.Г.1.1 10825Учителя математики основной школысреднее специальноеЦель программы: формирование комплекса теоретических знаний, общеметодических и практических профессиональных умений, необходимых для преподавания курса математики в общеобразовательных учреждениях разного типа и вида в условиях введения ФГОС второго поколения. Важной особенностью реализуемой программы является учет с одной стороны – разноуровневой и разнонаправленной (на момент обучения) подготовки слушателей, с другой стороны – профессиональные запросы слушателей с целью осуществления конкретной педагогической деятельности (в рамках основной школы). В связи в этим в программе предусмотрено вариативное направление (учебные курсы по выбору слушателей), которое позволит скорректировать недостающие знания и потребности слушателей. Слушатели получают в качестве методического сопровождения обучения по программе пакет материалов на бумажном на бумажном и электронном носителе, содержащий нормативные документы, презентации, разработки уроков, дидактические материалы, ДРК и другие материалы в помощь учителю математики. 18.01.2017 - 17.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
4Кафедра математики и информатикиФГОС: теория и методика обучения математике (основная школа)3.2.Г.1.2. 10825Учителя математики основной школысреднее специальноеЦель программы: формирование комплекса теоретических знаний, общеметодических и практических профессиональных умений, необходимых для преподавания курса математики в общеобразовательных учреждениях разного типа и вида в условиях введения ФГОС второго поколения. Важной особенностью реализуемой программы является учет с одной стороны – разноуровневой и разнонаправленной (на момент обучения) подготовки слушателей, с другой стороны – профессиональные запросы слушателей с целью осуществления конкретной педагогической деятельности (в рамках основной школы). В связи в этим в программе предусмотрено вариативное направление (учебные курсы по выбору слушателей), которое позволит скорректировать недостающие знания и потребности слушателей. Слушатели получают в качестве методического сопровождения обучения по программе пакет материалов на бумажном на бумажном и электронном носителе, содержащий нормативные документы, презентации, разработки уроков, дидактические материалы, ДРК и другие материалы в помощь учителю математики. 18.01.2017 - 17.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
5Кафедра математики и информатикиФГОС: теория и методика обучения математике (средняя школа)3.2.Г.2.1 10825Учителя математики средней школы, преподаватели ГПОУ среднее специальноеЦель программы: формирование комплекса теоретических знаний, общеметодических и практических профессиональных умений, необходимых для преподавания курса математики в общеобразовательных учреждениях разного типа и вида в условиях введения ФГОС второго поколения. Важной особенностью реализуемой программы является учет с одной стороны – разноуровневой и разнонаправленной (на момент обучения) подготовки слушателей, с другой стороны – профессиональные запросы слушателей с целью осуществления конкретной педагогической деятельности (в рамках основной школы). В связи в этим в программе предусмотрено вариативное направление (учебные курсы по выбору слушателей), которое позволит скорректировать недостающие знания и потребности слушателей. Слушатели получают в качестве методического сопровождения обучения по программе пакет материалов на бумажном на бумажном и электронном носителе, содержащий нормативные документы, презентации, разработки уроков, дидактические материалы, ДРК и другие материалы в помощь учителю математики. 23.01.2017 - 22.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
6Кафедра математики и информатикиФГОС: теория и методика обучения математике (средняя школа)3.2.Г.2.2 10825Учителя математики средней школы, преподаватели ГПОУ среднее специальноеЦель программы: формирование комплекса теоретических знаний, общеметодических и практических профессиональных умений, необходимых для преподавания курса математики в общеобразовательных учреждениях разного типа и вида в условиях введения ФГОС второго поколения. Важной особенностью реализуемой программы является учет с одной стороны – разноуровневой и разнонаправленной (на момент обучения) подготовки слушателей, с другой стороны – профессиональные запросы слушателей с целью осуществления конкретной педагогической деятельности (в рамках основной школы). В связи в этим в программе предусмотрено вариативное направление (учебные курсы по выбору слушателей), которое позволит скорректировать недостающие знания и потребности слушателей. Слушатели получают в качестве методического сопровождения обучения по программе пакет материалов на бумажном на бумажном и электронном носителе, содержащий нормативные документы, презентации, разработки уроков, дидактические материалы, ДРК и другие материалы в помощь учителю математики. 23.01.2017 - 22.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
7Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаМетодика преподавания ОБЖ по ФГОС нового поколения3.8.Г.1.1 10825Учителя, преподаватели-организаторы ОБЖ общеобразовательных учреждений и ГПОУсреднее специальноеОбразовательная программа повышения квалификации предусматривает обеспечение педагогической грамотности в области безопасности жизнедеятельности, проектирование деятельности по формированию безопасной образовательной среды среды, освоение современных педагогических технологий образования. воспитания 31.01.2017 - 13.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
8Кафедра начального образованияФормирование ИКТ - компетентности учителя начальной школы в условиях реализации ФГОС2.2.К.5.1 7212Учителя начальных классовсреднее специальноеПрограмма адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальной школы, методистам,. работающим в области начального образования, заместителям директоров по учебно - воспитательной работе, заинтересованным в качественном преподавании предметов начального образования в соответствии с требованиями ФГОС. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации "Формирование ИКТ - компетентности учителя начальных классов в соответствии с ФГОС" предполагает: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: освоение технологий организации образовательного процесса в соответствии с современными нормативно - правовыми документами; усовершенствование навыков подготовки дидактических материалов, работы с ресурсами Интернет, электронными образовательными ресурсами. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций проектирование и проведения урока в начальной школе с включением ИКТ, создание и использование дидактических материалов и электронных образовательных ресурсов. 24.01.2017 - 06.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
9Кафедра дошкольного образованияПрофессиональное сопровождение развития детей дошкольного возраста в логике государственного образовательного стандарта2.1.К.4.1 7225Педагоги ГДОУсреднее специальноеСодержание данной программы направлено на овладение педагогами теоретическими основами и практическими умениями в области применения современных образовательных технологий сопровождения развития детей в пространстве современного детского сада09.02.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
10Кафедра управления и экономики образованияУправление государственными и муниципальными закупками1.2.Г.3 14425Специалисты и руководители образовательных организаций и других государственных учреждений, принимающих участие в организации закупок для обеспечения государственных и муниципальных нуждсреднее специальноеПрограмма основана на принципе профессионализма контрактной системы, и разработана в соответствии с законодательством Российской Федерации, а именно Федерального закона РФ № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» от 05.04.2013г. и других нормативно-правовых актов Правительства РФ. В содержании программы учитываются положения профессиональных стандартов «Специалист в сфере закупок» и «Эксперт в сфере закупок» утвержденных приказами Минтруда России от 10 сентября 2015 г. № 625н и № 626н. Основной целью программы является формирование готовности руководителей к эффективному управлению закупками на основе знания основных принципов контрактной системы в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд понимания порядка осуществления закупочных процедур, способности к самооценке уровня своей профессиональной компетентности, формирование кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников. 28.02.2017 - 26.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
11Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаТеория и методика обучения (основы безопасности жизнедеятельности)3.8. П.3 28825учителя, преподаватели-организаторы ОБЖ с высшим профессиональным педагогическим или непедагогическим образованиемсреднее специальноеПрограмма позволяет эффективно реализовывать потребность системы образования Санкт-Петербурга в квалифицированных кадрах. Образовательная программа переподготовки включает общекультурную и психолого-педагогическую подготовку, экологическую и специализированную подготовку, направленную на формирование и развитие предметных знаний по различным областям безопасности жизнедеятельности25.01.2017 - 13.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
12Кафедра дошкольного образованияТеория и методика обучения (дошкольное образование)2.1.П.1.1 28825Педагоги ГДОУсреднее специальноеАктуальность программы обусловлена соответствием ее содержания основным тенденциям и требованиям государственной политики в области дошкольного образования. Программа курса позволяет решить актуальную проблему педагогической поддержки разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, заявленных в качестве базисных позиций в ФГОС ДО.23.01.2017 - 26.06.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
13Кафедра дошкольного образованияТеория и методика обучения (дошкольное образование)2.1.П.1.2 28825Педагоги ГДОУсреднее специальноеАктуальность программы обусловлена соответствием ее содержания основным тенденциям и требованиям государственной политики в области дошкольного образования. Программа курса позволяет решить актуальную проблему педагогической поддержки разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, заявленных в качестве базисных позиций в ФГОС ДО.25.01.2017 - 28.06.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
14Кафедра дошкольного образованияФормирование здоровья детей как сквозная идея ФГОС дошкольного образования2.1.К.3.1 7225Инструкторы по физической культуре, педагоги ГДОУсреднее специальноеВ программе рассматривается необходимость совершенствования профессиональных компетенций по формированию здорового образа жизни дошкольников. Программа обеспечивает развитие профессиональных умений применения инновационного опыта в организации оздоровительной деятельности в дошкольной организации.17.02.2017 - 26.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
15Кафедра культурологического образованияИнновационные методы и технологии освоения дошкольником культурного наследия: реализация ФГОС 3.4.Г.2 10825Старшие воспитатели и воспитатели ГДОУсреднее специальноеПрограмма направлена на создание условий для совершенствования профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений в сфере организации освоения культурного наследия дошкольником в соответствии с требованиями ФГОС. 02.02.2017 - 25.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
16Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаПедагогика дополнительного образования детей 3.8.П.1 50425Педагоги ОУ с высшим или средним профессиональным педагогическим или непедагогическим образованиемсреднее специальноеПрограмма направлена на подготовку к ведению нового вида профессиональной деятельности в области дополнительного образования детей. В рамках программы слушатели знакомятся с актуальными проблемами современного образования. осваивают как базовые принципы теории и методики обучения и воспитания, так и образовательные технологии и методики различных направленностей дополнительных общеобразовательных программ26.01.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 3
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
17Кафедра профессионального образованияПедагогика профессионального образования1.4.П.1.1. 28825Мастера производственного обучениясреднее специальноеПрограмма предназначена для мастеров производственного обучения ГПОУ имеющих высшее или среднее специальное профессиональное образование по профилю преподаваемой дисциплины, но не имеющих педагогического образования. В связи с этим особое место в программе отведено модулю "Основы общей педагогики и психологии". Содержание программы учитывает действующие квалификационные требования, предъявляемые к мастеру производственного обучения, и охватывает все аспекты его деятельности: организационно-педагогический, методический, воспитательный. Завершается программа стажировкой в профессиональном образовательном учреждении.23.01.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
18Кафедра профессионального образованияПедагогика профессионального образования1.4.П.1.2. 28825Мастера производственного обучениясреднее специальноеПрограмма предназначена для мастеров производственного обучения ГПОУ имеющих высшее или среднее специальное профессиональное образование по профилю преподаваемой дисциплины, но не имеющих педагогического образования. В связи с этим особое место в программе отведено модулю "Основы общей педагогики и психологии". Содержание программы учитывает действующие квалификационные требования, предъявляемые к мастеру производственного обучения, и охватывает все аспекты его деятельности: организационно-педагогический, методический, воспитательный. Завершается программа стажировкой в профессиональном образовательном учреждении.26.01.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
19Кафедра социального образованияТеория и методика обучения (история,обществознание)3.3.П.1 50425Специалисты, не имеющие педагогического образования в области обучения истории и обществознаниюсреднее специальноеСоциальное образование, находящееся в настоящий момент с стадии серьезной модернизации: технологической, связанной с требованиями ФГОС, содержательной, в свете содержания Историко-культурного стандарта (ИКС), организационной, что обусловлено возвращением к линейной системе проектирования учебного курса в 6-10 классах, а также введение профессионального стандарта педагога обуславливает актуальность настоящей образовательной программы профессиональной переподготовки, ее практическую значимость для учителей не имеющих педагогического образования в области обучению истории и обществознанию. 24.01.2017 - 28.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
20Кафедра социального образованияПедагогика и технологии внеурочной деятельности: реализация ФГОС ОО3.3.П.2 28825Специалисты, не имеющие педагогического образованиясреднее специальноеПрограмма ориентирована на специалистов, не имеющих педагогического образования и работающих в системе дополнительного обучения школьников и позволит овладеть новыми способами профессиональной деятельности.02.02.2017 - 30.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
21Кафедра начального образованияФормирование ИКТ - компетентности учителя начальной школы в условиях реализации ФГОС2.2.К.5.2 7212Учителя начальных классовсреднее специальноеПрограмма адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальной школы, методистам,. работающим в области начального образования, заместителям директоров по учебно - воспитательной работе, заинтересованным в качественном преподавании предметов начального образования в соответствии с требованиями ФГОС. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации "Формирование ИКТ - компетентности учителя начальных классов в соответствии с ФГОС" предполагает: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: освоение технологий организации образовательного процесса в соответствии с современными нормативно - правовыми документами; усовершенствование навыков подготовки дидактических материалов, работы с ресурсами Интернет, электронными образовательными ресурсами. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций проектирование и проведения урока в начальной школе с включением ИКТ, создание и использование дидактических материалов и электронных образовательных ресурсов. 26.01.2017 - 08.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
22Кафедра начального образованияТехнологии и методические приёмы работы с текстом в начальной школе в условиях реализации ФГОС2.2.Г.4. 10825Учителя начальных классовсреднее специальное Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальных классов, методистам по начальному образованию. Планируемые результаты обучения по данной программе предполагает освоение различных методов, приёмов, технологий работы с текстовым материалом на различных уроках в начальной школе. 24.01.2017 - 27.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
23Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиСпециальная педагогика2.3.П.1 50425Педагоги с высшим образованием, не имеющие дефектологического образования и стажем педагогической деятельности не менее 3-х летсреднее специальноеОсвоение данной программы позволит сформировать у слушателей компетентности, необходимые для работы в сфере образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Слушатели познакомятся с теоретическими знаниями о психофизических и психологических особенностях детей с ограниченными возможностями здоровья; о научных основах коррекционной педагогики. Овладеют практическими умениями проведения педагогической диагностики и психолого-педагогического сопровождения процесса обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья; умениями планировать индивидуальную и фронтальную коррекционно-педагогическую работу с детьми, имеющими нарушения в развитии.30.01.2017 - 15.12.2017дней в нед.: 3
час. в день: 4
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
24Кафедра культурологического образованияТеория и методика обучения изобразительному искусству в условиях реализации требований ФГОС3.4.Г.5 14425учителя изобразительного искусства ГОУсреднее специальноеКурс рассчитан на совершенствование теоретических и методических основ преподавания изобразительного искусства с применением современных педагогических и ИК-технологий, а так же использование современных художественных материалов в творческой деятельности для реализации требований ФГОС.26.01.2017 - 09.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
25Кафедра культурологического образованияТеоретические и методические основы модернизации дополнительного образования в области художественного творчества3.4.П.3 28825Специалисты, имеющие высшее педагогическое образование; специалисты, имеющие высшее профессиональное и среднее специальное образование в смежных областяхсреднее специальноеПрохождение курса дает возможность получить опыт проектирования культурно-образовательных программ в области дополнительного образования художественной направленности, овладеть богатым педагогическим инструментарием, который поможет успешно выстраивать образовательные стратегии личностного и профессионального самоопределения обучающихся в соответствии с тенденциями модернизации системы дополнительного образования детей и взрослых.25.01.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
26Кафедра математики и информатикиГосударственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (математика)3.2.Г.4.1 10825Учителя математики, преподаватели ГПОУсреднее специальноеОсновной целью программы является достижение слушателями минимально достаточного уровня профессиональной компетенции в области тестовых форм контроля, формирование устойчивой положительной мотивации к системе независимой внешней оценки уровня подготовленности учащихся в контексте ОГЭ по математике в 9 классе и ЕГЭ по математике в 11 классе; совершенствование педагогического мастерства учителя математики общеобразовательной школы в процессе подготовки учащихся 9-х и 11-х классов к сдаче государственной итоговой аттестации по математике. Две трети часов программы отводится на практические занятия со слушателями, на которых они обеспечиваются раздаточным и дидактическими материалами для использования на самих занятиях и в ходе самостоятельной работы. Программа курса предусматривает проведение занятий в форме “круглых столов” и дискуссий с целью выработки единых позиций по проверке работ и поиску наиболее эффективных форм работы с учащимися.18.09.2017 - 18.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
27Кафедра математики и информатикиГосударственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (математика)3.2.Г.4.2 10825Учителя математики, преподаватели ГПОУсреднее специальноеОсновной целью программы является достижение слушателями минимально достаточного уровня профессиональной компетенции в области тестовых форм контроля, формирование устойчивой положительной мотивации к системе независимой внешней оценки уровня подготовленности учащихся в контексте ОГЭ по математике в 9 классе и ЕГЭ по математике в 11 классе; совершенствование педагогического мастерства учителя математики общеобразовательной школы в процессе подготовки учащихся 9-х и 11-х классов к сдаче государственной итоговой аттестации по математике. Две трети часов программы отводится на практические занятия со слушателями, на которых они обеспечиваются раздаточным и дидактическими материалами для использования на самих занятиях и в ходе самостоятельной работы. Программа курса предусматривает проведение занятий в форме “круглых столов” и дискуссий с целью выработки единых позиций по проверке работ и поиску наиболее эффективных форм работы с учащимися.19.09.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
28Кафедра основного и среднего общего образованияФГОС: современные образовательные технологии3.7.Г.3 10825Методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели системы дополнительного образования детейсреднее специальноеПрограмма курса знакомит слушателей с современными образовательными технологиями, стратегиями, приёмами и методами обучения, позволяющими развить у учащихся компетенции в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Акцент сделан на формировании умений по организации и сопровождению проектной деятельности и образовательной технологии «Учебная фирма», как модели предпрофильной подготовки и профильного обучения в старшей школе. Данная технология может быть успешно реализована как в системе основного, так и дополнительного образования, а также во внеурочной деятельности учащихся. Обучение проводится с использованием электронных ресурсов и сетевых коммуникационных технологий.26.01.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
29Кафедра математики и информатикиТеория и методика обучения (математика)3.2.П.1 50425Специалисты с высшим непедагогическим профильным и педагогическим образованиемсреднее специальноеДополнительная профессиональная программа переподготовки адресована специалистам с высшим непедагогическим профильным с математикой и педагогическим образованием, планирующим вести педагогическую деятельность в области методики обучения математике. Программа предполагает преемственность по отношению к государственному образовательному стандарту профессионального высшего образования по специальности 032100 «Математика», квалификация - учитель математики. Целью программы является формирование комплекса теоретических знаний, общеметодических и практических профессиональных умений, необходимых для преподавания курса математики в общеобразовательных учреждениях разного типа и вида. Объем программы – 504 часа, в процессе обучения слушатель освоит актуальные проблемы образования в условиях ФГОС, общие и частные вопросы обучения математике в рамках средней школы, информационно-коммуникационное сопровождение обучения математике. По основным блокам слушателю предстоит сдать зачеты и экзамены, обучение завершается подготовкой и защитой дипломной работы по профилю обучения. 24.01.2017 - 22.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездедипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
30Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиТеория и практика инклюзивного образования2.3.П.2 28825Педагоги с высшим образованием, не имеющие дефектологического образованиясреднее специальноеПрограмма включает в себя знакомство слушателей с актуальными проблемами инклюзивного образования, с теоретическими аспектами реализации ФГОС, с психолого-педагогическими особенностями детей с ОВЗ; позволит сформировать у них практические умения по разработке адаптированной образовательной программы и индивидуального образовательного маршрута; освоить практические умения по сопровождению детей с сенсорной, двигательной, интеллектуальной недостаточностью и тяжелыми нарушениями речи в условиях общеобразовательной школы, научиться индивидуализировать учебный процесс ребенка, исходя из его образовательных потребностей01.02.2017 - 15.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОэкзамендипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
31Кафедра психологииПсихологическое сопровождение ребенка c личностными и поведенческими расстройствами1.6.Г.2 14425Педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели, классные руководители ГОУ, ГДОУ, ЦПМСС, ЦППРиКсреднее специальноеПрограмма направлена на совершенствование компетенции, необходимой для профессиональной деятельности в области психологической помощи детям и подросткам с личностными и поведенческими расстройствами13.02.2017 - 20.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
32Кафедра психологииПсихология конфликта и основы медиации в образовательных организациях1.6.Г.3.1 10825Педагоги-психологи, педагоги, социальные педагоги, заместители директоров по воспитательной работе среднее специальноеВ данном курсе рассматриваются сущность, виды, структура, причины и развитие конфликтов, психология внутриличностного конфликта, также медиация как метод разрешения межличностных и межгрупповых конфликтов. Курс ориентирован на совершенствование конфликтологической компетентности обучающихся, представляющей собой готовность конструктивно справляться с конфликтными ситуациями в личной жизни и профессиональной деятельности01.02.2017 - 17.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
33Кафедра психологииПсихология конфликта и основы медиации в образовательных организациях1.6.Г.3.2 10825Педагоги-психологи, педагоги, социальные педагоги, заместители директоров по воспитательной работе среднее специальноеВ данном курсе рассматриваются сущность, виды, структура, причины и развитие конфликтов, психология внутриличностного конфликта, также медиация как метод разрешения межличностных и межгрупповых конфликтов. Курс ориентирован на совершенствование конфликтологической компетентности обучающихся, представляющей собой готовность конструктивно справляться с конфликтными ситуациями в личной жизни и профессиональной деятельности11.09.2017 - 11.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
34Кафедра психологииКомандное взаимодействие специалистов службы сопровождения 1.6.Г.4 10825Педагоги-психологи и другие специалисты служб сопровождения, учителя, руководители ГОУсреднее специальноеВ курсе данном курсе рассматриваются теоретические и методические основы командообразования, отрабатываются практические умения по реализации командного подхода в системе психолого-педагогического и медико-социального сопровождения. Курс ориентирован на совершенствование компетентности слушателей в сфере командного сопровождения процессов адаптации, обучения, общения и развития обучающихся.25.05.2017 - 30.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
35Кафедра психологииПсихология мотивации учения1.6.Г.5 10825Руководители ГБОУ, учителя, классные руководители, педагоги-психологи, социальные педагогисреднее специальноеВ программе рассматриваются теоретические, методические, организационные и технологические вопросы диагностики и формирования мотивации учебной деятельности школьников с учетом возрастных этапов их развития08.02.2017 - 14.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
36Кафедра педагогики и андрагогикиПетербургский педагогический опыт: реализация ФГОС1.5.Г.1 10825Педагоги ГБОУ, молодые специалистысреднее специальноеПрограмма нацелена на создание у слушателей обобщенного представления о традициях и современном состоянии петербургской школы, ее инновационном технологическом поле и ценностно-смысловом самоопределении педагогического сообщества города, об исторической преемственности прошлого и современности региональной системы образования. Осмысление теоретико-методологических подходов в изучении педагогического опыта, овладение технологическими алгоритмами и принципами его анализа. Освоение практических навыков анализа собственного и внешнего педагогического опыта, как индивидуального, так и коллективного в целях дальнейшего профессионального совершенствования, выраженного в успешной подготовке к участию в соответствующих профессиональных конкурсах и процедурах. 01.02.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
37Кафедра педагогики и андрагогикиПодготовка наставников по работе с молодыми специалистами для образовательных организаций1.5.Г.2 10825Методисты ИМЦ, педагоги ГБОУсреднее специальноеПрограмма направлена актуализацию знаний слушателей и подготовке специалистов по организации сопровождения профессионально-личностного становления молодых специалистов. 02.03.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
38Кафедра педагогики и андрагогикиПетербургский педагогический опыт в контексте ФГОС1.5.Г.3 10825Администрация ГБОУ, учителя начальной школы, учителя-предметникисреднее специальноеПрограмма направлена на создание у слушателей обобщенного представления о ФГОС основного общего образования как наиболее значимой компоненте модернизации современной отечественной школы, логично встраиваемой в содержание образовательной политики, традиции российского и петербургского образования, тенденции развития педагогической науки, проблемное поле образовательного развития современной учащейся молодежи и профессионального развития петербургского учительства. Осмысление слушателями теоретико-методологических подходов в изучении педагогического опыта, его понятийных категорий, овладение практическими алгоритмами и принципами его анализа.Освоение слушателями практических навыков анализа собственного и внешнего педагогического опыта, как индивидуального, так и коллективного в целях дальнейшего профессионального совершенствования, выраженного в дальнейшей успешной подготовке к участию в профессиональных конкурсах, аттестационных процедурах, диссеминации собственного педагогического опыта. 30.01.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
39Кафедра педагогики и андрагогикиИсследовательская и проектная деятельность в образовательных учреждениях в условиях реализации ФГОС1.5.Г.4 10825Заместители директоров по учебной, научно-методической и опытно-экспериментальной работе, педагогисреднее специальное Программа направлена на актуализацию представлений слушателей о современной стратегии развития образования и социальных требований к исследовательской компетентности педагога; осмысление этических норм и правил осуществления педагогического исследования; овладение знаниями основ методологии, методов и научных понятий психолого-педагогического исследования; формирование практических умений и навыков применения исследовательских методов, а также разработки программы и методики проведения исследования; развитие умений, связанных с оформлением и представлением результатов исследования; развитие умений организовывать исследовательскую деятельность учащихся; развитие умений, связанных с организацией проектной деятельности педагога и учащихся, а также оценкой проектной деятельности. Программа ориентирована на повышение квалификации заместителей директоров и педагогов образовательных организаций. 03.02.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
40Кафедра педагогики и андрагогикиОрганизация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС1.5.Г.5.1 10825Администрация, педагоги, методисты ГБОУсреднее специальноеПрограмма наплавлена развитие профессиональных компетенций педагогов, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта; формирование готовности педагогов к инновациям; внедрение передовых образовательных технологий в образовательный процесс и их постоянное усовершенствование; расширение диапазона используемых учителями ИКТ-инструментов в организации взаимодействия в информационно-образовательной среде; создание информационно-образовательной среды, в которой все субъекты образовательной деятельности могли бы знакомиться с педагогическими разработками учителей и школы и находить пути их совместной реализации; овладение основами анализа собственного педагогического труда, формирование навыков рефлексии педагогического процесса и его результатов; распространение инновационного педагогического опыта. 25.01.2017 - 06.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 1
41Кафедра педагогики и андрагогикиОрганизация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС1.5.Г.5.2 10825Администрация, педагоги, методисты ГБОУсреднее специальноеПрограмма наплавлена развитие профессиональных компетенций педагогов, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта; формирование готовности педагогов к инновациям; внедрение передовых образовательных технологий в образовательный процесс и их постоянное усовершенствование; расширение диапазона используемых учителями ИКТ-инструментов в организации взаимодействия в информационно-образовательной среде; создание информационно-образовательной среды, в которой все субъекты образовательной деятельности могли бы знакомиться с педагогическими разработками учителей и школы и находить пути их совместной реализации; овладение основами анализа собственного педагогического труда, формирование навыков рефлексии педагогического процесса и его результатов; распространение инновационного педагогического опыта. 04.09.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
42Кафедра педагогики и андрагогикиОрганизация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС1.5.Г.5.3 10825Администрация, педагоги, методисты ГБОУсреднее специальноеПрограмма наплавлена развитие профессиональных компетенций педагогов, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта; формирование готовности педагогов к инновациям; внедрение передовых образовательных технологий в образовательный процесс и их постоянное усовершенствование; расширение диапазона используемых учителями ИКТ-инструментов в организации взаимодействия в информационно-образовательной среде; создание информационно-образовательной среды, в которой все субъекты образовательной деятельности могли бы знакомиться с педагогическими разработками учителей и школы и находить пути их совместной реализации; овладение основами анализа собственного педагогического труда, формирование навыков рефлексии педагогического процесса и его результатов; распространение инновационного педагогического опыта. 07.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
43Кафедра педагогики и андрагогикиПроектирование интегрированных уроков как средство реализации ФГОС1.5.Г.6.1 10825Администрация ГБОУ, учителя начальной школы, учителя-предметникисреднее специальноеПрограмма направлена на изучение понятийного аппарата и методологии интеграционной деятельности; современных представлений о проектировании интегрированного урока; отработку механизма создания интегрированного урока, отвечающего требованиям ФГОС. 10.02.2017 - 22.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
44Кафедра педагогики и андрагогикиПроектирование интегрированных уроков как средство реализации ФГОС1.5.Г.6.2 10825Администрация ГБОУ, учителя начальной школы, учителя-предметникисреднее специальноеПрограмма направлена на изучение понятийного аппарата и методологии интеграционной деятельности; современных представлений о проектировании интегрированного урока; отработку механизма создания интегрированного урока, отвечающего требованиям ФГОС. 08.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
45Кафедра педагогики и андрагогикиИнновационная деятельность петербургских школ в условиях реализации ФГОС1.5.Г.8 10825Администрация, педагоги ГБОУсреднее специальноеПрограмма ориентирована на систематизацию знаний слушателей о современном состоянии и актуальных проблемах образования; организацию работы по объединению школ для реализации исследовательских программ и проектов в области образования; развитию новых форм и технологий обучения, позволяющих эффективно использовать учебно-методическую базу школ в интересах обучающихся; созданию информационного пространства, в котором все субъекты образовательной деятельности могли бы знакомиться с инновационными разработками педагогов и школы и находить пути их совместной реализации; распространение инновационного педагогического опыта; расширение диапазона профессионального общения педагогических работников. 26.01.2017 - 02.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
46Кафедра психологииКоммуникативная компетентность педагога в свете ФГОС1.6.Г.6 10825Педагоги-психологи, психологи, педагоги ГОУ среднее специальноеСоставляющие коммуникативной компетентности педагога (аттракция, имидж, авторитет, этика и этикет, принципы и приемы эффективного педагогического общения). Специфика общения с разными типами учащихся. Методы диагностики коммуникативных умений и свойств личности педагогов. Методы формирования коммуникативной компетентности педагога (коммуникативный тренинг). Парадигмы формирования коммуникативных характеристик учащихся (в соответствии со ФГОС). Методы диагностики коммуникативной сферы личности и межличностных отношений учащихся. Методы формирования коммуникативной компетентности учащихся (традиционные и интерактивные).26.01.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
47Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиОказание ранней помощи детям с ОВЗ в различных организационно-педагогических условиях 2.3.Г.1 10825Педагоги, работающие с детьми раннего возрастасреднее специальноеДанная программа позволит слушателям овладеть особенностями составления и реализации индивидуальной программы развития ребенка в соответствии с запросом родителей, возрастными и психофизическими особенностями детей, новейшими психолого-педагогическими разработками, требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования 06.02.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
48Кафедра культурологического образованияИКТ-компетентность педагога искусства в контексте ФГОС 3.4.Д.1 10812Учителя предметной области «искусство»среднее специальноеКурс ориентирован на освоение педагогами информационных и коммуникационных технологий на общепользовательском, общепедагогическом и предметно-педагогическом уровнях в контексте трансформации образования и реализации требований ФГОС15.03.2017 - 17.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
49Кафедра управления и экономики образованияМенеджмент в образовании1.2.П.3 28825Руководители ОУ и кандидаты на должности руководителей ГДОУ среднее специальноеАктуальность программы обусловлена необходимостью разрешения проблемы, выражающейся в противоречии между выдвигаемыми современными требованиями к профессиональной компетентности руководителей всех уровней в системе дошкольного образования и реальным уровнем их компетентности, сформированным в результате получения высшего профессионального образования и приобретенного практического опыта управленческой деятельности. Значительная часть действующих руководителей в системе дошкольного образования и кандидаты на должности руководителей не имеют управленческого образования, и освоение ими дополнительной профессиональной программы «Менеджмент в образовании» является как целесообразным и направленным на формирование и развитие управленческих компетенций, так и необходимым для их соответствия квалификационным требованиям к должностям руководителей. Цель реализации программы профессиональной переподготовки - развитие профессиональной компетентности руководителей и специалистов всех уровней управления в сфере управления дошкольными образовательными организациями. Программа призвана обеспечивать комплексную подготовку менеджеров, способных профессионально осуществлять организационно-управленческую деятельность в сфере управления дошкольным образованием, охватывая все основные аспекты управления. Реализация программы должна содействовать повышению эффективности деятельности дошкольных образовательных организаций, карьерному и личностному росту слушателей, успешно ее освоивших. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются системы менеджмента в образовательной сфере, образующие их организационные структуры, методики, процессы функционирования и ресурсы, способы и методы их проектирования, развития. 31.01.2017 - 30.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
50Кафедра управления и экономики образованияЭкономика образования1.2.П.2 50425Руководители ОУ, резерв, специалисты всех уровней управлениясреднее специальноеПреподавание Программы «Экономика образования» формирует базовые знания для овладения специальными профессиональными навыками, имеет практическую направленность и построено с учетом изучения практических знаний. Полученные знания и умения необходимы в повседневной жизни для организации деятельности образовательной организации.30.01.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 3
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
51Кафедра управления и экономики образованияУправление образовательным процессом в условиях реализации ФГОС общего образования1.2.Г.4 14425Руководители и заместители руководителей ОУ по УВР и опытно-экспериментальной работе, методисты, кадровый резерв руководителей ОУ среднее специальноеПрограмма адресована широкому кругу специалистов, непосредственно связанных с образовательной практикой, с целью сопровождения процесса введения ФГОС ООО. Курс повышения квалификации позволит организовать профессиональное общение и поможет разобраться в вопросах формирования нового качества образования, что и является одной из важнейших целей введения ФГОС нового поколения. В программе большое внимание уделяется содержанию и механизмам изменений, системному характеру образовательной деятельности, инновационной деятельности как процессу решения возникающих проблем. Программа разработана в рамках антропоцентрического подхода и делает акцент на саморазвитии, развитии профессиональной рефлексии, на уважении к традициям российской школы и бережном отношении к кадровому потенциалу системы образования. Несмотря на управленческую логику, отдельные модули программы могут быть использованы в рамках других программ повышения квалификации института общего образования. Для реализации программы могут быть привлечены специалисты других кафедр, пилотные площадки реализации ФГОС 26.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 2
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
52Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиКоррекционная направленность обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ОВЗ2.3.К.2.1 7225Педагоги, реализующие ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) среднее специальноеОсвоение данной программы позволит сформировать у слушателей компетенции, необходимые для работы в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Слушатели познакомятся с теоретическими знаниями о психофизических и психологических особенностях детей с ОВЗ, о научных основах коррекционно-педагогического процесса. Овладеют технологиями обучения, проведения коррекционно-развивающих занятий, внеурочной деятельности при реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью. Овладеют практическими умениями разработки АОП и СИПР.01.02.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
53Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаМетодика преподавания физической культуры по ФГОС нового поколения3.8.Г.3.1 10825Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуресреднее специальноеПовышение качества образования педагогов связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса, осмыслением цели и результата образования в направлении физическая культура на основе компетентностного подхода, что выражается в способности выполнять педагогическую деятельность в соответствии с заданными требованиями, и предполагает корректировку в методике преподавания физической культуры06.02.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
54Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаМетодика преподавания физической культуры по ФГОС нового поколения3.8.Г.3.2 10825Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуресреднее специальноеПовышение качества образования педагогов связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса, осмыслением цели и результата образования в направлении физическая культура на основе компетентностного подхода, что выражается в способности выполнять педагогическую деятельность в соответствии с заданными требованиями, и предполагает корректировку в методике преподавания физической культуры07.02.2017 - 25.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 1
55Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаМетодика преподавания физической культуры по ФГОС нового поколения3.8.Г.3.3 10825Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуресреднее специальноеПовышение качества образования педагогов связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса, осмыслением цели и результата образования в направлении физическая культура на основе компетентностного подхода, что выражается в способности выполнять педагогическую деятельность в соответствии с заданными требованиями, и предполагает корректировку в методике преподавания физической культуры07.02.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 1
56Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаМетодика преподавания физической культуры по ФГОС нового поколения3.8.Г.3.4 10825Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуресреднее специальноеПовышение качества образования педагогов связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса, осмыслением цели и результата образования в направлении физическая культура на основе компетентностного подхода, что выражается в способности выполнять педагогическую деятельность в соответствии с заданными требованиями, и предполагает корректировку в методике преподавания физической культуры02.10.2017 - 27.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
57Кафедра начального образованияТеория и методика обучения (начальная школа)2.2.П.1 50425неспециалисты с педагогическим образованиемсреднее специальноеПрограмма адресована неспециалистам в области методики начального образования. Планируемые результаты по дополнительной программе профессиональной переподготовки предполагает: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: - Реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров,, методологических установок ФГОС НОО; - Преподавание русского языка и литературы в начальной школе; - Преподавание математики в начальной школе; - Преподавание естествознания и обществознания (окружающего мира) в начальной школе; - Преподавание технологии, изобразительного искусства, музыки и физического воспитания в начальной школе; - Работа по одному из УМК, реализуемых в начальной школе. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: - Проектирование и проведение урока в начальной школе; - Организация проектной деятельности младших школьников; - Организация работы с родителями; - Проектирование модели внеурочной деятельности, занятия во внеурочной деятельности.07.02.2017 - 15.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 1
58Кафедра филологического образованияТеория и методика обучения (русская словесность)3.5.П.1 28825Специалисты, не имеющие высшего педагогического филологического образованиясреднее специальноеПрограмма разработана с учетом современных требований повышения квалификации педагогических работников. Особенностью программы является ориентация на формирование профессиональных умений учителя-словесника, направленных на развитие предметных компетенций учащихся в свете требований ФГОС, в связи с чем основное внимание уделяется обеспечению научных и методологических знаний слушателей, изучению эффективных педагогических технологий преподавания литературы и русского языка, знакомству с традиционными и новыми методологическими подходами и способами их внедрения в практику учебного процесса.17.01.2017 - 26.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 1
59Кафедра филологического образованияТеория и методика преподавания русского языка и литературы в 5 – 11 классах в контексте ФГОС3.5.Г.1.1 14425Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в 5 – 11 классах в контексте ФГОС» предназначена для учителей русского языка и литературы общеобразовательных учреждений, учреждений среднего профессионального образования. и нацелена на научно-методическое сопровождение деятельности учителя-словесника по актуальным направлениям формирования научно-методической компетентности в области теории и методики предметного обучения; подготовки к введению ФГОС ООО; осуществления деятельностного подхода в обучении учащихся, включения в учебный процесс современных, интерактивных форм обучения; формирования ИКТ–компетентности учителя; технологий подготовки выпускников к ГИА по русскому языку и литературе в выпускных классах. Программа построена по модульному принципу и предполагает вариативность использования содержательного материала в зависимости от потребностей слушателей. Аудиторные лекционные и практические занятия сопровождаются самостоятельным изучением раздела программы «Реализация единых требований к уровню филологической подготовки выпускников основного и среднего общего образования» в дистанционном режиме. Программа предусматривает обучение слушателей способам конструирования образовательного процесса в предметном обучении и овладение ведущими профессиональными компетенциями. В результате освоения содержания программы слушатели повысят уровень профессиональной компетентности как в определении целей и содержания предметного обучения, так и в организации и сопровождении процесса обучения в условиях модернизации современного образования.27.01.2017 - 26.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
60Кафедра филологического образованияТеория и методика преподавания русского языка и литературы в 5 – 11 классах в контексте ФГОС3.5.Г.1.2 14425Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в 5 – 11 классах в контексте ФГОС» предназначена для учителей русского языка и литературы общеобразовательных учреждений, учреждений среднего профессионального образования. и нацелена на научно-методическое сопровождение деятельности учителя-словесника по актуальным направлениям формирования научно-методической компетентности в области теории и методики предметного обучения; подготовки к введению ФГОС ООО; осуществления деятельностного подхода в обучении учащихся, включения в учебный процесс современных, интерактивных форм обучения; формирования ИКТ–компетентности учителя; технологий подготовки выпускников к ГИА по русскому языку и литературе в выпускных классах. Программа построена по модульному принципу и предполагает вариативность использования содержательного материала в зависимости от потребностей слушателей. Аудиторные лекционные и практические занятия сопровождаются самостоятельным изучением раздела программы «Реализация единых требований к уровню филологической подготовки выпускников основного и среднего общего образования» в дистанционном режиме. Программа предусматривает обучение слушателей способам конструирования образовательного процесса в предметном обучении и овладение ведущими профессиональными компетенциями. В результате освоения содержания программы слушатели повысят уровень профессиональной компетентности как в определении целей и содержания предметного обучения, так и в организации и сопровождении процесса обучения в условиях модернизации современного образования.27.01.2017 - 26.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
61Кафедра филологического образованияГосударственная итоговая аттестация (ГИА) как элемент системы обучения в контексте ФГОС: технологии подготовки (русский язык и литература)3.5.Г.2.1 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальное 23.01.2017 - 02.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
62Кафедра филологического образованияГосударственная итоговая аттестация (ГИА) как элемент системы обучения в контексте ФГОС: технологии подготовки (русский язык и литература)3.5.Г.2.2 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальное 11.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
63Кафедра естественно-научного образованияТеория и методика обучения (физика)3.1.П.2 28825Специалисты с высшим непедагогическим профильным и педагогическим образованиемсреднее специальноеАктуальность данной программы обусловлена, с одной стороны, требованиями ФГОС нового поколения к наличию высшего профессионального (педагогического) образования у лиц, работающих в ОУ, и с другой стороны, необходимостью сформировать, дополнить и скорректировать профессиональную компетентность учителя в области обучающей деятельности, которая включает в себя мотивационную, операционально-познавательную и контрольно-оценочную компоненты. В ходе обучения обучающиеся усовершенствуют, дополнят, уточнят, или скорректируют знания в области нормативно-правовой базы учебного предмета «Физика», в области содержания предмета, общей и частной методики преподавания во всех их аспектах и с учетом специфики данного учебного предмета. Значительное внимание будет уделено развитию знаний и умений обучающихся в области операционально-познавательной деятельности современного учителя (конструирование современного урока, технологии обучения, реализация системно-деятельностного обучения на основе информационного подхода). 14.02.2017 - 07.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 1
64Кафедра естественно-научного образованияФГОС: система оценки достижения предметных результатов освоения курса физики3.1.Г.16 10825Учителя физики, преподаватели ГПОУсреднее специальноеАктуальность дополнительной профессиональной программы «ФГОС: система оценки достижения предметных результатов освоения курса физики» обусловлена необходимостью сформировать, дополнить и скорректировать профессиональную компетентность учителя в области контрольно-оценочной деятельности. Практико-ориентированная программа направлена на достижение конкретных образовательных результатов, которые выражаются в готовности слушателей решать следующие профессиональные задачи: - конструировать контрольно-измерительные материалы для формирующего и констатирующего оценивания на основе кодификаторов элементов содержания и контролируемых умений и видов деятельности обучающихся; - подбирать и (или) конструировать задания разных уровней сложности для установления уровня достижения конкретных планируемых образовательных результатов; - готовить материалы для компьютерного тестирования и интерпретировать результаты проведенных тестов - планировать и проводить диагностику и мониторинг результатов обучения на разных этапах учебного процесса. 24.01.2017 - 13.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
65Кафедра естественно-научного образованияФГОС : организация самостоятельной деятельности при обучении физике3.1.Г.17 10825Учителя физики, преподаватели ГПОУ среднее специальноеДанная программа предназначена для учителей физики и преподавателей учреждений ГПОУ. Практико-ориентированная программа направлена на достижение конкретных образовательных результатов, которые выражаются в готовности слушателей решать следующие профессиональные задачи: -построение системы самостоятельной деятельности в условиях конкретной образовательной организации; -конструирование учебно-познавательных и учебно-практических заданий разного уровнясложности для организации самостоятельной деятельности на уроке в основной (старшей школе); - пректирование учебного исследования как особого вида самостоятельной деятельности обучающихся. Особенностью программы является "методическая копилка": набор методических и дидактических разработок, созданных слушателями на методических практикумах.13.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
66Кафедра естественно-научного образованияИнформационные и коммуникационные технологии в обучении физике 3.1.Г.18.1 10812Учителя физики, преподаватели ГПОУсреднее специальноеАктуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации определяется требованиями профессионального стандарта педагога и требованиями федерального государственного образовательного стандарта к материально-техническим условиям реализации основных общеобразовательных программ: «включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений». 13.09.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
67Кафедра естественно-научного образованияИнформационные и коммуникационные технологии в обучении физике 3.1.Г.18.2 10812Учителя физики, преподаватели ГПОУсреднее специальноеАктуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации определяется требованиями профессионального стандарта педагога и требованиями федерального государственного образовательного стандарта к материально-техническим условиям реализации основных общеобразовательных программ: «включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений». 13.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
68Кафедра естественно-научного образованияИКТ в преподавании естественно-научных дисциплин 3.1.Г.19 10812Учителя физики, химии, биологии и естествознаниясреднее специальноеАктуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации определяется требованиями профессионального стандарта педагога и требованиями федерального государственного образовательного стандарта к материально-техническим условиям реализации основных общеобразовательных программ: «включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений».12.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
69Кафедра филологического образованияПрактические аспекты преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС3.5.Г.3.1 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеКурс «Практические аспекты преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС» предназначается учителям, преподающим русский язык и литературу, и нацелен на совершенствование практических умений и навыков словесника. Программа состоит из трёх модулей, направленных соответственно: - на освоение учителями-словесниками ФГОС (метапредметный и деятельностный подходы); - на обогащение приёмов преподавания русского языка: методика сочинений в среднем звене, развитие эмоциональной картины мира через речь, игровая контрастивная лингвистика, олимпиадные и коррекционные задания; - на совершенствование преподавания литературы: анализ лирики, смысловое чтение, методика сопоставительного анализа, проектная деятельность. Каждый из модулей сопровождается практикумом по отработке профессиональных навыков. Курс также включает 5 занятий по подготовке ко всем итоговым экзаменам (ОГЭ по русскому и литературе, ЕГЭ, итоговое сочинение).25.01.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
70Кафедра филологического образованияПрактические аспекты преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС3.5.Г.3.2. 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеКурс «Практические аспекты преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС» предназначается учителям, преподающим русский язык и литературу, и нацелен на совершенствование практических умений и навыков словесника. Программа состоит из трёх модулей, направленных соответственно: - на освоение учителями-словесниками ФГОС (метапредметный и деятельностный подходы); - на обогащение приёмов преподавания русского языка: методика сочинений в среднем звене, развитие эмоциональной картины мира через речь, игровая контрастивная лингвистика, олимпиадные и коррекционные задания; - на совершенствование преподавания литературы: анализ лирики, смысловое чтение, методика сопоставительного анализа, проектная деятельность. Каждый из модулей сопровождается практикумом по отработке профессиональных навыков. Курс также включает 5 занятий по подготовке ко всем итоговым экзаменам (ОГЭ по русскому и литературе, ЕГЭ, итоговое сочинение).06.09.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
71Кафедра филологического образованияИнформационные технологии в преподавании русского языка и литературы в контексте ФГОС3.5.Г.4.1 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальное 26.01.2017 - 01.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
72Кафедра начального образованияТеория и методика дополнительного образования (начальная школа).2.2.П.2 28825неспециалисты со средним специальным и высшим образованием (воспитатели ГПД, педагоги дополнительного образования).среднее специальноеПрограмма адресована неспециалистам со средним специальным и высшим непедагогическим образованием с целью освоения ими методики дополнительного образования. Планируемые результаты освоения данной программы предполагают: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: - Реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров, методологических установок ФГОС НОО; - Проектирование программ внеурочной деятельности и дополнительного образования; - Организация и содержание работы в группе продленного дня; - Организация проектной деятельности в начальной школе; - Организация работы с родителями; - Проектирование занятий внеурочной деятельности и дополнительного образования. 10.02.2017 - 08.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
73Кафедра филологического образованияИнформационные технологии в преподавании русского языка и литературы в контексте ФГОС3.5.Г.4.2 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальное 07.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
74Кафедра филологического образованияАктуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС3.5.Г.5.1 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма «Актуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС» предназначена для учителей русского языка и литературы 5 – 11 классов, преподавателей учреждений среднего профессионального образования и нацелена на реализацию ведущих идей ФГОС. Методологической основой программы является применение гуманитарных образовательных технологий для становления ученика как субъекта саморазвития. Программа курса обеспечивает знакомство с современными образовательными технологиями, способствующими оптимизации образовательного процесса, и овладение технологиями, формирующими коммуникативные, познавательные универсальные учебные действия учащихся. Программа включает в себя конкретные вопросы теории и методики преподавания русского языка и литературы, позволяет акцентировать внимание на наиболее важных аспектах предметного преподавания. В процессе освоения содержания программы в практическом воплощении рассматриваются педагогические технологии по конструированию и организации проблемного урока на основе ситуативного подхода, побуждающего и подводящего к проблеме диалогов, технологии работы с информацией, способы развития речемыслительной деятельности учащихся на всех этапах школьного обучения. Логика реализации программы требует от слушателей активного деятельностного участия, включающего самостоятельную работу в дистанционном режиме по отдельным разделам программы. В целом программа ориентирована на профессиональный запрос в области ключевых проблем методического сопровождения образовательного процесса и предполагает вариативность объёма содержания по дифференцированному в зависимости от категории обучающихся принципу. Такой подход реализуется при условии обязательного сохранения учебного материала, относящегося к базовым профессиональным компетенциям учителя и актуальным вопросам филологического образования в школе.23.01.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
75Кафедра культурологического образованияПроектирование урока истории и культуры Санкт-Петербурга в контексте ФГОС3.4.Г.1 10825учителя истории и культуры Санкт-Петербургасреднее специальноеВ рамках программы повышения квалификации педагоги смогут переосмыслить роль учебного предмета "История и культура Санкт-Петербурга" в реализации требований ФГОС ОО, овладеют технологиями конструирования современного урока, освоят инновационные методы и приемы организации процесса освоения школьниками культурного наследия города, позволяющими достигнуть метапредметные и личностные результаты обучения29.05.2017 - 30.06.2017дней в нед.: 3
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
76Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиСовременные образовательные технологии в работе с детьми с ОВЗ2.3.Г.2 10825Учителя, специалисты, работающие с обучающимися с ОВЗсреднее специальное 14.03.2017 - 20.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 0
77Кафедра социального образованияАнтикоррупционное образование и воспитание: теория и практика 3.3.К.1 7225Учителя, классные руководители, педагоги дополнительного образованиясреднее специальноеПрограмма предлагает изучить нормативно-правовые основы политики противодействия коррупции; систематизировать знания о сути и негативных последствиях коррупции в обществе; освоить пути раскрытия содержания и технологии по антикоррупционной тематике с учетом образовательных возможностей школьников.16.05.2017 - 14.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
78Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиФГОС ДО: от теории к практике2.3.Г.3 10825Старшие воспитатели, методисты ДОУ с группами компенсирующей и комбинированной направленностисреднее специальное 05.04.2017 - 22.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
79Кафедра иностранных языковТеория и методика обучения (иностранный язык)3.6.П.1 50425Лица с высшим образованием, преподающие иностранный язык в ОУ, не имеющие квалификации "Учитель иностранного языка"среднее специальноеДанный курс базируется на требованиях, предъявляемых к учителю иностранного языка и сформулированных как в профессиональных стандартах в отечественных документах, так и в международных стандартах (TKT). Отличительной чертой программы является ее ориентированность на особенности культурной, социальной, политической и научной реальности современного мира эпохи глобализации с учетом роли, которую играет в этом мире иностранный язык как язык межнационального общения. Научная новизна программы заключается в том, что по своему содержанию и структуре она является интегративной: в основу её построения положен блочно-модульный принцип, что позволяет в процессе постдипломного образования оперативно реагировать на запросы слушателей. Особенностью данной программы также является комбинация очной формы обучения с дистанционной, в ходе которой обучающиеся знакомятся с различными источниками информации, способами ее систематизации и использования (интернет ресурсами, образовательными порталами, электронной почтой, голосовыми и текстовыми on-line сеансами связи и др.). 26.01.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОэкзамендипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
80Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиПланирование оценочной деятельности при организации работы с детьми с ОВЗ2.3.Г.4 10825Заместители директоров по УВР в школах, реализующих АООП, АОПсреднее специальное 03.04.2017 - 04.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
81Кафедра иностранных языковФормирование социокультурной компетенции учителя иностранного языка3.6.К.1 7225учителя испанского языкасреднее специальноеПрограмма предназначена для учителей иностранного языка, желающих расширить объем культуроведческих знаний, имеющих национальную коннотацию, через расширение семантической границы слова. Цели и содержание программы соотнесены с требованиями, предъявляемыми современным рынком труда к уровню профессиональной компетенции учителя иностранного языка, и опираются на современные тенденции совершенствования структуры и содержания дополнительного профессионального языкового образования. Логика построения содержательных модулей обусловлена целями и задачами курса-обеспечить всестороннее необходимое и достаточное повышение квалификации в теории и практике изучения культурно-семантических пластов преподаваемого языка, интерпретации текста и страноведения в рамках профессиональной деятельности учителя иностранного языка. 07.02.2017 - 27.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
82Кафедра иностранных языковМетодика преподавания иностранного языка на разных этапах обучения в условиях реализации ФГОС 3.6.К.2 7225учителя редких иностранных языков (итальянский, китайский, финский, японский, польский) среднее специальноеДанная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка, осуществления контрольно-оценочной деятельности. Программа способствует повышению научно-теоретического и учебно-методического уровня профессионализма педагога. В учебном материале курса делается акцент на сравнение и сопоставление традиционных классических подходов к обучению иностранным языкам и инновационных направлений в методике. Новизна программы заключается в интерпретации специфики педагогического дискурса в условиях реализации новых требований Федерального государственного образовательного стандарта к условиям, содержанию и результатам обучения иностранному языку в начальной, основной и средней школе. Речь идет о смещении методологического акцента на формирование у обучающихся универсальных учебных умений, которые предполагают продуктивность, рефлективность, практическую направленность образовательных программ и раннее личностное самоопределение обучающихся.Актуальность данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся.02.06.2017 - 26.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
83Кафедра иностранных языковТехнологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями 3.6.К.3.1 7212преподаватели и методисты системы ДПОсреднее специальноеПрограмма предполагает освоение обучающимися технологий дистанционного взаимодействия как в рамках СДО «Академия», так и в открытом образовательном пространстве на основе работы с разнообразными сетевыми ресурсами.15.02.2017 - 28.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
84Кафедра культурологического образованияВоспитание российской гражданской идентичности средствами туристско-экскурсионной деятельности в контексте ФГОС3.4.К.1 7225Учителя ГОУ, педагоги дополнительного образованиясреднее специальноеВ процессе обучения по программе слушатели освоят основные навыки проектирования туристско-экскурсионных программ для школьников: научатся создавать "Паспорт путешествия", овладеют разнообразными методами организации образовательных туристических программ, освоят нормативную базу. Это будет способствовать пониманию экскурсионной и туристической работы как неотъемлемого элемента учебной и воспитательной деятельности школы26.01.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
85Кафедра иностранных языковТехнологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями 3.6.К.3.2 7212преподаватели и методисты системы ДПОсреднее специальноеПрограмма предполагает освоение обучающимися технологий дистанционного взаимодействия как в рамках СДО «Академия», так и в открытом образовательном пространстве на основе работы с разнообразными сетевыми ресурсами.12.10.2017 - 14.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
86Кафедра иностранных языковПроектирование профессионального развития учителя в условиях реализации ФГОС 3.6.Г.1 10825заместители директора по УВР, курирующие иностранные языки, руководители школьных методических объединений среднее специальноепрограмма способствует повышению научно-теоретического и учебно-методического уровня профессионализма педагога. В учебном материале курса делается акцент на сравнение и сопоставление традиционных классических подходов к обучению иностранным языкам и инновационных направлений в методике. Учитель иностранного языка должен овладеть современными образовательными технологиями. Для современного учителя иностранного языка важна проектировочная компетенция, то есть способность построить вариативную образовательную траекторию, которая бы стимулировала обучающегося учиться, решать нестандартные проблемы, гибко реагировать на запросы времени, быть готовым «учиться на протяжении всей жизни». Особое внимание уделяется формированию профессиональной рефлексии, способности проанализировать свой опыт, сделать выводы, скорректировать методы и формы работы.Методологической базой составления содержательной части программы являются следующие подходы: -Андрагогический подход, в основе которого лежит осознание субъектом учения своих потребностей, удовлетворяемых в сфере образования, и сознательная активность, деятельность по их удовлетворению. -Системно-деятельностный подход, на основании которого обучающиеся осваивают содержание курса через совместную, активную деятельность и её последующий анализ. - Компетентностный подход, в основе которого лежит развитие у обучающихся учителей способности самостоятельно решать проблемы в различных сферах профессиональной деятельности на основе использования собственного опыта, а содержание образования представляет собой дидактический адаптированный социальный опыт решения познавательных, мировоззренческих, нравственных, политических и иных проблем. Смысл организации образовательного процесса при этом заключается в создании условий для формирования у обучаемых опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, организационных, нравственных и иных проблем, составляющих содержание образования. 15.02.2017 - 22.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
87Кафедра иностранных языковТеория и методика обучения в условиях реализации ФГОС (иностранный язык)3.6.Г.2.1 10825учителя иностранных языков среднее специальноеДанная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. формы профессионального взаимодействия. Актуальность и практическая значимость данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных учреждениях посредством подготовки квалифицированных специалистов позволяет осуществить новый социальный заказ общества и создать школу ХХI века. Программа базируется на принципах: 1. Обучение в диалоге. Создание условий для профессионального общения слушателей курса. Использование интерактивных технологий (дискуссий, диспутов, ролевых игр, групповых проектных заданий, симуляций и др.) 2. Обеспечение индивидуальной образовательной траектории. Именно использование информационных технологий позволяет слушателям участвовать в отборе учебного материала. 3. Вариативность. Данный принцип связан с предыдущим тем, что вариативность помогает гарантировать удовлетворение профессиональных образовательных потребностей широкого круга педагогов. 5. Практическая направленность. Слушатель должен иметь возможность соотнести новый материал со своей ежедневной практической деятельностью, апробировать некоторые технологии в классе и оценить результат. Также результатом обучения на курсе должна стать собственная коллекция учебных материалов, созданная слушателем в процессе обучения. 6. Профессиональное сотрудничество как ведущий вид деятельности. Слушатели вовлечены в коллективную деятельность через выполнение проектов, дискуссии, совместное решение значимых профессиональных проблем. 7. Билингвальное обучение. Слушатели проходят обучение на двух языках: на родном языке (русском) и на иностранном языке, который они преподают. Типичными технологиями билингвального обучения, используемыми в курсе являются изучение зарубежной литературы с аннотированием, составление профессионального словаря, сравнительно-сопоставительный анализ языковых явлений, ведение профессиональной дискуссии на иностранном языке, написание статей на иностранном языке. Обучение на двух языках будет способствовать развитию языковой личности педагога, совершенствованию коммуникативных умений и осмысление проблем преподавания иностранного языка с учётом зарубежного опыта. 06.02.2017 - 16.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
88Кафедра иностранных языковТеория и методика обучения в условиях реализации ФГОС (иностранный язык)3.6.Г.2.2 10825учителя иностранных языков среднее специальноеДанная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. формы профессионального взаимодействия. Актуальность и практическая значимость данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных учреждениях посредством подготовки квалифицированных специалистов позволяет осуществить новый социальный заказ общества и создать школу ХХI века. Программа базируется на принципах: 1. Обучение в диалоге. Создание условий для профессионального общения слушателей курса. Использование интерактивных технологий (дискуссий, диспутов, ролевых игр, групповых проектных заданий, симуляций и др.) 2. Обеспечение индивидуальной образовательной траектории. Именно использование информационных технологий позволяет слушателям участвовать в отборе учебного материала. 3. Вариативность. Данный принцип связан с предыдущим тем, что вариативность помогает гарантировать удовлетворение профессиональных образовательных потребностей широкого круга педагогов. 5. Практическая направленность. Слушатель должен иметь возможность соотнести новый материал со своей ежедневной практической деятельностью, апробировать некоторые технологии в классе и оценить результат. Также результатом обучения на курсе должна стать собственная коллекция учебных материалов, созданная слушателем в процессе обучения. 6. Профессиональное сотрудничество как ведущий вид деятельности. Слушатели вовлечены в коллективную деятельность через выполнение проектов, дискуссии, совместное решение значимых профессиональных проблем. 7. Билингвальное обучение. Слушатели проходят обучение на двух языках: на родном языке (русском) и на иностранном языке, который они преподают. Типичными технологиями билингвального обучения, используемыми в курсе являются изучение зарубежной литературы с аннотированием, составление профессионального словаря, сравнительно-сопоставительный анализ языковых явлений, ведение профессиональной дискуссии на иностранном языке, написание статей на иностранном языке. Обучение на двух языках будет способствовать развитию языковой личности педагога, совершенствованию коммуникативных умений и осмысление проблем преподавания иностранного языка с учётом зарубежного опыта. 08.02.2017 - 28.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
89Кафедра иностранных языковТеория и методика обучения в условиях реализации ФГОС (иностранный язык)3.6.Г.2.3 10825учителя иностранных языков среднее специальноеДанная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. формы профессионального взаимодействия. Актуальность и практическая значимость данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных учреждениях посредством подготовки квалифицированных специалистов позволяет осуществить новый социальный заказ общества и создать школу ХХI века. Программа базируется на принципах: 1. Обучение в диалоге. Создание условий для профессионального общения слушателей курса. Использование интерактивных технологий (дискуссий, диспутов, ролевых игр, групповых проектных заданий, симуляций и др.) 2. Обеспечение индивидуальной образовательной траектории. Именно использование информационных технологий позволяет слушателям участвовать в отборе учебного материала. 3. Вариативность. Данный принцип связан с предыдущим тем, что вариативность помогает гарантировать удовлетворение профессиональных образовательных потребностей широкого круга педагогов. 5. Практическая направленность. Слушатель должен иметь возможность соотнести новый материал со своей ежедневной практической деятельностью, апробировать некоторые технологии в классе и оценить результат. Также результатом обучения на курсе должна стать собственная коллекция учебных материалов, созданная слушателем в процессе обучения. 6. Профессиональное сотрудничество как ведущий вид деятельности. Слушатели вовлечены в коллективную деятельность через выполнение проектов, дискуссии, совместное решение значимых профессиональных проблем. 7. Билингвальное обучение. Слушатели проходят обучение на двух языках: на родном языке (русском) и на иностранном языке, который они преподают. Типичными технологиями билингвального обучения, используемыми в курсе являются изучение зарубежной литературы с аннотированием, составление профессионального словаря, сравнительно-сопоставительный анализ языковых явлений, ведение профессиональной дискуссии на иностранном языке, написание статей на иностранном языке. Обучение на двух языках будет способствовать развитию языковой личности педагога, совершенствованию коммуникативных умений и осмысление проблем преподавания иностранного языка с учётом зарубежного опыта. 06.02.2017 - 20.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
90Кафедра иностранных языковГосударственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки)3.6.Г.3.1 10825учителя иностранных языков среднее специальноеПрограмма базируется на принципах: • активного целеполагания и деятельности (получение знаний на основе их самостоятельного открытия, активное участие в приобретении метапредметных умений); • связности и системности (каждый предыдущий модуль обеспечивает начало нового модуля освоения программы и дает целостное представление о предмете изучения; • психологической комфортности (создание атмосферы делового сотрудничества, творчества и самореализации); • вариативности (выбор тем для выступления на круглых столах, ндивидуализация заданий для самостоятельной работы, разработка собственного варианта ГИА); • целесообразности и практической направленности (учет опыта и профессиональных амбиций слушателей, сохранение преемственности традиций и новаторства, анонсирование и тиражирование педагогических достижений слушателей курсов, приобретение и переживание нового содержания обучения). Принципы отбора содержания и организации учебного материала Актуальность данной программы определяет новое наполнение нормативных документов по обучению иностранному языку в средней школе, в том числе новый формат аттестационных мероприятий – формализованное тестирование, а также возврат с 2015 года раздела «Говорение» в ЕГЭ. Практическая значимость программы курса заключается в отработке моделей экзаменационного тестирования в новом формате и формировании предметных и метапредметных компетенций учителя с целью эффективного обучения иностранному языку в основной и полной средней школе, а также в освоении учителями стратегий по предотвращению ошибок, которые могут быть допущены обучающимися при выполнении тестовых заданий ГИА. Программа курса представляет собой методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя иностранного языка, работающего на средней и старшей ступени обучения. Программа построена по модульному принципу и включает три модуля: I. Принципы и подходы к организации контрольно-оценочной деятельности на разных этапах обучения. II. Подготовка выпускников к выполнению заданий коммуникативного теста. III. Практикум по оцениванию продуктивного высказывания (устных и письменных ответов) Логическое построение содержательных модулей обусловлено целями и задачами курса – обеспечить всестороннее необходимое и достаточное повышение квалификации в области осуществления контрольно-оценочной деятельности и эффективных стратегий подготовки учащихся к выполнению заданий государственной итоговой аттестации выпускников. 20.09.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
91Кафедра иностранных языковГосударственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки)3.6.Г.3.2 10825учителя иностранных языков среднее специальноеПрограмма базируется на принципах: • активного целеполагания и деятельности (получение знаний на основе их самостоятельного открытия, активное участие в приобретении метапредметных умений); • связности и системности (каждый предыдущий модуль обеспечивает начало нового модуля освоения программы и дает целостное представление о предмете изучения; • психологической комфортности (создание атмосферы делового сотрудничества, творчества и самореализации); • вариативности (выбор тем для выступления на круглых столах, ндивидуализация заданий для самостоятельной работы, разработка собственного варианта ГИА); • целесообразности и практической направленности (учет опыта и профессиональных амбиций слушателей, сохранение преемственности традиций и новаторства, анонсирование и тиражирование педагогических достижений слушателей курсов, приобретение и переживание нового содержания обучения). Принципы отбора содержания и организации учебного материала Актуальность данной программы определяет новое наполнение нормативных документов по обучению иностранному языку в средней школе, в том числе новый формат аттестационных мероприятий – формализованное тестирование, а также возврат с 2015 года раздела «Говорение» в ЕГЭ. Практическая значимость программы курса заключается в отработке моделей экзаменационного тестирования в новом формате и формировании предметных и метапредметных компетенций учителя с целью эффективного обучения иностранному языку в основной и полной средней школе, а также в освоении учителями стратегий по предотвращению ошибок, которые могут быть допущены обучающимися при выполнении тестовых заданий ГИА. Программа курса представляет собой методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя иностранного языка, работающего на средней и старшей ступени обучения. Программа построена по модульному принципу и включает три модуля: I. Принципы и подходы к организации контрольно-оценочной деятельности на разных этапах обучения. II. Подготовка выпускников к выполнению заданий коммуникативного теста. III. Практикум по оцениванию продуктивного высказывания (устных и письменных ответов) Логическое построение содержательных модулей обусловлено целями и задачами курса – обеспечить всестороннее необходимое и достаточное повышение квалификации в области осуществления контрольно-оценочной деятельности и эффективных стратегий подготовки учащихся к выполнению заданий государственной итоговой аттестации выпускников. 20.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
92Кафедра иностранных языковГосударственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки)3.6.Г.3.3 10825учителя иностранных языков среднее специальноеПрограмма базируется на принципах: • активного целеполагания и деятельности (получение знаний на основе их самостоятельного открытия, активное участие в приобретении метапредметных умений); • связности и системности (каждый предыдущий модуль обеспечивает начало нового модуля освоения программы и дает целостное представление о предмете изучения; • психологической комфортности (создание атмосферы делового сотрудничества, творчества и самореализации); • вариативности (выбор тем для выступления на круглых столах, ндивидуализация заданий для самостоятельной работы, разработка собственного варианта ГИА); • целесообразности и практической направленности (учет опыта и профессиональных амбиций слушателей, сохранение преемственности традиций и новаторства, анонсирование и тиражирование педагогических достижений слушателей курсов, приобретение и переживание нового содержания обучения). Принципы отбора содержания и организации учебного материала Актуальность данной программы определяет новое наполнение нормативных документов по обучению иностранному языку в средней школе, в том числе новый формат аттестационных мероприятий – формализованное тестирование, а также возврат с 2015 года раздела «Говорение» в ЕГЭ. Практическая значимость программы курса заключается в отработке моделей экзаменационного тестирования в новом формате и формировании предметных и метапредметных компетенций учителя с целью эффективного обучения иностранному языку в основной и полной средней школе, а также в освоении учителями стратегий по предотвращению ошибок, которые могут быть допущены обучающимися при выполнении тестовых заданий ГИА. Программа курса представляет собой методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя иностранного языка, работающего на средней и старшей ступени обучения. Программа построена по модульному принципу и включает три модуля: I. Принципы и подходы к организации контрольно-оценочной деятельности на разных этапах обучения. II. Подготовка выпускников к выполнению заданий коммуникативного теста. III. Практикум по оцениванию продуктивного высказывания (устных и письменных ответов) Логическое построение содержательных модулей обусловлено целями и задачами курса – обеспечить всестороннее необходимое и достаточное повышение квалификации в области осуществления контрольно-оценочной деятельности и эффективных стратегий подготовки учащихся к выполнению заданий государственной итоговой аттестации выпускников. 20.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
93Кафедра иностранных языковИноязычная коммуникативная компетенция в профессиональной сфере:ведение дискуссии на иностранном языке 3.6.Г.4 10812преподаватели ДПО среднее специальноеПрограмма предназначена для преподавателей системы ДПО, желающих повысить свой уровень владения английским языков в области устного общения по академической тематике, в частности для подготовки и проведения устных выступлений и ведения дискуссии на академическую или научную тему. Слушатели должны владеть английским языком не ниже уровня А2 в соответствии с Единой европейской шкалой уровней владения иностранным языком. Цели и содержание программы соотнесены с требованиями, предъявляемыми современным рынком труда к уровню языковой и коммуникативной компетенции специалистов, современными реалиями и этикетом делового общения на английском языке, опираются на современные тенденции совершенствования структуры и содержания дополнительного профессионального языкового образования. 07.02.2017 - 15.06.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 2
94Кафедра иностранных языковАктуальные проблемы современного иноязычного образования (стажировка) 3.6.С.1.1 1083руководители и специалисты ГОУ среднее специальноепрограмма предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения ФГОС нового поколения в обучении иностранному языку, обеспечивая понимание ключевых идей и принципов ФГОС, специфических задач учителя иностранного языка.Программа обеспечивает условия для формирования умения осмыслить и проанализировать практический опыт учебных ситуаций и урока с позиции непосредственных участников образовательного процесса с точки зрения задачи развития предметных, метапредметных и личностных УУД. Данная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. 02.10.2017 - 18.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 3
95Кафедра иностранных языковАктуальные проблемы современного иноязычного образования (стажировка) 3.6.С.1.2 1083руководители и специалисты ГОУ среднее специальноепрограмма предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения ФГОС нового поколения в обучении иностранному языку, обеспечивая понимание ключевых идей и принципов ФГОС, специфических задач учителя иностранного языка.Программа обеспечивает условия для формирования умения осмыслить и проанализировать практический опыт учебных ситуаций и урока с позиции непосредственных участников образовательного процесса с точки зрения задачи развития предметных, метапредметных и личностных УУД. Данная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. 02.10.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 3
96Кафедра иностранных языковАктуальные проблемы современного иноязычного образования (стажировка) 3.6.С.1.3 1083руководители и специалисты ГОУ среднее специальноепрограмма предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения ФГОС нового поколения в обучении иностранному языку, обеспечивая понимание ключевых идей и принципов ФГОС, специфических задач учителя иностранного языка.Программа обеспечивает условия для формирования умения осмыслить и проанализировать практический опыт учебных ситуаций и урока с позиции непосредственных участников образовательного процесса с точки зрения задачи развития предметных, метапредметных и личностных УУД. Данная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. 02.10.2017 - 15.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 3
97Кафедра дошкольного образованияИнновационные педагогические технологии в образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования2.1.К.6.1 7225Педагоги ГДОУсреднее специальноеСодержание данной программы направлено на овладение педагогами теоретическими основами и практическими умениями в области применения современных образовательных технологий сопровождения развития детей в пространстве современного детского сада.03.02.2017 - 12.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
98Кафедра дошкольного образованияОрганизационные и содержательные аспекты реализации ФГОС ДО2.1.К.5.1 7225Педагоги ГДОУсреднее специальноеАктуальность и практическая значимость программы обусловлена соответствием ее содержания основным тенденциям и требованиям государственной политики в области дошкольного образования. В условиях модернизации и инновации образовательного процесса дошкольников возникает необходимость в усовершенствовании профессиональных компетенций педагогических работников, в освоении ими новых целевых ориентаций, необходимых для выполнения требований ФГОС ДО.06.02.2017 - 22.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
99Кафедра естественно-научного образованияТеория и методика обучения в контексте ФГОС (география)3.1.Г.1 14425Учителя географиисреднее специальноеАктуальность программы вызвана необходимостью обеспечить учителя географии подходами к выбору адекватных к условиям преподавания и личности самого учителя, его учеников методов, форм организации учебного процесса, средств обучения, педагогических технологий; содействовать в определении дальнейших маршрутов совершенствования педагогического мастерства, повышения профессионального уровня в действующих условиях повышения квалификации. Практическая значимость программы обусловлена необходимостью вооружения учителя современным инструментарием создания уроков, методикой оценки результатов своей деятельности, использования огромного образовательного, просветительского потенциала Санкт-Петербурга в преподавании географии с учетом основных требований ФГОС ООО. С целью формирования методической и информационной компетентности учителя в области современного школьного географического образования раскрывается вариативность современных подходов к школьному географическому образованию (концепции, программно-методическое обеспечение, учебные комплексы и др.); подготовка к осознанному выбору оптимального пути преподавания географии; создаются условия для развития навыков самообразования и профессионального совершенствования, стимулирования процессов педагогического творчества учителя, научно-исследовательской деятельности в соответствии с его профессиональными интересами.31.01.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 1
100Кафедра естественно-научного образованияФГОС: организация практической работы учащихся на уроках географии3.1.Г.6 10825Учителя географиисреднее специальноеАктуальность и практическая значимость программы определяются современными квалификационными требованиями к профессионально деятельности учителя и требованиями стандарта к планируемым результатам освоения образовательной программы. В ходе учебных занятий учителя выходят на решение проблем. Связанных с организацией учебных исследований естественнонаучного направления, в том числе с использованием возможностей ИКТ.30.01.2017 - 11.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 1
101Кафедра начального образованияСодержание и методическое обеспечение деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС2.2.К.2 7225Учителя начальных классовсреднее специальноеПрограмма адресована воспитателям групп продленного дня (учителям начальных классов) , работающих с обучающимися в начальной школе. Планируемые результаты обучения по данной программе предусматривают 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению профессиональных задач: реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров, методологических установок ФГОС НОО; организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС НОО. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: разработка проектов, воспитательных программ, планов деятельности в группах продленного дня; использование методов, способов, приемов и технологий организации взаимодействия участников образовательного процесса.27.01.2017 - 09.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
102Кафедра филологического образованияАктуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС3.5.Г.5.2 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма «Актуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС» предназначена для учителей русского языка и литературы 5 – 11 классов, преподавателей учреждений среднего профессионального образования и нацелена на реализацию ведущих идей ФГОС. Методологической основой программы является применение гуманитарных образовательных технологий для становления ученика как субъекта саморазвития. Программа курса обеспечивает знакомство с современными образовательными технологиями, способствующими оптимизации образовательного процесса, и овладение технологиями, формирующими коммуникативные, познавательные универсальные учебные действия учащихся. Программа включает в себя конкретные вопросы теории и методики преподавания русского языка и литературы, позволяет акцентировать внимание на наиболее важных аспектах предметного преподавания. В процессе освоения содержания программы в практическом воплощении рассматриваются педагогические технологии по конструированию и организации проблемного урока на основе ситуативного подхода, побуждающего и подводящего к проблеме диалогов, технологии работы с информацией, способы развития речемыслительной деятельности учащихся на всех этапах школьного обучения. Логика реализации программы требует от слушателей активного деятельностного участия, включающего самостоятельную работу в дистанционном режиме по отдельным разделам программы. В целом программа ориентирована на профессиональный запрос в области ключевых проблем методического сопровождения образовательного процесса и предполагает вариативность объёма содержания по дифференцированному в зависимости от категории обучающихся принципу. Такой подход реализуется при условии обязательного сохранения учебного материала, относящегося к базовым профессиональным компетенциям учителя и актуальным вопросам филологического образования в школе.11.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
103Кафедра филологического образованияИнновационные технологии как средство реализации ФГОС3.5.Г.6.1 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПедагогические технологии, основанные на взаимодействии субъектов обучения, получили довольно широкое распространение в Петербурге. Значительная часть программы отводится педагогическим мастерским Мастерская позволяет организовать активную познавательную деятельность учащихся через исследование, наблюдение, обмен информацией, поиск, творческую деятельность. При всей кажущейся внешней свободе, необязательности тех или иных действий, мастерская является действительно технологией, то есть такой формой педагогического взаимодействия, каждый шаг в котором строго логичен, последователен, строго выверен. Программа: «Интерактивные технологии как средство реализации ФГОС" в преподавании русского языка и литературы позволит обучающимся выявить алгоритм построения мастерской, понять логику действий учителя и учащихся в процессе работы в мастерской через, участие в работе мастерской, составить самостоятельную мастерскую по предмету.27.01.2017 - 02.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 0
104Кафедра филологического образованияИнновационные технологии как средство реализации ФГОС3.5.Г.6.2 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПедагогические технологии, основанные на взаимодействии субъектов обучения, получили довольно широкое распространение в Петербурге. Значительная часть программы отводится педагогическим мастерским Мастерская позволяет организовать активную познавательную деятельность учащихся через исследование, наблюдение, обмен информацией, поиск, творческую деятельность. При всей кажущейся внешней свободе, необязательности тех или иных действий, мастерская является действительно технологией, то есть такой формой педагогического взаимодействия, каждый шаг в котором строго логичен, последователен, строго выверен. Программа: «Интерактивные технологии как средство реализации ФГОС" в преподавании русского языка и литературы позволит обучающимся выявить алгоритм построения мастерской, понять логику действий учителя и учащихся в процессе работы в мастерской через, участие в работе мастерской, составить самостоятельную мастерскую по предмету.08.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
105Кафедра филологического образованияРазвитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в контексте требований ФГОС3.5.Г.7.1 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма повышения квалификации "Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в аспекте ФГОС" посвящена новым технологиям и методикам, которыми должен владеть современный учитель словесности в аспекте идей ФГОС. В курсе лекций и практических занятий будут рассмотрены профессиональные умения учителя русского языка и литературы, которые соответствуют развитию лингвометодической и культурологической компетенции, приемы их практической реализации в преподавании гуманитарных дисциплин.26.01.2017 - 11.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
106Кафедра филологического образованияРазвитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в контексте требований ФГОС3.5.Г.7.2 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма повышения квалификации "Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в аспекте ФГОС" посвящена новым технологиям и методикам, которыми должен владеть современный учитель словесности в аспекте идей ФГОС. В курсе лекций и практических занятий будут рассмотрены профессиональные умения учителя русского языка и литературы, которые соответствуют развитию лингвометодической и культурологической компетенции, приемы их практической реализации в преподавании гуманитарных дисциплин.07.09.2017 - 14.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
107Кафедра филологического образованияФормирование речевых умений в системе подготовки к ГИА3.5.Г.8 10812Учителя русского языка и литературысреднее специальноеСодержание программы поможет учителю разобраться в механизмах порождения речи, увидеть причины затруднений учащихся при создании письменных или устных высказываний, выбрать эффективные методы обучения устному и письменному ответу на вопрос проблемного характера, написанию рефератов, докладов, тестового сопровождения презентаций, определить критерии хорошей речи. Программа приобретает большую актуальность в связи с проектом введения устной части в ЕГЭ по русскому языку и изменению модели КИМ ЕГЭ по литературе12.09.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
108Кафедра дошкольного образованияОбновление содержания методической работы в условиях реализации ФГОС ДО2.1.К.2.1 7225Заместители зав. по УВР, старшие воспитатели ГДОУсреднее специальное Курс направлен на формирование компетенций руководителей в области актуальных направлений деятельности дошкольных образовательных учреждений, планирования образовательного процесса, контрольно-аналитической деятельности администрации ДОУ, эффективных форм и методов работы с педагогическими кадрами, определения потенциала коллектива ДОУ для работы в инновационном режиме.02.03.2017 - 01.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 0
109Кафедра дошкольного образованияПовышение профессиональной компетентности педагога ДОУ в логике требования ФГОС ДО2.1.К.1.2 7225Педагоги ДОУсреднее специальноеПрограмма курса позволяет решить актуальную проблему педагогической поддержки разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, заявленных в качестве базисных позиций в ФГОС ДО.01.03.2017 - 07.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
110Кафедра дошкольного образованияПовышение профессиональной компетентности педагога ДОУ в логике требования ФГОС ДО2.1.К.1.1 7225Педагоги ДОУсреднее специальноеПрограмма курса позволяет решить актуальную проблему педагогической поддержки разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, заявленных в качестве базисных позиций в ФГОС ДО.13.02.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
111Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиКоррекционная направленность обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ОВЗ2.3.К.2.2 7225Педагоги, реализующие ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) среднее специальноеОсвоение данной программы позволит сформировать у слушателей компетенции, необходимые для работы в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Слушатели познакомятся с теоретическими знаниями о психофизических и психологических особенностях детей с ОВЗ, о научных основах коррекционно-педагогического процесса. Овладеют технологиями обучения, проведения коррекционно-развивающих занятий, внеурочной деятельности при реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью. Овладеют практическими умениями разработки АОП и СИПР.06.02.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
112Кафедра социального образованияТеория и методика обучения истории и обществознанию: реализация ФГОС ООКСО-1/17подать заявку25230Специалисты, имеющие высшее (бакалавр, магистр, специалист) или среднее профессиональное образованиесреднее специальноеСлушатели овладеют новым видом педагогической деятельности в области предметного преподавания истории и обществознания, научатся решать типовые задачи профессиональной деятельности в ОУ18.01.2017 - 07.06.2017дней в нед.: 3
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломПлатная образовательная услугаформируется 30
113Кафедра культурологического образованияКультурно-образовательные проекты и исследовательские работы учащихся в области искусства3.4.Г.3 10825Учителя предметной области «искусство» (Искусство, МХК, Музыка, ИЗО)среднее специальноеПрограмма дает навык моделирования проектной и исследовательской деятельности учащихся в области искусства, рассматриваемой в контексте новых образовательных стандартов как эффективный педагогический инструмент, стимулирующий накопление обучающимися опыта самостоятельного освоения интегративного пространства культуры. 08.02.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
114Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиТехнология проектирования урока при реализации ФГОС ОВЗ2.3.Г.5 10825Педагоги, реализующие ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) среднее специальноеОсвоение данной программы позволит сформировать у слушателей компетенции, необходимые для работы в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья при проектировании современного урока. Слушатели познакомятся с современными подходами к организации образовательного процесса в ОО в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); овладеют практическими умениями проектирования урока при реализации ФГОС НОО ОВЗ, при реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом особенностей разработки урока с обучающимися с ОВЗ различных нозологических групп в соответствии с АООП и СИПР; овладеют системой критериев и показателей оценивания обучающихся на уроке с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ, с нарушением интеллекта. 09.02.2017 - 30.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
115Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиТьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в школе2.3.Г.6 10825Тьюторы школсреднее специальное 14.02.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 0
116Кафедра начального образованияСовременные технологии управления образовательным процессом в условиях реализации ФГОС2.2.Г.2 10825Заместители директоров по УВР, методисты ИМЦ И ОУсреднее специальноеПрограмма адресована методистам ИМЦ и ОУ, заместителям директоров по УВР. Планируемые результаты обучения по данной программе предполагают: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: проектирование образовательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС; разработка нормативных правовых документов на институциональном уровне. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: разработка локальных актов ОО; освоение современных технологий и методов управления управления образовательным процесса; анализ качества образования. 26.01.2017 - 29.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
117Кафедра начального образованияВоспитание и социализация младших школьников в условиях реализации ФГОС2.2.К.1 7225Учителя начальных классовсреднее специальноеАдресована учителям начальных классов, методистам, работающим в области начального образования, заместителям директоров по учебно - воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательной организации, в организации работы с родителями, в качественном преподавании предметов в начальной школе. Результатами освоения программы являются: - сформированные представления слушателей об основных нормативных документах в области воспитания и развития современного российского школьника, национальном воспитательном идеале и базовых национальных ценностях; - расширение знаний и представлений о воспитательных ориентирах. критериях и уровнях оценки личностных результатов освоения основной образовательной программы; - развитие и совершенствование навыков разработки программы воспитания и социализации обучающихся, программ внеурочной деятельности по различным направлениям.26.01.2017 - 11.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
118Кафедра математики и информатикиМетодика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения3.2.Г.5.1 10812Учителя информатикисреднее специальноеНормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности. Реализация ФГОС определяется внутренними закономерностями развития педагогического образования и перспективными потребностями развития личности, общества и государства. Вносимые в образовательный процесс изменения реализуются через решение задач, зафиксированных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования. В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика». В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы.24.01.2017 - 17.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
119Кафедра математики и информатикиМетодика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения3.2.Г.5.2 10812Учителя информатикисреднее специальноеНормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности. Реализация ФГОС определяется внутренними закономерностями развития педагогического образования и перспективными потребностями развития личности, общества и государства. Вносимые в образовательный процесс изменения реализуются через решение задач, зафиксированных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования. В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика». В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы.24.01.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
120Кафедра математики и информатикиМетодика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения3.2.Г.5.3 10812Учителя информатикисреднее специальноеНормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности. Реализация ФГОС определяется внутренними закономерностями развития педагогического образования и перспективными потребностями развития личности, общества и государства. Вносимые в образовательный процесс изменения реализуются через решение задач, зафиксированных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования. В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика». В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы.19.09.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
121Кафедра математики и информатикиМетодика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения3.2.Г.5.4 10812Учителя информатикисреднее специальноеНормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности. Реализация ФГОС определяется внутренними закономерностями развития педагогического образования и перспективными потребностями развития личности, общества и государства. Вносимые в образовательный процесс изменения реализуются через решение задач, зафиксированных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования. В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика». В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы.19.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
122Кафедра математики и информатикиТеория и методика обучения (информатика)3.2.Г.6 14425учителя информатикисреднее специальноеНормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности. В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. Программа ориентирована на овладение слушателями требованиями Федерального образовательного стандарта (ФГОС) к результатам обучения учебному предмету; способами реализации системно-деятельностного подхода в учебном процессе, методологией ГИА и методикой подготовки обучающихся к ОГЭ, ЕГЭ. ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика». В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы.18.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
123Кафедра математики и информатикиРеализация системно-деятельностного подхода при обучении информатике3.2.К.1 7212Учителя информатикисреднее специальноеНормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности. Нормативным документом, определяющим инновационные изменения в отечественном образовании являются Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). В их основе лежит системно-деятельностный подход. Системно-деятельностный подход – технологическая основа Федеральных государственных образовательных стандартах второго поколения, который ориентирован на развитие у учащихся способов выполнения различных видов деятельности, что позволяет учащимся видеть различные ситуации в поле возможных собственных действий по ее преобразованию, делая учащихся более свободными при выполнении действий в новых ситуациях. В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. Программа ориентирована на овладение слушателями способами реализации системно-деятельностного подхода в учебном процессе, что обеспечивает профессиональную готовность педагога к реализации требований ФГОС в своей педагогической деятельности; на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика». В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы.18.09.2017 - 17.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
124Кафедра социально-педагогического образованияТехнологическое обеспечение реализации дополнительной общеразвивающей программы1.7.Г.6 10825Педагоги дополнительного образования детейсреднее специальноеПрограмма адресована педагогам дополнительного образования детей. Освоение программы позволит педагогам овладеть компетенциями в сфере проектирования и реализации занятий по дополнительным общеобразовательным программам, а также досуговых мероприятий на основе применения современных образовательных технологий.09.02.2017 - 15.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
125Кафедра управления и экономики образованияУправление качеством образования1.2.Г.1 10825Руководители ОУ и структурных подразделений ОУ, резерв руководителей ОУ, специалисты ИМЦсреднее специальноеОбразовательная программа ориентирована на ознакомление слушателей с возможными направлениями работы по повышению качества образования в условиях образовательной организации, реализующей образовательные программы общего образования, разработана с учетом требований, предъявляемых сегодня к руководителям образовательных, в том числе, и в рамках эффективного контракта, направлена на формирование у слушателей по итогам ее освоения готовности к решению следующих профессиональных задач: * выявлению необходимых усовершенствований и разработке новых средств контроля и оценки качества образовательной деятельности организации; * организации действий, необходимых для создания и эффективной работы системы управления качеством; * организации мероприятий по улучшению качества образовательных услуг; * разработке, исследованию моделей управления качеством образования и обеспечению их эффективного функционирования; * организовывать работу общеобразовательной организации по проведению и участию в процедурах независимой системы оценки качества образования; * проектированию процессов с целью разработки и реализации стратегии постоянного совершенствования качества образования. 02.02.2017 - 12.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
126Кафедра управления и экономики образованияУправление финансово-хозяйственной деятельностью в образовательной организации1.2.К.2 7225Специалисты Инспекции Комитета по образованиюсреднее специальноеНормативно-правовые документы сфере образования убедительно показывают, что наряду со специальными знаниями и навыками слушатели должны иметь глубокие знания по экономике. Руководители и сотрудники образовательных учреждений должны знать реальные экономические отношения, в рамках которых им предстоит трудиться. Они должны знать особенности организации и оплаты труда, финансирование образовательных учреждений, формирование и развитие учебно-материальной базы, управление государственными и муниципальными закупками и ряд других экономических проблем, которые им постоянно приходится решать. Это положительно скажется на результатах работы в конкретном образовательном учреждении и развитии образования в целом. Основные направления совершенствования системы образования, проводимые в настоящее время, связаны с разработкой конкретных решений по модернизации действующей в отрасли модели хозяйствования. Формирование профессиональной компетентности руководителя образовательной организации и специалистов в области экономики и менеджмента невозможно без изучения современной нормативно-правовой базы экономики и на этой основе - направлений реформирования экономики системы образования, особенностей управления образовательной организации13.01.2017 - 02.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
127Кафедра управления и экономики образованияУправление финансово-хозяйственной деятельностью в образовательной организации1.2.Г.2 10825Руководители и заместители руководителей по административно-хозяйственной работе образовательных организаций, специалисты контрактной службы, контрактный управляющий, бухгалтерасреднее специальноеПреподавание программы «Организация финансово-хозяйственной деятельности в образовательной организации» формирует современные знания для овладения специальными профессиональными навыками, имеет практическую направленность и построено с учетом изучения передового опыта образовательных учреждений, что необходимо для развития образовательной организации03.10.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
128Кафедра управления и экономики образованияМенеджмент в образовании1.2.П.1 50425Руководители ОУ, кандидаты на должности руководителей общеобразовательных учреждений и подразделений, специалисты органов управления образованиемсреднее специальноеАктуальность программы обусловлена необходимостью разрешения проблемы, выражающейся в противоречии между выдвигаемыми современными требованиями к профессиональной компетентности руководителей всех уровней в системе образования и реальным уровнем их компетентности, сформированным в результате получения высшего профессионального образования и приобретенного практического опыта управленческой деятельности. Значительная часть действующих руководителей в системе образования и кандидаты на должности руководителей не имеют управленческого образования, и освоение ими дополнительной профессиональной программы «Менеджмент в образовании» является как целесообразным и направленным на формирование и развитие управленческих компетенций, так и необходимым для их соответствия квалификационным требованиям к должностям руководителей30.01.2017 - 15.12.2017дней в нед.: 3
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
129Кафедра психологииКомплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми потребностями в свете ФГОС1.6.Г.7 10825Педагоги-психологи, логопеды, педагоги, специалисты ГБДОУ, ГБОУ СОШ, СКОШ, ЦППМССсреднее специальноеПсихологическая компетентность специалистов в области диагностики и коррекционно-развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями15.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
130Кафедра психологииИнтерактивные методы в образовании и психологической помощи1.6.Г.8 10825Руководители ГОУ, педа-гоги-психологи, социаль-ные педагоги, педагоги основного и дополнительного образо-ваниясреднее специальноеВ данном курсе дается представление о специфике интерактивных психологических методов и представляются такие методы, как арт-терапия, сказкотерапия, психодрама, психологический тренинг, игротренинг, медиация и телесно-ориентированные техники29.05.2017 - 27.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
131Кафедра психологииОсновы практической психологии1.6.Г.9 10825Воспитатели ГПД, школ-интернатов, классные руководители, организа-торы ВР, учителя начальных классов, педагоги дополнительного образованиясреднее специальноеВозрастные особенности детей и подростков. Психопрофилактика деликвентного и девиантного поведения. Воспитательный потенциал коллектива22.05.2017 - 20.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
132Кафедра психологииОсновы арт-терапии1.6.Г.10.1 10825Педагоги-психологи, психологи, педагоги, социальные педагогисреднее специальноеФормы арт-терапии, диагностический инструментарий. Песочная терапия. Работа с готовыми пластическими формами (предметами, песочницей, фотографией). Основы музыкальной терапии. Терапевтическое литературное творчество09.02.2017 - 25.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
133Кафедра психологииОсновы арт-терапии1.6.Г.10.2 10825Педагоги-психологи, психологи, педагоги, социальные педагогисреднее специальноеФормы арт-терапии, диагностический инструментарий. Песочная терапия. Работа с готовыми пластическими формами (предметами, песочницей, фотографией). Основы музыкальной терапии. Терапевтическое литературное творчество14.09.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
134Кафедра психологииПсихологическая поддержка семьи в контексте ФГОС 1.6.Г.11 10825Педагоги, педагоги- психологи, педагоги дополнительного об-разования, социальные педагогисреднее специальноеПсихологическое обеспечение процесса воспитания. Технологии воспитания. Консультирование семьи по ключевым проблемам воспитания. Развитие воспитательного потенциала семьи Учет закономерностей психики в процессе воспитания. Стратегии построения программ взаимодействия с семьей08.02.2017 - 26.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
135Кафедра психологииПрофилактика суицидального поведения у подростков1.6.Г.12 10825Педагоги-психологи, педагоги дополнительного образо-вания, социальные педагогисреднее специальноеКурс ориентирован на повышение профессиональной в области диагностики и коррекции негативных переживаний у подростков, склонных к суицидальному поведению и решению профессиональных задач, связанных с формированием у подростков ценности здорового образа жизни, а также повышение компетенции в области проведения профилактических мероприятий, направленных на предупреждение суицидальных поступков у подростков06.02.2017 - 22.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 2
136Кафедра психологииПсихологическое обеспечение реализации ФГОС 1.6.Г.13 10825Педагоги-психологи ГОУ, ЦПМССсреднее специальноеМетодология психологического сопровождения ФГОС, историко-культурный подход, модели психологического обеспечения ФГОС, психологическое обеспечение реализации ООП и учебных программ, особенности проектирования рабочих программ психологов, система оценки метапредметных и личностных результатов14.04.2017 - 29.09.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 2
137Кафедра психологииПрофессиональный стандарт педагога-психолога1.6.Г.14 10825Педагоги-психологи ГБДОУ, ГБОУ СОШ, ЦППМСП.среднее специальноеПрограмма вводит педагога-психолога в систему требований профессионального стандарта, соотнесённых с компетенциями специалистов системы образования. Программа позволит педагогам-психологам: - уточнить и расширить профессиональные компетенции оказания психологической помощи, использования методов психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса с учетом нормативно-правовых и организационно-психологических оснований профессиональных стандартов педагога, педагога-психолога; -применять релевантные психолого-педагогические подходы и использовать педагогические технологии для реализации задач воспитания, позитивной социализации, эффективного обучения и личностного развития обучающихся с учетом специфики образовательного процесса. - оказывать помощь администрации ОУ в формировании кадровой политики, обеспечении стратегий кадрового менеджмента.08.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
138Кафедра психологииПсихолого-педагогическая диагностика как составляющая педагогического процесса1.6.Г.15 10825Педагоги , педагоги-психологи, воспитатели среднее специальноеВ программе рассматриваются теоретические, методические, организационные и технологические вопросы психолого-педагогической диагностики воспитуемых/обучающихся, их родителей, а также педагогов и педагогического процесса.07.09.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
139Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений1.3.Г.1.1 10825Стратегическая команда образовательной организации общего образованиясреднее специальное Проблемы качества образования и, соответственно, его объективной оценки является одним из приоритетов государственной политики в области образования. Изменения, происходящие в последние годы в стране в целом и в сфере образования в частности, а именно, вхождение России в мировое образовательное пространство, необходимость эффективного использования человеческих, информационных, материальных и финансовых ресурсов выдвигают новые требования к качеству образования. Программа ориентирована на руководителей и работников ОО. Цель программы направлена на развитие профессиональной компетентности специалистов в области измерения качества образования на основе формирования навыков работы с инструментами РСОКО и организации мониторингов в условиях введения ФГОС, а также аналитической компетентности для выработки образовательной стратегии школы и принятия внутришкольных управленческих решений. Задачи программы: 1. ознакомление слушателей с федеральной и региональной политикой в области качества образования; 2. ознакомление слушателей с современными отечественными и зарубежными концептуальными походами к оценке качества образования; современными подходами к педагогическим измерениям; 3. овладение слушателями основами организации получения и обработки данных для оценки качества образования в ОУ; Основные принципы построения программы: программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов: «Образовательная политика и нормативно-правовое обеспечение развития школы в условиях введения ФГОС» (содержание раздела позволит слушателям ознакомится с современными нормативными документами в области оценки качества образования), «Образовательная квалитология и квалиметрия для организации мониторингов в школе» (содержание модуля позволит систематизировать и расширить знания слушателей в области педагогических и социально-педагогических измерений и их применения к оценке качества образования в школе), «Проведение социально-педагогического мониторинга в школе» (содержание модуля ориентировано на приобретение практических навыков организации мониторингов и получения социально-педагогических оценок качества образования в ОУ), «Оценка деятельности школы и возможные решения по результатам мониторинга в условиях введения ФГОС» (содержание модуля ориентировано на приобретение слушателями опыта анализа данных социально-педагогических исследований в школе, оценке состояния и эффективности школьной системы образования и выявлению тенденций ее развития, по подготовке возможных управленческих решений, направленных на повышение качества образования). Таким образом, слушатели последовательно получают знания, а также практические умения и навыки, позволяющие им решать задачи организации социально-педагогических исследований для оценки качества образования. Категория слушателей: стратегическая команда образовательной организации общего образования Планируемые результаты Основным результатом освоения программы является формирование профессиональной готовности слушателей к решению задач организации мониторингов в школе на основе социально-педагогических исследований с использованием ресурсов РСОКО. Достижение этого результата будет обеспечено: 1. Совершенствованием методологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии (освоение ключевых понятий). 2. Пониманием особенностей ОСОКО, международных сравнительных исследований качества образования. 3. Развитием технологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии в контексте реализации региональной системы оценки качества образования (понимание особенностей региональных инструментов измерения качества образования) 4. Получением практического опыта участия в проведении социально-педагогического исследования на базе образовательной организации, формированием умения применять статистические данные для анализа и интерпретации результатов социологического исследования с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущ30.01.2017 - 14.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
140Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений1.3.Г.1.2 10825Стратегическая команда образовательной организации общего образованиясреднее специальное Проблемы качества образования и, соответственно, его объективной оценки является одним из приоритетов государственной политики в области образования. Изменения, происходящие в последние годы в стране в целом и в сфере образования в частности, а именно, вхождение России в мировое образовательное пространство, необходимость эффективного использования человеческих, информационных, материальных и финансовых ресурсов выдвигают новые требования к качеству образования. Программа ориентирована на руководителей и работников ОО. Цель программы направлена на развитие профессиональной компетентности специалистов в области измерения качества образования на основе формирования навыков работы с инструментами РСОКО и организации мониторингов в условиях введения ФГОС, а также аналитической компетентности для выработки образовательной стратегии школы и принятия внутришкольных управленческих решений. Задачи программы: 1. ознакомление слушателей с федеральной и региональной политикой в области качества образования; 2. ознакомление слушателей с современными отечественными и зарубежными концептуальными походами к оценке качества образования; современными подходами к педагогическим измерениям; 3. овладение слушателями основами организации получения и обработки данных для оценки качества образования в ОУ; Основные принципы построения программы: программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов: «Образовательная политика и нормативно-правовое обеспечение развития школы в условиях введения ФГОС» (содержание раздела позволит слушателям ознакомится с современными нормативными документами в области оценки качества образования), «Образовательная квалитология и квалиметрия для организации мониторингов в школе» (содержание модуля позволит систематизировать и расширить знания слушателей в области педагогических и социально-педагогических измерений и их применения к оценке качества образования в школе), «Проведение социально-педагогического мониторинга в школе» (содержание модуля ориентировано на приобретение практических навыков организации мониторингов и получения социально-педагогических оценок качества образования в ОУ), «Оценка деятельности школы и возможные решения по результатам мониторинга в условиях введения ФГОС» (содержание модуля ориентировано на приобретение слушателями опыта анализа данных социально-педагогических исследований в школе, оценке состояния и эффективности школьной системы образования и выявлению тенденций ее развития, по подготовке возможных управленческих решений, направленных на повышение качества образования). Таким образом, слушатели последовательно получают знания, а также практические умения и навыки, позволяющие им решать задачи организации социально-педагогических исследований для оценки качества образования. Категория слушателей: стратегическая команда образовательной организации общего образования Планируемые результаты Основным результатом освоения программы является формирование профессиональной готовности слушателей к решению задач организации мониторингов в школе на основе социально-педагогических исследований с использованием ресурсов РСОКО. Достижение этого результата будет обеспечено: 1. Совершенствованием методологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии (освоение ключевых понятий). 2. Пониманием особенностей ОСОКО, международных сравнительных исследований качества образования. 3. Развитием технологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии в контексте реализации региональной системы оценки качества образования (понимание особенностей региональных инструментов измерения качества образования) 4. Получением практического опыта участия в проведении социально-педагогического исследования на базе образовательной организации, формированием умения применять статистические данные для анализа и интерпретации результатов социологического исследования с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущ02.02.2017 - 06.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
141Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений1.3.Г.1.3 10825Стратегическая команда образовательной организации общего образованиясреднее специальное Проблемы качества образования и, соответственно, его объективной оценки является одним из приоритетов государственной политики в области образования. Изменения, происходящие в последние годы в стране в целом и в сфере образования в частности, а именно, вхождение России в мировое образовательное пространство, необходимость эффективного использования человеческих, информационных, материальных и финансовых ресурсов выдвигают новые требования к качеству образования. Программа ориентирована на руководителей и работников ОО. Цель программы направлена на развитие профессиональной компетентности специалистов в области измерения качества образования на основе формирования навыков работы с инструментами РСОКО и организации мониторингов в условиях введения ФГОС, а также аналитической компетентности для выработки образовательной стратегии школы и принятия внутришкольных управленческих решений. Задачи программы: 1. ознакомление слушателей с федеральной и региональной политикой в области качества образования; 2. ознакомление слушателей с современными отечественными и зарубежными концептуальными походами к оценке качества образования; современными подходами к педагогическим измерениям; 3. овладение слушателями основами организации получения и обработки данных для оценки качества образования в ОУ; Основные принципы построения программы: программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов: «Образовательная политика и нормативно-правовое обеспечение развития школы в условиях введения ФГОС» (содержание раздела позволит слушателям ознакомится с современными нормативными документами в области оценки качества образования), «Образовательная квалитология и квалиметрия для организации мониторингов в школе» (содержание модуля позволит систематизировать и расширить знания слушателей в области педагогических и социально-педагогических измерений и их применения к оценке качества образования в школе), «Проведение социально-педагогического мониторинга в школе» (содержание модуля ориентировано на приобретение практических навыков организации мониторингов и получения социально-педагогических оценок качества образования в ОУ), «Оценка деятельности школы и возможные решения по результатам мониторинга в условиях введения ФГОС» (содержание модуля ориентировано на приобретение слушателями опыта анализа данных социально-педагогических исследований в школе, оценке состояния и эффективности школьной системы образования и выявлению тенденций ее развития, по подготовке возможных управленческих решений, направленных на повышение качества образования). Таким образом, слушатели последовательно получают знания, а также практические умения и навыки, позволяющие им решать задачи организации социально-педагогических исследований для оценки качества образования. Категория слушателей: стратегическая команда образовательной организации общего образования Планируемые результаты Основным результатом освоения программы является формирование профессиональной готовности слушателей к решению задач организации мониторингов в школе на основе социально-педагогических исследований с использованием ресурсов РСОКО. Достижение этого результата будет обеспечено: 1. Совершенствованием методологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии (освоение ключевых понятий). 2. Пониманием особенностей ОСОКО, международных сравнительных исследований качества образования. 3. Развитием технологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии в контексте реализации региональной системы оценки качества образования (понимание особенностей региональных инструментов измерения качества образования) 4. Получением практического опыта участия в проведении социально-педагогического исследования на базе образовательной организации, формированием умения применять статистические данные для анализа и интерпретации результатов социологического исследования с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущ30.01.2017 - 07.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
142Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений1.3.Г.1.4 10825Стратегическая команда образовательной организации общего образованиясреднее специальное Проблемы качества образования и, соответственно, его объективной оценки является одним из приоритетов государственной политики в области образования. Изменения, происходящие в последние годы в стране в целом и в сфере образования в частности, а именно, вхождение России в мировое образовательное пространство, необходимость эффективного использования человеческих, информационных, материальных и финансовых ресурсов выдвигают новые требования к качеству образования. Программа ориентирована на руководителей и работников ОО. Цель программы направлена на развитие профессиональной компетентности специалистов в области измерения качества образования на основе формирования навыков работы с инструментами РСОКО и организации мониторингов в условиях введения ФГОС, а также аналитической компетентности для выработки образовательной стратегии школы и принятия внутришкольных управленческих решений. Задачи программы: 1. ознакомление слушателей с федеральной и региональной политикой в области качества образования; 2. ознакомление слушателей с современными отечественными и зарубежными концептуальными походами к оценке качества образования; современными подходами к педагогическим измерениям; 3. овладение слушателями основами организации получения и обработки данных для оценки качества образования в ОУ; Основные принципы построения программы: программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов: «Образовательная политика и нормативно-правовое обеспечение развития школы в условиях введения ФГОС» (содержание раздела позволит слушателям ознакомится с современными нормативными документами в области оценки качества образования), «Образовательная квалитология и квалиметрия для организации мониторингов в школе» (содержание модуля позволит систематизировать и расширить знания слушателей в области педагогических и социально-педагогических измерений и их применения к оценке качества образования в школе), «Проведение социально-педагогического мониторинга в школе» (содержание модуля ориентировано на приобретение практических навыков организации мониторингов и получения социально-педагогических оценок качества образования в ОУ), «Оценка деятельности школы и возможные решения по результатам мониторинга в условиях введения ФГОС» (содержание модуля ориентировано на приобретение слушателями опыта анализа данных социально-педагогических исследований в школе, оценке состояния и эффективности школьной системы образования и выявлению тенденций ее развития, по подготовке возможных управленческих решений, направленных на повышение качества образования). Таким образом, слушатели последовательно получают знания, а также практические умения и навыки, позволяющие им решать задачи организации социально-педагогических исследований для оценки качества образования. Категория слушателей: стратегическая команда образовательной организации общего образования Планируемые результаты Основным результатом освоения программы является формирование профессиональной готовности слушателей к решению задач организации мониторингов в школе на основе социально-педагогических исследований с использованием ресурсов РСОКО. Достижение этого результата будет обеспечено: 1. Совершенствованием методологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии (освоение ключевых понятий). 2. Пониманием особенностей ОСОКО, международных сравнительных исследований качества образования. 3. Развитием технологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии в контексте реализации региональной системы оценки качества образования (понимание особенностей региональных инструментов измерения качества образования) 4. Получением практического опыта участия в проведении социально-педагогического исследования на базе образовательной организации, формированием умения применять статистические данные для анализа и интерпретации результатов социологического исследования с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущ06.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
143Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений1.3.Г.1.5 10825Стратегическая команда образовательной организации общего образованиясреднее специальное Проблемы качества образования и, соответственно, его объективной оценки является одним из приоритетов государственной политики в области образования. Изменения, происходящие в последние годы в стране в целом и в сфере образования в частности, а именно, вхождение России в мировое образовательное пространство, необходимость эффективного использования человеческих, информационных, материальных и финансовых ресурсов выдвигают новые требования к качеству образования. Программа ориентирована на руководителей и работников ОО. Цель программы направлена на развитие профессиональной компетентности специалистов в области измерения качества образования на основе формирования навыков работы с инструментами РСОКО и организации мониторингов в условиях введения ФГОС, а также аналитической компетентности для выработки образовательной стратегии школы и принятия внутришкольных управленческих решений. Задачи программы: 1. ознакомление слушателей с федеральной и региональной политикой в области качества образования; 2. ознакомление слушателей с современными отечественными и зарубежными концептуальными походами к оценке качества образования; современными подходами к педагогическим измерениям; 3. овладение слушателями основами организации получения и обработки данных для оценки качества образования в ОУ; Основные принципы построения программы: программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов: «Образовательная политика и нормативно-правовое обеспечение развития школы в условиях введения ФГОС» (содержание раздела позволит слушателям ознакомится с современными нормативными документами в области оценки качества образования), «Образовательная квалитология и квалиметрия для организации мониторингов в школе» (содержание модуля позволит систематизировать и расширить знания слушателей в области педагогических и социально-педагогических измерений и их применения к оценке качества образования в школе), «Проведение социально-педагогического мониторинга в школе» (содержание модуля ориентировано на приобретение практических навыков организации мониторингов и получения социально-педагогических оценок качества образования в ОУ), «Оценка деятельности школы и возможные решения по результатам мониторинга в условиях введения ФГОС» (содержание модуля ориентировано на приобретение слушателями опыта анализа данных социально-педагогических исследований в школе, оценке состояния и эффективности школьной системы образования и выявлению тенденций ее развития, по подготовке возможных управленческих решений, направленных на повышение качества образования). Таким образом, слушатели последовательно получают знания, а также практические умения и навыки, позволяющие им решать задачи организации социально-педагогических исследований для оценки качества образования. Категория слушателей: стратегическая команда образовательной организации общего образования Планируемые результаты Основным результатом освоения программы является формирование профессиональной готовности слушателей к решению задач организации мониторингов в школе на основе социально-педагогических исследований с использованием ресурсов РСОКО. Достижение этого результата будет обеспечено: 1. Совершенствованием методологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии (освоение ключевых понятий). 2. Пониманием особенностей ОСОКО, международных сравнительных исследований качества образования. 3. Развитием технологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии в контексте реализации региональной системы оценки качества образования (понимание особенностей региональных инструментов измерения качества образования) 4. Получением практического опыта участия в проведении социально-педагогического исследования на базе образовательной организации, формированием умения применять статистические данные для анализа и интерпретации результатов социологического исследования с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущ08.09.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
144Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений1.3.Г.1.6 10825Стратегическая команда образовательной организации общего образованиясреднее специальное Проблемы качества образования и, соответственно, его объективной оценки является одним из приоритетов государственной политики в области образования. Изменения, происходящие в последние годы в стране в целом и в сфере образования в частности, а именно, вхождение России в мировое образовательное пространство, необходимость эффективного использования человеческих, информационных, материальных и финансовых ресурсов выдвигают новые требования к качеству образования. Программа ориентирована на руководителей и работников ОО. Цель программы направлена на развитие профессиональной компетентности специалистов в области измерения качества образования на основе формирования навыков работы с инструментами РСОКО и организации мониторингов в условиях введения ФГОС, а также аналитической компетентности для выработки образовательной стратегии школы и принятия внутришкольных управленческих решений. Задачи программы: 1. ознакомление слушателей с федеральной и региональной политикой в области качества образования; 2. ознакомление слушателей с современными отечественными и зарубежными концептуальными походами к оценке качества образования; современными подходами к педагогическим измерениям; 3. овладение слушателями основами организации получения и обработки данных для оценки качества образования в ОУ; Основные принципы построения программы: программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов: «Образовательная политика и нормативно-правовое обеспечение развития школы в условиях введения ФГОС» (содержание раздела позволит слушателям ознакомится с современными нормативными документами в области оценки качества образования), «Образовательная квалитология и квалиметрия для организации мониторингов в школе» (содержание модуля позволит систематизировать и расширить знания слушателей в области педагогических и социально-педагогических измерений и их применения к оценке качества образования в школе), «Проведение социально-педагогического мониторинга в школе» (содержание модуля ориентировано на приобретение практических навыков организации мониторингов и получения социально-педагогических оценок качества образования в ОУ), «Оценка деятельности школы и возможные решения по результатам мониторинга в условиях введения ФГОС» (содержание модуля ориентировано на приобретение слушателями опыта анализа данных социально-педагогических исследований в школе, оценке состояния и эффективности школьной системы образования и выявлению тенденций ее развития, по подготовке возможных управленческих решений, направленных на повышение качества образования). Таким образом, слушатели последовательно получают знания, а также практические умения и навыки, позволяющие им решать задачи организации социально-педагогических исследований для оценки качества образования. Категория слушателей: стратегическая команда образовательной организации общего образования Планируемые результаты Основным результатом освоения программы является формирование профессиональной готовности слушателей к решению задач организации мониторингов в школе на основе социально-педагогических исследований с использованием ресурсов РСОКО. Достижение этого результата будет обеспечено: 1. Совершенствованием методологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии (освоение ключевых понятий). 2. Пониманием особенностей ОСОКО, международных сравнительных исследований качества образования. 3. Развитием технологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии в контексте реализации региональной системы оценки качества образования (понимание особенностей региональных инструментов измерения качества образования) 4. Получением практического опыта участия в проведении социально-педагогического исследования на базе образовательной организации, формированием умения применять статистические данные для анализа и интерпретации результатов социологического исследования с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущ07.09.2017 - 13.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
145Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогическая оценка качества профессионального образования в условиях введения ФГОС1.3.Г.2 10825Руководители и специалисты ор-ганизаций про-фессионального образованиясреднее специальноеОценка качества подготовки специалистов среднего звена в условиях рыночной экономики становится одной из важнейших и актуальных задач органов управления образованием. Переход к рынку труда объективно требует повышения качества профессионального образования, более высокого уровня квалификации и конкурентоспособности специалиста уже в начале его жизненного пути. Оценка качества образования в учреждениях профессионального образования становится важнейшей задачей. Программа рассчитана на руководителей и специалистов, а также стратегические команды учреждений профессионального образования. Актуальность программы определяется социальной востребованностью оценки качества профессионального образования, а также недостатком специалистов в области измерения качества образования в ОО. Программа направлена на: 1. Совершенствование методологической и технологической культуры администрации и педагогов ОО в области образовательной квалитологии и квалиметрии, методов социально-педагогических исследований. 2. Формирование умения анализа и интерпретации результатов социологического исследования с целью выявления актуальных проблем образовательной организации, уточнения текущих и стратегических задач, планирования и управления. Основные принципы построения программы: - Программа имеет теоретический и практический блок. - Обучающиеся становятся активными участниками исследования, проводимого внутри своей образовательной организации. Новизна программы определяется: • сочетанием фундаментальности и практико-ориентированности как двух качественных характеристик, которые присущи процессу профессиональной подготовки; ориентацией на приобретение слушателями готовности к практической деятельности в области оценки качества образования; • отсутствием аналогичных программ повышения квалификации педагогических кадров в учреждениях дополнительного образования в городе. Практическая значимость программы • получение объективной, достоверной информации о качестве образования внутри образовательной организации; • внедрение в педагогическую практику современных методов объективной оценки качества управления, качества педагогической деятельности и качества условий организации образовательного процесса; • выявление проблем, возникающих в образовательной организации и определение путей их решения. Форма итоговой аттестации по программе – защита выпускной аттестационной работы, представляющей результаты исследования оценки качества образования в организации профессионального образования, проведенного с помощью инструментария и технологий, предлагаемых кафедрой социально-педагогических измерений. 03.02.2017 - 09.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
146Кафедра социально-педагогических измеренийОрганизация сетевого взаимодействия образовательных организаций по результатам компьютерного моделирования1.3.Г.3 10825Заместители руководителей и работники ОО общего и дополнительного образования среднее специальное Программа рассчитана на обучение руководителей, заместителей руководителей и работников образовательных организаций общего и дополнительного образования, в функциональные обязанности которых входят вопросы формирования классов различного профиля, индивидуальных профильных маршрутов старшеклассников. Программа реализуется в очной форме с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Проблемы смены ракурса школьного образования с «получения профессии» к моделированию профессионально-ориентированного образования выпускников, а именно «получения образования для профессии» становятся одним из приоритетов государственной политики в области образования. Таким образом, одним из ведущих направлений национальной образовательной политики является создание сетевых моделей профильного образования в старшей школе. Вместе с тем, наблюдается недостаток специалистов, компетентных в области организации профильного образования (включая моделирование потребностей в обучении по различным профилям). Актуальность программы определяется социальной востребованностью оценки качества образования, а также недостатком специалистов в области моделирования профилей в ОО. Программа направлена на: 1. Развитие профессиональной компетентности специалистов в области измерения и моделирования социально-педагогической ситуации в ОУ; 2. Обучение формирования различных вариантов профильного обучения на платформе методики моделирование профилей. Основные принципы построения программы: - Программа имеет теоретический и практический блок. - Обучающиеся становятся активными участниками исследования своей ОО, проводящегося с использованием инструментов моделирования профилей в контексте общей социально-педагогической ситуации в районе и в своей ОО. Новизна программы определяется: • сочетанием фундаментальности и практико-ориентированности; ориентацией на приобретение слушателями готовности к практической деятельности в области оценки качества образования и моделирования профилей в ОО; • отсутствием аналогичных программ повышения квалификации педагогических кадров в других образовательных учреждениях города. Практическая значимость программы • получение объективной, достоверной информации о качестве образования внутри учреждения; выявление уникального потенциала ОО и формированию профильных классов в условиях сетевого взаимодействия; • внедрение в педагогическую практику ОО современных методов объективной оценки качества педагогической деятельности, качества условий организации образовательного процесса, качества управления. • выявление проблем, возникающих в образовательной организации и определение путей их решения. Форма итоговой аттестации по программе – защита выпускной аттестационной работы, представляющей результаты исследования качества образования в своей ОО (проведенного с помощью инструментария и технологий, предлагаемых кафедрой). 06.09.2017 - 11.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
147Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогическая оценка качества дополнительного образования детей на основе ИКТ1.3.Г.4 10825Руководители и работники образовательных организаций дополнительного образования детейсреднее специальноеПрограмма рассчитана на руководителей ,заместителей руководителей и работников образовательных организаций общего и дополнительного образования.. Программа реализуется в очной форме с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Учебный курс ориентирован на ознакомление слушателей с приоритетами государственной политики в области качества общего и дополнительного образования детей, в контексте современных подходов к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также на приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социологических данных о состоянии и эффективности системы образования в образовательных организациях. Программа направлена на: 1. Совершенствование методологической и технологической культуры слушателей курсов в области образовательной квалитологии и квалиметрии, методов социально-педагогических исследований. 2. Формирование умений анализа и интерпретации результатов социологического исследования с целью выявления актуальных проблем своего учреждения, уточнения текущих и стратегических задач, планирования и управления. Основные принципы построения программы: - Программа имеет теоретический и практический блок. - Обучающиеся становятся активными участниками исследования своей образовательной организации,проводящегося с использованием инструментов региональной системы оценки качества образования. Новизна программы определяется: • сочетанием фундаментальности и практико-ориентированности; ориентацией на приобретение слушателями готовности к практической деятельности в области оценки качества образования; • отсутствием аналогичных программ повышения квалификации педагогических кадров в других образовательных учреждениях города. Практическая значимость программы • получение объективной, достоверной информации о качестве образования внутри учреждения; выявление уникального потенциала ОО и формирование стратегии его развития; • внедрение в педагогическую практику ОО современных методов объективной оценки качества педагогической деятельности, качества условий организации образовательного процесса, качества управления. • выявление проблем, возникающих в образовательной организации и определение путей их решения. Форма итоговой аттестации по программе – защита выпускной аттестационной работы, представляющей результаты исследования качества образования в своей ОО (проведенного с помощью инструментария и технологий, предлагаемых кафедрой) 01.02.2017 - 05.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
148Кафедра социально-педагогических измеренийМониторинг реализации образовательной программы школы в условиях введения ФГОС1.3.Г.5 10825Руководители и работники обра-овательных организаций общего образованиясреднее специальноеМониторинг реализации образовательной программы школы в условиях введения ФГОС Программа ориентирована на руководителей и заместителей руководителя, а также работников ОО, ответственных за разработку, организацию и реализацию процедур оценки качества на уровне ОО. Программа имеет теоретический и практический блоки. В процессе обучения слушатели имеют возможность спроектировать систему мониторинга реализации образовательной программы ОО в соответствии с требованиями ФГОС, которая может стать частью внутришкольной системы оценки качества образования. Целью данной программы развитие профессиональной компетентности специалистов образовательных организаций в области разработки и реализации процедур системного мониторинга реализации образовательной программы в ОО. Задачи программы: 1. ознакомление слушателей требованиями ФГОС и других нормативных документов в области критериев и показателей качества и эффективности реализации образовательной программы школы; 2. ознакомление слушателей с инструментарием, который можно использовать при построении мониторинга реализации образовательной программы, примерами эффективного использования мониторинговых процедур в практике; 3. освоение слушателями навыков проектирования мониторинга реализации образовательной программы; 4. освоение умений организации деятельности по сбору, анализу и интерпретации данных мониторинга, по выявлению проблем конкретной ОО Программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов. 1. «Теоретические и нормативно-правовые основы мониторинга реализации ОП» (слушатели познакомятся с основными документами, определяющими деятельность ОУ в области оценки качества образования на разных уровнях; овладеют актуальной информацией об основных компонентах региональной системы оценки качества) 2. «Инструменты мониторинга. Измерительные процедуры: типология, особенности, возможности, ограничения» (слушатели будут знать особенности ключевых инструментов мониторинга в ОО, возможности и ограничения их использования, уметь использовать возможности региональных инструментов мониторинга в ОО, овладеют технологиями оценки результатов ЕГЭ на уровне ОО) 3. «Проектирование системы мониторинга ОП: теория и практика. Критерии, этапы, показатели. Ключевые проблемы» (слушатели приобретут практические навыки конструирования мониторинга реализации образовательной программы в ОО и опыт экспертизы программ мониторинга в ОО) 4. «Особенности проведения мониторинговых процедур в ОО» (слушатели будут знать как эффективно организовать мониторинговые исследований в ОО, овладеют технологией анализа результатов мониторинга и принятия управленческих решений по его результатам). Планируемые результаты: Ключевой ожидаемый результат - формирование профессиональной готовности слушателей к решению задачи эффективной организации мониторинга образовательной программы ОО с использованием ресурсов федеральных мониторинговых исследований и РСОКО. Достижение этого результата будет обеспечено: 1. пониманием нормативных требований к реализации ОП ОО; 2. развитием технологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии в контексте реализации национальной и региональной системы оценки качества образования (понимание особенностей региональных инструментов измерения качества образования); 3. получением опыта проектирования программы мониторинга реализации ОП ОУ; 4. получением практического опыта участия в экспертизе программ мониторинга, анализа и интерпретации результатов мониторингового исследования с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущих и стратегических задач, планирования и управления. 07.09.2017 - 18.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
149Кафедра социально-педагогических измеренийСистемный подход в деятельности образовательного учреждения1.3.Г.6 10825Руководители и работники образовательных организаций среднее специальноеАннотация к программе «Системный подход в деятельности образовательного учреждения» Эффективность работы каждого образовательного учреждения определяется согласованностью в работе педагогической системы школы, эффективным функционированием и развитием каждого из ее элементов. Для целенаправленных и результативных изменений руководителям и педагогам необходимо четко понимать особенности, место и функции каждого элемента образовательной системы на уровне ОУ, взаимосвязь и взаимовлияние элементов системы друг на друга, возможности синергийных эффектов. Системное понимание деятельности ОУ позволит руководителям более результативно выстраивать программы развития, планировать и реализовывать образовательные и социальные проекты. Выстраивание своей деятельности как элемента образовательной системы позволит педагогам согласовать усилия и грамотно использовать имеющиеся временные и иные ресурсы в целях достижения запланированных образовательных результатов. Программа ориентирована на руководителей и работников ОО. Основные принципы построения программы: программа имеет теоретический и практический блок. В процессе обучения слушатели имеют возможность провести системный анализ собственной деятельности и определить возможности совершенствования образовательной системы школы, разработать и описать отдельные элементы образовательной системы ОУ на основе системного подхода. Программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов: «Системный подход в социальных системах» (содержание раздела позволит слушателям ознакомиться с теорией системного подхода и особенностями социальных систем), «Системный анализ как способ осмысления педагогической деятельности» (слушатели познакомятся с алгоритмом проведения системного анализа в педагогике, проведут системный анализ собственной деятельности), «Возможности использования идей системной инженерии в конструировании образовательной системы школы» (содержание модуля ориентировано на приобретение практических навыков конструирования образовательной системы в ОО), «Конструирование образовательной системы школы» (содержание модуля ориентировано на приобретение слушателями опыта системного конструирования). Таким образом, слушатели последовательно получают знания, а также практические умения и навыки, позволяющие им решать задачи совершенствования образовательной системы школы. Целью данной программы развитие профессиональной компетентности специалистов образовательных организаций в области проектирования своей деятельности на основе системного подхода. Задачи программы: 1. ознакомление слушателей с теорией системного подхода, возможностями его использования в педагогике; 2. ознакомление слушателей с практическими приемами использования системного подхода в профессиональной деятельности; 3. освоение слушателями навыков системного анализа; 4. освоение слушателями умений конструирования элементов образовательной системы. Категория слушателей: руководители и заместители руководителей образовательных организаций работники ОО. Планируемые результаты: Ключевой ожидаемый результат - формирование профессиональной готовности слушателей к решению задачи проектирования своей деятельности на основе системного подхода. Достижение этого результата будет обеспечено: 1. пониманием особенностей использования системного подхода в педагогической практике; 2. развитием технологической компетентности педагогов в области системного анализа педагогической деятельности; 3. получением опыта системного конструирования элементов образовательной системы; 4. получением практического опыта участия в экспертизе элементов образовательной системы, интерпретации результатов системного анализа с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущих и стратегических задач, планирования и управления. 02.02.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
150Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогическая оценка качества дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО1.3.Г.7.1 10825Руководители и работники дошкольных обра-овательных организацийсреднее специальноеПрограмма рассчитана на руководителей и работников дошкольных образовательных организаций. Учебный курс ориентирован на ознакомление слушателей с приоритетами государственной политики в области качества дошкольного образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также на приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных об условиях и качестве образования в ДОО в условиях введения ФГОС ДО. Актуальность программы определяется социальной востребованностью оценки качества дошкольного образования, а также недостатком специалистов в области измерения качества образования в ДОО. Программа направлена на: 1. ознакомление слушателей с федеральной и региональной политикой в области качества образования; 2. ознакомление слушателей с современными отечественными и зарубежными концептуальными походами к оценке качества образования; современными подходами к педагогическим измерениям; 3. овладение слушателями основами организации получения и обработки данных для оценки качества образования в ДОО; 4. овладение слушателями основными методиками образовательной статистики, применяемыми для обработки анкетных данных; 5. получение опыта деятельности по анализу и интерпретации разнообразных социологических данных, по оценке состояния и эффективности системы образования и выявлению тенденций ее развития, по подготовке решений, направленных на обеспечение эффективности системы образования, повышения качества образования. Основные принципы построения программы: - Программа имеет теоретический и практический блок. - Обучающиеся становятся активными участниками исследования своего ДОУ. Новизна программы определяется: • сочетанием фундаментальности и практико-ориентированности; ориентацией на приобретение слушателями готовности к практической деятельности в области оценки качества образования; • отсутствием аналогичных программ повышения квалификации педагогических кадров в других образовательных учреждениях города. Практическая значимость программы • получение объективной, достоверной информации о качестве условий и образвания в ДОУ; выявление уникального потенциала ДОО и формирование стратегии его развития; • внедрение в педагогическую практику ДОО современных методов объективной оценки качества педагогической деятельности, качества условий организации воспитательно-образовательного процесса, качества управления. Форма итоговой аттестации по программе – выпускная аттестационная работа. 01.02.2017 - 16.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
151Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиОрганизация профориентационной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья 2.3.К.1 7225Педагоги, занимающиеся вопросами организации профориентационной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровьясреднее специальноеОсвоение данной программы позволит сформировать у слушателей компетенции, необходимые для работы в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья при организации профориентационной работы. Слушатели познакомятся с нормативно-правовыми и организационно-методическими аспектами организации профориентационной работы в школе, особенностями профориентационной работы с детьми с ОВЗ; овладеют современными технологиями планирования и организации профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ21.09.2017 - 07.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
152Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогическая оценка качества дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО1.3.Г.7.2 10825Руководители и работники дошкольных обра-овательных организацийсреднее специальноеПрограмма рассчитана на руководителей и работников дошкольных образовательных организаций. Учебный курс ориентирован на ознакомление слушателей с приоритетами государственной политики в области качества дошкольного образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также на приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных об условиях и качестве образования в ДОО в условиях введения ФГОС ДО. Актуальность программы определяется социальной востребованностью оценки качества дошкольного образования, а также недостатком специалистов в области измерения качества образования в ДОО. Программа направлена на: 1. ознакомление слушателей с федеральной и региональной политикой в области качества образования; 2. ознакомление слушателей с современными отечественными и зарубежными концептуальными походами к оценке качества образования; современными подходами к педагогическим измерениям; 3. овладение слушателями основами организации получения и обработки данных для оценки качества образования в ДОО; 4. овладение слушателями основными методиками образовательной статистики, применяемыми для обработки анкетных данных; 5. получение опыта деятельности по анализу и интерпретации разнообразных социологических данных, по оценке состояния и эффективности системы образования и выявлению тенденций ее развития, по подготовке решений, направленных на обеспечение эффективности системы образования, повышения качества образования. Основные принципы построения программы: - Программа имеет теоретический и практический блок. - Обучающиеся становятся активными участниками исследования своего ДОУ. Новизна программы определяется: • сочетанием фундаментальности и практико-ориентированности; ориентацией на приобретение слушателями готовности к практической деятельности в области оценки качества образования; • отсутствием аналогичных программ повышения квалификации педагогических кадров в других образовательных учреждениях города. Практическая значимость программы • получение объективной, достоверной информации о качестве условий и образвания в ДОУ; выявление уникального потенциала ДОО и формирование стратегии его развития; • внедрение в педагогическую практику ДОО современных методов объективной оценки качества педагогической деятельности, качества условий организации воспитательно-образовательного процесса, качества управления. Форма итоговой аттестации по программе – выпускная аттестационная работа. 08.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
153Кафедра социально-педагогических измеренийРегиональная система оценки качества образования1.3.ОЦ.1 3625Руководители и работники ОО общего образованиясреднее специальноеПрограмма рассчитана на руководителей и работники образовательных организаций общего образования. Компетентность педагогов в области методологии и методов оценки качества образования сегодня становится одной из необходимых профессиональных компетентностей педагогических и руководящих работников образовательных организаций. На ее формирование и развитие и направлена предлагаемая дополнительная профессиональная программа повышения квалификации. Цель программы: развитие профессиональной компетентности педагогических работников в области оценки качества образования на основе формирования системного представления о Санкт-Петербургской РСОКО, ее задачах, структуре, методах оценки качества и проектирования внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО). Реализация этой цели в учебном процессе в рамках программы предполагает: • освоение основных нормативных документов общероссийского и регионального уровней, представляющих системы оценки качества образования, а также понятийного аппарата, связанного с проблемами оценки качества образования, педагогических измерений, мониторинга, экспертизы, менеджмента качества; • формирование представления о принципах построения систем оценки качества образования и систем менеджмента качества в образовании, их компонентах, иерархии, решаемых ими задачах; о применяемых современных методах и методиках оценки качества образования и о необходимых способах статистической обработки данных при построении систем ОКО; • освоение навыков анализа критериев и показателей качества образования, предлагаемых в различных системах ОКО и мониторинговых проектах, навыков отбора показателей, необходимых для систем того или иного уровня; приемов анализа данных о качестве образования для принятия возможных управленческих решений на различных уровнях; • проектирование модели внутришкольной системы оценки качества образования, отвечающей инвариантным требованиям РСОКО и вариативным особенностям конкретной образовательной организации. Программа включает два модуля по 18 часов. Процесс обучения по данной программе осуществляется с позиций андрагогики, что предполагает активную позицию обучающихся, использование их профессионального опыта как мощного образовательного ресурса. Поэтому в курсе широко используются интерактивные методы и формы обучения: интерактивные лекции, лекции-дискуссии, самостоятельная работа по кейс-технологиям и др. По мере освоения курса обучающиеся включаются в разработку собственного проекта внутришкольной системы оценки качества образования, отвечающий инвариантным требованиям РСОКО и вариативным особенностям конкретной образовательной организации. Итоговый проект представляется в виде текстового документа или компьютерной презентации, отражающей: компоненты ВСОКО, базовые объекты мониторингов и критерии качества, динамические характеристики используемых мониторингов (циклограммы), используемые методы и методики оценки качества, этапы и требуемые ресурсы для реализации ВСОКО. 06.03.2017 - 15.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППО сертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
154Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиКоррекционная направленность обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ОВЗ2.3.К.2.3 7225Педагоги, реализующие ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) среднее специальноеОсвоение данной программы позволит сформировать у слушателей компетенции, необходимые для работы в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Слушатели познакомятся с теоретическими знаниями о психофизических и психологических особенностях детей с ОВЗ, о научных основах коррекционно-педагогического процесса. Овладеют технологиями обучения, проведения коррекционно-развивающих занятий, внеурочной деятельности при реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью. Овладеют практическими умениями разработки АОП и СИПР.25.09.2017 - 27.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
155Кафедра социально-педагогического образованияПатриотическое воспитание в современной школе в условиях реализации ФГОС1.7.Г.9.1 10825Заместители директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители, педагоги дополнительного образования, воспитатели, социальные педагогисреднее специальноеОсобенность программы заключается в постановке и раскрытии проблемы патриотического воспитания обучающихся в контексте требований ФГОС нового поколения. Воспитание патриотизма рассматривается в условиях новой социально-культурной ситуации, сложившейся в России с начала 2000-х годов, и понимается как задача формирования этнокультурной, этнорегиональной и гражданской идентичности личности в условиях полиэтнического и поликультурного образовательного пространства Санкт-Петербурга. Программа адресована специалистам воспитания ОУ.26.01.2017 - 25.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
156Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиДиагностика и коррекция нарушений речи у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО 2.3.К.3 7225Учителя-логопеды ГДОУсреднее специальноеСодержание программы данного курса направлено на расширение компетенции слушателей о фонетико-фонематических нарушениях и общем недоразвитии речи, а также о планировании логопедической работы в соответствие с ФГОС ДО. Также слушатели познакомятся с современными техниками, обеспечивающими взаимодействие участников образовательных отношений.03.04.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
157Кафедра педагогики семьиПрофессиональная компетентность педагога в работе с семьей в условиях реализации ФГОС2.4.Г.1.1 10825Социальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-предметники, заместители директоров по воспитательной работе, педагоги-организаторысреднее специальноеПрограмма направлена на обеспечение освоения базовых основ и развитие профессиональной компетентности педагогов в работе с семьей в условиях реализации ФГОС основного общего образования. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, адресована слушателям системы повышения квалификации: социальным педагогам, педагогам-предметникам, заместителям директоров по воспитательной работе, педагогам- организаторам. Программа содержит в себе теоретические и практические знания о психолого- педагогических технологиях сопровождения детей и особенностях социализации ребенка и тенденциях развития института семьи в современном обществе.19.05.2017 - 23.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
158Кафедра педагогики семьиПрофессиональная компетентность педагога в работе с семьей в условиях реализации ФГОС2.4.Г.1.3 10825Социальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-предметники, заместители директоров по воспитательной работе, педагоги-организаторысреднее специальноеПрограмма направлена на обеспечение освоения базовых основ и развитие профессиональной компетентности педагогов в работе с семьей в условиях реализации ФГОС основного общего образования. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, адресована слушателям системы повышения квалификации: социальным педагогам, педагогам-предметникам, заместителям директоров по воспитательной работе, педагогам- организаторам. Программа содержит в себе теоретические и практические знания о психолого- педагогических технологиях сопровождения детей и особенностях социализации ребенка и тенденциях развития института семьи в современном обществе.15.02.2017 - 24.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
159Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиОрганизация работы учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС 2.3.К.4 7225Учителя-логопеды школсреднее специальноеКурс направлен на расширение компетенции слушателей о современных подходах к диагностике речевых нарушений и системе коррекционной работы по преодолению дислексии, дисграфии, а так же слушателей познакомят с условиями организации работы учителя - логопеда в условиях реализации ФГОС28.09.2017 - 14.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
160Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиАутизм: теория и практика2.3.К.5 7225Учителя, работающие с детьми с расстройствами аутистического спектрасреднее специальноеПрограмма курса направлена на развитие профессиональных компетенции учителей, работающих в классах, где обучаются дети с расстройством аутистического спектра в области образования детей с ограниченными возможностями здоровья при реализации ФГОС НОО. Программа включает в себя знакомство с психолого-педагогическими особенностями детей с РАС; позволит сформировать у слушателей практические умения по разработке адаптированной образовательной программы и индивидуального образовательного маршрута; освоить практические умения по сопровождению детей с РАС, исходя из его образовательных потребностей.27.02.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
161Кафедра социально-педагогического образованияИКТ-компетентность: использование информационных технологий в библиотеках ГОУ1.7.Г.13 10825Библиотечные работникисреднее специальноеПрограмма адресована библиотечным работникам, педагогам-библиотекарям. Освоение программы позволит слушателям овладеть знаниями в области ИКТ и применять их в своей профессиональной деятельности. 26.01.2017 - 22.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
162Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиАктуальные проблемы современного образования: ФГОС ДО для детей с ОВЗ (от теории к практике) (стажировка)2.3.С.1.1 1081Заведующие, старшие воспитатели, методисты ДОУ с группами компенсирующей и комбинированной направленностисреднее специальное 31.01.2017 - 25.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
163Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиАктуальные проблемы современного образования: ФГОС ДО для детей с ОВЗ (от теории к практике) (стажировка)2.3.С.1.2 1081Заведующие, старшие воспитатели, методисты ДОУ с группами компенсирующей и комбинированной направленностисреднее специальное 01.02.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
164Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиАктуальные проблемы современного образования: ФГОС ДО для детей с ОВЗ (от теории к практике) (стажировка)2.3.С.1.3 1081Заведующие, старшие воспитатели, методисты ДОУ с группами компенсирующей и комбинированной направленностисреднее специальное 02.02.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
165Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаТеория и методика обучения (экология)3.8.П.4 28825: педагоги ОУ с высшим или средним профессиональным педагогическим или непедагогическим образованием.среднее специальноеАктуальность приобретает интегративное содержание экологического образования и образования для устойчивого развития, создающее благоприятные возможности для обновления образовательного процесса на всех этапах развития личности педагога и обучающегося. 24.01.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
166Кафедра основного и среднего общего образованияСовременный урок и внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации при внедрении ФГОС3.7.Г.1.1 14425Методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели ГПОУсреднее специальноеПрограмма разработана в соответствии с Концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям основной школы, методистам, работающим в области основного общего образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в качественном преподавании предметов основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО, методистам, преподавателям системы СПО. Программа состоит из четырёх модулей. 1. ФГОС ООО: идеология и технологии реализации. 2. Современный урок: технологии проектирования и реализации. 3. Современные технологии на уроке. 4. Дидактическая компетентность современного педагога при проектировании урока.24.01.2017 - 09.06.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
167Кафедра основного и среднего общего образованияСовременный урок и внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации при внедрении ФГОС3.7.Г.1.2 14425Методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели ГПОУсреднее специальноеПрограмма разработана в соответствии с Концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям основной школы, методистам, работающим в области основного общего образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в качественном преподавании предметов основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО, методистам, преподавателям системы СПО. Программа состоит из четырёх модулей. 1. ФГОС ООО: идеология и технологии реализации. 2. Современный урок: технологии проектирования и реализации. 3. Современные технологии на уроке. 4. Дидактическая компетентность современного педагога при проектировании урока.24.01.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
168Кафедра основного и среднего общего образованияСовременный урок и внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации при внедрении ФГОС3.7.Г.1.3 14425Методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели ГПОУсреднее специальноеПрограмма разработана в соответствии с Концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям основной школы, методистам, работающим в области основного общего образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в качественном преподавании предметов основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО, методистам, преподавателям системы СПО. Программа состоит из четырёх модулей. 1. ФГОС ООО: идеология и технологии реализации. 2. Современный урок: технологии проектирования и реализации. 3. Современные технологии на уроке. 4. Дидактическая компетентность современного педагога при проектировании урока.19.01.2017 - 25.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
169Кафедра культурологического образованияПроектирование урока искусства в контексте ФГОС 3.4.Г.6 14425Учителя предметной области «искусство» (Искусство, МХК, Музыка, ИЗО).среднее специальноеПрограмма содержательно и методически направлена на становления профессиональных компетенций учителя искусства в конструировании урока на основе обновленного содержания – новейших достижений современного искусства и культуры. 07.09.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 24
170Кафедра педагогики семьиПревенция асоциального поведения и семейного неблагополучия: социально-педагогическая, психолого-педагогическая, культурно-досуговая деятельность2.4.П.1 28825Cоциальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-организаторы среднее специальноеПрограмма направлена на формирование профессиональной компетентности педагогов в области теории и практики превенции асоциального поведения и семейного неблагополучия обучающихся образовательных организаций. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта и требованиями к структуре и содержанию дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, положениями и нормами федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 №499. Категория слушателей по данной программе: социальные педагоги, педагоги–психологи, педагоги-организаторы02.02.2017 - 05.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
171Кафедра педагогики семьиПревенция асоциального поведения и семейного неблагополучия: социально-педагогическая, психолого-педагогическая, культурно-досуговая деятельность2.4.П.2 28825Cоциальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-организаторысреднее специальноеПрограмма направлена на формирование профессиональной компетентности педагогов в области теории и практики превенции асоциального поведения и семейного неблагополучия обучающихся образовательных организаций. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта и требованиями к структуре и содержанию дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, положениями и нормами федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 №499. Категория слушателей по данной программе: социальные педагоги, педагоги–психологи, педагоги-организаторы02.03.2017 - 23.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездеэкзамендипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
172Кафедра естественно-научного образованияТеория и методика обучения в контексте ФГОС (биология)3.1.Г.2.1 14425Учителя биологии, преподаватели ГПОУсреднее специальноеРеализация программы повышения квалификации направлена на совершенствование компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности, повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации педагогов - учителей биологии образовательных учреждений города в целях реализации целевых установок ФГОС. Достижение данной цели предполагается через создание условий для решения задач, приводящих к формированию ключевых компетенций: изучение нормативных документов, регламентирующих исполнение требований стандарта, формирование умений ведения рабочей документации: составления рабочей программы; совершенствование предметной компетентности в биологических дисциплинах; освоение современных образовательных технологий преподавания биологии; освоение образовательного пространства для обучения биологии, обновления навыков выполнения практической части программы.25.01.2017 - 24.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
173Кафедра естественно-научного образованияТеория и методика обучения в контексте ФГОС (химия)3.1.Г.3.1 14425Учителя химиисреднее специальноеПрограмма предлагает слушателям курсов блок учебных модулей, в которых на содержательном и методологическом уровне раскрываются основные вопросы по культурологии, методологии мыслительной деятельности, психологии, глобальному образованию, сущности воспитательного процесса. методике обучения химии в контексте ФГОС. Целями реализации данной программы являются совершенствование педагогического мастерства учителей по теории и методике обучения химии и развитие профессиональных педагогических компетенций, что включает в себя овладение: содержанием учебного предмета «химия»; принципами отбора и построения содержания обучения на разных ступенях в соответствии с требованиями соответствующих образовательных Стандартов; положениями современной педагогики, психологии и методики предметного обучения; принципами, формами и методами организации и управления деятельностью учащихся в процессе обучения. Предполагается. Что с учетом опыта и стажа учителей будут решены следующие задачи: овладение слушателями методикой изучения курса химии в средней школе; осмысление учителями значения гуманитарной составляющей курса химии в духовно-нравственном и творчески-преобразовательном становлении личности; развитие коммуникативных навыков, навыков дидактического моделирования и педагогического проектирования; развитие умений анализа учебно-методических комплексов (УМК), урока, педагогического опыта с позиций современной дидактики; усиление стремления более глубоко и интенсивно заниматься самосовершенствованием средствами самообразования и постдипломного образования.25.01.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
174Кафедра естественно-научного образованияПроектно-исследовательская деятельность как средство достижения образовательных результатов ФГОС3.1.Г.12 10825учителя-предметникисреднее специальноеДанная образовательная программа посвящена педагогическим технологиям, включающим как обязательный компонент самостоятельную деятельность учащихся, а именно учебной исследовательской и проектной и проектно-исследовательской деятельности учащихся. Программа позволяет не только расширить теоретические знания учителя в области реализации данных видов учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках, но и получить практические навыки в разработке занятий с использованием предлагаемых образовательных технологий и диагностического инструментария к ним.01.02.2017 - 26.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
175Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаПедагогика здоровья3.8.П.2 28825педагоги всех специальностей ГОУ и ГДОУ с высшим или средним профессиональным педагогическим или непедагогическим образованиемсреднее специальноеПрограмма предполагает приобретение педагогами компетенций в области теоретического обоснования и практического применения здоровьесозидающего подхода к образованию, к повышению культуры здоровья обучающихся (воспитанников), формированию устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и профилактике зависимого поведения среди детей и подростков. Также предполагается приобретение педагогами компетенций к управлению собственным профессиональным здоровьем и формированию на его основе здорового образа жизни.30.01.2017 - 20.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездедипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
176Кафедра начального образованияОценка достижения планируемых результатов в соответствии с ФГОС НОО2.2.Г.1.1 10825Учителя начальных классовсреднее специальноеАдресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальных классов. Программа состоит из трех модулей: "Вектор развития современного начального образования", "Инновации в образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС". Планируемые результаты обучения по данной программе: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: принятие и освоение технологий, методов, приёмов оценочной деятельности, применение инструментов оценочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: проектирование урока с учетом оценочных средств, проектирование системы духовно - нравственного воспитания с учетом планируемых результатов образовательного процесса и их оценки, проектирование внеурочной деятельности с учетом оценки достижения планируемых результатов: личностных, метапредметных, предметных. 25.01.2017 - 07.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
177Кафедра начального образованияОценка достижения планируемых результатов в соответствии с ФГОС НОО2.2.Г.1.2 10825Учителя начальных классовсреднее специальноеАдресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальных классов. Программа состоит из трех модулей: "Вектор развития современного начального образования", "Инновации в образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС". Планируемые результаты обучения по данной программе: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: принятие и освоение технологий, методов, приёмов оценочной деятельности, применение инструментов оценочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: проектирование урока с учетом оценочных средств, проектирование системы духовно - нравственного воспитания с учетом планируемых результатов образовательного процесса и их оценки, проектирование внеурочной деятельности с учетом оценки достижения планируемых результатов: личностных, метапредметных, предметных. 25.01.2017 - 14.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
178Кафедра начального образованияРеализация деятельностного подхода в начальной школе как средство достижения планируемых результатов ФГОС2.2.Г.3.1 10825Учителя начальных классов, заместители директоров по УВР, методисты ИМЦ и ОО.среднее специальноеАдресована слушателям, заинтересованным в качественном преподавании предметов начального образования. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе предполагают: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: принятие и освоение технологий деятельностного типа; применение технологий деятельностного типа в урочной и внеурочной деятельности. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: проектирование урока и внеурочного занятия с использованием технологий деятельностного типа. 25.01.2017 - 24.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
179Кафедра социального образованияПроектные технологии как средство формирования образовательных результатов учащихся в условиях реализации ФГОС 3.3.Г.1 14425Учителя, классные руководители, педагоги дополнительного образованиясреднее специальноеПрограмма предполагает оказание методической помощи учителям в их профессиональной деятельности по использованию проектных технологий. Программа призвана обеспечить массовую подготовку педагогических кадров к работе с проектными технологиями в школе и вне ее.26.01.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
180Кафедра начального образованияРеализация деятельностного подхода в начальной школе как средство достижения планируемых результатов ФГОС2.2.Г.3.2 10825Учителя начальных классов, заместители директоров по УВР, методисты ИМЦ и ОО.среднее специальноеАдресована слушателям, заинтересованным в качественном преподавании предметов начального образования. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе предполагают: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: принятие и освоение технологий деятельностного типа; применение технологий деятельностного типа в урочной и внеурочной деятельности. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: проектирование урока и внеурочного занятия с использованием технологий деятельностного типа. 25.01.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
181Кафедра культурологического образованияТеория и методика обучения (изобразительное искусство, черчение)3.4.П.1 50425учителя, имеющие высшее педагогическое образование; специалисты, имеющие высшее профессиональное и среднее специальное образование в смежных областях.среднее специальноеКурс профессиональной переподготовки предназначен для педагогических работников, преподающих в ОУ изобразительное искусство и черчение, не имеющих соответствующей квалификации. Во время обучения слушатели имеют возможность повысить свой художественно-творческий уровень и освоить современные педагогические методы и технологии, техники работы с современными художественными материалами.25.01.2017 - 27.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
182Кафедра культурологического образованияТеория и методика обучения (музыка)3.4.П.2 28825Учителя, имеющие высшее педагогическое образование; специалисты, имеющие высшее профессиональное и среднее специальное образование в смежных областях.среднее специальноеПредлагаемая образовательная программа профессиональной переподготовки предполагает обеспечить готовность современного учителя к решению задач музыкального образования школьников на основе прогрессивных концепций и технологий. 30.01.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
183Кафедра естественно-научного образованияТеория и методика обучения (естественнонаучное образование)3.1.П.1 50425Учителя ГОУ предметов естественнонаучного цикла, преподаватели ГПОУсреднее специальноеРеализация дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки в объеме 504 часа аудиторной нагрузки для слушателей в год с итоговой аттестацией в форме защиты выпускной аттестационной работы01.02.2017 - 18.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
184Кафедра естественно-научного образованияМетодика обучения предметам естественнонаучного цикла с позиций ФГОС3.1.Г.15.1 10825учителя и преподаватели предметов естественнонаучного цикласреднее специальноеПрограмма предполагает осмысление тенденций развития современной системы образования, осознание ведущих идей ФГОС, овладение теоретико-методологическими основами современного естественнонаучного образования и спецификой интегративного подхода, освоение методов и приемов достижения планируемых образовательных результатов при изучении предметов естественнонаучного цикла.01.02.2017 - 23.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
185Кафедра культурологического образованияТеория и методика обучения музыке в контексте ФГОС3.4.Г.7 14425Учителя музыки ГОУсреднее специальноеКурс ориентирован на совершенствование профессиональной компетентности учителя музыки в контексте ФГОС08.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
186Кафедра философии образованияИнформационно-коммуникативные компетенции в логике развития образования на основе ФГОС1.1.Г.1 10825Руководители образовательных учреждений, учителя, методисты, педагоги ГБДОУсреднее специальное В программе аккумулируются новейшие разработки в области социально-гуманитарного знания, ориентированного на методологическое осмысление развития образования и видов. Цель курса состоит в том, чтобы обеспечить готовность слушателя к пониманию смысла, цели, задач и способов применения информационных и коммуникативных компетенций в логике развития современного образования на основе требований ФГОС. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: реализация программы образовательного учреждения на основе требований ФГОС, подготовка материалов для участия в педсовете; управление развитием реализуемой образовательной программы на основе ФГОС, подготовка материалов к проведению урока, беседы, занятия; совершенствование взаимодействия с родителями или законными попечителями ребёнка в логике требований ФГОС, подготовка беседы с родителями; совершенствование информационной и коммуникативной компетентности педагогов образовательного учреждения в решении задач, определяемых ФГОС. 01.02.2017 - 07.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
187Кафедра естественно-научного образованияАктуальные вопросы преподавания естественнонаучных дисциплин в средней школе в свете требований ФГОС 3.1.К.1 7212учителя физики, химии, биологии и естествознаниясреднее специальноеАктуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации определяется требованиями федерального государственного образовательного стандарта к использованию современных образовательных технологий в организации учебного процесса в естественнонаучных дисциплинах и требованиями профессионального стандарта педагога, реализующего принципы диалогового обучения06.02.2017 - 23.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
188Кафедра культурологического образованияПедагогика музейной деятельности3.4.Г.4 14425Педагоги ГОУ различного профилясреднее специальноеВ ходе обучения слушатели осваивают инновационные подходы к работе с музейными коллекциями различного профиля. Изучаются вопросы построения экспозиций с учетом потребностей школы, разработки дидактических материалов и музейно-педагогических программа07.09.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 24
189Кафедра основного и среднего общего образованияНовая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании3.7.Г.2.1 14425Методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели ГПОУсреднее специальноеПрограмма разработана в соответствии с Концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям основной школы, методистам, работающим в области основного общего образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в качественном преподавании предметов основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО, методистам, преподавателям системы СПО. Программа состоит из четырёх модулей. 1. ФГОС ООО: идеология и технологии реализации. 2. Современный урок: технологии проектирования и реализации. 3. Современные технологии на уроке. 4. Дидактическая компетентность современного педагога при проектировании урока. Актуальность программы связана с тем, что программа, как по структуре, так и по содержанию реализует современные тенденции в системе ДПО и общем образовании. Программа носит компетентностно-ориентированный характер, позволяет формировать компетенции, необходимые педагогу в рамках выбранной тематики, практическая часть программы построена по принципу вариативности, и дает возможности для выбора модулей и тем и самостоятельного освоения тем в дистанционном режиме. По содержанию программа охватывает наиболее значимые надпредметные темы, связанные с современной дидактикой, технологиями обучения, основными идеями федерального образовательного стандарта.18.09.2017 - 07.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
190Кафедра основного и среднего общего образованияНовая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании3.7.Г.2.2 14425Методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели ГПОУсреднее специальноеПрограмма разработана в соответствии с Концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям основной школы, методистам, работающим в области основного общего образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в качественном преподавании предметов основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО, методистам, преподавателям системы СПО. Программа состоит из четырёх модулей. 1. ФГОС ООО: идеология и технологии реализации. 2. Современный урок: технологии проектирования и реализации. 3. Современные технологии на уроке. 4. Дидактическая компетентность современного педагога при проектировании урока. Актуальность программы связана с тем, что программа, как по структуре, так и по содержанию реализует современные тенденции в системе ДПО и общем образовании. Программа носит компетентностно-ориентированный характер, позволяет формировать компетенции, необходимые педагогу в рамках выбранной тематики, практическая часть программы построена по принципу вариативности, и дает возможности для выбора модулей и тем и самостоятельного освоения тем в дистанционном режиме. По содержанию программа охватывает наиболее значимые надпредметные темы, связанные с современной дидактикой, технологиями обучения, основными идеями федерального образовательного стандарта.19.09.2017 - 26.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 23
191Кафедра социально-педагогического образованияСоциальная педагогика1.7. П.1 28825Специалисты, имеющие высшее и среднее профессиональное образование, работающие в должности социальный педагогсреднее специальноеСоциально – педагогическая деятельность является неотъемлемой частью воспитательной работы каждого педагога, поэтому освоение данной программы является необходимым условием повышения результативности воспитания подрастающего поколения в системе образования. Освоение программы направлено на освоение профессии социальный педагог, которая предназначена для решения социальных проблем ребенка в условиях образовательной организации. 21.02.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
192Кафедра основного и среднего общего образованияПрофориентация. Предпрофильная подготовка в условиях реализации ФГОС3.7. К.1 7225методисты, учителя всех специальностей ГОУ, учителя предпрофильной подготовки, классные руководители, преподаватели системы дополнительного образования детей.среднее специальноеСодержание программы охватывает вопросы выбора профессии учащимися основной и старшей школы: способы применения комплексной модели психолого-педагогического сопровождения учебного процесса, интегрирующего диагностику, консультирование и включение в модель сопровождения всех субъектов образовательного процесса, занимающихся профориентационной деятельностью.27.09.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
193Кафедра основного и среднего общего образованияФГОС: индустриальные технологии и технологии ведения дома3.7.Г.4 10825учителя технологиисреднее специальноеСодержание программы направлено на совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации учителей технологии в соответствии с требованиями ФГОС ООО, освоение современных методов обучения, в том числе метода проектов,, подготовку учителя к выбору оптимального пути преподавания технологии в зависимости от конкретных условий реализации образовательного процесса.20.09.2017 - 27.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
194Кафедра социально-педагогического образованияСоциально-педагогические технологии по решению жизненных проблем ребенка: требования ФГОС1.7.ОЦ.5 3625опытные социальные педагоги ГОУ (стаж работы не менее 3-х лет), детских домов, ППМС Центровсреднее специальноеОсобенностью программы является изучения комплекса социально-педагогических технологии по решению жизненных проблем ребенка. Способствует развитию технологической компетентности слушателей по организации социально-педагогической деятельности, направленной на решение жизненных проблем ребенка в соответствии с требованиями ФГОС.05.04.2017 - 17.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выезде удостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
195Кафедра социально-педагогического образованияСоциальная педагогика в свете требований ФГОС: введение в должность1.7.Г.5 10825начинающие социальные педагоги (стаж работы менее 1 года) ГОУ, детских домов, ППМС Центров; социальные работники приютов, центров социальной реабилитации и социальной защиты.среднее специальноеИзучение курса способствует формированию гуманного отношения к детям в логике субъект-субъектного подхода, утверждению положительной психологической установки на свою профессиональную деятельность, как значимую и необходимую. Способствует формированию профессиональной, социально-правовой и организационной компетентности социальных педагогов, направленных на осознание и выполнение должностной инструкции в свете требований ФГОС.10.02.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
196Кафедра социально-педагогического образованияПатриотическое воспитание в современной школе в условиях реализации ФГОС1.7.Г.9.2 10825Заместители директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители, педагоги дополнительного образования, воспитатели, социальные педагогисреднее специальноеОсобенность программы заключается в постановке и раскрытии проблемы патриотического воспитания обучающихся в контексте требований ФГОС нового поколения. Воспитание патриотизма рассматривается в условиях новой социально-культурной ситуации, сложившейся в России с начала 2000-х годов, и понимается как задача формирования этнокультурной, этнорегиональной и гражданской идентичности личности в условиях полиэтнического и поликультурного образовательного пространства Санкт-Петербурга. Программа адресована специалистам воспитания ОУ.14.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
197Кафедра социально-педагогического образованияФормирование этнокультурной компетентности педагога в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта1.7.К.2.1 7225Специалисты ДОУ и педагоги дополнительного образованиясреднее специальноеДанная образовательная программа направлена на повышение квалификации педагогов дополнительного образования и педагогов ГБОО в области духовно-нравственного развития и воспитания, формирование этнокультурной компетентности, а также на удовлетворение потребности в педагогических кадрах, способных на профессиональном уровне актуализировать потенциал отечественных и этнокультурных традиций в воспитательной практике образовательных учреждений. Особенностью программы является приобретение собственного опыта работы в инновационных технологиях, обеспечивающих актуализацию педагогического потенциала отечественных и этнокультурных традиций. 03.02.2017 - 28.04.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
198Кафедра социально-педагогического образованияФормирование этнокультурной компетентности педагога в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта1.7.К.2.2 7225Специалисты ДОУ и педагоги дополнительного образованиясреднее специальноеДанная образовательная программа направлена на повышение квалификации педагогов дополнительного образования и педагогов ГБОО в области духовно-нравственного развития и воспитания, формирование этнокультурной компетентности, а также на удовлетворение потребности в педагогических кадрах, способных на профессиональном уровне актуализировать потенциал отечественных и этнокультурных традиций в воспитательной практике образовательных учреждений. Особенностью программы является приобретение собственного опыта работы в инновационных технологиях, обеспечивающих актуализацию педагогического потенциала отечественных и этнокультурных традиций. 04.10.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
199Кафедра социально-педагогического образованияФГОС: методология и технология воспитания1.7.Г.7 10825заместители директора по ВР (стаж работы более 3-х лет)среднее специальноеПрограмма адресована заместителям директоров ОУ по воспитательной работе (стаж работы в должности более 3-х лет). Особенностью программы является изучение специфики организации воспитательного процесса в образовательном учреждении в условиях реализации новых образовательных стандартов. 03.04.2017 - 23.11.2017дней в нед.: 5
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
200Кафедра социально-педагогического образованияФГОС: воспитание и социализация обучающихся в основной школе1.7.Г.8 10825Учителя разных предметов среднее специальноеПрограмма адресована учителям разных предметов, реализующих федеральный государственный стандарт. Особенностью программы является знакомство учителей разных предметов и классных руководителей с возможностями осуществления задач воспитания и социализации обучающихся в основной школе посредством применения интерактивных образовательных технологий.12.09.2017 - 12.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
201Кафедра социально-педагогического образованияОрганизация оздоровительного отдыха детей: образовательные смыслы1.7.К.5 7225Педагогические работники летних оздоровительных лагерейсреднее специальноеПрограмма адресована педагогическим работникам детских оздоровительных лагерей. Особый акцент делается на разработку подходов, обеспечивающих безопасность отдыха, качество оздоровления, воспитания и социализации детей в каникулярное время, которое составляет значительную часть объема свободного времени школьников и создает благоприятные условия для реализации актуальных задач через неформальное общение взрослых и детей, а также совместную деятельность. Особенностью программы является знакомство с опытом воспитательной деятельности детских оздоровительных лагерей Санкт-Петербурга и России, реализующих разнообразные образовательные программы.08.02.2017 - 17.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
202Кафедра социально-педагогического образованияПроектирование программ духовно-нравственного воспитания на основе культурных традиций 1.7.К.6 7225Заместители директора по воспитательной работе, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования.среднее специальноеПрограмма ориентирована на совершенствование профессиональной компетентности педагогов в сфере проектирования программ духовно-нравственного воспитания учащихся и практическую подготовку к их реализации. Программа предусматривает информационно-методическое сопровождение по каждому разделу и может стать средством самообразования слушателей. Структура программы, ее содержание и учебно-методическое обеспечение могут быть использованы слушателями при разработке программ, занятий и мероприятий, направленных на духовно-нравственное воспитание учащихся в образовательных организациях.13.02.2017 - 15.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
203Кафедра социально-педагогического образованияФГОС: управление развитием воспитательной системы1.7.Г.12 10825Заместители директоров ОУ по воспитательной работе (стаж работы в должности более 3-х лет)среднее специальноеПрограмма адресована заместителям директоров ОУ по воспитательной работе (стаж работы в должности более 3-х лет). Освоение программы позволит слушателям овладеть компетенциями в сфере обобщения и анализа опыта решения современных задач воспитания, управления проектированием условий развития воспитательной системы и способами деятельностной организации воспитательного процесса.06.02.2017 - 16.10.2017дней в нед.: 5
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
204Кафедра социально-педагогического образованияВоспитание и социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях реализации ФГОС1.7.Г.10 10825Педагогические работники: сотрудники ГБОУ со структурными подразделениями «Детский Дом», специалисты в области опеки и попечительства.среднее специальноеПрограмма адресована специалистам в области опеки и попечительства, сотрудникам ГБОУ со структурными подразделениями «Детский Дом». Особенностью программы является изучение комплекса социально-педагогических технологии в работе с детьми сиротами и детьми, оставшимися без попечению родителей.08.02.2017 - 24.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
205Кафедра социально-педагогического образованияОсновы православной культуры в контексте ФГОС 1.7.ОЦ.2.3 3625Учителя 3-х классов и заместители директора по начальным классамсреднее специальноеПрограмма написана в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, в которой приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, и ФГОС дошкольного образования. Российская культура, образование и воспитание тесно связаны с традиционными культурными ценностями и укладом жизни русского народа. Традиционные культурные ценности дают четкие ориентиры в устроении семейной жизни, воспитании детей, выстраивании отношений между людьми, задают правильное отношение к труду, к быту и материальному обеспечению жизни. Отношения между поколениями, идеалы красоты, добра, истины, представления о правде и справедливости, о позволительном и запрещенном – все это опыт жизни наших предков, воздвигнувших могущественное государство и имевших крепкие семьи. Актуальность программы обусловлена социальным запросом и живым интересом к воспитанию детей на основе традиционных культурных ценностей.16.02.2017 - 11.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППО удостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 1
206Кафедра естественно-научного образованияОбразовательные технологии достижения планируемых образовательных результатов в контексте ФГОС при изучении естественнонаучных дисциплин3.1.Г.4 10825Учителя-предметникисреднее специальноеf31.01.2017 - 06.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
207Кафедра естественно-научного образованияТехнологии диалогового взаимодействия в урочной и внеурочной деятельности3.1.Г.14 10825Учителя предметов естественнонаучного цикласреднее специальноеСодержание программы поможет учителю в приобретении опыта по организации процесса учения с использованием технологий, умений структурировать учебный материал под используемые целесообразно выбранные технологии, которые обеспечивают решение основной задачи ФГОС: создание возможности для становления личности и развития индивидуальности каждого обучающегося.02.02.2017 - 25.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
208Кафедра начального образованияТеория и методика обучения (начальная школа)КНО-3/17подать заявку25830специалисты, имеющие высшее непедагогическое или среднее профессиональное непедагогическое образование. среднее специальноеПрограмма разработана в соответствии с Концепцией ФГОС НОО и Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (от 30 июля 2014 г. N 902). Адресована специалистам, имеющим высшее педагогическое, непедагогическое или средне-специальное непедагогическое образование. Цель: освоение базового содержания и методики начального обучения на уровне компетентности. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Теория и методика обучения (начальная школа)»: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: • Реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров, методологических установок ФГОС НОО • Организация образовательного процесса в начальной школе в соответствии с психолого-педагогическими основаниями • Преподавание русского языка и литературы в начальной школе • Преподавание математики в начальной школе • Преподавание естествознания и обществознания (окружающего мира) в начальной школе • Преподавание технологии в начальной школе • Преподавание изобразительного искусства в начальной школе • Преподавание музыки и физического воспитания в начальной школе 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций • Проектирование и проведение уроков в начальной школе • Организация проектной деятельности младших школьников • Организация работы с родителями • Проектирование модели внеурочной деятельности, занятия во внеурочной деятельности 06.02.2017 - 03.06.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОэкзамен Платная образовательная услугаформируется 0
209Кафедра философии образованияОсновы мировых религиозных культур в курсе ОРКСЭ: пути реализации в ФГОС1.1.Г.3.1 10825Руководители образовательных учреждений, учителя, методисты, педагоги ГДОУсреднее специальноеДанный курс на основе современных методологических подходов рассматривает историю, социологию, феноменологию мировых религий. Данный курс призван обеспечить содержательную, методологическую поддержку в преподавании введенного общеобразовательного предмета «Основы религиозных культур и светской этики».01.02.2017 - 09.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
210Кафедра философии образованияОсновы мировых религиозных культур в курсе ОРКСЭ: пути реализации в ФГОС1.1.Г.3.2 10825Руководители образовательных учреждений, учителя, методисты, педагоги ГДОУсреднее специальноеДанный курс на основе современных методологических подходов рассматривает историю, социологию, феноменологию мировых религий. Данный курс призван обеспечить содержательную, методологическую поддержку в преподавании введенного общеобразовательного предмета «Основы религиозных культур и светской этики».03.02.2017 - 16.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
211Кафедра философии образованияКачество образовательных результатов школьников в условиях реализации ФГОС1.1.Г.4.2 10825руководители образовательных учреждений, учителя, методисты, педагоги ГБДОУсреднее специальноеОбеспечение качество образования является социальным законом школы, важнейшим показателем развития, престижа и конкурентно способности школы как образовательной организации. Курс предполагает анализ следующих тем и направлений: концептуальность направлений деятельности по достижению качества образования (цело согласованность, логическая целостность, критериальность, эффективность, достаточность); метапредметная сущность образовательных результатов; особенности организации образовательного процесса на разных ступенях образования; методологические основания системы принципов организации образовательной деятельности; методология средового подхода к организации образовательного процесса; проектный метод в системе внутри школьного контроля качества03.02.2017 - 20.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
212Кафедра философии образованияЛогико-информационные технологии развития метапредметных компетенций в соответствии с ФГОС1.1.Г.2 10825Руководители образовательных учреждений, учителя, методисты, педагоги ГБДОУсреднее специальное 13.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
213Кафедра социально-педагогического образованияВоспитание на основе ценностей традиционной культуры 1.7.ОЦ.1.1 3625Работники ДОУсреднее специальноеПрограмма адресована работникам дошкольных образовательных учреждений и направлена на удовлетворение потребности в педагогических кадрах, способных актуализировать ценностный потенциал традиционной культуры в деле воспитания современных дошкольников. Программа написана в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года и ФГОС дошкольного образования, в которых приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности. 05.10.2017 - 30.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выезде удостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
214Кафедра философии образованияОсновы мировых религиозных культур в курсе ОРКСЭ: пути реализации в ФГОС1.1.Г.3.3 10825Руководители образовательных учреждений, учителя, методисты, педагоги ГДОУсреднее специальноеДанный курс на основе современных методологических подходов рассматривает историю, социологию, феноменологию мировых религий. Данный курс призван обеспечить содержательную, методологическую поддержку в преподавании введенного общеобразовательного предмета «Основы религиозных культур и светской этики».13.09.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
215Кафедра философии образованияКачество образовательных результатов школьников в условиях реализации ФГОС1.1.Г.4.3 10825руководители образовательных учреждений, учителя, методисты, педагоги ГБДОУсреднее специальноеОбеспечение качество образования является социальным законом школы, важнейшим показателем развития, престижа и конкурентно способности школы как образовательной организации. Курс предполагает анализ следующих тем и направлений: концептуальность направлений деятельности по достижению качества образования (цело согласованность, логическая целостность, критериальность, эффективность, достаточность); метапредметная сущность образовательных результатов; особенности организации образовательного процесса на разных ступенях образования; методологические основания системы принципов организации образовательной деятельности; методология средового подхода к организации образовательного процесса; проектный метод в системе внутри школьного контроля качества13.09.2017 - 27.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
216Кафедра философии образованияАктуальные проблемы современного образования: качество образовательных результатов дошкольников в условиях реализации ФГОС (стажировка)1.1.С.1 1081Руководители и специалисты ГОУсреднее специальноеОбеспечение качества образовательной деятельности в условиях ДОУ является социальным законом дошкольному образованию, важнейшим показателем развития, престижа и конкурентноспособности ДОУ как образовательной организации. Курс предполагает анализ следующих тем и направлений: концептуальность направлений деятельности дошкольного образования, которое определяет качество образования в школе. Реализация ФГОС дошкольного образования задает ориентиры метапредметной сущности образовательных результатов в начальной школе; определяет особенности организации образовательного процесса. Важным условием успешности работы дошкольного учреждения является обеспечения преемственности между ДОУ и школой, что до настоящего времени является проблемой и требует разрешения. 14.02.2017 - 23.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
217Кафедра философии образованияКачество образовательных результатов школьников в условиях реализации ФГОС1.1.Г.4.1 10825руководители образовательных учреждений, учителя, методисты, педагоги ГБДОУсреднее специальноеОбеспечение качество образования является социальным законом школы, важнейшим показателем развития, престижа и конкурентно способности школы как образовательной организации. Курс предполагает анализ следующих тем и направлений: концептуальность направлений деятельности по достижению качества образования (цело согласованность, логическая целостность, критериальность, эффективность, достаточность); метапредметная сущность образовательных результатов; особенности организации образовательного процесса на разных ступенях образования; методологические основания системы принципов организации образовательной деятельности; методология средового подхода к организации образовательного процесса; проектный метод в системе внутри школьного контроля качества01.02.2017 - 23.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
218Кафедра психологииАктуальные проблемы современного образования:Психологическое обеспечение реализации ФГОС (стажировка)1.6.С.1 1083Руководители и спе-циалисты ГОУсреднее специальноеДанный курс ставит задачу подготовки преподавателей к психологическому сопровождению реализации ФГОС. Преподаватели формируют новые компетентности , осваивая современные методы психологической поддержки. В ходе стажировки разрабатывается программа сопровождения для конкретного образовательного учреждения15.03.2017 - 18.10.2017дней в нед.: 1
час. в день: 2
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
219Кафедра социального образованияАктуальные вопросы методики обучения истории и обществознанию в контексте ФГОС и предметных концепций3.3.Г.2 14425Учителя, преподаватели истории и обществознаниясреднее специальноеСоциальное образование, находящееся в настоящий момент в стадии серьезной модернизации: технологической, связанной с требованиями ФГОС, содержательной, в свете содержания Историко-культурного стандарта (ИКС), а также организационной, что обусловлено возвращением к линейной системе проектирования учебного курса в 6-10 классах, обуславливает актуальность настоящей образовательной программы повышения квалификации, ее практическую значимость для учителей и преподавателей истории и обществознания. Совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагогов в области теории и методики преподавания общественно-научных предметов, формирование единого методологического подхода к реализации содержания курсов в условиях перехода на ФГОС второго поколения.27.02.2017 - 09.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
220Кафедра социального образованияАктуальные вопросы историко-обществоведческого образования: реализация ФГОС и предметных концепций3.3.Д.1 10812Учителя истории и обществознаниясреднее специальноеСоциальное образование, находящееся в настоящий момент с стадии серьезной модернизации: технологической, связанной с требованиями ФГОС, содержательной, в свете содержания Историко-культурного стандарта (ИКС), а также организационной, что обусловлено возвращением к линейной системе проектирования учебного курса в 6-10 классах, обуславливает актуальность настоящей образовательной программы повышения квалификации, ее практическую значимость для учителей и преподавателей истории и обществознания. Совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагогов в области теории и методики преподавания общественно-научных предметов, формирование единого методологического подхода к реализации содержания курсов в условиях перехода на ФГОС второго поколения.12.09.2017 - 22.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
221Кафедра социального образованияАктуальные вопросы историко-обществоведческого образования: реализация ФГОС и предметных концепций3.3.Д.2 10812Учителя истории и обществознаниясреднее специальноеСоциальное образование, находящееся в настоящий момент с стадии серьезной модернизации: технологической, связанной с требованиями ФГОС, содержательной, в свете содержания Историко-культурного стандарта (ИКС), а также организационной, что обусловлено возвращением к линейной системе проектирования учебного курса в 6-10 классах, обуславливает актуальность настоящей образовательной программы повышения квалификации, ее практическую значимость для учителей и преподавателей истории и обществознания. Совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагогов в области теории и методики преподавания общественно-научных предметов, формирование единого методологического подхода к реализации содержания курсов в условиях перехода на ФГОС второго поколения.12.09.2017 - 22.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
222Кафедра социального образованияАктуальные проблемы современного образования (групповая стажировка)3.3.С.1.1 1083Руководители и специалисты ГОУсреднее специальноеПрограмма предполагает оказание методической помощи учителям в развитии их профессиональной компетентности по проблемам современного образования. Программа призвана в формате стажировки обеспечить подготовку педагогических кадров к решению проблем современного образования.18.05.2017 - 22.06.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 1
223Кафедра социального образованияАктуальные проблемы современного образования (групповая стажировка)3.3.С.1.2 1083Руководители и специалисты ГОУсреднее специальноеПрограмма предполагает оказание методической помощи учителям в развитии их профессиональной компетентности по проблемам современного образования. Программа призвана в формате стажировки обеспечить подготовку педагогических кадров к решению проблем современного образования.18.05.2017 - 22.06.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 3
224Кафедра социального образованияАктуальные проблемы современного образования: реализация ФГОС в обучении истории и обществознанию (стажировка)3.3.С.2 1081Руководители и специалисты ГОУсреднее специальноеПрограмма предполагает оказание методической помощи учителям в развитии их профессиональной компетентности по проблемам современного образования. Программа призвана в формате стажировки обеспечить подготовку педагогических кадров к решению проблем современного образования.15.03.2017 - 19.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
225Кафедра социального образованияАктуальные вопросы методики обучения истории и обществознанию в контексте ФГОС и предметных концепций3.3.Г.5 10825Учителя, преподаватели истории и обществознаниясреднее специальноеСоциальное образование, находящееся в настоящий момент с стадии серьезной модернизации: технологической, связанной с требованиями ФГОС, содержательной, в свете содержания Историко-культурного стандарта (ИКС), а также организационной, что обусловлено возвращением к линейной системе проектирования учебного курса в 6-10 классах, обуславливает актуальность настоящей образовательной программы повышения квалификации, ее практическую значимость для учителей и преподавателей истории и обществознания. Совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагогов в области теории и методики преподавания общественно-научных предметов, формирование единого методологического подхода к реализации содержания курсов в условиях перехода на ФГОС второго поколения.12.09.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
226Кафедра профессионального образованияОсновы подготовки и организации профессионального ориентирования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ (в ГПОУ)1.4.ОЦ.3. 3625Педагогические работники ГПОУсреднее специальноеВ программе рассматриваются теоретические и нормативно-правовые основания профессионального ориентирования обучающихся в СПО с инвалидностью и ОВЗ, а также методические основания разработки и организации профессионального ориентирования этих категорий обучающихся в профессиональных образовательных учреждениях.11.10.2017 - 06.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППО сертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
227Кафедра профессионального образованияОбеспечение условий доступности для инвалидов объектов, используемых для предоставления услуг в сфере СПО1.4.ОЦ.4. 3625Руководители и специалисты ГОУ и ГПОУ, ответственные по вопросам обеспечения доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг среднее специальноеВ данной программе рассматриваются вопросы обеспечения условий доступности для инвалидов объектов, используемых для предоставления услуг в сфере СПО по различным основаниям: нормативно-правовым и организационно-методическим.12.10.2017 - 07.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППО сертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
228Кафедра социально-педагогического образованияФГОС: технологии социального воспитания и педагогической поддержки школьников 1.7.К.3 7225Заместители директоров ОУ по воспитательной работе, специалисты по воспитанию, педагоги-организаторы среднее специальноеПрограмма адресована специалистам воспитания системы общего образования: заместителям директоров по ВР, специалистам по воспитанию и педагогам-организаторам. Содержание программы раскрывает круг вопросов, направленных на технологическое обеспечение процесса социального воспитания и педагогической поддержки школьников в условиях реализации ФГОС. 15.03.2017 - 29.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 2
229Кафедра социально-педагогического образованияВзаимодействие семьи и школы в условиях реализации ФГОС1.7.Г.2 10812Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги среднее специальноеОсобенностью программы является изучение современных подходов к развитию взаимодействия семьи и школы в условиях ФГОС; освоение комплекса воспитательных и социально-педагогических технологий взаимодействия педагогов, детей и родителей; способов совершенствования педагогической культуры семьи.02.02.2017 - 01.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
230Кафедра начального образованияИнтеграция урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС2.2.К.3 7225Учителя начальных классовсреднее специальноеАдресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальных классов, методистам. работающим в области начального образования, заместителям директоров по УВР, заинтересованным в качественном образовании. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе предполагает: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров, методологических установок ФГОС НОО: организация образовательного процесса через урочную и внеурочную деятельность в соответствии с ФГОС начального образования. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: проектирование и проведение уроков в начальной школе, организация работы с родителями, проектирование внеурочной деятельности, занятия внеурочной деятельности. 12.09.2017 - 26.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
231Кафедра начального образованияФормирование УУД средствами урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС2.2.К.4 7225Учителя начальных классовсреднее специальноеАдресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальных классов, руководителям кружков, методистам, работающим в области начального образования, заместителям директоров по УВР. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации предполагает: 1. освоение содержания современных нормативных правовых и нормативных методических документов, определяющих современную образовательную политику; 2. освоение современных технологий и методов формирования и развития универсальных учебных действий средствами урочной и внеурочной деятельности; 3. проектирование образовательного процесса в ОО в соответствии с Программой формирования и развития универсальных учебных действий; 4. анализ мониторинговых исследований сформированности универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности. 14.09.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
232Кафедра социально-педагогического образованияИнформационно-библиотечная деятельность в ГОУ1.7.К.4 7225Библиотечные работники(стаж работы до 3-х лет)среднее специальноеПрограмма адресована библиотечным работникам. Ориентирована на развитие профессиональной компетентности библиотекаря. Построена на основе гуманистического подхода к развитию личности и определению роли библиотечного работника как педагога, обоснована практическими потребностями слушателей.14.09.2017 - 14.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
233Кафедра профессионального образованияИКТ– компетентность педагога профессионального образования: базовый уровень с учетом стандарта компетенций WorldSkillsInternational "Ремонт и обслуживание легковых автомобилей 1.4.К.1.1. 7212Преподаватели и мастера производственного обучения ГПОУсреднее специальноеВведение новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), учитывающих требования к компетенциям чемпионатов WorldSkills и профессиональных стандартов, ориентированных на лучшие мировые практики ремонта и обслуживания легковых автомобилей, определяет потребность в педагогических работниках, способных осуществлять обучение и воспитание обучающихся с использованием прикладных информационно-коммуникационных технологий, обеспечивающих требуемый уровень подготовки обучающихся с учетом быстро меняющихся требований работодателей.09.02.2017 - 11.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
234Кафедра профессионального образованияИКТ– компетентность педагога профессионального образования: базовый уровень с учетом стандарта компетенций WorldSkillsInternational "Ремонт и обслуживание легковых автомобилей 1.4.К.1.2. 7212Преподаватели и мастера производственного обучения ГПОУсреднее специальноеВведение новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), учитывающих требования к компетенциям чемпионатов WorldSkills и профессиональных стандартов, ориентированных на лучшие мировые практики ремонта и обслуживания легковых автомобилей, определяет потребность в педагогических работниках, способных осуществлять обучение и воспитание обучающихся с использованием прикладных информационно-коммуникационных технологий, обеспечивающих требуемый уровень подготовки обучающихся с учетом быстро меняющихся требований работодателей.26.09.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
235Кафедра профессионального образованияОрганизация деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГОУ Санкт-Петербурга в условиях реализации ФГОС1.4.К.2.1. 7225Учителя; воспитатели ГПД; педагоги дополнительного образования; ответственные за профилактику ДДТТсреднее специальноеПредложенная программа дает возможность показать в теории и на практике систему деятельности педагога по обучению школьников основным правилам дорожного движения и воспитания у них привычек и поведения умелых и осторожных пешеходов. Слушатели познакомятся с нормативными документами федерального и регионального уровня, регулирующими деятельность ГОУ по профилактике дорожно-транспортного травматизма и пропаганде безопасного дорожного движения, с основными профилактическими мерами по БДД; расширят и систематизируют свои знания и компетенции по Правилам дорожного движения и опасными последствиями их нарушений; с психофизиологическими особенностями безопасного поведения ребенка школьника на дороге и в транспорте и методикой обучения в области профилактики безопасного поведения детей на дорогах.01.02.2017 - 03.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
236Кафедра профессионального образованияОрганизация деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГОУ Санкт-Петербурга в условиях реализации ФГОС1.4.К.2.2. 7225Учителя; воспитатели ГПД; педагоги дополнительного образования; ответственные за профилактику ДДТТсреднее специальноеПредложенная программа дает возможность показать в теории и на практике систему деятельности педагога по обучению школьников основным правилам дорожного движения и воспитания у них привычек и поведения умелых и осторожных пешеходов. Слушатели познакомятся с нормативными документами федерального и регионального уровня, регулирующими деятельность ГОУ по профилактике дорожно-транспортного травматизма и пропаганде безопасного дорожного движения, с основными профилактическими мерами по БДД; расширят и систематизируют свои знания и компетенции по Правилам дорожного движения и опасными последствиями их нарушений; с психофизиологическими особенностями безопасного поведения ребенка школьника на дороге и в транспорте и методикой обучения в области профилактики безопасного поведения детей на дорогах.20.09.2017 - 13.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
237Кафедра профессионального образованияОрганизация деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГДОУ Санкт-Петербурга в условиях реализации ФГОС1.4.К.3.1. 7225Педагоги ГДОУсреднее специальноеПредложенная программа дает возможность показать в теории и на практике систему деятельности педагога по обучению дошкольников основным правилам дорожного движения и воспитания у них привычек и поведения умелых и осторожных пешеходов. Слушатели познакомятся с нормативными документами федерального и регионального уровня, регулирующими деятельность ГДОУ по профилактике дорожно-транспортного травматизма и пропаганде безопасного дорожного движения, с основными профилактическими мерами по БДД в условиях реализации ФГОС ДО; расширят и систематизируют свои знания и компетенции по Правилам дорожного движения и с опасными последствиями их нарушений; с психофизиологическими особенностями безопасного поведения ребенка дошкольника на дороге и в транспорте и методикой обучения в области профилактики безопасного поведения детей на дорогах.03.02.2017 - 05.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
238Кафедра профессионального образованияОрганизация деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГДОУ Санкт-Петербурга в условиях реализации ФГОС1.4.К.3.2. 7225Педагоги ГДОУсреднее специальноеПредложенная программа дает возможность показать в теории и на практике систему деятельности педагога по обучению дошкольников основным правилам дорожного движения и воспитания у них привычек и поведения умелых и осторожных пешеходов. Слушатели познакомятся с нормативными документами федерального и регионального уровня, регулирующими деятельность ГДОУ по профилактике дорожно-транспортного травматизма и пропаганде безопасного дорожного движения, с основными профилактическими мерами по БДД в условиях реализации ФГОС ДО; расширят и систематизируют свои знания и компетенции по Правилам дорожного движения и с опасными последствиями их нарушений; с психофизиологическими особенностями безопасного поведения ребенка дошкольника на дороге и в транспорте и методикой обучения в области профилактики безопасного поведения детей на дорогах.22.09.2017 - 15.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
239Кафедра социально-педагогического образованияДополнительное образование детей: реализация ФГОС и концепции развития ДОД1.7.К.1 7225Педагоги дополнительного образования детей, педагоги-организаторы, методисты учреждений УДОДсреднее специальноеПрограмма адресована специалистам системы дополнительного образования. В ее содержание включен круг вопросов, связанных с организацией образовательного процесса в дополнительном образовании детей, воспитанием обучающихся, интеграцией основного и дополнительного образования в условиях введения ФГОС и реализации концепции развития дополнительного образования детей.21.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
240Кафедра профессионального образованияПсихолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в профессиональном образовательном учреждении1.4.К.4. 7225Педагогические работники ГПОУсреднее специальноеОсвоение данной программы позволит педагогам грамотно выстраивать свою деятельность, опираясь на коммуникативные технологии и технологии педагогической психологии в образовательной деятельности, выбирать адекватные формы и методы работы; познакомит с существующими возможностями по организации продуктивного взаимодействия со всеми субъектами образовательного и воспитательного процесса 21.09.2017 - 14.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
241Кафедра профессионального образованияОсновы педагогического мастерства педагога профессионального образовательного учреждения1.4.К.5. 7225Педагогические работники ГПОУсреднее специальноеВ данной программе рассматриваются вопросы профессиональной компетентности педагога профессионального образовательного учреждения и использования педагогических технологий как основы педагогического мастерства19.09.2017 - 12.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
242Кафедра социального образованияИКТ-компетентность: информационные и коммуникативные технологии в преподавании истории и обществознания в контексте ФГОС ОО3.3.Г.4 10825Учителя, преподаватели истории и обществознаниясреднее специальноеПрограмма является дополнительной профессиональной программой повышения квалификации в объеме 108 аудиторных часов с итоговой аттестацией в форме защиты выпускной аттестационной работы. Данная программа может быть отнесена к инновационным программам повышения квалификации проблемного характера. 22.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
243Кафедра начального образованияФГОС НОО: содержание и технологии2.2.Д.1.1 10812Учителя начальных классовсреднее специальноеАдресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальной школы, методистам, работающим в области начального образования, заместителям директоров по учебно–воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в организации работы с родителями, в качественном преподавании предметов начального образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Цель: совершенствование профессиональной компетентности учителя начальных классов в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «ФГОС НОО: содержание и технологии»: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: • Реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров, методологических установок ФГОС НОО • Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС начального общего образования 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций • Проектирование и проведение уроков в начальной школе • Организация проектной деятельности младших школьников • Организация работы с родителями • Проектирование модели внеурочной деятельности, занятия во внеурочной деятельности Итоговая аттестация по программе: защита выпускной аттестационной работы (круглый стол) в форме разработки технологической карты урока, учебного проекта, сценария родительского собрания, занятия во внеурочной деятельности (по выбору обучающегося). Тема урока, занятия, учебного проекта, родительского собрания выбирается обучающимся самостоятельно. 29.05.2017 - 28.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
244Кафедра начального образованияФГОС НОО: содержание и технологии2.2.Д.1.2 10812Учителя начальных классовсреднее специальноеАдресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальной школы, методистам, работающим в области начального образования, заместителям директоров по учебно–воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в организации работы с родителями, в качественном преподавании предметов начального образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Цель: совершенствование профессиональной компетентности учителя начальных классов в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «ФГОС НОО: содержание и технологии»: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: • Реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров, методологических установок ФГОС НОО • Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС начального общего образования 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций • Проектирование и проведение уроков в начальной школе • Организация проектной деятельности младших школьников • Организация работы с родителями • Проектирование модели внеурочной деятельности, занятия во внеурочной деятельности Итоговая аттестация по программе: защита выпускной аттестационной работы (круглый стол) в форме разработки технологической карты урока, учебного проекта, сценария родительского собрания, занятия во внеурочной деятельности (по выбору обучающегося). Тема урока, занятия, учебного проекта, родительского собрания выбирается обучающимся самостоятельно. 29.05.2017 - 29.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
245Кафедра начального образованияФГОС НОО: содержание и технологии2.2.Д.1.3 10812Учителя начальных классовсреднее специальноеАдресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальной школы, методистам, работающим в области начального образования, заместителям директоров по учебно–воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в организации работы с родителями, в качественном преподавании предметов начального образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Цель: совершенствование профессиональной компетентности учителя начальных классов в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «ФГОС НОО: содержание и технологии»: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: • Реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров, методологических установок ФГОС НОО • Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС начального общего образования 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций • Проектирование и проведение уроков в начальной школе • Организация проектной деятельности младших школьников • Организация работы с родителями • Проектирование модели внеурочной деятельности, занятия во внеурочной деятельности Итоговая аттестация по программе: защита выпускной аттестационной работы (круглый стол) в форме разработки технологической карты урока, учебного проекта, сценария родительского собрания, занятия во внеурочной деятельности (по выбору обучающегося). Тема урока, занятия, учебного проекта, родительского собрания выбирается обучающимся самостоятельно. 29.05.2017 - 30.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
246Кафедра социального образованияТеория и методика преподавания курсов ОРКСЭ и ОДНК3.3.Г.3 14425Учителя начальной школы, социально-гуманитарных предметовсреднее специальноеКурс предназначен для учителей начальной школы и преподавателей социально-гуманитарных предметов, реализующих ОРКСЭ. В ходе освоения образовательной программы слушатели ознакомятся с нормативно-правовым обеспечением государственной политики в области духовно-нравственного воспитания школьников, с целями, задачами и принципами построения курса ОРКСЭ, овладеют современными педагогическими технологиями.10.05.2017 - 29.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
247Кафедра социально-педагогического образованияТехнологии профилактики правонарушений несовершеннолетних 1.7.Г.4 10825социальные педагоги ГОУ (стаж работы не менее 1-ого года), детских домов, ППМС Центров; социальные работники приютов, центров социальной реабилитации и социальной защиты среднее специальноеОсобенностью программы является изучения комплекса технологий профилактики правонарушений несовершеннолетних. Программа способствует совершенствованию технологической компетентности социальных педагогов в организации профилактики правонарушений несовершеннолетних.22.09.2017 - 15.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
248Кафедра социально-педагогического образованияТеория и практика работы с детьми и родителями из социально неблагополучных семей 1.7.Г.3 10812Зам. по ВР, социальные педагоги, классные руководители, педагоги дополнительного образованиясреднее специальноеАктуальность и практическая значимость программы заключается в разрешении проблем, препятствующих успешной работе с детьми и родителями из социально неблагополучных семей в ОО, таких как: недостаточная готовность педагогов к работе с детьми и родителями из социально неблагополучных семей на основании партнерства и диалога; отсутствие ценностно-смыслового согласования в вопросах воспитания и обучения; ограниченное использование педагогами современных технологий и форм работы с детьми и родителями из социально неблагополучных семей в решении вопросов воспитания, проблемных и конфликтных ситуаций. 14.09.2017 - 14.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
249Кафедра дошкольного образованияПовышение профессиональной компетентности педагога ДОУ в логике требования ФГОС ДО2.1.К.1.3 7225Педагоги ДОУсреднее специальноеПрограмма курса позволяет решить актуальную проблему педагогической поддержки разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, заявленных в качестве базисных позиций в ФГОС ДО.18.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
250Кафедра дошкольного образованияПовышение профессиональной компетентности педагога ДОУ в логике требования ФГОС ДО2.1.К.1.4 7225Педагоги ДОУсреднее специальноеПрограмма курса позволяет решить актуальную проблему педагогической поддержки разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, заявленных в качестве базисных позиций в ФГОС ДО.13.09.2017 - 13.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
251Кафедра социально-педагогического образованияСоциально-педагогические технологии взаимодействия в ОО: требования ФГОС1.7.Г.11  10825специалисты воспитания: заместители руководителей по ВР, социальные педагоги, классные руководителисреднее специальноеПрограмма адресована специалистам воспитания: заместителям руководителей по ВР, социальным педагогам, классным руководителям. В программе рассматриваются педагогическое взаимодействие в общепедагогическом аспекте как базовая категория педагогики включающая в себя систему теоретических знаний и способов их применения в конкретных педагогических ситуациях, ценностные ориентации, а также интегративные показатели профессиональной и личной культуры педагога. 13.09.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
252Кафедра естественно-научного образованияГосударственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки в контексте ФГОС (география) 3.1.Г.5 10825учителя географиисреднее специальноеПрограмма предусматривает овладение слушателями нормативно-правовой базой государственной итоговой аттестации по географии, основными принципами планирования и организации системы подготовки учащихся к ГИА в контексте ФГОС.18.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
253Кафедра естественно-научного образованияТеория и методика обучения в контексте ФГОС (география России)3.1.Г.7 10825учителя географиисреднее специальноеПрограмма предусматривает знакомство с нормативно-правовой базой преподавания предмета, овладение слушателями современными технологиями и подходами к проектированию уроков в рамках курса «География России», расширение возможностей использования развивающего потенциала географического образования.19.09.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
254Кафедра естественно-научного образованияМетодика обучения предметам естественнонаучного цикла с позиций ФГОС3.1.Г.15.2 10825учителя и преподаватели предметов естественнонаучного цикласреднее специальноеПрограмма предполагает осмысление тенденций развития современной системы образования, осознание ведущих идей ФГОС, овладение теоретико-методологическими основами современного естественнонаучного образования и спецификой интегративного подхода, освоение методов и приемов достижения планируемых образовательных результатов при изучении предметов естественнонаучного цикла.20.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
255Кафедра естественно-научного образованияТеория и методика обучения в контексте ФГОС (биология)3.1.Г.2.2 14425учителя биологии, преподаватели ГПОУсреднее специальноеа01.06.2017 - 30.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
256Кафедра естественно-научного образованияИКТ в образовании: компьютерные инструменты3.1.ОЦ.2 3625Преподаватели и методисты учреждений ДПОсреднее специальноеАктуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации определяется требованиями профессионального стандарта требованиями федерального государственного образовательного стандарта. После освоения программы преподаватель будет готов владеть педагогическими приемами использования компьютерных сетей для дистанционного взаимодействия участников образовательного процесса.02.10.2017 - 30.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППО сертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
257Кафедра естественно-научного образованияФГОС: организация практической работы учащихся на уроках биологии3.1.Г.8 10825учителя биологии, преподаватели ГПОУсреднее специальноеПрограмма предусматривает подготовку педагогов к качественному выполнению практической части программы школьного курса биологии в реальных условиях школы с позиций получения новых образовательных результатов ФГОС, освоение методики и организацию проведения лабораторных и практических работ, экскурсий, на организацию групповой и индивидуальной проектно-исследовательской деятельности учащихся.13.09.2017 - 27.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
258Кафедра естественно-научного образованияГосударственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (биология)3.1.Г.9.1 10825учителя биологии, преподаватели ГПОУсреднее специальноеПрограмма -- знакомит учителей биологии с новыми формами итогового контроля, со структурой существующих контрольно-измерительных материалов и с тенденциями их совершенствования, - позволяет учителю ознакомится с различными моделями подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации и выбрать те из них, которые адекватны специфике образовательного учреждения и профессиональному стилю учителя, - помогает определить пути планирования и организации учебного процесса с учетом требований ФГОС ООО и новых форм итоговой аттестации.12.09.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
259Кафедра естественно-научного образованияАнализ и обобщение социального и индивидуального педагогического опыта3.1.Г.13 10825учителя-предметники, преподаватели ГПОУсреднее специальноедополнительная профессиональная программа повышения квалификации направлена на освоение механизмов анализа, обобщения и диссеминации педагогического опыта13.09.2017 - 27.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
260Кафедра естественно-научного образованияГосударственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (биология)3.1.Г.9.2 10825учителя биологии, преподаватели ГПОУсреднее специальноеПрограмма -- знакомит учителей биологии с новыми формами итогового контроля, со структурой существующих контрольно-измерительных материалов и с тенденциями их совершенствования, - позволяет учителю ознакомится с различными моделями подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации и выбрать те из них, которые адекватны специфике образовательного учреждения и профессиональному стилю учителя, - помогает определить пути планирования и организации учебного процесса с учетом требований ФГОС ООО и новых форм итоговой аттестации.11.09.2017 - 26.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
261Кафедра естественно-научного образованияГосударственная итоговая аттестация выпускников: технологи подготовки (химия)3.1.Г.10 10825учителя химии, преподаватели ГПОУсреднее специальноеПрограмма предлагает слушателям курсов блок учебных модулей, в которых на содержательном и методологическом уровне раскрываются основные вопросы общей и неорганической химии применительно к подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах, нормативно-правовые аспекты ГИА.14.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
262Кафедра естественно-научного образованияГосударственная итоговая аттестация выпускников: технологи подготовки (химия)3.1.Г.11.1 10825учителя химиисреднее специальноеПрограмма предлагает слушателям курсов блок учебных модулей, в которых на содержательном и методологическом уровне раскрываются основные вопросы общей и неорганической химии применительно к подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах, нормативно-правовые аспекты ГИА.07.09.2017 - 26.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
263Кафедра естественно-научного образованияГосударственная итоговая аттестация выпускников: технологи подготовки (химия)3.1.Г.11.2 10825учителя химиисреднее специальноеПрограмма предлагает слушателям курсов блок учебных модулей, в которых на содержательном и методологическом уровне раскрываются основные вопросы общей и неорганической химии применительно к подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах, нормативно-правовые аспекты ГИА.07.09.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
264Кафедра культурологического образованияМетоды и технологии арт-педагогики в освоении языка изобразительного искусства (графика): реализация ФГОСЦМПУ-10/17подать заявку7218педагоги ОУ разного профилясреднее специальноесовершенствование профессиональной компетентности педагогов при работе с произведениями искусства и в процессе художественной деятельности для решения образовательных задач20.02.2017 - 22.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 5
265Кафедра естественно-научного образованияТеория и методика обучения в контексте ФГОС (химия)3.1.Г.3.2 14425Учителя химиисреднее специальноеПрограмма предлагает слушателям курсов блок учебных модулей, в которых на содержательном и методологическом уровне раскрываются основные вопросы по культурологии, методологии мыслительной деятельности, психологии, глобальному образованию, сущности воспитательного процесса. методике обучения химии в контексте ФГОС. Целями реализации данной программы являются совершенствование педагогического мастерства учителей по теории и методике обучения химии и развитие профессиональных педагогических компетенций, что включает в себя овладение: содержанием учебного предмета «химия»; принципами отбора и построения содержания обучения на разных ступенях в соответствии с требованиями соответствующих образовательных Стандартов; положениями современной педагогики, психологии и методики предметного обучения; принципами, формами и методами организации и управления деятельностью учащихся в процессе обучения. Предполагается. Что с учетом опыта и стажа учителей будут решены следующие задачи: овладение слушателями методикой изучения курса химии в средней школе; осмысление учителями значения гуманитарной составляющей курса химии в духовно-нравственном и творчески-преобразовательном становлении личности; развитие коммуникативных навыков, навыков дидактического моделирования и педагогического проектирования; развитие умений анализа учебно-методических комплексов (УМК), урока, педагогического опыта с позиций современной дидактики; усиление стремления более глубоко и интенсивно заниматься самосовершенствованием средствами самообразования и постдипломного образования.13.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
266Кафедра дошкольного образованияОбновление содержания методической работы в условиях реализации ФГОС ДО2.1.К.2.2 7225Заместители зав. по УВР, старшие воспитатели ГДОУсреднее специальное Курс направлен на формирование компетенций руководителей в области актуальных направлений деятельности дошкольных образовательных учреждений, планирования образовательного процесса, контрольно-аналитической деятельности администрации ДОУ, эффективных форм и методов работы с педагогическими кадрами, определения потенциала коллектива ДОУ для работы в инновационном режиме.20.09.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
267Кафедра дошкольного образованияОбновление содержания методической работы в условиях реализации ФГОС ДО2.1.К.2.3 7225Заместители зав. по УВР, старшие воспитатели ГДОУсреднее специальное Курс направлен на формирование компетенций руководителей в области актуальных направлений деятельности дошкольных образовательных учреждений, планирования образовательного процесса, контрольно-аналитической деятельности администрации ДОУ, эффективных форм и методов работы с педагогическими кадрами, определения потенциала коллектива ДОУ для работы в инновационном режиме.14.09.2017 - 14.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
268Кафедра дошкольного образованияФормирование здоровья детей как сквозная идея ФГОС дошкольного образования2.1.К.3.2 7225Инструкторы по физической культуре, педагоги ГДОУсреднее специальноеВ программе рассматривается необходимость совершенствования профессиональных компетенций по формированию здорового образа жизни дошкольников. Программа обеспечивает развитие профессиональных умений применения инновационного опыта в организации оздоровительной деятельности в дошкольной организации.21.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
269Кафедра дошкольного образованияФормирование здоровья детей как сквозная идея ФГОС дошкольного образования2.1.К.3.3 7225Инструкторы по физической культуре, педагоги ГДОУсреднее специальноеВ программе рассматривается необходимость совершенствования профессиональных компетенций по формированию здорового образа жизни дошкольников. Программа обеспечивает развитие профессиональных умений применения инновационного опыта в организации оздоровительной деятельности в дошкольной организации.18.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
270Кафедра дошкольного образованияПрофессиональное сопровождение развития детей дошкольного возраста в логике государственного образовательного стандарта2.1.К.4.2 7225Педагоги ГДОУсреднее специальноеСодержание данной программы направлено на овладение педагогами теоретическими основами и практическими умениями в области применения современных образовательных технологий сопровождения развития детей в пространстве современного детского сада21.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
271Кафедра дошкольного образованияПрофессиональное сопровождение развития детей дошкольного возраста в логике государственного образовательного стандарта2.1.К.4.3 7225Педагоги ГДОУсреднее специальноеСодержание данной программы направлено на овладение педагогами теоретическими основами и практическими умениями в области применения современных образовательных технологий сопровождения развития детей в пространстве современного детского сада14.09.2017 - 14.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
272Кафедра дошкольного образованияОрганизационные и содержательные аспекты реализации ФГОС ДО2.1.К.5.2 7225Педагоги ГДОУсреднее специальноеАктуальность и практическая значимость программы обусловлена соответствием ее содержания основным тенденциям и требованиям государственной политики в области дошкольного образования. В условиях модернизации и инновации образовательного процесса дошкольников возникает необходимость в усовершенствовании профессиональных компетенций педагогических работников, в освоении ими новых целевых ориентаций, необходимых для выполнения требований ФГОС ДО.13.09.2017 - 13.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
273Кафедра дошкольного образованияОрганизационные и содержательные аспекты реализации ФГОС ДО2.1.К.5.3 7225Педагоги ГДОУсреднее специальноеАктуальность и практическая значимость программы обусловлена соответствием ее содержания основным тенденциям и требованиям государственной политики в области дошкольного образования. В условиях модернизации и инновации образовательного процесса дошкольников возникает необходимость в усовершенствовании профессиональных компетенций педагогических работников, в освоении ими новых целевых ориентаций, необходимых для выполнения требований ФГОС ДО.22.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
274Кафедра дошкольного образованияИнновационные педагогические технологии в образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования2.1.К.6.2 7225Педагоги ГДОУсреднее специальноеСодержание данной программы направлено на овладение педагогами теоретическими основами и практическими умениями в области применения современных образовательных технологий сопровождения развития детей в пространстве современного детского сада.14.09.2017 - 14.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
275Кафедра дошкольного образованияИнновационные педагогические технологии в образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования2.1.К.6.3 7225Педагоги ГДОУсреднее специальноеСодержание данной программы направлено на овладение педагогами теоретическими основами и практическими умениями в области применения современных образовательных технологий сопровождения развития детей в пространстве современного детского сада.11.09.2017 - 18.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
276Кафедра естественно-научного образованияАктуальные проблемы современного образования (стажировка)3.1.С.1 1083руководители и специалисты ГОУсреднее специальноекурс посвящен концептуальным положениям современного образования и направлен на развитие у педагога компетенций в сфере освоения и внедрения ФГОС06.09.2017 - 13.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 3
277Кафедра естественно-научного образованияАктуальные проблемы современного образования (стажировка)3.1.С.2.1 1081руководители и специалисты ГОУсреднее специальноекурс посвящен концептуальным положениям современного образования и направлен на развитие у педагога компетенций в сфере освоения и внедрения ФГОС13.09.2017 - 12.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 1
278Кафедра естественно-научного образованияАктуальные проблемы современного образования (стажировка)3.1.С.2.2 1081руководители и специалисты ГОУсреднее специальноекурс посвящен концептуальным положениям современного образования и направлен на развитие у педагога компетенций в сфере освоения и внедрения ФГОС11.09.2017 - 11.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 1
279Кафедра естественно-научного образованияАктуальные проблемы современного образования (стажировка)3.1.С.2.3 1081руководители и специалисты ГОУсреднее специальноекурс посвящен концептуальным положениям современного образования и направлен на развитие у педагога компетенций в сфере освоения и внедрения ФГОС12.09.2017 - 01.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 1
280Кафедра социально-педагогического образованияТрадиции православной культуры в воспитании и развитии школьников 1.7.Г.1 10812Руководители и педагоги ОУ среднее специальноеПрограмма написана в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года и ФГОС дошкольного образования. Российская культура, образование и воспитание тесно связаны с традиционными культурными ценностями и укладом жизни русского народа. Традиционные культурные ценности дают четкие ориентиры в устроении семейной жизни, воспитании детей, выстраивании отношений между людьми, задают правильное отношение к труду, к быту и материальному обеспечению жизни. Отношения между поколениями, идеалы красоты, добра, истины, представления о правде и справедливости, о позволительном и запрещенном – все это опыт жизни наших предков, воздвигнувших могущественное государство и имевших крепкие семьи. Актуальность программы обусловлена социальным запросом и живым интересом к воспитанию детей на основе традиционных культурных ценностей. 20.09.2017 - 13.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
281Кафедра дошкольного образованияАктуальные проблемы современного образования:современные образовательные технологии как ресурс повышения качества дошкольного образования (стажировка)2.1.С.1 1083Руководители и специалисты ГОУсреднее специальное 01.03.2017 - 30.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 2
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
282Кафедра педагогики и андрагогикиАктуальные проблемы современного образования: проектирование современного урока в условиях реализации ФГОС (стажировка)1.5.С.1 1083Преподаватели среднего профессионального образованиясреднее специальноеПрограмма направлена на изучение и практическое применение технологий проектирования урока в контексте требований новых ФГОС. 15.03.2017 - 15.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 2
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)сформирована 0
283Кафедра культурологического образованияАктуальные проблемы современного образования: изобразительное искусство и детский дизайн (стажировка)3.4.С.1 1081Учителя, преподаватели, педагоги дополнительного образования, реализующие программы в области изобразительного искусства и дизайна.среднее специальноеКурс предусматривает теоретическое и практическое освоение слушателями современных педагогических технологий и авторских методик в сфере организации изобразительной и конструктивной деятельности детей.20.02.2017 - 19.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 0
284Кафедра культурологического образованияАктуальные проблемы современного образования: изобразительное искусство и детский дизайн (стажировка)3.4.С.2 1081Учителя, преподаватели, педагоги дополнительного образования, реализующие программы в области изобразительного искусства и дизайна.среднее специальноеКурс предусматривает теоретическое и практическое освоение слушателями современных педагогических технологий и авторских методик в сфере организации изобразительной и конструктивной деятельности детей.20.02.2017 - 19.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 0
285Кафедра социально-педагогического образованияОсновы духовно-нравственной культуры народов России – предметная область ФГОС 1.7.ОЦ.3 3625учителя 2-3-4-5 классов, зам. директора по УВР и начальным классамсреднее специальноеПрограмма написана в соответствии со Стратегией развития и воспитания школьников в Российской Федерации на период до 2025 года и ФГОС дошкольного образования. Приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности. Российская культура, образование и воспитание тесно связаны с традиционными культурными ценностями и укладом жизни русского народа. Традиционные культурные ценности дают четкие ориентиры в устроении семейной жизни, воспитании детей, выстраивании отношений между людьми, задают правильное отношение к труду, к быту и материальному обеспечению жизни. Отношения между поколениями, идеалы красоты, добра, истины, представления о правде и справедливости, о позволительном и запрещенном – все это опыт жизни наших предков, воздвигнувших могущественное государство и имевших крепкие семьи. Актуальность программы обусловлена социальным запросом и живым интересом к воспитанию детей на основе традиционных культурных ценностей. 06.06.2017 - 16.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 6
на выезде удостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
286Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиКоррекция сложных речевых нарушений: дизартрия, алалия, заиканиеКСП-4/17подать заявку7218учителя-логопедысреднее специальноесовершенствование профессиональной компетенции слушателей в области современных медицинских, психолингвистических и нейропсихологических подходов к диагностике сложных речевых нарушений; инновационных технологий логопедической работы по коррекции дизартрии, алалии, заикания15.03.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 0
287Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиКоррекционно-развивающая работа воспитателя групп для детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС дошкольного образованияКСП-5/17подать заявку7218воспитатели групп для детей с ОВЗсреднее специальноеПрограмма знакомит слушателей с особенностями психофизиологического развития детей с ОВЗ, спецификой организации деятельности воспитателя в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. Слушатели также знакомятся со спецификой применения современных образовательных технологий в руппах для детей с ОВЗ.10.03.2017 - 02.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 0
288Кафедра иностранных языковМетодика преподавания иностранного языка на разных этапах обучения в условиях реализации ФГОСКИНЯ-4/17подать заявку7218учителя иностранных языковсреднее специальноеФормирование практических навыков и умений преподавания иностранного языка в свете требований ФГОС 01.03.2017 - 24.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 10
289Кафедра начального образованияФГОС НОО: содержание и технологииКНО-5/17подать заявку7218Учителя начальных классовсреднее специальноеПрограмма разработана в соответствии с Концепцией Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальной школы, методистам, работающим в области начального образования, заместителям директоров по учебно–воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в организации работы с родителями, в качественном преподавании предметов начального образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Цель: совершенствование профессиональной компетентности учителя начальных классов в соответствии с требованиями ФГОС НОО20.03.2017 - 15.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 1
290Кафедра управления и экономики образованияУправление государственными и муниципальными закупкамиКУ-4/17подать заявку12030специалисты и руководители образовательных организаций и других государственных учреждений, участвующих в организации закупоксреднее специальноеПрограмма предусматривает обеспечение слушателей курсов теоретическими и практическими знаниями и умениями: в области контрактной системы в сфере закупок; размещении информации в единой информационной системе; в выборе способов определения поставщиков (подрядчиков, исполнителей), в оценке результатов поданных заявок на участие в конкурентных способах определения поставщиков; в овладении слушателями основными принципами контрактной системы (прозрачности, открытости, обеспечения конкуренции, профессионализма заказчиков, единства контрактной системы в сфере закупок, ответственности за результативность обеспечения государственных и муниципальных нужд, эффективности обеспечения закупок), заложенными в основу процесса. Курс повышения квалификации поможет разобраться с особенностями работы в контрактной системе и сформирует представление о практической реализации положений Федерального закона от 05.04.2013 № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» у каждого слушателя курса18.04.2017 - 16.06.2017дней в нед.: 3
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 19
291Кафедра дошкольного образованияПовышение профессиональной компетентности педагога ДОУ в логике требования ФГОС ДОКДО-8/17подать заявку7218педагоги ГДОУсреднее специальноеАктуальность и практическая значимость программы заключена в необходимости пересмотра устоявшихся форм и методов организации образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО или Стандарт) (утв. приказом МОиН РФ от 17.10.2013г.№ 1155). В основу курса программы положены современные научные воззрения на роль взрослого в сопровождении развития ребёнка. Программа курса позволяет решить актуальную проблему педагогической поддержки разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, заявленных в качестве базисных позиций в ФГОС ДО.30.03.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 9
292Кафедра культурологического образованияМетоды и технологии арт-педагогики в освоении языка изобразительного искусства (живопись): реализация ФГОСЦМПУ-17/17подать заявку7218педагоги ОУ разного профилясреднее специальноесовершенствование профессиональной компетентности педагогов при работе с произведениями искусства и в процессе художественной деятельности для решения образовательных задач13.04.2017 - 08.06.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 8
293Кафедра иностранных языковТеория и методика обучения(иностранный язык) 2 семестрКИНЯ-5/17подать заявку17230Специалисты с высшим педагогическим и высшим непедагогическим образованием, не имеющие квалификацию "Учитель английского языка"среднее специальноеДанный курс базируется на требованиях, предъявляемых к учителю иностранного языка и сформулированных как в профессиональных стандартах в отечественных документах, так и в международных стандартах (TKT). Отличительной чертой программы является ее ориентированность на особенности культурной, социальной, политической и научной реальности современного мира эпохи глобализации с учетом роли, которую играет в этом мире иностранный язык как язык межнационального общения. Научная новизна программы заключается в том, что по своему содержанию и структуре она является интегративной: в основу её построения положен блочно-модульный принцип, что позволяет в процессе постдипломного образования оперативно реагировать на запросы слушателей. Особенностью данной программы также является комбинация очной формы обучения с дистанционной, в ходе которой обучающиеся знакомятся с различными источниками информации, способами ее систематизации и использования (посредством сетевого on-line и off-line обсуждения, ведения форума, чатов, листа рассылки, интернет ресурсами, образовательными порталами, электронная почта и др.).06.04.2017 - 16.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППО  Платная образовательная услугаформируется 30
294Кафедра культурологического образованияМобильные технологии в образованииЦМПУ-18/17подать заявку3630педагогические работники среднее специальноесовершенствование профессиональной ИКТ-компетентности педагогов образовательных учреждений в области организации образовательного процесса с использованием технологий мобильного обучения03.04.2017 - 05.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 14
295Кафедра культурологического образованияРеализация ФГОС: ИКТ в профессиональной деятельности музыкального руководителя ДОУЦМПУ-19/17подать заявку3630музыкальные руководители ДОУсреднее специальноепрограмма направлена на формирование владения слушателями ИКТ-компетенциями "необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста"07.04.2017 - 19.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 21
296Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиКоррекционная направленность обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ОВЗ " с использованием дистанционных образовательных технологий КСП-9/17подать заявку7230Педагоги, реализующие Федеральных государственных образовательных стандартов, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО ОВЗ) и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)среднее специальноеОбучение слушателей по данной программе позволит им научиться: составлять образовательный маршрут для обучающегося с ОВЗ в соответствии с его психофизическими особенностями12.04.2017 - 05.05.2017дней в нед.: 4
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 10
297Кафедра профессионального образованияПсихолого-педагогическое сопровождение обучающихсяКПО-3/17подать заявку3630Педагогические работники ГПОУсреднее специальноеОсвоение данной программы позволит педагогам грамотно выстраивать свою деятельность, опираясь на коммуникативные технологии и технологии педагогической психологии в образовательной деятельности, выбирать адекватные формы и методы работы; познакомит с существующими возможностями по организации продуктивного взаимодействия со всеми субъектами образовательного и воспитательного процесса10.04.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб ГБ ПОУ "Высшая банковская школа"экзаменудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 0
298Кафедра социально-педагогического образованияСовременные воспитательные технологииЦМПУ-20/17подать заявку7225педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, социальные педагогисреднее специальноеразвитие профессиональной компетентности слушателей через освоение современных технологий осуществления воспитательного процесса14.04.2017 - 16.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеПлатная образовательная услугаформируется 11
299Центр интернет ресурсовИКТ в образовании: использование сетевых технологий в контексте ФГОС, с использованием дистанционных образовательных технологийЦМПУ-22/17подать заявку3619педагоги-предметники, владеющие компьютером на уровне базовой ИКТ-компетентностисреднее специальноеразвитие ИКТ-составляющей профессиональной компетентности работников образовательных учреждений через освоение специализированных областей деятельности, связанных с использованием ИКТ25.04.2017 - 16.05.2017дней в нед.: 3
час. в день: 4
АНО СПб МШвыпускная аттестационная работаудостоверениеПлатная образовательная услугасформирована 0
300Кафедра управления и экономики образованияУправление финансово-хозяйственной деятельностью дошкольной образовательной организацииКУ-6/17подать заявку7230заместители заведующих по административно-хозяйственной работе (руководители 2-го уровня), заведующие хозяйством (руководители 3-го уровня)среднее специальноеПреподавание программы «Управление финансово-хозяйственной деятельностью дошкольной образовательной организации» формирует современные знания для овладения специальными профессиональными навыками, имеет практическую направленность и построено с учетом изучения передового опыта образовательных учреждений, что необходимо для развития образовательной организации. Задачи программы: • формирование современных представлений о государственной политике и правовом регулировании хозяйственной деятельности дошкольных образовательных организаций; • формирование компетенции в области управления и экономики образовательной организации, освоение основных закономерностей хозяйственной деятельности субъекта, формирование компетенции в сфере закупок для государственных нужд. 24.04.2017 - 25.05.2017дней в нед.: 3
час. в день: 8
ГДБОУ детский сад № 63 Фрунзенского района Санкт-ПетербургаэкзаменудостоверениеПлатная образовательная услугаформируется 4
301Кафедра управления и экономики образованияУправление финансово-хозяйственной деятельностью дошкольной образовательной организацииКУ-7/17подать заявку7230заместители заведующих по административно-хозяйственной работе (руководители 2-го уровня), заведующие хозяйством (руководители 3-го уровня)среднее специальноеПреподавание программы «Управление финансово-хозяйственной деятельностью дошкольной образовательной организации» формирует современные знания для овладения специальными профессиональными навыками, имеет практическую направленность и построено с учетом изучения передового опыта образовательных учреждений, что необходимо для развития образовательной организации. Задачи программы: • формирование современных представлений о государственной политике и правовом регулировании хозяйственной деятельности дошкольных образовательных организаций; • формирование компетенции в области управления и экономики образовательной организации, освоение основных закономерностей хозяйственной деятельности субъекта, формирование компетенции в сфере закупок для государственных нужд. 24.04.2017 - 26.05.2017дней в нед.: 3
час. в день: 8
ГДБОУ детский сад № 63 Фрунзенского района Санкт-ПетербургаэкзаменудостоверениеПлатная образовательная услугаформируется 21
(C) СПбАППО 2011