| № | Наименование структурного подразделения |
Наименование образовательной программы | Код учебной группы | | Объем аудитор- ных часов | Кол-во слушате- лей в группе |
Категория слушателей | Требования к уровню образования слушателей | Краткая аннотация |
Даты начала и окончания обучения |
Режим занятий | Место проведения занятий | Форма итогового контроля | Вид документа, получаемого по окончании обучения | Финансирова- ние обучения |
Статус учебной группы | Кол-во свобод- ных мест |
|---|
| 1 | Кафедра психологии | Психологическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста в контексте ФГОС | 1.6.Г.1 | | 144 | 25 | Педагоги-психологи ГДОУ, ЦПМСС, воспита-тели ГДОУ, методисты | среднее специальное | Организация системно-ориентированной психологической помощи в образовательном процессе ДОУ. Развитие детей раннего и дошкольного возраста. Развитие детей раннего и дошкольного возраста. Организационно-психологические условия психологического сопровождения в соответствии с требованиями ФГОС . Психологическое обеспечение достижения образовательных результатов. Методы и формы работы в ДОУ. Семейное консультирование | 07.02.2017 - 17.10.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 2 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Теория и методика обучения (основы безопасности жизнедеятельности) | 3.8. П.3 | | 288 | 25 | учителя, преподаватели-организаторы ОБЖ с высшим профессиональным педагогическим или непедагогическим образованием | среднее специальное | Программа позволяет эффективно реализовывать потребность системы образования Санкт-Петербурга в квалифицированных кадрах.
Образовательная программа переподготовки включает общекультурную и психолого-педагогическую подготовку, экологическую и специализированную подготовку, направленную на формирование и развитие предметных знаний по различным областям безопасности жизнедеятельности | 25.01.2017 - 13.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 3 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Педагогика дополнительного образования детей | 3.8.П.1 | | 504 | 25 | Педагоги ОУ с высшим или средним профессиональным педагогическим или непедагогическим образованием | среднее специальное | Программа направлена на подготовку к ведению нового вида профессиональной деятельности в области дополнительного образования детей. В рамках программы слушатели знакомятся с актуальными проблемами современного образования. осваивают как базовые принципы теории и методики обучения и воспитания, так и образовательные технологии и методики различных направленностей дополнительных общеобразовательных программ | 26.01.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 3
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 1 |
| 4 | Кафедра профессионального образования | Педагогика профессионального образования | 1.4.П.1.1. | | 288 | 25 | Мастера производственного обучения | среднее специальное | Программа предназначена для мастеров производственного обучения ГПОУ имеющих высшее или среднее специальное профессиональное образование по профилю преподаваемой дисциплины, но не имеющих педагогического образования. В связи с этим особое место в программе отведено модулю "Основы общей педагогики и психологии". Содержание программы учитывает действующие квалификационные требования, предъявляемые к мастеру производственного обучения, и охватывает все аспекты его деятельности: организационно-педагогический, методический, воспитательный. Завершается программа стажировкой в профессиональном образовательном учреждении. | 23.01.2017 - 25.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 1 |
| 5 | Кафедра профессионального образования | Педагогика профессионального образования | 1.4.П.1.2. | | 288 | 25 | Мастера производственного обучения | среднее специальное | Программа предназначена для мастеров производственного обучения ГПОУ имеющих высшее или среднее специальное профессиональное образование по профилю преподаваемой дисциплины, но не имеющих педагогического образования. В связи с этим особое место в программе отведено модулю "Основы общей педагогики и психологии". Содержание программы учитывает действующие квалификационные требования, предъявляемые к мастеру производственного обучения, и охватывает все аспекты его деятельности: организационно-педагогический, методический, воспитательный. Завершается программа стажировкой в профессиональном образовательном учреждении. | 26.01.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 6 | Кафедра социального образования | Теория и методика обучения (история,обществознание) | 3.3.П.1 | | 504 | 25 | Специалисты, не имеющие педагогического образования в области обучения истории и обществознанию | среднее специальное | Социальное образование, находящееся в настоящий момент с стадии серьезной модернизации: технологической, связанной с требованиями ФГОС, содержательной, в свете содержания Историко-культурного стандарта (ИКС), организационной, что обусловлено возвращением к линейной системе проектирования учебного курса в 6-10 классах, а также введение профессионального стандарта педагога обуславливает актуальность настоящей образовательной программы профессиональной переподготовки, ее практическую значимость для учителей не имеющих педагогического образования в области обучению истории и обществознанию. | 24.01.2017 - 28.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 7 | Кафедра социального образования | Педагогика и технологии внеурочной деятельности: реализация ФГОС ОО | 3.3.П.2 | | 288 | 25 | Специалисты, не имеющие педагогического образования | среднее специальное | Программа ориентирована на специалистов, не имеющих педагогического образования и работающих в системе дополнительного обучения школьников и позволит овладеть новыми способами профессиональной деятельности. | 02.02.2017 - 30.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 8 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Специальная педагогика | 2.3.П.1 | | 504 | 25 | Педагоги с высшим образованием, не имеющие дефектологического образования и стажем педагогической деятельности не менее 3-х лет | среднее специальное | Освоение данной программы позволит сформировать у слушателей компетентности, необходимые для работы в сфере образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Слушатели познакомятся с теоретическими знаниями о психофизических и психологических особенностях детей с ограниченными возможностями здоровья; о научных основах коррекционной педагогики. Овладеют практическими умениями проведения педагогической диагностики и психолого-педагогического сопровождения процесса обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья; умениями планировать индивидуальную и фронтальную коррекционно-педагогическую работу с детьми, имеющими нарушения в развитии. | 30.01.2017 - 15.12.2017 | дней в нед.: 3
час. в день: 4 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 9 | Кафедра культурологического образования | Теоретические и методические основы модернизации дополнительного образования в области художественного творчества | 3.4.П.3 | | 288 | 25 | Специалисты, имеющие высшее педагогическое образование; специалисты, имеющие высшее профессиональное и среднее специальное образование в смежных областях | среднее специальное | Прохождение курса дает возможность получить опыт проектирования культурно-образовательных программ в области дополнительного образования художественной направленности, овладеть богатым педагогическим инструментарием, который поможет успешно выстраивать образовательные стратегии личностного и профессионального самоопределения обучающихся в соответствии с тенденциями модернизации системы дополнительного образования детей и взрослых. | 25.01.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 10 | Кафедра математики и информатики | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (математика) | 3.2.Г.4.1 | | 108 | 25 | Учителя математики, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Основной целью программы является достижение слушателями минимально достаточного уровня профессиональной компетенции в области тестовых форм контроля, формирование устойчивой положительной мотивации к системе независимой внешней оценки уровня подготовленности учащихся в контексте ОГЭ по математике в 9 классе и ЕГЭ по математике в 11 классе; совершенствование педагогического мастерства учителя математики общеобразовательной школы в процессе подготовки учащихся 9-х и 11-х классов к сдаче государственной итоговой аттестации по математике. Две трети часов программы отводится на практические занятия со слушателями, на которых они обеспечиваются раздаточным и дидактическими материалами для использования на самих занятиях и в ходе самостоятельной работы. Программа курса предусматривает проведение занятий в форме “круглых столов” и дискуссий с целью выработки единых позиций по проверке работ и поиску наиболее эффективных форм работы с учащимися. | 18.09.2017 - 18.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 11 | Кафедра математики и информатики | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (математика) | 3.2.Г.4.2 | | 108 | 25 | Учителя математики, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Основной целью программы является достижение слушателями минимально достаточного уровня профессиональной компетенции в области тестовых форм контроля, формирование устойчивой положительной мотивации к системе независимой внешней оценки уровня подготовленности учащихся в контексте ОГЭ по математике в 9 классе и ЕГЭ по математике в 11 классе; совершенствование педагогического мастерства учителя математики общеобразовательной школы в процессе подготовки учащихся 9-х и 11-х классов к сдаче государственной итоговой аттестации по математике. Две трети часов программы отводится на практические занятия со слушателями, на которых они обеспечиваются раздаточным и дидактическими материалами для использования на самих занятиях и в ходе самостоятельной работы. Программа курса предусматривает проведение занятий в форме “круглых столов” и дискуссий с целью выработки единых позиций по проверке работ и поиску наиболее эффективных форм работы с учащимися. | 19.09.2017 - 19.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 12 | Кафедра математики и информатики | Теория и методика обучения (математика) | 3.2.П.1 | | 504 | 25 | Специалисты с высшим непедагогическим профильным и педагогическим образованием | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа переподготовки адресована специалистам с высшим непедагогическим профильным с математикой и педагогическим образованием, планирующим вести педагогическую деятельность в области методики обучения математике. Программа предполагает преемственность по отношению к государственному образовательному стандарту профессионального высшего образования по специальности 032100 «Математика», квалификация - учитель математики.
Целью программы является формирование комплекса теоретических знаний, общеметодических и практических профессиональных умений, необходимых для преподавания курса математики в общеобразовательных учреждениях разного типа и вида.
Объем программы – 504 часа, в процессе обучения слушатель освоит актуальные проблемы образования в условиях ФГОС, общие и частные вопросы обучения математике в рамках средней школы, информационно-коммуникационное сопровождение обучения математике. По основным блокам слушателю предстоит сдать зачеты и экзамены, обучение завершается подготовкой и защитой дипломной работы по профилю обучения.
| 24.01.2017 - 22.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | на выезде | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 13 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Теория и практика инклюзивного образования | 2.3.П.2 | | 288 | 25 | Педагоги с высшим образованием, не имеющие дефектологического образования | среднее специальное | Программа включает в себя знакомство слушателей с актуальными проблемами инклюзивного образования, с теоретическими аспектами реализации ФГОС, с психолого-педагогическими особенностями детей с ОВЗ; позволит сформировать у них практические умения по разработке адаптированной образовательной программы и индивидуального образовательного маршрута; освоить практические умения по сопровождению детей с сенсорной, двигательной, интеллектуальной недостаточностью и тяжелыми нарушениями речи в условиях общеобразовательной школы, научиться индивидуализировать учебный процесс ребенка, исходя из его образовательных потребностей | 01.02.2017 - 15.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 1 |
| 14 | Кафедра психологии | Психологическое сопровождение ребенка c личностными и поведенческими расстройствами | 1.6.Г.2 | | 144 | 25 | Педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели, классные руководители ГОУ, ГДОУ, ЦПМСС, ЦППРиК | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование компетенции, необходимой для профессиональной деятельности в области психологической помощи детям и подросткам с личностными и поведенческими расстройствами | 13.02.2017 - 20.11.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 15 | Кафедра психологии | Психология конфликта и основы медиации в образовательных организациях | 1.6.Г.3.2 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи, педагоги, социальные педагоги, заместители директоров по воспитательной работе | среднее специальное | В данном курсе рассматриваются сущность, виды, структура, причины и развитие конфликтов, психология внутриличностного конфликта, также медиация как метод разрешения межличностных и межгрупповых конфликтов. Курс ориентирован на совершенствование конфликтологической компетентности обучающихся, представляющей собой готовность конструктивно справляться с конфликтными ситуациями в личной жизни и профессиональной деятельности | 11.09.2017 - 11.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 16 | Кафедра психологии | Командное взаимодействие специалистов службы сопровождения | 1.6.Г.4 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи и другие специалисты служб сопровождения, учителя, руководители ГОУ | среднее специальное | В курсе данном курсе рассматриваются теоретические и методические основы командообразования, отрабатываются практические умения по реализации командного подхода в системе психолого-педагогического и медико-социального сопровождения. Курс ориентирован на совершенствование компетентности слушателей в сфере командного сопровождения процессов адаптации, обучения, общения и развития обучающихся. | 25.05.2017 - 30.11.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 17 | Кафедра педагогики и андрагогики | Подготовка наставников по работе с молодыми специалистами для образовательных организаций | 1.5.Г.2 | | 108 | 25 | Методисты ИМЦ, педагоги ГБОУ | среднее специальное | Программа направлена актуализацию знаний слушателей и подготовке специалистов по организации сопровождения профессионально-личностного становления молодых специалистов. | 02.03.2017 - 28.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 18 | Кафедра педагогики и андрагогики | Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС | 1.5.Г.5.2 | | 108 | 25 | Администрация, педагоги, методисты ГБОУ | среднее специальное | Программа наплавлена развитие профессиональных компетенций педагогов, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта; формирование готовности педагогов к инновациям; внедрение передовых образовательных технологий в образовательный процесс и их постоянное усовершенствование; расширение диапазона используемых учителями ИКТ-инструментов в организации взаимодействия в информационно-образовательной среде; создание информационно-образовательной среды, в которой все субъекты образовательной деятельности могли бы знакомиться с педагогическими разработками учителей и школы и находить пути их совместной реализации; овладение основами анализа собственного педагогического труда, формирование навыков рефлексии педагогического процесса и его результатов; распространение инновационного педагогического опыта.
| 04.09.2017 - 19.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 19 | Кафедра педагогики и андрагогики | Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС | 1.5.Г.5.3 | | 108 | 25 | Администрация, педагоги, методисты ГБОУ | среднее специальное | Программа наплавлена развитие профессиональных компетенций педагогов, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта; формирование готовности педагогов к инновациям; внедрение передовых образовательных технологий в образовательный процесс и их постоянное усовершенствование; расширение диапазона используемых учителями ИКТ-инструментов в организации взаимодействия в информационно-образовательной среде; создание информационно-образовательной среды, в которой все субъекты образовательной деятельности могли бы знакомиться с педагогическими разработками учителей и школы и находить пути их совместной реализации; овладение основами анализа собственного педагогического труда, формирование навыков рефлексии педагогического процесса и его результатов; распространение инновационного педагогического опыта.
| 07.09.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 20 | Кафедра педагогики и андрагогики | Проектирование интегрированных уроков как средство реализации ФГОС | 1.5.Г.6.2 | | 108 | 25 | Администрация ГБОУ, учителя начальной школы, учителя-предметники | среднее специальное | Программа направлена на изучение понятийного аппарата и методологии интеграционной деятельности;
современных представлений о проектировании интегрированного урока; отработку механизма создания интегрированного урока, отвечающего требованиям ФГОС.
| 08.09.2017 - 25.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 21 | Кафедра управления и экономики образования | Менеджмент в образовании | 1.2.П.3 | | 288 | 25 | Руководители ОУ и кандидаты на должности руководителей ГДОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена необходимостью разрешения проблемы, выражающейся в противоречии между выдвигаемыми современными требованиями к профессиональной компетентности руководителей всех уровней в системе дошкольного образования и реальным уровнем их компетентности, сформированным в результате получения высшего профессионального образования и приобретенного практического опыта управленческой деятельности. Значительная часть действующих руководителей в системе дошкольного образования и кандидаты на должности руководителей не имеют управленческого образования, и освоение ими дополнительной профессиональной программы «Менеджмент в образовании» является как целесообразным и направленным на формирование и развитие управленческих компетенций, так и необходимым для их соответствия квалификационным требованиям к должностям руководителей.
Цель реализации программы профессиональной переподготовки - развитие профессиональной компетентности руководителей и специалистов всех уровней управления в сфере управления дошкольными образовательными организациями. Программа призвана обеспечивать комплексную подготовку менеджеров, способных профессионально осуществлять организационно-управленческую деятельность в сфере управления дошкольным образованием, охватывая все основные аспекты управления. Реализация программы должна содействовать повышению эффективности деятельности дошкольных образовательных организаций, карьерному и личностному росту слушателей, успешно ее освоивших. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются системы менеджмента в образовательной сфере, образующие их организационные структуры, методики, процессы функционирования и ресурсы, способы и методы их проектирования, развития.
| 31.01.2017 - 30.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 1 |
| 22 | Кафедра управления и экономики образования | Экономика образования | 1.2.П.2 | | 504 | 25 | Руководители ОУ, резерв, специалисты всех уровней управления | среднее специальное | Преподавание Программы «Экономика образования» формирует базовые знания для овладения специальными профессиональными навыками, имеет практическую направленность и построено с учетом изучения практических знаний. Полученные знания и умения необходимы в повседневной жизни для организации деятельности образовательной организации. | 30.01.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 3
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 23 | Кафедра управления и экономики образования | Управление образовательным процессом в условиях реализации ФГОС общего образования | 1.2.Г.4 | | 144 | 25 | Руководители и заместители руководителей ОУ по УВР и опытно-экспериментальной работе, методисты, кадровый резерв руководителей ОУ | среднее специальное | Программа адресована широкому кругу специалистов, непосредственно связанных с образовательной практикой, с целью сопровождения процесса введения ФГОС ООО. Курс повышения квалификации позволит организовать профессиональное общение и поможет разобраться в вопросах формирования нового качества образования, что и является одной из важнейших целей введения ФГОС нового поколения. В программе большое внимание уделяется содержанию и механизмам изменений, системному характеру образовательной деятельности, инновационной деятельности как процессу решения возникающих проблем. Программа разработана в рамках антропоцентрического подхода и делает акцент на саморазвитии, развитии профессиональной рефлексии, на уважении к традициям российской школы и бережном отношении к кадровому потенциалу системы образования. Несмотря на управленческую логику, отдельные модули программы могут быть использованы в рамках других программ повышения квалификации института общего образования. Для реализации программы могут быть привлечены специалисты других кафедр, пилотные площадки реализации ФГОС
| 26.09.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 2 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 24 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Методика преподавания физической культуры по ФГОС нового поколения | 3.8.Г.3.4 | | 108 | 25 | Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуре | среднее специальное | Повышение качества образования педагогов связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса, осмыслением цели и результата образования в направлении физическая культура на основе компетентностного подхода, что выражается в способности выполнять педагогическую деятельность в соответствии с заданными требованиями, и предполагает корректировку в методике преподавания физической культуры | 02.10.2017 - 27.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 25 | Кафедра начального образования | Теория и методика обучения (начальная школа) | 2.2.П.1 | | 504 | 25 | неспециалисты с педагогическим образованием | среднее специальное | Программа адресована неспециалистам в области методики начального образования. Планируемые результаты по дополнительной программе профессиональной переподготовки предполагает:
1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач:
- Реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров,, методологических установок ФГОС НОО;
- Преподавание русского языка и литературы в начальной школе;
- Преподавание математики в начальной школе;
- Преподавание естествознания и обществознания (окружающего мира) в начальной школе;
- Преподавание технологии, изобразительного искусства, музыки и физического воспитания в начальной школе;
- Работа по одному из УМК, реализуемых в начальной школе.
2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций:
- Проектирование и проведение урока в начальной школе;
- Организация проектной деятельности младших школьников;
- Организация работы с родителями;
- Проектирование модели внеурочной деятельности, занятия во внеурочной деятельности. | 07.02.2017 - 15.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 1 |
| 26 | Кафедра филологического образования | Теория и методика обучения (русская словесность) | 3.5.П.1 | | 288 | 25 | Специалисты, не имеющие высшего педагогического филологического образования | среднее специальное | Программа разработана с учетом современных требований повышения квалификации педагогических работников. Особенностью программы является ориентация на формирование профессиональных умений учителя-словесника, направленных на развитие предметных компетенций учащихся в свете требований ФГОС, в связи с чем основное внимание уделяется обеспечению научных и методологических знаний слушателей, изучению эффективных педагогических технологий преподавания литературы и русского языка, знакомству с традиционными и новыми методологическими подходами и способами их внедрения в практику учебного процесса. | 17.01.2017 - 26.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 1 |
| 27 | Кафедра филологического образования | Государственная итоговая аттестация (ГИА) как элемент системы обучения в контексте ФГОС: технологии подготовки (русский язык и литература) | 3.5.Г.2.2 | | 108 | 25 | Учителя русского языка и литературы | среднее специальное | | 11.09.2017 - 25.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 28 | Кафедра естественно-научного образования | Теория и методика обучения (физика) | 3.1.П.2 | | 288 | 25 | Специалисты с высшим непедагогическим профильным и педагогическим образованием | среднее специальное | Актуальность данной программы обусловлена, с одной стороны, требованиями ФГОС нового поколения к наличию высшего профессионального (педагогического) образования у лиц, работающих в ОУ, и с другой стороны, необходимостью сформировать, дополнить и скорректировать профессиональную компетентность учителя в области обучающей деятельности, которая включает в себя мотивационную, операционально-познавательную и контрольно-оценочную компоненты.
В ходе обучения обучающиеся усовершенствуют, дополнят, уточнят, или скорректируют знания в области нормативно-правовой базы учебного предмета «Физика», в области содержания предмета, общей и частной методики преподавания во всех их аспектах и с учетом специфики данного учебного предмета.
Значительное внимание будет уделено развитию знаний и умений обучающихся в области операционально-познавательной деятельности современного учителя (конструирование современного урока, технологии обучения, реализация системно-деятельностного обучения на основе информационного подхода).
| 14.02.2017 - 07.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 3 |
| 29 | Кафедра естественно-научного образования | ФГОС : организация самостоятельной деятельности при обучении физике | 3.1.Г.17 | | 108 | 25 | Учителя физики, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Данная программа предназначена для учителей физики и преподавателей учреждений ГПОУ.
Практико-ориентированная программа направлена на достижение конкретных образовательных результатов, которые выражаются в готовности слушателей решать следующие профессиональные задачи:
-построение системы самостоятельной деятельности в условиях конкретной образовательной организации;
-конструирование учебно-познавательных и учебно-практических заданий разного уровнясложности для организации самостоятельной деятельности на уроке в основной (старшей школе);
- пректирование учебного исследования как особого вида самостоятельной деятельности обучающихся.
Особенностью программы является "методическая копилка": набор методических и дидактических разработок, созданных слушателями на методических практикумах. | 13.09.2017 - 25.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 30 | Кафедра естественно-научного образования | Информационные и коммуникационные технологии в обучении физике | 3.1.Г.18.1 | | 108 | 12 | Учителя физики, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации определяется требованиями профессионального стандарта педагога и требованиями федерального государственного образовательного стандарта к материально-техническим условиям реализации основных общеобразовательных программ: «включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений».
| 13.09.2017 - 20.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 31 | Кафедра естественно-научного образования | Информационные и коммуникационные технологии в обучении физике | 3.1.Г.18.2 | | 108 | 12 | Учителя физики, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации определяется требованиями профессионального стандарта педагога и требованиями федерального государственного образовательного стандарта к материально-техническим условиям реализации основных общеобразовательных программ: «включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений».
| 13.09.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 32 | Кафедра естественно-научного образования | ИКТ в преподавании естественно-научных дисциплин | 3.1.Г.19 | | 108 | 12 | Учителя физики, химии, биологии и естествознания | среднее специальное | Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации определяется требованиями профессионального стандарта педагога и требованиями федерального государственного образовательного стандарта к материально-техническим условиям реализации основных общеобразовательных программ: «включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений». | 12.09.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 33 | Кафедра филологического образования | Практические аспекты преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС | 3.5.Г.3.2. | | 108 | 25 | Учителя русского языка и литературы | среднее специальное | Курс «Практические аспекты преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС» предназначается учителям, преподающим русский язык и литературу, и нацелен на совершенствование практических умений и навыков словесника. Программа состоит из трёх модулей, направленных соответственно:
- на освоение учителями-словесниками ФГОС (метапредметный и деятельностный подходы);
- на обогащение приёмов преподавания русского языка: методика сочинений в среднем звене, развитие эмоциональной картины мира через речь, игровая контрастивная лингвистика, олимпиадные и коррекционные задания;
- на совершенствование преподавания литературы: анализ лирики, смысловое чтение, методика сопоставительного анализа, проектная деятельность.
Каждый из модулей сопровождается практикумом по отработке профессиональных навыков.
Курс также включает 5 занятий по подготовке ко всем итоговым экзаменам (ОГЭ по русскому и литературе, ЕГЭ, итоговое сочинение). | 06.09.2017 - 20.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 34 | Кафедра начального образования | Теория и методика дополнительного образования (начальная школа) | 2.2.П.2 | | 172 | 30 | неспециалисты со средним специальным и высшим образованием (воспитатели ГПД, педагоги дополнительного образования). | среднее специальное | Программа адресована неспециалистам со средним специальным и высшим непедагогическим образованием с целью освоения ими методики дополнительного образования.
Планируемые результаты освоения данной программы предполагают:
1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач:
- Реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров, методологических установок ФГОС НОО;
- Проектирование программ внеурочной деятельности и дополнительного образования;
- Организация и содержание работы в группе продленного дня;
- Организация проектной деятельности в начальной школе;
- Организация работы с родителями;
- Проектирование занятий внеурочной деятельности и дополнительного образования. | 10.02.2017 - 08.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 5 |
| 35 | Кафедра филологического образования | Информационные технологии в преподавании русского языка и литературы в контексте ФГОС | 3.5.Г.4.2 | | 108 | 25 | Учителя русского языка и литературы | среднее специальное | | 07.09.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 36 | Кафедра социального образования | Антикоррупционное образование и воспитание: теория и практика | 3.3.К.1 | | 72 | 25 | Учителя, классные руководители, педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Программа предлагает изучить нормативно-правовые основы политики противодействия коррупции; систематизировать знания о сути и негативных последствиях коррупции в обществе;
освоить пути раскрытия содержания и технологии по антикоррупционной тематике с учетом образовательных возможностей школьников. | 16.05.2017 - 14.11.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 37 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | ФГОС ДО: от теории к практике | 2.3.Г.3 | | 108 | 25 | Старшие воспитатели, методисты ДОУ с группами компенсирующей и комбинированной направленности | среднее специальное | | 05.04.2017 - 22.11.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 38 | Кафедра иностранных языков | Теория и методика обучения (иностранный язык) | 3.6.П.1 | | 504 | 25 | Лица с высшим образованием, преподающие иностранный язык в ОУ, не имеющие квалификации "Учитель иностранного языка" | среднее специальное | Данный курс базируется на требованиях, предъявляемых к учителю иностранного языка и сформулированных как в профессиональных стандартах в отечественных документах, так и в международных стандартах (TKT). Отличительной чертой программы является ее ориентированность на особенности культурной, социальной, политической и научной реальности современного мира эпохи глобализации с учетом роли, которую играет в этом мире иностранный язык как язык межнационального общения.
Научная новизна программы заключается в том, что по своему содержанию и структуре она является интегративной: в основу её построения положен блочно-модульный принцип, что позволяет в процессе постдипломного образования оперативно реагировать на запросы слушателей.
Особенностью данной программы также является комбинация очной формы обучения с дистанционной, в ходе которой обучающиеся знакомятся с различными источниками информации, способами ее систематизации и использования (интернет ресурсами, образовательными порталами, электронной почтой, голосовыми и текстовыми on-line сеансами связи и др.).
| 26.01.2017 - 28.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 39 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Планирование оценочной деятельности при организации работы с детьми с ОВЗ | 2.3.Г.4 | | 108 | 25 | Заместители директоров по УВР в школах, реализующих АООП, АОП | среднее специальное | | 03.04.2017 - 04.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 40 | Кафедра иностранных языков | Технологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями | 3.6.К.3.2 | | 72 | 12 | преподаватели и методисты системы ДПО | среднее специальное | Программа предполагает освоение обучающимися технологий дистанционного взаимодействия как в рамках СДО «Академия», так и в открытом образовательном пространстве на основе работы с разнообразными сетевыми ресурсами. | 12.10.2017 - 14.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 41 | Кафедра иностранных языков | Проектирование профессионального развития учителя в условиях реализации ФГОС | 3.6.Г.1 | | 108 | 25 | заместители директора по УВР, курирующие иностранные языки, руководители школьных методических объединений | среднее специальное | программа способствует повышению научно-теоретического и учебно-методического уровня профессионализма педагога. В учебном материале курса делается акцент на сравнение и сопоставление традиционных классических подходов к обучению иностранным языкам и инновационных направлений в методике. Учитель иностранного языка должен овладеть современными образовательными технологиями. Для современного учителя иностранного языка важна проектировочная компетенция, то есть способность построить вариативную образовательную траекторию, которая бы стимулировала обучающегося учиться, решать нестандартные проблемы, гибко реагировать на запросы времени, быть готовым «учиться на протяжении всей жизни».
Особое внимание уделяется формированию профессиональной рефлексии, способности проанализировать свой опыт, сделать выводы, скорректировать методы и формы работы.Методологической базой составления содержательной части программы являются следующие подходы:
-Андрагогический подход, в основе которого лежит осознание субъектом учения своих потребностей, удовлетворяемых в сфере образования, и сознательная активность, деятельность по их удовлетворению.
-Системно-деятельностный подход, на основании которого обучающиеся осваивают содержание курса через совместную, активную деятельность и её последующий анализ.
- Компетентностный подход, в основе которого лежит развитие у обучающихся учителей способности самостоятельно решать проблемы в различных сферах профессиональной деятельности на основе использования собственного опыта, а содержание образования представляет собой дидактический адаптированный социальный опыт решения познавательных, мировоззренческих, нравственных, политических и иных проблем. Смысл организации образовательного процесса при этом заключается в создании условий для формирования у обучаемых опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, организационных, нравственных и иных проблем, составляющих содержание образования.
| 15.02.2017 - 22.11.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 42 | Кафедра иностранных языков | Государственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки) | 3.6.Г.3.1 | | 108 | 25 | учителя иностранных языков | среднее специальное | Программа базируется на принципах:
• активного целеполагания и деятельности (получение знаний на основе их самостоятельного открытия, активное участие в приобретении метапредметных умений);
• связности и системности (каждый предыдущий модуль обеспечивает начало нового модуля освоения программы и дает целостное представление о предмете изучения;
• психологической комфортности (создание атмосферы делового сотрудничества, творчества и самореализации);
• вариативности (выбор тем для выступления на круглых столах,
ндивидуализация заданий для самостоятельной работы, разработка собственного варианта ГИА);
• целесообразности и практической направленности (учет опыта и профессиональных амбиций слушателей, сохранение преемственности традиций и новаторства, анонсирование и тиражирование педагогических достижений слушателей курсов, приобретение и переживание нового содержания обучения).
Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Актуальность данной программы определяет новое наполнение нормативных документов по обучению иностранному языку в средней школе, в том числе новый формат аттестационных мероприятий – формализованное тестирование, а также возврат с 2015 года раздела «Говорение» в ЕГЭ.
Практическая значимость программы курса заключается в отработке моделей экзаменационного тестирования в новом формате и формировании предметных и метапредметных компетенций учителя с целью эффективного обучения иностранному языку в основной и полной средней школе, а также в освоении учителями стратегий по предотвращению ошибок, которые могут быть допущены обучающимися при выполнении тестовых заданий ГИА.
Программа курса представляет собой методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя иностранного языка, работающего на средней и старшей ступени обучения.
Программа построена по модульному принципу и включает три модуля:
I. Принципы и подходы к организации контрольно-оценочной деятельности на разных этапах обучения.
II. Подготовка выпускников к выполнению заданий коммуникативного теста.
III. Практикум по оцениванию продуктивного высказывания (устных и письменных ответов)
Логическое построение содержательных модулей обусловлено целями и задачами курса – обеспечить всестороннее необходимое и достаточное повышение квалификации в области осуществления контрольно-оценочной деятельности и эффективных стратегий подготовки учащихся к выполнению заданий государственной итоговой аттестации выпускников.
| 20.09.2017 - 20.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 25 |
| 43 | Кафедра иностранных языков | Государственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки) | 3.6.Г.3.2 | | 108 | 25 | учителя иностранных языков | среднее специальное | Программа базируется на принципах:
• активного целеполагания и деятельности (получение знаний на основе их самостоятельного открытия, активное участие в приобретении метапредметных умений);
• связности и системности (каждый предыдущий модуль обеспечивает начало нового модуля освоения программы и дает целостное представление о предмете изучения;
• психологической комфортности (создание атмосферы делового сотрудничества, творчества и самореализации);
• вариативности (выбор тем для выступления на круглых столах,
ндивидуализация заданий для самостоятельной работы, разработка собственного варианта ГИА);
• целесообразности и практической направленности (учет опыта и профессиональных амбиций слушателей, сохранение преемственности традиций и новаторства, анонсирование и тиражирование педагогических достижений слушателей курсов, приобретение и переживание нового содержания обучения).
Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Актуальность данной программы определяет новое наполнение нормативных документов по обучению иностранному языку в средней школе, в том числе новый формат аттестационных мероприятий – формализованное тестирование, а также возврат с 2015 года раздела «Говорение» в ЕГЭ.
Практическая значимость программы курса заключается в отработке моделей экзаменационного тестирования в новом формате и формировании предметных и метапредметных компетенций учителя с целью эффективного обучения иностранному языку в основной и полной средней школе, а также в освоении учителями стратегий по предотвращению ошибок, которые могут быть допущены обучающимися при выполнении тестовых заданий ГИА.
Программа курса представляет собой методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя иностранного языка, работающего на средней и старшей ступени обучения.
Программа построена по модульному принципу и включает три модуля:
I. Принципы и подходы к организации контрольно-оценочной деятельности на разных этапах обучения.
II. Подготовка выпускников к выполнению заданий коммуникативного теста.
III. Практикум по оцениванию продуктивного высказывания (устных и письменных ответов)
Логическое построение содержательных модулей обусловлено целями и задачами курса – обеспечить всестороннее необходимое и достаточное повышение квалификации в области осуществления контрольно-оценочной деятельности и эффективных стратегий подготовки учащихся к выполнению заданий государственной итоговой аттестации выпускников.
| 20.09.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 44 | Кафедра иностранных языков | Государственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки) | 3.6.Г.3.3 | | 108 | 25 | учителя иностранных языков | среднее специальное | Программа базируется на принципах:
• активного целеполагания и деятельности (получение знаний на основе их самостоятельного открытия, активное участие в приобретении метапредметных умений);
• связности и системности (каждый предыдущий модуль обеспечивает начало нового модуля освоения программы и дает целостное представление о предмете изучения;
• психологической комфортности (создание атмосферы делового сотрудничества, творчества и самореализации);
• вариативности (выбор тем для выступления на круглых столах,
ндивидуализация заданий для самостоятельной работы, разработка собственного варианта ГИА);
• целесообразности и практической направленности (учет опыта и профессиональных амбиций слушателей, сохранение преемственности традиций и новаторства, анонсирование и тиражирование педагогических достижений слушателей курсов, приобретение и переживание нового содержания обучения).
Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Актуальность данной программы определяет новое наполнение нормативных документов по обучению иностранному языку в средней школе, в том числе новый формат аттестационных мероприятий – формализованное тестирование, а также возврат с 2015 года раздела «Говорение» в ЕГЭ.
Практическая значимость программы курса заключается в отработке моделей экзаменационного тестирования в новом формате и формировании предметных и метапредметных компетенций учителя с целью эффективного обучения иностранному языку в основной и полной средней школе, а также в освоении учителями стратегий по предотвращению ошибок, которые могут быть допущены обучающимися при выполнении тестовых заданий ГИА.
Программа курса представляет собой методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя иностранного языка, работающего на средней и старшей ступени обучения.
Программа построена по модульному принципу и включает три модуля:
I. Принципы и подходы к организации контрольно-оценочной деятельности на разных этапах обучения.
II. Подготовка выпускников к выполнению заданий коммуникативного теста.
III. Практикум по оцениванию продуктивного высказывания (устных и письменных ответов)
Логическое построение содержательных модулей обусловлено целями и задачами курса – обеспечить всестороннее необходимое и достаточное повышение квалификации в области осуществления контрольно-оценочной деятельности и эффективных стратегий подготовки учащихся к выполнению заданий государственной итоговой аттестации выпускников.
| 20.09.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 45 | Кафедра иностранных языков | Актуальные проблемы современного иноязычного образования (стажировка) | 3.6.С.1.1 | | 108 | 3 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения ФГОС нового поколения в обучении иностранному языку, обеспечивая понимание ключевых идей и принципов ФГОС, специфических задач учителя иностранного языка.Программа обеспечивает условия для формирования умения осмыслить и проанализировать практический опыт учебных ситуаций и урока с позиции непосредственных участников образовательного процесса с точки зрения задачи развития предметных, метапредметных и личностных УУД.
Данная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. | 02.10.2017 - 18.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 3 |
| 46 | Кафедра иностранных языков | Актуальные проблемы современного иноязычного образования (стажировка) | 3.6.С.1.2 | | 108 | 3 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения ФГОС нового поколения в обучении иностранному языку, обеспечивая понимание ключевых идей и принципов ФГОС, специфических задач учителя иностранного языка.Программа обеспечивает условия для формирования умения осмыслить и проанализировать практический опыт учебных ситуаций и урока с позиции непосредственных участников образовательного процесса с точки зрения задачи развития предметных, метапредметных и личностных УУД.
Данная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. | 02.10.2017 - 19.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 3 |
| 47 | Кафедра иностранных языков | Актуальные проблемы современного иноязычного образования (стажировка) | 3.6.С.1.3 | | 108 | 3 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения ФГОС нового поколения в обучении иностранному языку, обеспечивая понимание ключевых идей и принципов ФГОС, специфических задач учителя иностранного языка.Программа обеспечивает условия для формирования умения осмыслить и проанализировать практический опыт учебных ситуаций и урока с позиции непосредственных участников образовательного процесса с точки зрения задачи развития предметных, метапредметных и личностных УУД.
Данная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. | 02.10.2017 - 15.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 3 |
| 48 | Кафедра филологического образования | Актуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС | 3.5.Г.5.2 | | 108 | 25 | Учителя русского языка и литературы | среднее специальное | Программа «Актуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС» предназначена для учителей русского языка и литературы 5 – 11 классов, преподавателей учреждений среднего профессионального образования и нацелена на реализацию ведущих идей ФГОС. Методологической основой программы является применение гуманитарных образовательных технологий для становления ученика как субъекта саморазвития. Программа курса обеспечивает знакомство с современными образовательными технологиями, способствующими оптимизации образовательного процесса, и овладение технологиями, формирующими коммуникативные, познавательные универсальные учебные действия учащихся.
Программа включает в себя конкретные вопросы теории и методики преподавания русского языка и литературы, позволяет акцентировать внимание на наиболее важных аспектах предметного преподавания. В процессе освоения содержания программы в практическом воплощении рассматриваются педагогические технологии по конструированию и организации проблемного урока на основе ситуативного подхода, побуждающего и подводящего к проблеме диалогов, технологии работы с информацией, способы развития речемыслительной деятельности учащихся на всех этапах школьного обучения.
Логика реализации программы требует от слушателей активного деятельностного участия, включающего самостоятельную работу в дистанционном режиме по отдельным разделам программы. В целом программа ориентирована на профессиональный запрос в области ключевых проблем методического сопровождения образовательного процесса и предполагает вариативность объёма содержания по дифференцированному в зависимости от категории обучающихся принципу. Такой подход реализуется при условии обязательного сохранения учебного материала, относящегося к базовым профессиональным компетенциям учителя и актуальным вопросам филологического образования в школе. | 11.09.2017 - 25.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 49 | Кафедра филологического образования | Инновационные технологии как средство реализации ФГОС | 3.5.Г.6.2 | | 108 | 25 | Учителя русского языка и литературы | среднее специальное | Педагогические технологии, основанные на взаимодействии субъектов обучения, получили довольно широкое распространение в Петербурге. Значительная часть программы отводится педагогическим мастерским Мастерская позволяет организовать активную познавательную деятельность учащихся через исследование, наблюдение, обмен информацией, поиск, творческую деятельность. При всей кажущейся внешней свободе, необязательности тех или иных действий, мастерская является действительно технологией, то есть такой формой педагогического взаимодействия, каждый шаг в котором строго логичен, последователен, строго выверен. Программа: «Интерактивные технологии как средство реализации ФГОС" в преподавании русского языка и литературы позволит обучающимся выявить алгоритм построения мастерской, понять логику действий учителя и учащихся в процессе работы в мастерской через, участие в работе мастерской, составить самостоятельную мастерскую по предмету. | 08.09.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 50 | Кафедра филологического образования | Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в контексте требований ФГОС | 3.5.Г.7.2 | | 108 | 25 | Учителя русского языка и литературы | среднее специальное | Программа повышения квалификации "Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в аспекте ФГОС" посвящена новым технологиям и методикам, которыми должен владеть современный учитель словесности в аспекте идей ФГОС. В курсе лекций и практических занятий будут рассмотрены профессиональные умения учителя русского языка и литературы, которые соответствуют развитию лингвометодической и культурологической компетенции, приемы их практической реализации в преподавании гуманитарных дисциплин. | 07.09.2017 - 14.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 51 | Кафедра филологического образования | Формирование речевых умений в системе подготовки к ГИА | 3.5.Г.8 | | 108 | 12 | Учителя русского языка и литературы | среднее специальное | Содержание программы поможет учителю разобраться в механизмах порождения речи, увидеть причины затруднений учащихся при создании письменных или устных высказываний, выбрать эффективные методы обучения устному и письменному ответу на вопрос проблемного характера, написанию рефератов, докладов, тестового сопровождения презентаций, определить критерии хорошей речи.
Программа приобретает большую актуальность в связи с проектом введения устной части в ЕГЭ по русскому языку и изменению модели КИМ ЕГЭ по литературе | 12.09.2017 - 19.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 52 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Технология проектирования урока при реализации ФГОС ОВЗ | 2.3.Г.5 | | 108 | 25 | Педагоги, реализующие ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
| среднее специальное | Освоение данной программы позволит сформировать у слушателей компетенции, необходимые для работы в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья при проектировании современного урока. Слушатели познакомятся с современными подходами к организации образовательного процесса в ОО в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); овладеют практическими умениями проектирования урока при реализации ФГОС НОО ОВЗ, при реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом особенностей разработки урока с обучающимися с ОВЗ различных нозологических групп в соответствии с АООП и СИПР; овладеют системой критериев и показателей оценивания обучающихся на уроке с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ, с нарушением интеллекта. | 09.02.2017 - 30.11.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 53 | Кафедра математики и информатики | Методика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения | 3.2.Г.5.3 | | 108 | 12 | Учителя информатики | среднее специальное | Нормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности.
Реализация ФГОС определяется внутренними закономерностями развития педагогического образования и перспективными потребностями развития личности, общества и государства. Вносимые в образовательный процесс изменения реализуются через решение задач, зафиксированных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования.
В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.
ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика».
В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы. | 19.09.2017 - 20.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 54 | Кафедра математики и информатики | Методика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения | 3.2.Г.5.4 | | 108 | 12 | Учителя информатики | среднее специальное | Нормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности.
Реализация ФГОС определяется внутренними закономерностями развития педагогического образования и перспективными потребностями развития личности, общества и государства. Вносимые в образовательный процесс изменения реализуются через решение задач, зафиксированных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования.
В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.
ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика».
В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы. | 19.09.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 55 | Кафедра математики и информатики | Теория и методика обучения (информатика) | 3.2.Г.6 | | 144 | 25 | учителя информатики | среднее специальное | Нормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности.
В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.
Программа ориентирована на овладение слушателями требованиями Федерального образовательного стандарта (ФГОС) к результатам обучения учебному предмету; способами реализации системно-деятельностного подхода в учебном процессе, методологией ГИА и методикой подготовки обучающихся к ОГЭ, ЕГЭ.
ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика».
В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы. | 18.09.2017 - 25.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 56 | Кафедра математики и информатики | Реализация системно-деятельностного подхода при обучении информатике | 3.2.К.1 | | 72 | 12 | Учителя информатики | среднее специальное | Нормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности.
Нормативным документом, определяющим инновационные изменения в отечественном образовании являются Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). В их основе лежит системно-деятельностный подход.
Системно-деятельностный подход – технологическая основа Федеральных государственных образовательных стандартах второго поколения, который ориентирован на развитие у учащихся способов выполнения различных видов деятельности, что позволяет учащимся видеть различные ситуации в поле возможных собственных действий по ее преобразованию, делая учащихся более свободными при выполнении действий в новых ситуациях.
В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.
Программа ориентирована на овладение слушателями способами реализации системно-деятельностного подхода в учебном процессе, что обеспечивает профессиональную готовность педагога к реализации требований ФГОС в своей педагогической деятельности; на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.
ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика».
В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы. | 18.09.2017 - 17.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 57 | Кафедра управления и экономики образования | Управление финансово-хозяйственной деятельностью в образовательной организации | 1.2.Г.2 | | 108 | 25 | Руководители и заместители руководителей по административно-хозяйственной работе образовательных организаций, специалисты контрактной службы, контрактный управляющий, бухгалтера | среднее специальное | Преподавание программы «Организация финансово-хозяйственной деятельности в образовательной организации» формирует современные знания для овладения специальными профессиональными навыками, имеет практическую направленность и построено с учетом изучения передового опыта образовательных учреждений, что необходимо для развития образовательной организации | 03.10.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 58 | Кафедра управления и экономики образования | Менеджмент в образовании | 1.2.П.1 | | 504 | 25 | Руководители ОУ, кандидаты на должности руководителей общеобразовательных учреждений и подразделений, специалисты органов управления образованием | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена необходимостью разрешения проблемы, выражающейся в противоречии между выдвигаемыми современными требованиями к профессиональной компетентности руководителей всех уровней в системе образования и реальным уровнем их компетентности, сформированным в результате получения высшего профессионального образования и приобретенного практического опыта управленческой деятельности. Значительная часть действующих руководителей в системе образования и кандидаты на должности руководителей не имеют управленческого образования, и освоение ими дополнительной профессиональной программы «Менеджмент в образовании» является как целесообразным и направленным на формирование и развитие управленческих компетенций, так и необходимым для их соответствия квалификационным требованиям к должностям руководителей | 30.01.2017 - 15.12.2017 | дней в нед.: 3
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 59 | Кафедра психологии | Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми потребностями в свете ФГОС | 1.6.Г.7 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи, логопеды, педагоги, специалисты ГБДОУ, ГБОУ СОШ, СКОШ, ЦППМСС | среднее специальное | Психологическая компетентность специалистов в области диагностики и коррекционно-развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями | 15.09.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 60 | Кафедра психологии | Основы арт-терапии | 1.6.Г.10.2 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи, психологи, педагоги, социальные педагоги | среднее специальное | Формы арт-терапии, диагностический инструментарий. Песочная терапия. Работа с готовыми пластическими формами (предметами, песочницей, фотографией). Основы музыкальной терапии. Терапевтическое литературное творчество | 14.09.2017 - 28.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 61 | Кафедра психологии | Психологическое обеспечение реализации ФГОС | 1.6.Г.13 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи ГОУ, ЦПМСС | среднее специальное | Методология психологического сопровождения ФГОС, историко-культурный подход, модели психологического обеспечения ФГОС, психологическое обеспечение реализации ООП и учебных программ, особенности проектирования рабочих программ психологов, система оценки метапредметных и личностных результатов | 14.04.2017 - 29.09.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 62 | Кафедра психологии | Профессиональный стандарт педагога-психолога | 1.6.Г.14 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи ГБДОУ, ГБОУ СОШ, ЦППМСП. | среднее специальное | Программа вводит педагога-психолога в систему требований профессионального стандарта, соотнесённых с компетенциями специалистов системы образования. Программа позволит педагогам-психологам:
- уточнить и расширить профессиональные компетенции оказания психологической помощи, использования методов психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса с учетом нормативно-правовых и организационно-психологических оснований профессиональных стандартов педагога, педагога-психолога;
-применять релевантные психолого-педагогические подходы и использовать педагогические технологии для реализации задач воспитания, позитивной социализации, эффективного обучения и личностного развития обучающихся с учетом специфики образовательного процесса.
- оказывать помощь администрации ОУ в формировании кадровой политики, обеспечении стратегий кадрового менеджмента. | 08.09.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 63 | Кафедра психологии | Психолого-педагогическая диагностика как составляющая педагогического процесса | 1.6.Г.15 | | 108 | 25 | Педагоги , педагоги-психологи, воспитатели | среднее специальное | В программе рассматриваются теоретические, методические, организационные и технологические вопросы психолого-педагогической диагностики воспитуемых/обучающихся, их родителей, а также педагогов и педагогического процесса. | 07.09.2017 - 28.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 64 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений | 1.3.Г.1.4 | | 108 | 25 | Стратегическая команда образовательной организации общего образования | среднее специальное |
Проблемы качества образования и, соответственно, его объективной оценки является одним из приоритетов государственной политики в области образования. Изменения, происходящие в последние годы в стране в целом и в сфере образования в частности, а именно, вхождение России в мировое образовательное пространство, необходимость эффективного использования человеческих, информационных, материальных и финансовых ресурсов выдвигают новые требования к качеству образования. Программа ориентирована на руководителей и работников ОО.
Цель программы направлена на развитие профессиональной компетентности специалистов в области измерения качества образования на основе формирования навыков работы с инструментами РСОКО и организации мониторингов в условиях введения ФГОС, а также аналитической компетентности для выработки образовательной стратегии школы и принятия внутришкольных управленческих решений.
Задачи программы:
1. ознакомление слушателей с федеральной и региональной политикой в области качества образования;
2. ознакомление слушателей с современными отечественными и зарубежными концептуальными походами к оценке качества образования; современными подходами к педагогическим измерениям;
3. овладение слушателями основами организации получения и обработки данных для оценки качества образования в ОУ;
Основные принципы построения программы: программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов: «Образовательная политика и нормативно-правовое обеспечение развития школы в условиях введения ФГОС» (содержание раздела позволит слушателям ознакомится с современными нормативными документами в области оценки качества образования), «Образовательная квалитология и квалиметрия для организации мониторингов в школе» (содержание модуля позволит систематизировать и расширить знания слушателей в области педагогических и социально-педагогических измерений и их применения к оценке качества образования в школе), «Проведение социально-педагогического мониторинга в школе» (содержание модуля ориентировано на приобретение практических навыков организации мониторингов и получения социально-педагогических оценок качества образования в ОУ), «Оценка деятельности школы и возможные решения по результатам мониторинга в условиях введения ФГОС» (содержание модуля ориентировано на приобретение слушателями опыта анализа данных социально-педагогических исследований в школе, оценке состояния и эффективности школьной системы образования и выявлению тенденций ее развития, по подготовке возможных управленческих решений, направленных на повышение качества образования). Таким образом, слушатели последовательно получают знания, а также практические умения и навыки, позволяющие им решать задачи организации социально-педагогических исследований для оценки качества образования.
Категория слушателей: стратегическая команда образовательной организации общего образования
Планируемые результаты
Основным результатом освоения программы является формирование профессиональной готовности слушателей к решению задач организации мониторингов в школе на основе социально-педагогических исследований с использованием ресурсов РСОКО.
Достижение этого результата будет обеспечено:
1. Совершенствованием методологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии (освоение ключевых понятий).
2. Пониманием особенностей ОСОКО, международных сравнительных исследований качества образования.
3. Развитием технологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии в контексте реализации региональной системы оценки качества образования (понимание особенностей региональных инструментов измерения качества образования)
4. Получением практического опыта участия в проведении социально-педагогического исследования на базе образовательной организации, формированием умения применять статистические данные для анализа и интерпретации результатов социологического исследования с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущ | 06.09.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 65 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений | 1.3.Г.1.5 | | 108 | 25 | Стратегическая команда образовательной организации общего образования | среднее специальное |
Проблемы качества образования и, соответственно, его объективной оценки является одним из приоритетов государственной политики в области образования. Изменения, происходящие в последние годы в стране в целом и в сфере образования в частности, а именно, вхождение России в мировое образовательное пространство, необходимость эффективного использования человеческих, информационных, материальных и финансовых ресурсов выдвигают новые требования к качеству образования. Программа ориентирована на руководителей и работников ОО.
Цель программы направлена на развитие профессиональной компетентности специалистов в области измерения качества образования на основе формирования навыков работы с инструментами РСОКО и организации мониторингов в условиях введения ФГОС, а также аналитической компетентности для выработки образовательной стратегии школы и принятия внутришкольных управленческих решений.
Задачи программы:
1. ознакомление слушателей с федеральной и региональной политикой в области качества образования;
2. ознакомление слушателей с современными отечественными и зарубежными концептуальными походами к оценке качества образования; современными подходами к педагогическим измерениям;
3. овладение слушателями основами организации получения и обработки данных для оценки качества образования в ОУ;
Основные принципы построения программы: программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов: «Образовательная политика и нормативно-правовое обеспечение развития школы в условиях введения ФГОС» (содержание раздела позволит слушателям ознакомится с современными нормативными документами в области оценки качества образования), «Образовательная квалитология и квалиметрия для организации мониторингов в школе» (содержание модуля позволит систематизировать и расширить знания слушателей в области педагогических и социально-педагогических измерений и их применения к оценке качества образования в школе), «Проведение социально-педагогического мониторинга в школе» (содержание модуля ориентировано на приобретение практических навыков организации мониторингов и получения социально-педагогических оценок качества образования в ОУ), «Оценка деятельности школы и возможные решения по результатам мониторинга в условиях введения ФГОС» (содержание модуля ориентировано на приобретение слушателями опыта анализа данных социально-педагогических исследований в школе, оценке состояния и эффективности школьной системы образования и выявлению тенденций ее развития, по подготовке возможных управленческих решений, направленных на повышение качества образования). Таким образом, слушатели последовательно получают знания, а также практические умения и навыки, позволяющие им решать задачи организации социально-педагогических исследований для оценки качества образования.
Категория слушателей: стратегическая команда образовательной организации общего образования
Планируемые результаты
Основным результатом освоения программы является формирование профессиональной готовности слушателей к решению задач организации мониторингов в школе на основе социально-педагогических исследований с использованием ресурсов РСОКО.
Достижение этого результата будет обеспечено:
1. Совершенствованием методологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии (освоение ключевых понятий).
2. Пониманием особенностей ОСОКО, международных сравнительных исследований качества образования.
3. Развитием технологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии в контексте реализации региональной системы оценки качества образования (понимание особенностей региональных инструментов измерения качества образования)
4. Получением практического опыта участия в проведении социально-педагогического исследования на базе образовательной организации, формированием умения применять статистические данные для анализа и интерпретации результатов социологического исследования с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущ | 08.09.2017 - 19.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 66 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений | 1.3.Г.1.6 | | 108 | 25 | Стратегическая команда образовательной организации общего образования | среднее специальное |
Проблемы качества образования и, соответственно, его объективной оценки является одним из приоритетов государственной политики в области образования. Изменения, происходящие в последние годы в стране в целом и в сфере образования в частности, а именно, вхождение России в мировое образовательное пространство, необходимость эффективного использования человеческих, информационных, материальных и финансовых ресурсов выдвигают новые требования к качеству образования. Программа ориентирована на руководителей и работников ОО.
Цель программы направлена на развитие профессиональной компетентности специалистов в области измерения качества образования на основе формирования навыков работы с инструментами РСОКО и организации мониторингов в условиях введения ФГОС, а также аналитической компетентности для выработки образовательной стратегии школы и принятия внутришкольных управленческих решений.
Задачи программы:
1. ознакомление слушателей с федеральной и региональной политикой в области качества образования;
2. ознакомление слушателей с современными отечественными и зарубежными концептуальными походами к оценке качества образования; современными подходами к педагогическим измерениям;
3. овладение слушателями основами организации получения и обработки данных для оценки качества образования в ОУ;
Основные принципы построения программы: программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов: «Образовательная политика и нормативно-правовое обеспечение развития школы в условиях введения ФГОС» (содержание раздела позволит слушателям ознакомится с современными нормативными документами в области оценки качества образования), «Образовательная квалитология и квалиметрия для организации мониторингов в школе» (содержание модуля позволит систематизировать и расширить знания слушателей в области педагогических и социально-педагогических измерений и их применения к оценке качества образования в школе), «Проведение социально-педагогического мониторинга в школе» (содержание модуля ориентировано на приобретение практических навыков организации мониторингов и получения социально-педагогических оценок качества образования в ОУ), «Оценка деятельности школы и возможные решения по результатам мониторинга в условиях введения ФГОС» (содержание модуля ориентировано на приобретение слушателями опыта анализа данных социально-педагогических исследований в школе, оценке состояния и эффективности школьной системы образования и выявлению тенденций ее развития, по подготовке возможных управленческих решений, направленных на повышение качества образования). Таким образом, слушатели последовательно получают знания, а также практические умения и навыки, позволяющие им решать задачи организации социально-педагогических исследований для оценки качества образования.
Категория слушателей: стратегическая команда образовательной организации общего образования
Планируемые результаты
Основным результатом освоения программы является формирование профессиональной готовности слушателей к решению задач организации мониторингов в школе на основе социально-педагогических исследований с использованием ресурсов РСОКО.
Достижение этого результата будет обеспечено:
1. Совершенствованием методологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии (освоение ключевых понятий).
2. Пониманием особенностей ОСОКО, международных сравнительных исследований качества образования.
3. Развитием технологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии в контексте реализации региональной системы оценки качества образования (понимание особенностей региональных инструментов измерения качества образования)
4. Получением практического опыта участия в проведении социально-педагогического исследования на базе образовательной организации, формированием умения применять статистические данные для анализа и интерпретации результатов социологического исследования с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущ | 07.09.2017 - 13.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 67 | Кафедра социально-педагогических измерений | Организация сетевого взаимодействия образовательных организаций по результатам компьютерного моделирования | 1.3.Г.3 | | 108 | 25 | Заместители руководителей и работники
ОО общего и дополнительного образования
| среднее специальное | Программа рассчитана на обучение руководителей, заместителей руководителей и работников образовательных организаций общего и дополнительного образования, в функциональные обязанности которых входят вопросы формирования классов различного профиля, индивидуальных профильных маршрутов старшеклассников. Программа реализуется в очной форме с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.
Проблемы смены ракурса школьного образования с «получения профессии» к моделированию профессионально-ориентированного образования выпускников, а именно «получения образования для профессии» становятся одним из приоритетов государственной политики в области образования. Таким образом, одним из ведущих направлений национальной образовательной политики является создание сетевых моделей профильного образования в старшей школе. Вместе с тем, наблюдается недостаток специалистов, компетентных в области организации профильного образования (включая моделирование потребностей в обучении по различным профилям).
Актуальность программы определяется социальной востребованностью оценки качества образования, а также недостатком специалистов в области моделирования профилей в ОО.
Программа направлена на:
1. Развитие профессиональной компетентности специалистов в области измерения и моделирования социально-педагогической ситуации в ОУ;
2. Обучение формирования различных вариантов профильного обучения на платформе методики моделирование профилей.
Основные принципы построения программы:
- Программа имеет теоретический и практический блок.
- Обучающиеся становятся активными участниками исследования своей ОО, проводящегося с использованием инструментов моделирования профилей в контексте общей социально-педагогической ситуации в районе и в своей ОО.
Новизна программы определяется:
• сочетанием фундаментальности и практико-ориентированности; ориентацией на приобретение слушателями готовности к практической деятельности в области оценки качества образования и моделирования профилей в ОО;
• отсутствием аналогичных программ повышения квалификации педагогических кадров в других образовательных учреждениях города.
Практическая значимость программы
• получение объективной, достоверной информации о качестве образования внутри учреждения; выявление уникального потенциала ОО и формированию профильных классов в условиях сетевого взаимодействия;
• внедрение в педагогическую практику ОО современных методов объективной оценки качества педагогической деятельности, качества условий организации образовательного процесса, качества управления.
• выявление проблем, возникающих в образовательной организации и определение путей их решения.
Форма итоговой аттестации по программе – защита выпускной аттестационной работы, представляющей результаты исследования качества образования в своей ОО (проведенного с помощью инструментария и технологий, предлагаемых кафедрой).
| 06.09.2017 - 11.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 68 | Кафедра социально-педагогических измерений | Мониторинг реализации образовательной программы школы в условиях введения ФГОС | 1.3.Г.5 | | 108 | 25 | Руководители и работники обра-овательных организаций общего образования | среднее специальное | Мониторинг реализации образовательной программы школы в условиях введения ФГОС
Программа ориентирована на руководителей и заместителей руководителя, а также работников ОО, ответственных за разработку, организацию и реализацию процедур оценки качества на уровне ОО.
Программа имеет теоретический и практический блоки. В процессе обучения слушатели имеют возможность спроектировать систему мониторинга реализации образовательной программы ОО в соответствии с требованиями ФГОС, которая может стать частью внутришкольной системы оценки качества образования.
Целью данной программы развитие профессиональной компетентности специалистов образовательных организаций в области разработки и реализации процедур системного мониторинга реализации образовательной программы в ОО.
Задачи программы:
1. ознакомление слушателей требованиями ФГОС и других нормативных документов в области критериев и показателей качества и эффективности реализации образовательной программы школы;
2. ознакомление слушателей с инструментарием, который можно использовать при построении мониторинга реализации образовательной программы, примерами эффективного использования мониторинговых процедур в практике;
3. освоение слушателями навыков проектирования мониторинга реализации образовательной программы;
4. освоение умений организации деятельности по сбору, анализу и интерпретации данных мониторинга, по выявлению проблем конкретной ОО
Программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов.
1. «Теоретические и нормативно-правовые основы мониторинга реализации ОП» (слушатели познакомятся с основными документами, определяющими деятельность ОУ в области оценки качества образования на разных уровнях; овладеют актуальной информацией об основных компонентах региональной системы оценки качества)
2. «Инструменты мониторинга. Измерительные процедуры: типология, особенности, возможности, ограничения» (слушатели будут знать особенности ключевых инструментов мониторинга в ОО, возможности и ограничения их использования, уметь использовать возможности региональных инструментов мониторинга в ОО, овладеют технологиями оценки результатов ЕГЭ на уровне ОО)
3. «Проектирование системы мониторинга ОП: теория и практика. Критерии, этапы, показатели. Ключевые проблемы» (слушатели приобретут практические навыки конструирования мониторинга реализации образовательной программы в ОО и опыт экспертизы программ мониторинга в ОО)
4. «Особенности проведения мониторинговых процедур в ОО» (слушатели будут знать как эффективно организовать мониторинговые исследований в ОО, овладеют технологией анализа результатов мониторинга и принятия управленческих решений по его результатам).
Планируемые результаты:
Ключевой ожидаемый результат - формирование профессиональной готовности слушателей к решению задачи эффективной организации мониторинга образовательной программы ОО с использованием ресурсов федеральных мониторинговых исследований и РСОКО.
Достижение этого результата будет обеспечено:
1. пониманием нормативных требований к реализации ОП ОО;
2. развитием технологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии в контексте реализации национальной и региональной системы оценки качества образования (понимание особенностей региональных инструментов измерения качества образования);
3. получением опыта проектирования программы мониторинга реализации ОП ОУ;
4. получением практического опыта участия в экспертизе программ мониторинга, анализа и интерпретации результатов мониторингового исследования с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущих и стратегических задач, планирования и управления.
| 07.09.2017 - 18.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 69 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Организация профориентационной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 2.3.К.1 | | 72 | 25 | Педагоги, занимающиеся вопросами организации профориентационной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья | среднее специальное | Освоение данной программы позволит сформировать у слушателей компетенции, необходимые для работы в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья при организации профориентационной работы. Слушатели познакомятся с нормативно-правовыми и организационно-методическими аспектами организации профориентационной работы в школе, особенностями профориентационной работы с детьми с ОВЗ; овладеют современными технологиями планирования и организации профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ | 21.09.2017 - 07.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 70 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогическая оценка качества дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО | 1.3.Г.7.2 | | 108 | 25 | Руководители и работники дошкольных обра-овательных организаций | среднее специальное | Программа рассчитана на руководителей и работников дошкольных образовательных организаций. Учебный курс ориентирован на ознакомление слушателей с приоритетами государственной политики в области качества дошкольного образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также на приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных об условиях и качестве образования в ДОО в условиях введения ФГОС ДО.
Актуальность программы определяется социальной востребованностью оценки качества дошкольного образования, а также недостатком специалистов в области измерения качества образования в ДОО.
Программа направлена на:
1. ознакомление слушателей с федеральной и региональной политикой в области качества образования;
2. ознакомление слушателей с современными отечественными и зарубежными концептуальными походами к оценке качества образования; современными подходами к педагогическим измерениям;
3. овладение слушателями основами организации получения и обработки данных для оценки качества образования в ДОО;
4. овладение слушателями основными методиками образовательной статистики, применяемыми для обработки анкетных данных;
5. получение опыта деятельности по анализу и интерпретации разнообразных социологических данных, по оценке состояния и эффективности системы образования и выявлению тенденций ее развития, по подготовке решений, направленных на обеспечение эффективности системы образования, повышения качества образования.
Основные принципы построения программы:
- Программа имеет теоретический и практический блок.
- Обучающиеся становятся активными участниками исследования своего ДОУ.
Новизна программы определяется:
• сочетанием фундаментальности и практико-ориентированности; ориентацией на приобретение слушателями готовности к практической деятельности в области оценки качества образования;
• отсутствием аналогичных программ повышения квалификации педагогических кадров в других образовательных учреждениях города.
Практическая значимость программы
• получение объективной, достоверной информации о качестве условий и образвания в ДОУ; выявление уникального потенциала ДОО и формирование стратегии его развития;
• внедрение в педагогическую практику ДОО современных методов объективной оценки качества педагогической деятельности, качества условий организации воспитательно-образовательного процесса, качества управления.
Форма итоговой аттестации по программе – выпускная аттестационная работа.
| 08.09.2017 - 25.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 71 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Коррекционная направленность обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ОВЗ | 2.3.К.2.3 | | 72 | 25 | Педагоги, реализующие ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
| среднее специальное | Освоение данной программы позволит сформировать у слушателей компетенции, необходимые для работы в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Слушатели познакомятся с теоретическими знаниями о психофизических и психологических особенностях детей с ОВЗ, о научных основах коррекционно-педагогического процесса. Овладеют технологиями обучения, проведения коррекционно-развивающих занятий, внеурочной деятельности при реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью. Овладеют практическими умениями разработки АОП и СИПР. | 25.09.2017 - 27.11.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 72 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Организация работы учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС | 2.3.К.4 | | 72 | 25 | Учителя-логопеды школ | среднее специальное | Курс направлен на расширение компетенции слушателей о современных подходах к диагностике речевых нарушений и системе коррекционной работы по преодолению дислексии, дисграфии, а так же слушателей познакомят с условиями организации работы учителя - логопеда в условиях реализации ФГОС | 28.09.2017 - 14.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 73 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Теория и методика обучения (экология) | 3.8.П.4 | | 288 | 25 | : педагоги ОУ с высшим или средним профессиональным педагогическим или непедагогическим образованием. | среднее специальное | Актуальность приобретает интегративное содержание экологического образования и образования для устойчивого развития, создающее благоприятные возможности для обновления образовательного процесса на всех этапах развития личности педагога и обучающегося. | 24.01.2017 - 19.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 74 | Кафедра культурологического образования | Проектирование урока искусства в контексте ФГОС | 3.4.Г.6 | | 144 | 25 | Учителя предметной области «искусство» (Искусство, МХК, Музыка, ИЗО). | среднее специальное | Программа содержательно и методически направлена на становления профессиональных компетенций учителя искусства в конструировании урока на основе обновленного содержания – новейших достижений современного искусства и культуры. | 07.09.2017 - 28.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 24 |
| 75 | Кафедра педагогики семьи | Превенция асоциального поведения и семейного неблагополучия: социально-педагогическая, психолого-педагогическая, культурно-досуговая деятельность | 2.4.П.1 | | 288 | 25 | Cоциальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-организаторы | среднее специальное | Программа направлена на формирование профессиональной компетентности педагогов в области теории и практики превенции асоциального поведения и семейного неблагополучия обучающихся образовательных организаций. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта и требованиями к структуре и содержанию дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, положениями и нормами федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 №499. Категория слушателей по данной программе: социальные педагоги, педагоги–психологи, педагоги-организаторы | 02.02.2017 - 05.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 76 | Кафедра педагогики семьи | Превенция асоциального поведения и семейного неблагополучия: социально-педагогическая, психолого-педагогическая, культурно-досуговая деятельность | 2.4.П.2 | | 288 | 25 | Cоциальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-организаторы | среднее специальное | Программа направлена на формирование профессиональной компетентности педагогов в области теории и практики превенции асоциального поведения и семейного неблагополучия обучающихся образовательных организаций. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта и требованиями к структуре и содержанию дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, положениями и нормами федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 №499. Категория слушателей по данной программе: социальные педагоги, педагоги–психологи, педагоги-организаторы | 02.03.2017 - 23.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 77 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Педагогика здоровья | 3.8.П.2 | | 288 | 25 | педагоги всех специальностей ГОУ и ГДОУ с высшим или средним профессиональным педагогическим или непедагогическим образованием | среднее специальное | Программа предполагает приобретение педагогами компетенций в области теоретического обоснования и практического применения здоровьесозидающего подхода к образованию, к повышению культуры здоровья обучающихся (воспитанников), формированию устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и профилактике зависимого поведения среди детей и подростков. Также предполагается приобретение педагогами компетенций к управлению собственным профессиональным здоровьем и формированию на его основе здорового образа жизни. | 30.01.2017 - 20.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | на выезде | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 78 | Кафедра культурологического образования | Теория и методика обучения (изобразительное искусство, черчение) | 3.4.П.1 | | 504 | 25 | учителя, имеющие высшее педагогическое образование; специалисты, имеющие высшее профессиональное и среднее специальное образование в смежных областях. | среднее специальное | Курс профессиональной переподготовки предназначен для педагогических работников, преподающих в ОУ изобразительное искусство и черчение, не имеющих соответствующей квалификации. Во время обучения слушатели имеют возможность повысить свой художественно-творческий уровень и освоить современные педагогические методы и технологии, техники работы с современными художественными материалами. | 25.01.2017 - 27.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 79 | Кафедра культурологического образования | Теория и методика обучения (музыка) | 3.4.П.2 | | 288 | 25 | Учителя, имеющие высшее педагогическое образование; специалисты, имеющие высшее профессиональное и среднее специальное образование в смежных областях. | среднее специальное | Предлагаемая образовательная программа профессиональной переподготовки предполагает обеспечить готовность современного учителя к решению задач музыкального образования школьников на основе прогрессивных концепций и технологий. | 30.01.2017 - 25.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 80 | Кафедра естественно-научного образования | Теория и методика обучения (естественнонаучное образование) | 3.1.П.1 | | 504 | 25 | Учителя ГОУ предметов естественнонаучного цикла, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Реализация дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки в объеме 504 часа аудиторной нагрузки для слушателей в год с итоговой аттестацией в форме защиты выпускной аттестационной работы | 01.02.2017 - 18.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 81 | Кафедра культурологического образования | Теория и методика обучения музыке в контексте ФГОС | 3.4.Г.7 | | 144 | 25 | Учителя музыки ГОУ | среднее специальное | Курс ориентирован на совершенствование профессиональной компетентности учителя музыки в контексте ФГОС | 08.09.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 82 | Кафедра культурологического образования | Педагогика музейной деятельности | 3.4.Г.4 | | 144 | 25 | Педагоги ГОУ различного профиля | среднее специальное | В ходе обучения слушатели осваивают инновационные подходы к работе с музейными коллекциями различного профиля. Изучаются вопросы построения экспозиций с учетом потребностей школы, разработки дидактических материалов и музейно-педагогических программа | 07.09.2017 - 28.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 24 |
| 83 | Кафедра основного и среднего общего образования | Новая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании | 3.7.Г.2.1 | | 144 | 25 | Методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Программа разработана в соответствии с Концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям основной школы, методистам, работающим в области основного общего образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в качественном преподавании предметов основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО, методистам, преподавателям системы СПО.
Программа состоит из четырёх модулей.
1. ФГОС ООО: идеология и технологии реализации.
2. Современный урок: технологии проектирования и реализации.
3. Современные технологии на уроке.
4. Дидактическая компетентность современного педагога при проектировании урока.
Актуальность программы связана с тем, что программа, как по структуре, так и по содержанию реализует современные тенденции в системе ДПО и общем образовании. Программа носит компетентностно-ориентированный характер, позволяет формировать компетенции, необходимые педагогу в рамках выбранной тематики, практическая часть программы построена по принципу вариативности, и дает возможности для выбора модулей и тем и самостоятельного освоения тем в дистанционном режиме. По содержанию программа охватывает наиболее значимые надпредметные темы, связанные с современной дидактикой, технологиями обучения, основными идеями федерального образовательного стандарта. | 18.09.2017 - 07.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 84 | Кафедра основного и среднего общего образования | Новая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании | 3.7.Г.2.2 | | 144 | 25 | Методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Программа разработана в соответствии с Концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям основной школы, методистам, работающим в области основного общего образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в качественном преподавании предметов основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО, методистам, преподавателям системы СПО.
Программа состоит из четырёх модулей.
1. ФГОС ООО: идеология и технологии реализации.
2. Современный урок: технологии проектирования и реализации.
3. Современные технологии на уроке.
4. Дидактическая компетентность современного педагога при проектировании урока.
Актуальность программы связана с тем, что программа, как по структуре, так и по содержанию реализует современные тенденции в системе ДПО и общем образовании. Программа носит компетентностно-ориентированный характер, позволяет формировать компетенции, необходимые педагогу в рамках выбранной тематики, практическая часть программы построена по принципу вариативности, и дает возможности для выбора модулей и тем и самостоятельного освоения тем в дистанционном режиме. По содержанию программа охватывает наиболее значимые надпредметные темы, связанные с современной дидактикой, технологиями обучения, основными идеями федерального образовательного стандарта. | 19.09.2017 - 26.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 23 |
| 85 | Кафедра социально-педагогического образования | Социальная педагогика | 1.7. П.1 | | 288 | 25 | Специалисты, имеющие высшее и среднее профессиональное образование, работающие в должности социальный педагог | среднее специальное | Социально – педагогическая деятельность является неотъемлемой частью воспитательной работы каждого педагога, поэтому освоение данной программы является необходимым условием повышения результативности воспитания подрастающего поколения в системе образования. Освоение программы направлено на освоение профессии социальный педагог, которая предназначена для решения социальных проблем ребенка в условиях образовательной организации. | 21.02.2017 - 19.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 86 | Кафедра основного и среднего общего образования | Профориентация. Предпрофильная подготовка в условиях реализации ФГОС | 3.7. К.1 | | 72 | 25 | методисты, учителя всех специальностей ГОУ, учителя предпрофильной подготовки, классные руководители, преподаватели системы дополнительного образования детей. | среднее специальное | Содержание программы охватывает вопросы выбора профессии учащимися основной и старшей школы: способы применения комплексной модели психолого-педагогического сопровождения учебного процесса, интегрирующего диагностику, консультирование и включение в модель сопровождения всех субъектов образовательного процесса, занимающихся профориентационной деятельностью. | 27.09.2017 - 20.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 87 | Кафедра основного и среднего общего образования | ФГОС: индустриальные технологии и технологии ведения дома | 3.7.Г.4 | | 108 | 25 | учителя технологии | среднее специальное | Содержание программы направлено на совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации учителей технологии в соответствии с требованиями ФГОС ООО, освоение современных методов обучения, в том числе метода проектов,, подготовку учителя к выбору оптимального пути преподавания технологии в зависимости от конкретных условий реализации образовательного процесса. | 20.09.2017 - 27.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 88 | Кафедра социально-педагогического образования | Патриотическое воспитание в современной школе в условиях реализации ФГОС | 1.7.Г.9.2 | | 108 | 25 | Заместители директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители, педагоги дополнительного образования, воспитатели, социальные педагоги | среднее специальное | Особенность программы заключается в постановке и раскрытии проблемы патриотического воспитания обучающихся в контексте требований ФГОС нового поколения. Воспитание патриотизма рассматривается в условиях новой социально-культурной ситуации, сложившейся в России с начала 2000-х годов, и понимается как задача формирования этнокультурной, этнорегиональной и гражданской идентичности личности в условиях полиэтнического и поликультурного образовательного пространства Санкт-Петербурга. Программа адресована специалистам воспитания ОУ. | 14.09.2017 - 25.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 89 | Кафедра социально-педагогического образования | Формирование этнокультурной компетентности педагога в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта | 1.7.К.2.2 | | 72 | 25 | Специалисты ДОУ и педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Данная образовательная программа направлена на повышение квалификации педагогов дополнительного образования и педагогов ГБОО в области духовно-нравственного развития и воспитания, формирование этнокультурной компетентности, а также на удовлетворение потребности в педагогических кадрах, способных на профессиональном уровне актуализировать потенциал отечественных и этнокультурных традиций в воспитательной практике образовательных учреждений. Особенностью программы является приобретение собственного опыта работы в инновационных технологиях, обеспечивающих актуализацию педагогического потенциала отечественных и этнокультурных традиций. | 04.10.2017 - 20.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 90 | Кафедра социально-педагогического образования | ФГОС: методология и технология воспитания | 1.7.Г.7 | | 108 | 25 | заместители директора по ВР (стаж работы более 3-х лет) | среднее специальное | Программа адресована заместителям директоров ОУ по воспитательной работе (стаж работы в должности более 3-х лет). Особенностью программы является изучение специфики организации воспитательного процесса в образовательном учреждении в условиях реализации новых образовательных стандартов. | 03.04.2017 - 23.11.2017 | дней в нед.: 5
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 91 | Кафедра социально-педагогического образования | ФГОС: воспитание и социализация обучающихся в основной школе | 1.7.Г.8 | | 108 | 25 | Учителя разных предметов | среднее специальное | Программа адресована учителям разных предметов, реализующих федеральный государственный стандарт. Особенностью программы является знакомство учителей разных предметов и классных руководителей с возможностями осуществления задач воспитания и социализации обучающихся в основной школе посредством применения интерактивных образовательных технологий. | 12.09.2017 - 12.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 92 | Кафедра социально-педагогического образования | ФГОС: управление развитием воспитательной системы | 1.7.Г.12 | | 108 | 25 | Заместители директоров ОУ по воспитательной работе (стаж работы в должности более 3-х лет) | среднее специальное | Программа адресована заместителям директоров ОУ по воспитательной работе (стаж работы в должности более 3-х лет). Освоение программы позволит слушателям овладеть компетенциями в сфере обобщения и анализа опыта решения современных задач воспитания, управления проектированием условий развития воспитательной системы и способами деятельностной организации воспитательного процесса. | 06.02.2017 - 16.10.2017 | дней в нед.: 5
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 93 | Кафедра философии образования | Логико-информационные технологии развития метапредметных компетенций в соответствии с ФГОС | 1.1.Г.2 | | 108 | 25 | Руководители образовательных учреждений, учителя, методисты, педагоги ГБДОУ | среднее специальное | Владение современными логико-информационными технологиями формирования метапредметных компетенций определяет развитие современного дошкольного и школьного образования в контексте требований ФГОС. Учет закономерностей взаимодействия основных методологических принципов современного школьного обучения на основе интеграции логики, информационных технологий, антропологии, психологии, дидактики позволяет решить ряд проблем. Это: использование перспектив логико-информационных технологий для поднятия общего уровня информационной и логической культуры учителя, раскрытие смысла применения этих технологий в учебном процессе с учетом дидактических задач, выявление возможностей ИКТ для повышения качества дошкольного и школьного образования. | 13.09.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 94 | Кафедра социально-педагогического образования | Воспитание на основе ценностей традиционной культуры | 1.7.ОЦ.1.1 | | 36 | 25 | Работники ДОУ | среднее специальное | Программа адресована работникам дошкольных образовательных учреждений и направлена на удовлетворение потребности в педагогических кадрах, способных актуализировать ценностный потенциал традиционной культуры в деле воспитания современных дошкольников. Программа написана в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года и ФГОС дошкольного образования, в которых приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности. | 05.10.2017 - 30.11.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | на выезде | | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 95 | Кафедра философии образования | Основы мировых религиозных культур в курсе ОРКСЭ: пути реализации в ФГОС | 1.1.Г.3.3 | | 108 | 25 | Руководители образовательных учреждений, учителя, методисты, педагоги ГДОУ | среднее специальное | Данный курс на основе современных методологических подходов рассматривает историю, социологию, феноменологию мировых религий. Данный курс призван обеспечить содержательную, методологическую поддержку в преподавании введенного общеобразовательного предмета «Основы религиозных культур и светской этики». | 13.09.2017 - 20.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 96 | Кафедра философии образования | Качество образовательных результатов школьников в условиях реализации ФГОС | 1.1.Г.4.3 | | 108 | 25 | руководители образовательных учреждений, учителя, методисты, педагоги ГБДОУ | среднее специальное | Обеспечение качество образования является социальным законом школы, важнейшим показателем развития, престижа и конкурентно способности школы как образовательной организации. Курс предполагает анализ следующих тем и направлений: концептуальность направлений деятельности по достижению качества образования (цело согласованность, логическая целостность, критериальность, эффективность, достаточность); метапредметная сущность образовательных результатов; особенности организации образовательного процесса на разных ступенях образования; методологические основания системы принципов организации образовательной деятельности; методология средового подхода к организации образовательного процесса; проектный метод в системе внутри школьного контроля качества | 13.09.2017 - 27.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 97 | Кафедра психологии | Актуальные проблемы современного образования:Психологическое обеспечение реализации ФГОС (стажировка) | 1.6.С.1 | | 108 | 3 | Руководители и спе-циалисты ГОУ | среднее специальное | Данный курс ставит задачу подготовки преподавателей к психологическому сопровождению реализации ФГОС. Преподаватели формируют новые компетентности , осваивая современные методы психологической поддержки. В ходе стажировки разрабатывается программа сопровождения для конкретного образовательного учреждения | 15.03.2017 - 18.10.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 2 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 98 | Кафедра социального образования | Актуальные вопросы историко-обществоведческого образования: реализация ФГОС и предметных концепций | 3.3.Д.1 | | 108 | 12 | Учителя истории и обществознания | среднее специальное | Социальное образование, находящееся в настоящий момент с стадии серьезной модернизации: технологической, связанной с требованиями ФГОС, содержательной, в свете содержания Историко-культурного стандарта (ИКС), а также организационной, что обусловлено возвращением к линейной системе проектирования учебного курса в 6-10 классах, обуславливает актуальность настоящей образовательной программы повышения квалификации, ее практическую значимость для учителей и преподавателей истории и обществознания. Совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагогов в области теории и методики преподавания общественно-научных предметов, формирование единого методологического подхода к реализации содержания курсов в условиях перехода на ФГОС второго поколения. | 12.09.2017 - 22.11.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 99 | Кафедра социального образования | Актуальные вопросы историко-обществоведческого образования: реализация ФГОС и предметных концепций | 3.3.Д.2 | | 108 | 12 | Учителя истории и обществознания | среднее специальное | Социальное образование, находящееся в настоящий момент с стадии серьезной модернизации: технологической, связанной с требованиями ФГОС, содержательной, в свете содержания Историко-культурного стандарта (ИКС), а также организационной, что обусловлено возвращением к линейной системе проектирования учебного курса в 6-10 классах, обуславливает актуальность настоящей образовательной программы повышения квалификации, ее практическую значимость для учителей и преподавателей истории и обществознания. Совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагогов в области теории и методики преподавания общественно-научных предметов, формирование единого методологического подхода к реализации содержания курсов в условиях перехода на ФГОС второго поколения. | 12.09.2017 - 22.11.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 100 | Кафедра социального образования | Актуальные вопросы методики обучения истории и обществознанию в контексте ФГОС и предметных концепций | 3.3.Г.5 | | 108 | 25 | Учителя, преподаватели истории и обществознания | среднее специальное | Социальное образование, находящееся в настоящий момент с стадии серьезной модернизации: технологической, связанной с требованиями ФГОС, содержательной, в свете содержания Историко-культурного стандарта (ИКС), а также организационной, что обусловлено возвращением к линейной системе проектирования учебного курса в 6-10 классах, обуславливает актуальность настоящей образовательной программы повышения квалификации, ее практическую значимость для учителей и преподавателей истории и обществознания. Совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагогов в области теории и методики преподавания общественно-научных предметов, формирование единого методологического подхода к реализации содержания курсов в условиях перехода на ФГОС второго поколения. | 12.09.2017 - 28.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 101 | Кафедра профессионального образования | Основы подготовки и организации профессионального ориентирования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ (в ГПОУ) | 1.4.ОЦ.3. | | 36 | 25 | Педагогические работники ГПОУ | среднее специальное | В программе рассматриваются теоретические и нормативно-правовые основания профессионального ориентирования обучающихся в СПО с инвалидностью и ОВЗ, а также методические основания разработки и организации профессионального ориентирования этих категорий обучающихся в профессиональных образовательных учреждениях. | 11.10.2017 - 06.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | | сертификат | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 102 | Кафедра профессионального образования | Обеспечение условий доступности для инвалидов объектов, используемых для предоставления услуг в сфере СПО | 1.4.ОЦ.4. | | 36 | 25 | Руководители и специалисты ГОУ и ГПОУ, ответственные по вопросам обеспечения доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг | среднее специальное | В данной программе рассматриваются вопросы обеспечения условий доступности для инвалидов объектов, используемых для предоставления услуг в сфере СПО по различным основаниям: нормативно-правовым и организационно-методическим. | 12.10.2017 - 07.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | | сертификат | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 103 | Кафедра социально-педагогического образования | ФГОС: технологии социального воспитания и педагогической поддержки школьников | 1.7.К.3 | | 72 | 25 | Заместители директоров ОУ по воспитательной работе, специалисты по воспитанию, педагоги-организаторы | среднее специальное | Программа адресована специалистам воспитания системы общего образования: заместителям директоров по ВР, специалистам по воспитанию и педагогам-организаторам. Содержание программы раскрывает круг вопросов, направленных на технологическое обеспечение процесса социального воспитания и педагогической поддержки школьников в условиях реализации ФГОС. | 15.03.2017 - 29.11.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 104 | Кафедра начального образования | Интеграция урочной и внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО | 2.2.К.3 | | 72 | 24 | Учителя начальных классов, заместители директоров по учебно-воспитательной работе, методисты | среднее специальное | Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальных классов, методистам. работающим в области начального образования, заместителям директоров по УВР, заинтересованным в качественном образовании.
Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе предполагает:
1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров, методологических установок ФГОС НОО: организация образовательного процесса через урочную и внеурочную деятельность в соответствии с ФГОС начального образования.
2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: проектирование и проведение уроков в начальной школе, организация работы с родителями, проектирование внеурочной деятельности, занятия внеурочной деятельности.
| 12.09.2017 - 26.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 24 |
| 105 | Кафедра начального образования | Формирование УУД средствами урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС | 2.2.К.4 | | 72 | 25 | Учителя начальных классов | среднее специальное | Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальных классов, руководителям кружков, методистам, работающим в области начального образования, заместителям директоров по УВР.
Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации предполагает:
1. освоение содержания современных нормативных правовых и нормативных методических документов, определяющих современную образовательную политику;
2. освоение современных технологий и методов формирования и развития универсальных учебных действий средствами урочной и внеурочной деятельности;
3. проектирование образовательного процесса в ОО в соответствии с Программой формирования и развития универсальных учебных действий;
4. анализ мониторинговых исследований сформированности универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности. | 14.09.2017 - 28.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 106 | Кафедра социально-педагогического образования | Информационно-библиотечная деятельность в ГОУ | 1.7.К.4 | | 72 | 25 | Библиотечные работники(стаж работы до 3-х лет) | среднее специальное | Программа адресована библиотечным работникам. Ориентирована на развитие профессиональной компетентности библиотекаря. Построена на основе гуманистического подхода к развитию личности и определению роли библиотечного работника как педагога, обоснована практическими потребностями слушателей. | 14.09.2017 - 14.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 107 | Кафедра профессионального образования | ИКТ– компетентность педагога профессионального образования: базовый уровень с учетом стандарта компетенций WorldSkillsInternational "Ремонт и обслуживание легковых автомобилей | 1.4.К.1.2. | | 72 | 12 | Преподаватели и мастера производственного обучения ГПОУ | среднее специальное | Введение новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), учитывающих требования к компетенциям чемпионатов WorldSkills и профессиональных стандартов, ориентированных на лучшие мировые практики ремонта и обслуживания легковых автомобилей, определяет потребность в педагогических работниках, способных осуществлять обучение и воспитание обучающихся с использованием прикладных информационно-коммуникационных технологий, обеспечивающих требуемый уровень подготовки обучающихся с учетом быстро меняющихся требований работодателей. | 26.09.2017 - 19.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 108 | Кафедра профессионального образования | Организация деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГОУ Санкт-Петербурга в условиях реализации ФГОС | 1.4.К.2.2. | | 72 | 25 | Учителя; воспитатели ГПД; педагоги дополнительного образования; ответственные за профилактику ДДТТ | среднее специальное | Предложенная программа дает возможность показать в теории и на практике систему деятельности педагога по обучению школьников основным правилам дорожного движения и воспитания у них привычек и поведения умелых и осторожных пешеходов.
Слушатели познакомятся с нормативными документами федерального и регионального уровня, регулирующими деятельность ГОУ по профилактике дорожно-транспортного травматизма и пропаганде безопасного дорожного движения, с основными профилактическими мерами по БДД; расширят и систематизируют свои знания и компетенции по Правилам дорожного движения и опасными последствиями их нарушений; с психофизиологическими особенностями безопасного поведения ребенка школьника на дороге и в транспорте и методикой обучения в области профилактики безопасного поведения детей на дорогах. | 20.09.2017 - 13.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 109 | Кафедра профессионального образования | Организация деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГДОУ Санкт-Петербурга в условиях реализации ФГОС | 1.4.К.3.2. | | 72 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Предложенная программа дает возможность показать в теории и на практике систему деятельности педагога по обучению дошкольников основным правилам дорожного движения и воспитания у них привычек и поведения умелых и осторожных пешеходов.
Слушатели познакомятся с нормативными документами федерального и регионального уровня, регулирующими деятельность ГДОУ по профилактике дорожно-транспортного травматизма и пропаганде безопасного дорожного движения, с основными профилактическими мерами по БДД в условиях реализации ФГОС ДО; расширят и систематизируют свои знания и компетенции по Правилам дорожного движения и с опасными последствиями их нарушений; с психофизиологическими особенностями безопасного поведения ребенка дошкольника на дороге и в транспорте и методикой обучения в области профилактики безопасного поведения детей на дорогах. | 22.09.2017 - 15.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 110 | Кафедра социально-педагогического образования | Дополнительное образование детей: реализация ФГОС и концепции развития ДОД | 1.7.К.1 | | 72 | 25 | Педагоги дополнительного образования детей, педагоги-организаторы, методисты учреждений УДОД | среднее специальное | Программа адресована специалистам системы дополнительного образования. В ее содержание включен круг вопросов, связанных с организацией образовательного процесса в дополнительном образовании детей, воспитанием обучающихся, интеграцией основного и дополнительного образования в условиях введения ФГОС и реализации концепции развития дополнительного образования детей. | 21.09.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 111 | Кафедра профессионального образования | Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в профессиональном образовательном учреждении | 1.4.К.4. | | 72 | 25 | Педагогические работники ГПОУ | среднее специальное | Освоение данной программы позволит педагогам грамотно выстраивать свою деятельность, опираясь на коммуникативные технологии и технологии педагогической психологии в образовательной деятельности, выбирать адекватные формы и методы работы; познакомит с существующими возможностями по организации продуктивного взаимодействия со всеми субъектами образовательного и воспитательного процесса
| 21.09.2017 - 14.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 112 | Кафедра профессионального образования | Основы педагогического мастерства педагога профессионального образовательного учреждения | 1.4.К.5. | | 72 | 25 | Педагогические работники ГПОУ | среднее специальное | В данной программе рассматриваются вопросы профессиональной компетентности педагога профессионального образовательного учреждения и использования педагогических технологий как основы педагогического мастерства | 19.09.2017 - 12.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 113 | Кафедра социального образования | ИКТ-компетентность: информационные и коммуникативные технологии в преподавании истории и обществознания в контексте ФГОС ОО | 3.3.Г.4 | | 108 | 25 | Учителя, преподаватели истории и обществознания | среднее специальное | Программа является дополнительной профессиональной программой повышения квалификации в объеме 108 аудиторных часов с итоговой аттестацией в форме защиты выпускной аттестационной работы. Данная программа может быть отнесена к инновационным программам повышения квалификации проблемного характера. | 22.09.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 114 | Кафедра социального образования | Теория и методика преподавания курсов ОРКСЭ и ОДНК | 3.3.Г.3 | | 144 | 25 | Учителя начальной школы, социально-гуманитарных предметов | среднее специальное | Курс предназначен для учителей начальной школы и преподавателей социально-гуманитарных предметов, реализующих ОРКСЭ. В ходе освоения образовательной программы слушатели ознакомятся с нормативно-правовым обеспечением государственной политики в области духовно-нравственного воспитания школьников, с целями, задачами и принципами построения курса ОРКСЭ, овладеют современными педагогическими технологиями. | 10.05.2017 - 29.11.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 115 | Кафедра социально-педагогического образования | Технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних | 1.7.Г.4 | | 108 | 25 | социальные педагоги ГОУ (стаж работы не менее 1-ого года), детских домов, ППМС Центров; социальные работники приютов, центров социальной реабилитации и социальной защиты | среднее специальное | Особенностью программы является изучения комплекса технологий профилактики правонарушений несовершеннолетних. Программа способствует совершенствованию технологической компетентности социальных педагогов в организации профилактики правонарушений несовершеннолетних. | 22.09.2017 - 15.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 116 | Кафедра социально-педагогического образования | Теория и практика работы с детьми и родителями из социально неблагополучных семей | 1.7.Г.3 | | 108 | 12 | Зам. по ВР, социальные педагоги, классные руководители, педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость программы заключается в разрешении проблем, препятствующих успешной работе с детьми и родителями из социально неблагополучных семей в ОО, таких как: недостаточная готовность педагогов к работе с детьми и родителями из социально неблагополучных семей на основании партнерства и диалога; отсутствие ценностно-смыслового согласования в вопросах
воспитания и обучения; ограниченное использование педагогами современных технологий и форм работы с детьми и родителями из социально неблагополучных семей в решении вопросов воспитания, проблемных и конфликтных ситуаций.
| 14.09.2017 - 14.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 117 | Кафедра дошкольного образования | Повышение профессиональной компетентности педагога ДОУ в логике требования ФГОС ДО | 2.1.К.1.3 | | 72 | 25 | Педагоги ДОУ | среднее специальное | Программа курса позволяет решить актуальную проблему педагогической поддержки разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, заявленных в качестве базисных позиций в ФГОС ДО. | 18.09.2017 - 25.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 118 | Кафедра дошкольного образования | Повышение профессиональной компетентности педагога ДОУ в логике требования ФГОС ДО | 2.1.К.1.4 | | 72 | 25 | Педагоги ДОУ | среднее специальное | Программа курса позволяет решить актуальную проблему педагогической поддержки разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, заявленных в качестве базисных позиций в ФГОС ДО. | 13.09.2017 - 13.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 119 | Кафедра социально-педагогического образования | Социально-педагогические технологии взаимодействия в ОО: требования ФГОС | 1.7.Г.11 | | 108 | 25 | специалисты воспитания: заместители руководителей по ВР, социальные педагоги, классные руководители | среднее специальное | Программа адресована специалистам воспитания: заместителям руководителей по ВР, социальным педагогам, классным руководителям. В программе рассматриваются педагогическое взаимодействие в общепедагогическом аспекте как базовая категория педагогики включающая в себя систему теоретических знаний и способов их применения в конкретных педагогических ситуациях, ценностные ориентации, а также интегративные показатели профессиональной и личной культуры педагога. | 13.09.2017 - 20.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 120 | Кафедра естественно-научного образования | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки в контексте ФГОС (география) | 3.1.Г.5 | | 108 | 25 | учителя географии | среднее специальное | Программа предусматривает овладение слушателями нормативно-правовой базой государственной итоговой аттестации по географии, основными принципами планирования и организации системы подготовки учащихся к ГИА в контексте ФГОС. | 18.09.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 121 | Кафедра естественно-научного образования | Теория и методика обучения в контексте ФГОС (география России) | 3.1.Г.7 | | 108 | 25 | учителя географии | среднее специальное | Программа предусматривает знакомство с нормативно-правовой базой преподавания предмета, овладение слушателями современными технологиями и подходами к проектированию уроков в рамках курса «География России», расширение возможностей использования развивающего потенциала географического образования. | 19.09.2017 - 19.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 122 | Кафедра естественно-научного образования | Методика обучения предметам естественнонаучного цикла с позиций ФГОС | 3.1.Г.15.2 | | 108 | 25 | учителя и преподаватели предметов естественнонаучного цикла | среднее специальное | Программа предполагает осмысление тенденций развития современной системы образования, осознание ведущих идей ФГОС, овладение теоретико-методологическими основами современного естественнонаучного образования и спецификой интегративного подхода, освоение методов и приемов достижения планируемых образовательных результатов при изучении предметов естественнонаучного цикла. | 20.09.2017 - 25.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 123 | Кафедра естественно-научного образования | ИКТ в образовании: компьютерные инструменты | 3.1.ОЦ.2 | | 36 | 25 | Преподаватели и методисты учреждений ДПО | среднее специальное | Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации определяется требованиями профессионального стандарта требованиями федерального государственного образовательного стандарта. После освоения программы преподаватель будет готов владеть педагогическими приемами использования компьютерных сетей для дистанционного взаимодействия участников образовательного процесса. | 02.10.2017 - 30.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | | сертификат | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 124 | Кафедра естественно-научного образования | ФГОС: организация практической работы учащихся на уроках биологии | 3.1.Г.8 | | 108 | 25 | учителя биологии, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Программа предусматривает подготовку педагогов к качественному выполнению практической части программы школьного курса биологии в реальных условиях школы с позиций получения новых образовательных результатов ФГОС, освоение методики и организацию проведения лабораторных и практических работ, экскурсий, на организацию групповой и индивидуальной проектно-исследовательской деятельности учащихся. | 13.09.2017 - 27.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 125 | Кафедра естественно-научного образования | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (биология) | 3.1.Г.9.1 | | 108 | 25 | учителя биологии, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Программа
-- знакомит учителей биологии с новыми формами итогового контроля, со структурой существующих контрольно-измерительных материалов и с тенденциями их совершенствования,
- позволяет учителю ознакомится с различными моделями подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации и выбрать те из них, которые адекватны специфике образовательного учреждения и профессиональному стилю учителя,
- помогает определить пути планирования и организации учебного процесса с учетом требований ФГОС ООО и новых форм итоговой аттестации. | 12.09.2017 - 28.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 126 | Кафедра естественно-научного образования | Анализ и обобщение социального и индивидуального педагогического опыта | 3.1.Г.13 | | 108 | 25 | учителя-предметники, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | дополнительная профессиональная программа повышения квалификации направлена на освоение механизмов анализа, обобщения и диссеминации педагогического опыта | 13.09.2017 - 27.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 127 | Кафедра естественно-научного образования | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (биология) | 3.1.Г.9.2 | | 108 | 25 | учителя биологии, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Программа
-- знакомит учителей биологии с новыми формами итогового контроля, со структурой существующих контрольно-измерительных материалов и с тенденциями их совершенствования,
- позволяет учителю ознакомится с различными моделями подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации и выбрать те из них, которые адекватны специфике образовательного учреждения и профессиональному стилю учителя,
- помогает определить пути планирования и организации учебного процесса с учетом требований ФГОС ООО и новых форм итоговой аттестации. | 11.09.2017 - 26.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 128 | Кафедра естественно-научного образования | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологи подготовки (химия) | 3.1.Г.10 | | 108 | 25 | учителя химии, преподаватели ГПОУ | среднее специальное | Программа предлагает слушателям курсов блок учебных модулей, в которых на содержательном и методологическом уровне раскрываются основные вопросы общей и неорганической химии применительно к подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах, нормативно-правовые аспекты ГИА. | 14.09.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 129 | Кафедра естественно-научного образования | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (химия) | 3.1.Г.11.1 | | 108 | 25 | учителя химии | среднее специальное | Программа предлагает слушателям курсов блок учебных модулей, в которых на содержательном и методологическом уровне раскрываются основные вопросы общей и неорганической химии применительно к подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах, нормативно-правовые аспекты ГИА. | 07.09.2017 - 26.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 130 | Кафедра естественно-научного образования | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (химия) | 3.1.Г.11.2 | | 108 | 25 | учителя химии | среднее специальное | Программа предлагает слушателям курсов блок учебных модулей, в которых на содержательном и методологическом уровне раскрываются основные вопросы общей и неорганической химии применительно к подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах, нормативно-правовые аспекты ГИА. | 07.09.2017 - 28.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 131 | Кафедра естественно-научного образования | Теория и методика обучения в контексте ФГОС (химия) | 3.1.Г.3.2 | | 144 | 25 | Учителя химии | среднее специальное | Программа предлагает слушателям курсов блок учебных модулей, в которых на содержательном и методологическом уровне раскрываются основные вопросы по культурологии, методологии мыслительной деятельности, психологии, глобальному образованию, сущности воспитательного процесса. методике обучения химии в контексте ФГОС. Целями реализации данной программы являются совершенствование педагогического мастерства учителей по теории и методике обучения химии и развитие профессиональных педагогических компетенций, что включает в себя овладение: содержанием учебного предмета «химия»; принципами отбора и построения содержания обучения на разных ступенях в соответствии с требованиями соответствующих образовательных Стандартов; положениями современной педагогики, психологии и методики предметного обучения; принципами, формами и методами организации и управления деятельностью учащихся в процессе обучения. Предполагается. Что с учетом опыта и стажа учителей будут решены следующие задачи: овладение слушателями методикой изучения курса химии в средней школе; осмысление учителями значения гуманитарной составляющей курса химии в духовно-нравственном и творчески-преобразовательном становлении личности; развитие коммуникативных навыков, навыков дидактического моделирования и педагогического проектирования; развитие умений анализа учебно-методических комплексов (УМК), урока, педагогического опыта с позиций современной дидактики; усиление стремления более глубоко и интенсивно заниматься самосовершенствованием средствами самообразования и постдипломного образования. | 13.09.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 132 | Кафедра дошкольного образования | Обновление содержания методической работы в условиях реализации ФГОС ДО | 2.1.К.2.2 | | 72 | 25 | Заместители зав. по УВР, старшие воспитатели ГДОУ | среднее специальное | Курс направлен на формирование компетенций руководителей в области актуальных направлений деятельности дошкольных образовательных учреждений, планирования образовательного процесса, контрольно-аналитической деятельности администрации ДОУ, эффективных форм и методов работы с педагогическими кадрами, определения потенциала коллектива ДОУ для работы в инновационном режиме. | 20.09.2017 - 20.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 133 | Кафедра дошкольного образования | Обновление содержания методической работы в условиях реализации ФГОС ДО | 2.1.К.2.3 | | 72 | 25 | Заместители зав. по УВР, старшие воспитатели ГДОУ | среднее специальное | Курс направлен на формирование компетенций руководителей в области актуальных направлений деятельности дошкольных образовательных учреждений, планирования образовательного процесса, контрольно-аналитической деятельности администрации ДОУ, эффективных форм и методов работы с педагогическими кадрами, определения потенциала коллектива ДОУ для работы в инновационном режиме. | 14.09.2017 - 14.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 134 | Кафедра дошкольного образования | Формирование здоровья детей как сквозная идея ФГОС дошкольного образования | 2.1.К.3.2 | | 72 | 25 | Инструкторы по физической культуре, педагоги ГДОУ | среднее специальное | В программе рассматривается необходимость совершенствования профессиональных компетенций по формированию здорового образа жизни дошкольников. Программа обеспечивает развитие профессиональных умений применения инновационного опыта в организации оздоровительной деятельности в дошкольной организации. | 21.09.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 135 | Кафедра дошкольного образования | Формирование здоровья детей как сквозная идея ФГОС дошкольного образования | 2.1.К.3.3 | | 72 | 25 | Инструкторы по физической культуре, педагоги ГДОУ | среднее специальное | В программе рассматривается необходимость совершенствования профессиональных компетенций по формированию здорового образа жизни дошкольников. Программа обеспечивает развитие профессиональных умений применения инновационного опыта в организации оздоровительной деятельности в дошкольной организации. | 18.09.2017 - 25.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 136 | Кафедра дошкольного образования | Профессиональное сопровождение развития детей дошкольного возраста в логике государственного образовательного стандарта | 2.1.К.4.2 | | 72 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Содержание данной программы направлено на овладение педагогами теоретическими основами и практическими умениями в области применения современных образовательных технологий сопровождения развития детей в пространстве современного детского сада | 21.09.2017 - 21.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 137 | Кафедра дошкольного образования | Профессиональное сопровождение развития детей дошкольного возраста в логике государственного образовательного стандарта | 2.1.К.4.3 | | 72 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Содержание данной программы направлено на овладение педагогами теоретическими основами и практическими умениями в области применения современных образовательных технологий сопровождения развития детей в пространстве современного детского сада | 14.09.2017 - 14.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 138 | Кафедра дошкольного образования | Организационные и содержательные аспекты реализации ФГОС ДО | 2.1.К.5.2 | | 72 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость программы обусловлена соответствием ее содержания основным тенденциям и требованиям государственной политики в области дошкольного образования. В условиях модернизации и инновации образовательного процесса дошкольников возникает необходимость в усовершенствовании профессиональных компетенций педагогических работников, в освоении ими новых целевых ориентаций, необходимых для выполнения требований ФГОС ДО. | 13.09.2017 - 13.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 139 | Кафедра дошкольного образования | Организационные и содержательные аспекты реализации ФГОС ДО | 2.1.К.5.3 | | 72 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость программы обусловлена соответствием ее содержания основным тенденциям и требованиям государственной политики в области дошкольного образования. В условиях модернизации и инновации образовательного процесса дошкольников возникает необходимость в усовершенствовании профессиональных компетенций педагогических работников, в освоении ими новых целевых ориентаций, необходимых для выполнения требований ФГОС ДО. | 22.09.2017 - 22.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 140 | Кафедра дошкольного образования | Инновационные педагогические технологии в образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования | 2.1.К.6.2 | | 72 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Содержание данной программы направлено на овладение педагогами теоретическими основами и практическими умениями в области применения современных образовательных технологий сопровождения развития детей в пространстве современного детского сада. | 14.09.2017 - 14.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 141 | Кафедра дошкольного образования | Инновационные педагогические технологии в образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования | 2.1.К.6.3 | | 72 | 25 | Педагоги ГДОУ | среднее специальное | Содержание данной программы направлено на овладение педагогами теоретическими основами и практическими умениями в области применения современных образовательных технологий сопровождения развития детей в пространстве современного детского сада. | 11.09.2017 - 18.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 142 | Кафедра естественно-научного образования | Актуальные проблемы современного образования (стажировка) | 3.1.С.1 | | 108 | 3 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | курс посвящен концептуальным положениям современного образования и направлен на развитие у педагога компетенций в сфере освоения и внедрения ФГОС | 06.09.2017 - 13.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 3 |
| 143 | Кафедра естественно-научного образования | Актуальные проблемы современного образования (стажировка) | 3.1.С.2.1 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | курс посвящен концептуальным положениям современного образования и направлен на развитие у педагога компетенций в сфере освоения и внедрения ФГОС | 13.09.2017 - 12.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 144 | Кафедра естественно-научного образования | Актуальные проблемы современного образования (стажировка) | 3.1.С.2.2 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | курс посвящен концептуальным положениям современного образования и направлен на развитие у педагога компетенций в сфере освоения и внедрения ФГОС | 11.09.2017 - 11.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 145 | Кафедра естественно-научного образования | Актуальные проблемы современного образования (стажировка) | 3.1.С.2.3 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | курс посвящен концептуальным положениям современного образования и направлен на развитие у педагога компетенций в сфере освоения и внедрения ФГОС | 12.09.2017 - 01.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 146 | Кафедра социально-педагогического образования | Традиции православной культуры в воспитании и развитии школьников | 1.7.Г.1 | | 108 | 12 | Руководители и педагоги ОУ
| среднее специальное | Программа написана в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года и ФГОС дошкольного образования. Российская культура, образование и воспитание тесно связаны с традиционными культурными ценностями и укладом жизни русского народа. Традиционные культурные ценности дают четкие ориентиры в устроении семейной жизни, воспитании детей, выстраивании отношений между людьми, задают правильное отношение к труду, к быту и материальному обеспечению жизни. Отношения между поколениями, идеалы красоты, добра, истины, представления о правде и справедливости, о позволительном и запрещенном – все это опыт жизни наших предков, воздвигнувших могущественное государство и имевших крепкие семьи. Актуальность программы обусловлена социальным запросом и живым интересом к воспитанию детей на основе традиционных культурных ценностей.
| 20.09.2017 - 13.12.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 147 | Кафедра педагогики и андрагогики | Актуальные проблемы современного образования: проектирование современного урока в условиях реализации ФГОС (стажировка) | 1.5.С.1 | | 108 | 3 | Преподаватели среднего профессионального образования | среднее специальное | Программа направлена на изучение и практическое применение технологий проектирования урока в контексте требований новых ФГОС.
| 15.03.2017 - 15.12.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 2 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 148 | Кафедра культурологического образования | Актуальные проблемы современного образования: изобразительное искусство и детский дизайн (стажировка) | 3.4.С.1 | | 108 | 1 | Учителя, преподаватели, педагоги дополнительного образования, реализующие программы в области изобразительного искусства и дизайна. | среднее специальное | Курс предусматривает теоретическое и практическое освоение слушателями современных педагогических технологий и авторских методик в сфере организации изобразительной и конструктивной деятельности детей. | 12.09.2017 - 28.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 149 | Кафедра культурологического образования | Актуальные проблемы современного образования: изобразительное искусство и детский дизайн (стажировка) | 3.4.С.2 | | 108 | 1 | Учителя, преподаватели, педагоги дополнительного образования, реализующие программы в области изобразительного искусства и дизайна. | среднее специальное | Курс предусматривает теоретическое и практическое освоение слушателями современных педагогических технологий и авторских методик в сфере организации изобразительной и конструктивной деятельности детей. | 12.09.2017 - 28.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 150 | Центр интернет ресурсов | ИКТ в дошкольном образовательном учреждении в контексте ФГОС | БС УИТ-4/17 | подать заявку | 36 | 12 | педагогические работники дошкольных образовательных учреждений, не являющиеся уверенными пользователями компьютера | среднее специальное | Программа практико-ориентирована и направлена на освоение ИКТ через практически значимую для педагога деятельность и содержательно соотнесена с актуальными для педагога задачами как в области воспитательно-образовательного процесса, так и в области организационно- методического обеспечения этого процесса в условиях реализации ФГОС | 18.09.2017 - 09.10.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 12 |
| 151 | Центр интернет ресурсов | ИКТ в дошкольном образовательном учреждении в контексте ФГОС | БС УИТ-5/17 | подать заявку | 36 | 12 | педагогические работники дошкольных образовательных учреждений, не являющиеся уверенными пользователями компьютера | среднее специальное | Программа практико-ориентирована и направлена на освоение ИКТ через практически значимую для педагога деятельность и содержательно соотнесена с актуальными для педагога задачами как в области воспитательно-образовательного процесса, так и в области организационно- методического обеспечения этого процесса в условиях реализации ФГОС | 19.09.2017 - 10.10.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 12 |
| 152 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Теория и методика дополнительного образования детей | БС КБЗ-2/17 | подать заявку | 72 | 24 | педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы и иные педагогические работники государственных образовательных учреждений | среднее специальное | программа направлена на совершенствование профессиональной компетентности в области актуальных проблем современного образования, педагогической психологии и технологий дополнительного образования детей | 08.09.2017 - 24.10.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 24 |
| 153 | Центр интернет ресурсов | ИКТ в образовании:подготовка занятий с применением интерактивной доски и мультимедийных презентаций в контексте ФГОС | БС УИТ-3/17 | подать заявку | 36 | 12 | педагоги-предметники, владеющие компьютером на уровне базовой ИКТ -компетентности | среднее специальное | Программа практико -ориентирована и направлена на освоение ИКТ через практически значимую для педагога деятельность в условиях реализации ФГОС. Изучаются приемы работы и создания методических и дидактических материалов к урокам в программах Power Point и в программах для интерактивной доски. | 19.09.2017 - 10.10.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 12 |
| 154 | Центр интернет ресурсов | ИКТ в дошкольном образовательном учреждении в контексте ФГОС | БС УИТ-6/17 | подать заявку | 36 | 12 | педагогические работники дошкольных образовательных учреждений, не являющиеся уверенными пользователями компьютера | среднее специальное | программа адресована педагогическим работникам ДОУ, желающим освоить компьютор на уровне базовой ИКТ-компетентности.
Программа практико-ориентированна и направлена на освоение ИКТ через практически значимую для педагога деятельность и содержательно соотнесена с актуальными для педагога задачами как в области воспитательно-образовательного процесса, так и в области организационно-методического обеспечения этого процесса в условиях реализации ФГОС | 09.10.2017 - 30.10.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 12 |
| 155 | Центр интернет ресурсов | ИКТ в дошкольном образовательном учреждении в контексте ФГОС | БС УИТ-7/17 | подать заявку | 36 | 12 | педагогические работники дошкольных образовательных учреждений, не являющиеся уверенными пользователями компьютера | среднее специальное | программа адресована педагогическим работникам ДОУ, желающим освоить компьютор на уровне базовой ИКТ-компетентности.
Программа практико-ориентированна и направлена на освоение ИКТ через практически значимую для педагога деятельность и содержательно соотнесена с актуальными для педагога задачами как в области воспитательно-образовательного процесса, так и в области организационно-методического обеспечения этого процесса в условиях реализации ФГОС | 12.10.2017 - 02.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 12 |
| 156 | Кафедра социального образования | Проектные и театрально-игровые технологии в дополнительном образовании | БС КСО-3/17 | подать заявку | 72 | 11 | Педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Образовательная программа направлена на освоение педагогами дополнительного образования современных технологий , способствующих развитию мотивации подрастающего поколения к познанию через творчество, игру, труд и исследовательскую активность | 30.05.2017 - 26.09.2017 | дней в нед.: 3
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 157 | Кафедра математики и информатики | Компьютерные инструменты как средство реализации ФГОС в образовательном учреждении | БС КМиИ-2/17 | подать заявку | 36 | 12 | методисты, учителя всех специальностей ГБОУ, педагогические работники, мастера производственного обучения ГПОУ СПО | среднее специальное | Задачи программы:
• развитие профессиональных компетенций учителя в области использования информационно-коммуникационных технологий для организации образовательного процесса и разработки электронных образовательных ресурсов;
• содействие развитию профессиональной информационно-технологической компетентности учителя путем овладения содержанием программы, анализа и применения инструментов и технологий электронного обучения.
| 04.09.2017 - 24.10.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 12 |
| 158 | Кафедра математики и информатики | Информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе в соответствии с ФГОС | БС КМиИ-3/17 | подать заявку | 36 | 12 | методисты, учителя всех специальностей ГБОУ, педагогические работники, мастера производственного обучения ГПОУ СПО | среднее специальное | Задачи программы:
• развитие профессиональных компетенций учителя в области использования информационно-коммуникационных технологий для организации образовательного процесса и разработки электронных образовательных ресурсов;
• содействие развитию профессиональной информационно-технологической компетентности учителя путем овладения содержанием программы, анализа и применения инструментов и технологий электронного обучения.
| 04.09.2017 - 24.10.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 12 |
| 159 | Кафедра математики и информатики | Информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе в соответствии с ФГОС | БС КМиИ-4/17 | подать заявку | 36 | 12 | методисты, учителя всех специальностей ГБОУ, педагогические работники, мастера производственного обучения ГПОУ СПО | среднее специальное | Задачи программы:
• развитие профессиональных компетенций учителя в области использования информационно-коммуникационных технологий для организации образовательного процесса и разработки электронных образовательных ресурсов;
• содействие развитию профессиональной информационно-технологической компетентности учителя путем овладения содержанием программы, анализа и применения инструментов и технологий электронного обучения.
| 05.09.2017 - 29.09.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 12 |
| 160 | Кафедра математики и информатики | Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании: контекст ФГОС | БС КМиИ-5/17 | подать заявку | 36 | 12 | педагогические работники ГБДОУ | среднее специальное | Задачи программы:
• развитие профессиональных компетенций педагога дошкольного образования в области использования информационно-коммуникационных технологий для организации образовательного процесса и разработки электронных образовательных ресурсов;
• содействие развитию профессиональной информационно-технологической компетентности педагога путем овладения содержанием программы, анализа и применения инструментов и технологий электронного обучения.
| 18.09.2017 - 19.10.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 12 |
| 161 | Кафедра математики и информатики | Компьютерные инструменты как средство реализации ФГОС: дошкольное образование | БС КМиИ-6/17 | подать заявку | 36 | 12 | педагогические работники ГБДОУ | среднее специальное | Задачи программы:
• развитие профессиональных компетенций педагога дошкольного образования в области использования информационно-коммуникационных технологий для организации образовательного процесса и разработки электронных образовательных ресурсов;
• содействие развитию профессиональной информационно-технологической компетентности педагога дошкольного образования путем овладения содержанием программы, анализа и применения интернет-инструментов и технологий.
| 18.09.2017 - 19.10.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 12 |
| 162 | Кафедра начального образования | Теория и методика обучения (начальная школа) | КНО-3/17 (2) | подать заявку | 258 | 30 | специалисты, имеющие высшее непедагогическое или среднее профессиональное непедагогическое образование | среднее специальное | Программа разработана в соответствии с Концепцией ФГОС НОО и Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (от 30 июля 2014 г. N 902). Адресована специалистам, имеющим высшее педагогическое, непедагогическое или средне-специальное непедагогическое образование. Цель: освоение базового содержания и методики начального обучения на уровне компетентности.
Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Теория и методика обучения (начальная школа)»:
1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач:
• Реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров, методологических установок ФГОС НОО
• Организация образовательного процесса в начальной школе в соответствии с психолого-педагогическими основаниями
• Преподавание русского языка и литературы в начальной школе
• Преподавание математики в начальной школе
• Преподавание естествознания и обществознания (окружающего мира) в начальной школе
• Преподавание технологии в начальной школе
• Преподавание изобразительного искусства в начальной школе
• Преподавание музыки и физического воспитания в начальной школе
2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций
• Проектирование и проведение уроков в начальной школе
• Организация проектной деятельности младших школьников
• Организация работы с родителями
• Проектирование модели внеурочной деятельности, занятия во внеурочной деятельности
Итоговая аттестация по программе: экзамен
Процедура проведения экзамена: билет состоит из двух вопросов и одного практического задания:
- вопрос 1: психолого-педагогический блок, актуальные проблемы современного образования
- вопрос 2: методический блок
- практическое задание: разработать урок по одному из учебных предметов учебного плана начальной школы
| 05.06.2017 - 27.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | формируется | 30 |
| 163 | Кафедра дошкольного образования | ФГОС дошкольного образования: профессиональная готовность педагога ДОУ | БС КДО-1/17 | подать заявку | 72 | 18 | воспитатели ДОУ | среднее специальное | Программа разработана для педагогических работников ДОУ.
Актуальность и практическая значимость программы заключена в необходимости пересмотра устоявшихся форм и методов организации образовательного процесса в ДОУ. Это продиктовано реализацией ФГОС ДО.
Цель – совершенствование профессиональной компетентности педагогов ДОУ для успешного взаимодействия взрослого и ребенка в открытой образовательной среде в условиях реализации ФГОС ДО.
Ожидаемые результаты реализации программы:
готовность сознавать социальную значимость своей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;
способность использовать современные методы планирования по реализации моделей дошкольного образования в соответствии с ФГОС;
способность обоснованно выбирать и эффективно использовать образовательные технологии, методы и средства обучения с целью обеспечения личностного развития дошкольника.
| 19.09.2017 - 31.10.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 18 |
| 164 | Центр интернет ресурсов | ИКТ в ДОУ: сетевые технологии для взаимодействия с родителями и коллегами в контексте ФГОС | БС УИТ-9/17 | подать заявку | 36 | 12 | Педагогические работники дошкольных образовательных учреждений, владеющие компьютером на уровне базовой ИКТ-компетентности. | среднее специальное | Программа адресована педагогическим работникам дошкольного образования, желающим повысить свой уровень ИКТ-компетентности. Программа практико-ориентирована и направлена на освоение информационных и коммуникационных технологий через практически значимую для педагога деятельность и содержательно соотнесена с актуальными задачами обеспечения педагогического процесса в условиях реализации ФГОС.
Реализация программы основана на применении дистанционных образовательных технологий.
| 12.10.2017 - 02.11.2017 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | АНО СПб МШ | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 12 |
| 165 | Кафедра культурологического образования | Мобильные технологии в образовании | БС ККО-8/17 | подать заявку | 36 | 7 | Педагогические работники ОУ. | среднее специальное | Программа адресована педагогам-предметникам, желающим повысить свой уровень ИКТ-
компетентности (на общепользовательском, общепедагогическом и предметно-педагогическом
уровнях), в контексте планирования и организации образовательного процесса с
использованием мобильных технологий, как одного из перспективных направлений
развития образования.
Программа практикоориентирована (разработана с учетом разного базового уровня
пользователей персонального компьютера) и предполагает освоение технологии мобильного
обучения в логике стратегий 1 ученик – 1 компьютер и BYOD (bring your own device – принеси
свое устройство). Информационные технологии изучаются в их интеграции с педагогическими
технологиями организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, организации
коллаборативного взаимодействия участников образовательного процесса, внеаудиторным
образованием. | 12.09.2017 - 24.10.2017 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 7 |
Подождите, идет загрузка данных...