| № | Наименование структурного подразделения |
Наименование образовательной программы | Код учебной группы | | Объем аудитор- ных часов | Кол-во слушате- лей в группе |
Категория слушателей | Требования к уровню образования слушателей | Краткая аннотация |
Даты начала и окончания обучения |
Режим занятий | Место проведения занятий | Форма итогового контроля | Вид документа, получаемого по окончании обучения | Финансирова- ние обучения |
Статус учебной группы | Кол-во свобод- ных мест |
|---|
| 1 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Логопедия | 12.10.516.2.03.23 | подать заявку | 388 | 30 | лица с высшим образованием | среднее специальное | | 10.01.2024 - 27.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 2 | Кафедра психологии | Психология | 8.2.260.1.02.23 | подать заявку | 260 | 30 | лица с высшим образованием без требований к области образования, средним профессиональным образованием без требований к области образования; получающие высшее или среднее профессиональное образование без требований к области образования | среднее специальное | прохождение программы позволяет получить компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере практической психологии | 19.01.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 3 | Кафедра психологии | Психология | 8.2.260.1.01.24 | подать заявку | 260 | 25 | лица с высшим образованием без требований к области образования, средним профессиональным образованием без требований к области образования; получающие высшее или среднее профессиональное образование без требований к области образования | среднее специальное | прохождение программы позволяет получить компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере практической психологии | 26.01.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | | | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 4 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Обучение альтернативной коммуникации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) | 12.10.К.1 | | 72 | 25 | Педагоги, работающие с детьми с ОВЗ | среднее специальное | Обучение по данной программе позволит слушателям научиться использовать со-временные технологии альтернативной и дополнительной коммуникации в образова-тельном процессе для реализации особых образовательных потребностей, обучающихся с ОВЗ, не владеющих средствами вербальной коммуникации.
Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики. | 09.09.2024 - 09.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 5 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Интерактивные технологии коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с ТНР | 12.10.К.4 | | 72 | 25 | Педагогические работники ДОУ, работающие с детьми с тяжелы-ми нарушениями речи (ТНР) | среднее специальное | Реализация программы «Интерактивные технологии коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с ТНР» позволит повысить квалификацию учителей-логопедов в области технологий оказания логопедической помощи детям с нарушениями речи.
Содержание курса базируется на знании слушателями основ логопедии и учитывает их практический опыт работы.
Практическая значимость программы состоит в том, что слушатели во время курсов участвуют в анализе логопедических занятий, апробируют методики диагностического обследования детей с использованием нейропсихологических подходов, по окончании курсов овладевают методами и приёмами коррекционной работы с использованием инновационных технологий. | 12.09.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 6 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Организация внеурочной и коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении, реализующем адаптированную основную общеобразовательную программу (АОПП) основного общего образования | 12.10.К.5 | | 72 | 25 | Педагоги, специалисты, работающие с обучающимися с ОВЗ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Обучение по данной программе позволит слушателям познакомиться с организационными вопросами реализации внеурочной и коррекционно-развивающей деятельности, научиться использовать современные технологии, позволяющие повысить качество формирования УУД у обучающихся с ОВЗ.
Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики. | 11.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 7 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Прикладной поведенческий анализ в обучении детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) | 12.10.К.6 | | 72 | 25 | Педагогические работники, работающие с обучающимися с детьми с РАС, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Образовательная программа предназначена для педагогов, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра в образовательных учреждениях, реализующих адаптированную основную образовательную программу для обучающихся с РАС. | 13.09.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 8 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ в образовательном процессе | 12.10.Г.2 | | 108 | 25 | Педагогические работники, работающие с обучающимися с ОВЗ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Обучение слушателей по данной программе позволит им познакомиться с нормативно-правовыми документами, обеспечивающими образование детей с ОВЗ, технологиями психолого-педагогического сопровождения в условиях организаций, реализующих АООП, в том числе в инклюзивной школе. Слушатели научаться индивидуализировать образовательный процесс, адаптировать учебный материал для обучающихся с ОВЗ, использовать технологии, способствующие коррекции эмоционально-волевой сферы и технологии, обеспечивающие психологическую безопасность образовательной среды. | 11.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 9 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Современные подходы к реализации инклюзивного образования в рамках проекта «Школа Минпросвещения России» | 12.10.Г.6 | | 108 | 25 | Педагогические работники школ, работающие с обучающимися с ОВЗ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | | 09.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 10 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Теория и методика художественного образования в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства | 17.10.П.1 | | 288 | 25 | Специалисты, не имеющие педагогического образования в области преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства | среднее специальное | В результате освоения данной программы профессиональной переподготовки слушатели будут ориентироваться в методологических основах современного образования, получат опыт проектирования образовательного процесса по направлению «Искусство»: «Изобразительное искусство» и «Декоративно-прикладное искусство», овладеют богатым педагогическим инструментарием, который поможет им успешно выстраивать образовательные стратегии личностного и профессионального самоопределения обучающихся по общеобразовательным программам общеобразовательной школы и дополнительного образования в соответствии с требованиями обновленных ФГОС. | 24.01.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 11 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Теория и методика преподавания предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР) | 17.10.П.3 | | 288 | 25 | Специалисты, не имеющие педагогического образования в области обучения ОДНКНР | среднее специальное | Программа разработана на основании ФГОС высшего профессионального образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» с учетом современных требований к программам дополнительного профессионального образования и в соответствии с Профессиональным стандартом педагога. Данная программа предназначена для переподготовки педагогических работников образовательных учреждений, не имеющих педагогического образования в области духовно-нравственного развития и воспитания школьников. | 31.01.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 12 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Методика преподавания обществознания и истории: реализация обновленного ФГОС | 17.10.П.2 | | 288 | 25 | Специалисты, не имеющие педагогического образования в области обучения обществознанию и истории | среднее специальное | Программа разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Цель, задачи, объем программы определяются общим содержанием и направленностью школьного обществоведческого и исторического образования и потребностью формирования у слушателей необходимых компетенций для практической методической деятельности в должности учителя обществознания и истории в средней школе, а также необходимостью овладения основами осуществления социально-педагогической, культурно-просветительной профессиональной деятельности. | 23.01.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 13 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Современный урок ОРКСЭ: реализация требований обновленного ФГОС НОО | 17.10.К.2 | | 72 | 12 | Учителя ОРКСЭ ГОУ | среднее специальное | Образовательная программа составлена в соответствии с требованиями действующего профессионального стандарта к профессиональной компетенции педагога ОРКСЭ. Слушатели курса будут знать теоретико-
методологические и методические основы преподавания данного предмета, отирать содержание в соответствии с ценностями, традициями народов России, строить исследовательскую, проектную и краеведческую работу обучающихся. | 17.09.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | ГБОУ средняя школа № 233 Красногвардейского района Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 14 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Теория и методика обучения (математика) | 14.10.П.1 | | 504 | 25 | Сотрудники ГОУ, ПОУ с высшим и средним непедагогическим образованием или непрофильным педагогическим образованием; выпускники вузов | среднее специальное | В условиях развития современного информационного общества, все более проникающих в нашу жизнь рыночных отношений человек должен иметь возможность получать необходимую квалификацию и изменять сферу профессиональной деятельности с целью конкурентоспособности на рынке труда. Структурные изменения, происходящие в школьном образовании, которые влекут необходимость перераспределения функций учителей - предметников, преобладание технократического подхода в высшей профессиональной школе, демографическая ситуация, а также все еще существующий дефицит учителей математики в общеобразовательных школах обуславливают необходимость расширения сферы профессиональной, в том числе педагогической деятельности. Одним из путей комплексного решения этих проблем является осуществление переподготовки лиц, имеющих высшее педагогическое и непедагогическое профессиональное образование, т.е. создание для специалиста условий непрерывного образования. | 24.01.2024 - 11.12.2024 | дней в нед.: 3
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 15 | Кафедра управления и экономики образования | Менеджмент в образовании | 3.2.П.1 | | 504 | 25 | руководители и кандидаты на должность руководителей образовательных организаций, специалисты органов управления образованием. | среднее специальное | подготовка руководителей к практике управления, обеспечивающей эффективную деятельность и развитие образовательной организации.
| 25.01.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 16 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (математика) | 14.10.Г.11.1 | | 108 | 25 | учителя, преподаватели математики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований единой системы оценки качества образования, проведению мониторинга и диагностики обучения математике, и как результат, успешная подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации ставит перед учителем математики новые профессиональные задачи, решение которых связано с изменениями в методике преподавания предмета и в системе оценки образовательных достижений учащихся. Главная причина изменений – постоянные нововведения в системе государственной итоговой аттестации выпускников основной и средней школы: коррекция и дополнение КИМ, спецификации, кодификатора экзаменационных материалов, уточнение критериев оценки, изменение характера тестовых заданий. Освоению этих инноваций и преодолению имеющихся учебных дефицитов обучающихся призвана помочь программа учителю математики. | 16.09.2024 - 09.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 17 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Методы и технологии формирования культуры музыкального восприятия школьников | 17.10.Г.1 | | 108 | 25 | Учителя музыки, педагоги внеурочной деятельности ГОУ | среднее специальное | Освоение программы позволит педагогу реализовывать музыкально-образовательный процесс в логике решения задач духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, применять знания из области теории музыкального содержания при организации музыкально-слушательской деятельности с целью повышения мотивации школьников к обучению, проводить уроки музыки с использованием современных методов и технологий формирования культуры музыкального восприятия | 09.09.2024 - 20.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 18 | Кафедра управления и экономики образования | Управление образовательной организацией | 3.2.П.2 | | 288 | 25 | руководители и кандидаты на должность руководителей образовательных организаций | среднее специальное | Программа переподготовки направлена на формирование управленческой компетентности руководителей, способных обеспечить эффективную деятельность и развитие образовательной организацией.Содержание программы соответствует образовательным результатам освоения слушателем требований к знаниям и компетентности руководителя образовательной организации во введенном в действие с 1 марта 2022 года профессиональном стандарте «Руководитель образовательной организации (управление дошкольной образовательной организацией и общеобразовательной организацией)». | 10.06.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 19 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Педагогика безопасности жизнедеятельности | 18.10.П.3 | | 288 | 25 | педагогические работники ГОУ с высшим непедагогическим профильным или высшим педагогическим непрофильным образованием | среднее специальное | Образовательная программа ориентирована на решение следующих актуальных профессиональных задач формирования профессиональной компетентности учителя ОБЖ:
ознакомление с актуальными проблемами современного образования;
овладение методикой преподавания ОБЖ в соответствии с требованиями ФГОС;
освоение современных педагогических технологий преподавания ОБЖ;
формирование у слушателей системного подхода к проблемам безопасности жизнедеятельности;
освоение знаний о формировании системы безопасности образовательного учреждения.
| 31.01.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 20 | Кафедра психологии | Организация психолого-педагогической службы в образовательной организации | 8.2.K.2 | | 72 | 25 | Педагоги-психологи ГОУ, ЦППМСП c опытом работы | среднее специальное | Программа адресована педагогам-психологам, руководителям психолого-педагогических служб и служб сопровождения образовательной организации.
Программа позволит слушателям:
- применять нормативно-правовые, методические основы к организации деятельности службы в образовательной организации;
- расширить профессиональные компетенции оказания комплексной психологической помощи участникам образовательных отношений;
- освоить вариативные формы работы педагога-психолога в составе службы сопровождения образовательной организации;
- расширить опыт внутриведомственного и межведомственного взаимодействия по реализации задач оказания психологической помощи и психолого-педагогического сопровождения;
- актуализировать опыт оказания кризисной и экстренной психологической помощи в образовательной организации. | 20.09.2024 - 13.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 21 | Кафедра психологии | Психология аутодеструктивного поведения | 8.2.K.4 | | 72 | 25 | Педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, учителя, воспитатели | среднее специальное | В программе рассматривается аутодеструктивное поведение как многомерный междисциплинарный феномен проводится его психологический анализ. Особое место в курсе посвящено вопросам, относящимся к выявлению аутодеструктивного поведения и оказанию психологической помощи обучающимся с аутодеструктивным поведением. Курс ориентирован на формирование у специалистов целостного представления о психолого-педагогическом сопровождении детей и подростков, с аутодеструктивным поведением
| 26.09.2024 - 28.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ИМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 22 | Кафедра психологии | Психологическая поддержка детей с проблемами в обучении и развитии | 8.2.K.5 | | 72 | 25 | Педагоги-психологи ГОУ, ДОУ, ЦППМСП, педагоги, социальные педагоги, воспитатели, педагоги дополни-тельного образования | среднее специальное | Первая часть курса посвящена обсуждению механизмов и моделей развития, которые лежат в основе формирования трудностей и проблем в обучении воспитанников ДОУ, учащихся начальной, основной и старшей школы. Вторая часть курса включает разделы, посвященные психологической поддержке нейроотличных детей – амбицеребралов, дислексиков, детей с проблемами сенсорной интеграции, СДВГ и РАС.В ходе обучения планируется обсуждение результатов новейших нейропсихологических исследований, подбор референтных методик и проведение собственных исследований. По итогам курса планируется формирование коллективного методического пособия по работе с нейроотличными детьми в детском саду и в массовой школе | 24.09.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 23 | Кафедра психологии | Современные технологии индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с детьми и подростками | 8.2.K.7 | | 72 | 25 | Руководители ГОУ, педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги основного и дополнительного образования, педагоги ППК | среднее специальное | Программе представлены технологии индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы – сказкотерапия, арт- методы, тренинг, игротренинг, краткосрочное консультирования для детей и подростков | 18.09.2024 - 27.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 24 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Методика преподавания физической культуры в условиях введения обновленных ФГОС и новых Федеральных образовательных программ | 18.10.Г.1.3 | | 108 | 25 | Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуре.
| среднее специальное | Программа ориентирована на повышение квалификации педагогов и учителей, поиск решения актуальных задач физического воспитания. Содержание программы отражает современные научно-практические и научно-методические достижения в области физической культуры и спорта. Учебная деятельность включает в себя повышение уровня знаний и двигательной подготовленности слушателей в различных видах физической культуры, знакомит с методикой преподавания в контексте ФГОС. | 01.10.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 25 | Кафедра психологии | Информационно-психологическая безопасность в образовательном учреждении | 8.2.K.9 | | 72 | 25 | Педагоги-психологи, педагоги, социальные педагоги, воспитатели, педагоги дополнительного образования, больничные педагоги, театральные педагоги | среднее специальное | ДПП адресована широкому кругу педагогических работников, ориентированных в своей профессиональной деятельности на реализацию задач воспитания, позитивной социализации и профилактики деструктивного поведения несовершеннолетних.
Программа позволит слушателям:
- расширить знания о специфике информационно-психологической безопасности в ОО;
- освоить технологии создания благоприятного психологической среды для образовательного процесса;
- ознакомиться с принцами психологической экспертизы современного информационного и медиа-пространства;
- расширить представления об особенностях коммуникации и угрозах в современном киберпространстве;
- познакомиться с эффективными практиками профилактики интернет-зависимости детей и подростков в ОО. | 17.09.2024 - 03.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 26 | Кафедра психологии | Социально-психологические аспекты образовательного процесса | 8.2.ОЦ.1 | | 36 | 25 | Педагоги-психологи, классные руководители, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Программа посвящена вопросам создания и обеспечения функционирования школьных служб медиации в соответствии с современными нормативно-методическими требованиями. Будут рассмотрены как общие принципы, так и конкретные технологии работы специалистов школьных служб медиации. Особенное внимание в практическом отношении будет уделено технологиям медиативного (классическая медиация, медиативная беседа) и восстановительного (восстановительная медиация, круг сообщества) подходов | 23.10.2024 - 11.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 27 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (математика) | 14.10.Г.11.2 | | 108 | 25 | учителя, преподаватели математики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований единой системы оценки качества образования, проведению мониторинга и диагностики обучения математике, и как результат, успешная подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации ставит перед учителем математики новые профессиональные задачи, решение которых связано с изменениями в методике преподавания предмета и в системе оценки образовательных достижений учащихся. Главная причина изменений – постоянные нововведения в системе государственной итоговой аттестации выпускников основной и средней школы: коррекция и дополнение КИМ, спецификации, кодификатора экзаменационных материалов, уточнение критериев оценки, изменение характера тестовых заданий. Освоению этих инноваций и преодолению имеющихся учебных дефицитов обучающихся призвана помочь программа учителю математики. | 17.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 28 | Кафедра психологии | Арт-терапия в профилактике и коррекции аутодеструктивного и суицидального поведения | 8.2.ОЦ.4 | | 36 | 25 | Педагоги-психологи, психологи, педагоги, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, больничные педагоги, театральные педагоги | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Арт-терапия в профилактике и коррекции аутодеструктивного и суицидального поведения» (36 часов) направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов-психологов и педагогов в области использования арт-терапевтических технологий, необходимых для профилактики и коррекции аутодеструктивного и суицидального поведения обучающихся (включая детей с особыми образовательными потребностями, детей с ОВЗ). В программе представлены основы теории и методологии, а также методики психопрофилактической и психокоррекционной работы с детьми и подростками с поведенческими расстройствами и реакциями, характеризующимися повышенным риском суицидальных и аутодеструктивных действий | 14.11.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 29 | Кафедра психологии | Школьная служба медиации: технологии работы | 8.2.ОЦ.5 | | 36 | 25 | Педагоги-психологи, психологи, педагоги, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, больничные педагоги, театральные педагоги | среднее специальное | Программа посвящена вопросам создания и обеспечения функционирования школьных служб медиации в соответствии с современными нормативно-методическими требованиями. Будут рассмотрены как общие принципы, так и конкретные технологии работы специалистов школьных служб медиации. Особенное внимание в практическом отношении будет уделено технологиям медиативного (классическая медиация, медиативная беседа) и восстановительного (восстановительная медиация, круг сообщества) подходов. | 14.11.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 3 |
| 30 | Кафедра профессионального образования | Педагогика профессионального образования | 9.2.П.1 | | 288 | 25 | педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 31.01.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 31 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Педагогика кадетского образования | 18.10.П.4 | | 288 | 25 | Работники образовательных организаций с кадетскими классами, имеющие высшее или среднее профессиональное образование | среднее специальное | Программа направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие слушателя, на формирование компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности в общеобразовательных организациях военной направленности. | 06.02.2024 - 03.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 32 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Педагогика дополнительного образования детей и взрослых | 18.10.П.1 | | 288 | 25 | Работники УДОД, ГОУ, ГДОУ, ГПОУ, имеющие высшее или среднее профессиональное образование | среднее специальное | программа направлена на профессиональную переподготовку специалистов ОУ работающих или планирующих работать в дополнительном образовании детей и взрослых, предполагает освоение психолого-педагогических и специальных компетенций в этой области | 25.01.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 33 | Кафедра педагогики и андрагогики | Петербургский педагогический опыт в профессиональном становлении молодого педагога: реализация в условиях обновленных ФГОС | 4.2.Г.1 | | 108 | 25 | Педагоги ГОУ, молодые специалисты | среднее специальное | Программа направлена на создание у слушателей обобщенного представления о традициях и современном состоянии петербургской школы, об исторической преемственности прошлого и современности региональной системы образования, на освоение слушателями практических навыков анализа собственного и внешнего педагогического опыта, как индивидуального, так и коллективного в целях дальнейшего профессионально-личностного развития | 11.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 34 | Кафедра педагогики и андрагогики | Достижение планируемых результатов основного общего образования средствами урочной и внеурочной деятельности | 4.2.Г.2 | | 108 | 25 | руководители, педагоги, методисты ГОУ | среднее специальное | В процессе обучения по программе слушатели освоят неразрывную взаимосвязь компонентов целостного педагогического процесса: как поставить цель (планируемый результат) – что и как оценивать (инструменты оценивания) – какие задания необходимы для достижения цели (деятельность). | 24.09.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ средняя школа № 233 Красногвардейского района Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 35 | Кафедра педагогики и андрагогики | Технологии наставничества в профессиональной деятельности руководящих и педагогических кадров (менторство, тьюторство, наставничество) | 4.2.Г.4 | | 108 | 25 | Руководители, педагоги, методисты ГОУ | среднее специальное | Программа направлена совершенствование компетенций слушателей в разработке модели сопровождения работников системы образования в соответствии с лучшими мировыми практиками наставничества и овладении формами и методами реализации вариативных технологий наставничества | 25.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 36 | Кафедра управления и экономики образования | Школа управленческого мастерства | 3.2.Г.2 | | 108 | 25 | руководители и заместители руководителей ГОУ, структурных подразделений, кандидаты на должность руководителей ГОУ, методисты | среднее специальное | программа направлена на повышение профессиональной компетенции будущих руководителей в сфере правового обеспечения деятельности образовательных организаций, аналитической деятельности, применения методов, технологий и инструментов мониторинга реализации и оценки результатов осуществления деятельности образовательной организации, функционирования внутренней системы оценки качества образования | 12.09.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 37 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Теория и методика обучения (биология, география, физика, химия) | 14.10.П.2 | | 288 | 25 | Педагогические работники ГОУ с высшим и средним непедагогическим образованием | среднее специальное | В течение ряда последних лет существенно обострились кадровые проблемы в преподавании естественнонаучных предметов. Некоторый «дефицит» учителей-естественников, в том числе учителей биологии, химии, физики, а также географии, был всегда. Профессиональный стандарт «Педагог» предусматривает возможность занятия должности «учитель» лицами, имеющими высшее образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования в области, соответствующей преподаваемому предмету при условии освоения дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки. Актуальность и практическая значимость образовательной программы определяется необходимостью формирования базовых профессиональных компетенций, которые необходимы для преподавания курсов биологии, географии, физики и химии в общеобразовательных учреждениях. | 23.01.2024 - 27.12.2024 | дней в нед.: 3
час. в день: 6 | ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 38 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Цифровая трансформация физического образования | 14.10.Г.7 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | В результате обучения слушатели приобретут знания и умения, необходимые для использования цифровых инструментов при создании электронных образовательных ресурсов и для решения профессиональных задач, овладеют технологией разработки видеоуроков, интерактивных мультимедийных тестов с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся, простого физического исследования с использованием возможностей мобильных устройств коммуникации. | 12.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 39 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Обновление содержания обучения физике | 14.10.Д.1.1 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена изменениями в содержании физического образования. В соответствии с обновленными ФГОС в качестве результатов обучения предмету рассматриваются не только теоретические аспекты курса физики, но и возможность их практического применения, формирование функциональной грамотности. Это отражается в обновлении форм контроля и методов достижения результатов обучения, прежде всего при обучении решению учебных физических задач, освоении методологии науки. | 02.10.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 40 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Обновление содержания обучения физике | 14.10.Д.1.2 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена изменениями в содержании физического образования. В соответствии с обновленными ФГОС в качестве результатов обучения предмету рассматриваются не только теоретические аспекты курса физики, но и возможность их практического применения, формирование функциональной грамотности. Это отражается в обновлении форм контроля и методов достижения результатов обучения, прежде всего при обучении решению учебных физических задач, освоении методологии науки. | 04.10.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 41 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Современные методы и технологии преподавания в рамках обновленных ФГОС ООО: физика | 14.10.К.3 | | 72 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ, работающие с учащимися различных категорий риска | среднее специальное | Программа призвана обеспечить учителя физики подходами к выбору адекватных условиям преподавания и личности самого учителя, особенностям его учеников, методов, форм организации учебного процесса, средств обучения, педагогических технологий. Вооружить учителя физики современным инструментарием создания уроков, методикой оценки результатов своей деятельности с учетом основных требований ФГОС. | 17.09.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 42 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: физика (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.1,1 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов (методических, предметных) учителей физики | 10.10.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 43 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: физика (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.1.2 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов (методических, предметных) учителей физики | 17.10.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 44 | Кафедра педагогики и андрагогики | Взаимодействие классного руководителя с родителями современных учащихся подросткового возраста | 4.2.К.6.2 | | 72 | 25 | Классные руководители | среднее специальное | ДПП повышения квалификации адресована классным руководителям средних общеобразовательных учреждений и направлена на совершенствование профессиональных компетенций в сфере их взаимодействия с родителями учащихся подросткового возраста (13-17 лет) по различным направлениям | 23.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 45 | Кафедра дошкольного образования | Развитие ключевых компетенций педагогов ДОО в соответствии с профессиональным стандартом | 11.10.Г.1.2 | | 108 | 25 | педагоги ДОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена процессами модернизации российского образования.
Важным преобразованием является стандартизация: реализация федеральных государ-ственных образовательных стандартов (ФГОС) на всех уровнях системы образования РФ от дошкольного до высшего профессионального, а также реализация профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
Проблема реализации стандартов не может быть решена без принятия педагогами их идеологии, знания механизмов их реализации, а также нормативно – правового поля. От этого зависит эффективность реализации образовательного процесса в ДОО.
Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, формирова-нием устойчивых профессиональных компетенций, развитием способностей, оперированием информацией, творческим решением проблем науки с акцентом на индивидуализацию образо-вательных программ для воспитанника ДОО.
Ориентация на новое качество образования мотивирует педагогов принимать нестан-дартные решения, по - иному выстраивать отношения со всеми участниками образовательного процесса.
Кроме того, успешное освоение слушателями содержания данной программы устранит профессиональные дефициты, связанные с оказанием адресной помощи участникам образова-тельных отношений.
| 02.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 46 | Кафедра дошкольного образования | Теория и практика использования образовательных технологий в ДОО | 11.10.Г.3.2 | | 108 | 25 | педагоги ДОУ | среднее специальное | Своевременность дополнительной профессиональной программы повышения
квалификации «Теория и практика использования образовательных технологий в ДОО»
обусловлена важностью решения проблемы обеспечения качества российского дошкольного
образования в условиях модернизации социальных и образовательных преобразований
общества. Обязательность дошкольного образования, необходимость реализации его в контексте
ФГОС ДО и ФГОС ООО, Федеральной образовательной программы дошкольного образования
обусловливает значимость понимания феномена дошкольного детства и механизмов
полноценной социализации и индивидуализации ребенка. Главная задача программы дополнительного профессионального образования педагогов в первую очередь связана с выявлением и ликвидацией профессиональных дефицитов. Это основа успешной карьеры педагогов в контексте национальной системы учительского роста педагогов ДОО в плане отбора и проектирования образовательного процесса, включающего современные педагогические технологии и обеспечивающего условия развития и воспитания ребенка-дошкольника, расширение образовательного пространства в условиях Санкт-Петербурга как мегаполиса и культурной столицы России.
Своеобразие программы в интеграции ее модулей, каждый из которых ориентирован на решение задач развития и воспитания дошкольников при условии использования педагогом современных педагогических технологий, обеспечивающих приобщение ребенка к культуре, расширение образовательного пространства, развитие детского творчества, взаимодействие дошкольного учреждения с семьей, учреждениями культуры и дополнительного образования.
Практическая значимость ДПП для педагогов связана с возможностью научиться проектировать образовательный процесс в логике Федеральной образовательной программы дошкольного образования, используя потенциал детской познавательной, речевой, физкультурной, художественно-эстетической, игровой деятельности на основе современных педагогических технологий, ориентированных на развитие самостоятельности, инициативы, активности, реализацию творческого потенциала ребенка; вовлечения в образовательный процесс родителей и интеграции педагогов ДОО с возможными социальными партнерами.
| 05.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 47 | Кафедра дошкольного образования | Реализация моделей наставничества в дошкольных образовательных организациях | 11.10.Г.6.2 | | 108 | 25 | педагоги дошкольных образовательных организаций | среднее специальное | Внедрение наставничества на современном этапе предполагает описанную и науч-но обоснованную универсальную технологию, разработанную с учетом опыта развитых стран. Внедрение наставничества предполагает построение определенной системы усло-вий, ресурсов и процессов, необходимых для его реализации в дошкольных образователь-ных организациях. Дополнительная образовательная профессиональная программа повы-шения квалификации «Реализация моделей наставничества в дошкольных образовательных организациях» адресована педагогам, которые могут осуществлять наставническую дея-тельность в отношении молодых коллег – воспитателей дошкольной образовательной ор-ганизации. Актуальность её обусловлена важностью решения проблемы обеспечения ка-чества российского дошкольного образования в условиях современного общества. Про-блема передачи опыта педагогической деятельности и культуры сопровождения работы начинающих педагогов остаётся важной и актуальной в различные периоды жизни обще-ства. Оптимальное вхождение в профессию позволяет проектировать профессионально-личностный рост молодых педагогов, который обеспечит качество дошкольного образо-вания в образовательной организации.
Содержание программы ориентировано на компенсацию следующих психолого-педагогических дефицитов в рамках обобщенной трудовой функции «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования»: осуществление обучения и воспитания детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО; определение достижимых образовательных целей; развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей; осуществление образовательного процесса в соответствии с особенностями психофизического развития обучающихся с ОВЗ; использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обу-чающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.
Программа призвана обеспечить повышение уровня профессиональной компе-тентности педагогов по реализации задач дошкольного образования в условиях ДОО. Своеобразие программы в интеграции ее четырех модулей, каждый из которых ориенти-рован на актуальные задачи дошкольного образования, которые призван решать педагог ДОО. Данные задачи отражаются в социализации педагога, приобщении его к культуре, расширении образовательного пространства, росте профессионального самосознания, взаимодействием дошкольного учреждения с семьей, а также возможностью полноценного дошкольного образования детьми с особыми потребностями, связанными с их здоровьем.
Содержание программы разработано с ориентацией на деятельностный поход, что позволит педагогам освоить современные психолого-педагогические технологии сопровождения детей дошкольного возраста в условиях ДОО применительно к решению конкретных практических задач.
Грамотно организованная наставническая деятельность снимает коммуникативные и возрастные барьеры общения членов трудового коллектива детского сада, создает благоприятный психологический климат, обеспечивает непрерывность профессионального образования на своем рабочем месте. Овладение опытными педагогами современными технологиями сопровождения профессионально-личностного роста молодых воспитателей обеспечит преемственность профессиональных традиций в образовательном учреждении и эффективную реализацию федерального государственного образовательного стандарта.
| 06.09.2024 - 27.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 48 | Кафедра педагогики и андрагогики | Воспитание здорового образа жизни и ранняя профилактика социальных рисков развития детей | 4.2.ОЦ.3 | | 36 | 25 | Педагоги, классные руководители ШНСУ, ШФЗР, работающие с учащимися различных категорий риска | среднее специальное | Программа позволит педагогам устранить ряд профессиональных дефицитов в воспитании здорового образа жизни и ранней профилактики социальных рисков развития ребенка в семье и образовательной организации | 31.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 49 | Кафедра управления и экономики образования | Управление финансовой и хозяйственной деятельностью в образовательной организации | 3.2.К.2 | | 72 | 25 | руководители и заместители руководителей ОУ, заведующие хозяйством, специалисты в сфере закупок, бухгалтера | среднее специальное | данная программа формирует у слушателя современные знания для овладения специальными профессиональными навыками, имеет практическую направленность на устранение организационно-управленческих дефицитов и построено с учетом изучения передового опыта образовательных учреждений, что необходимо для развития образовательной организации | 10.10.2024 - 26.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 50 | Кафедра дошкольного образования | Одаренные дети: особенности развития и сопровождение в системе ДОУ | 11.10.Г.5 | | 108 | 25 | педагоги ДОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена изменяющимися социально-экономическими условиями и особенностями развития современных детей с вектором возрастания количества одарённых детей, потенциал которых в будущем будет являться фундаментом благополучия страны. Выявление предпосылок развития детской одарённости и психолого-педагогическое сопровождение таких детей является одной из основных миссий дошкольного образования.
Интенсификация темпов жизни, начиная с детского возраста, интеграция информационных технологий во все сферы жизнедеятельности, интеллектуальные, волевые и соматические ценностные ориентации значимых взрослых, обостряют проблемы необходимости учёта особенностей развития одарённых детей и модернизации образовательных технологий сопровождения детской одарённости. В условиях многозадачности для современного общества остро стоят вопросы выявления предпосылок одарённости, начиная с дошкольного возраста. Эти требования отражены в обновлённых нормативных документах дошкольного образования, в частности в Федеральной образовательной программе дошкольного образования, утверждение которой является важным преобразованием в реализации профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)".
Главная задача формирования предпосылок к школьному обучению состоит не столько в приобретении ребёнком определённых знаний и умений, сколько в раскрытии потенциала его дальнейшего развития, выявлении способностей. Намного важнее, чтобы ребёнок хотел учиться и верил в свои возможности, для чего необходимо помочь ребёнку раскрыть грани одарённости, выявить его ресурсы. Перед педагогами и родителями для определения траектории обучения, требования которой адекватно отвечали бы возможностям ребёнка, стоит цель повышения уровня компетентности в области развития и сопровождения одаренных детей.
При последовательном прохождения этапов онтогенеза от биологических детерминант, моторного развития к психофизиологическому и психическому выявляются и проявляются разные виды детской одарённости. Только системный подход, основанный на понимании особенностей развития и сопровождения в системе дошкольного образования, заключающийся в поиске целевых ориентиров для современных детей и адекватных технологий, может принести ощутимый результат, поэтому это направление должно интегрироваться опытной командой педагогов разных специализаций.
Для эффективной реализации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации необходимо освоение педагогами единых требований: нормативно-правового поля, концепции одарённости, подходов и механизмов реализации в индивидуализации работы с одарёнными детьми.
Содержание образования обогащается оперированием актуальной информацией, новыми процессуальными умениями, формированием устойчивых профессиональных компетенций. Предусмотрено изучение современных технологий сопровождения одаренных детей в дошкольных образовательных организациях и организационно-педагогических условий формирования единого образовательного пространства.
Успешное освоение слушателями содержания данной программы устранит профессиональные дефициты, связанные со спецификой сопровождения одарённых детей в системе ДОО.
Научная новизна дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Одаренные дети: особенности развития и сопровождение в системе ДОУ» заключается в насущной потребности расширения спектра современных технологий сопровождения одарённых детей и признании необходимости их модернизации.
Теоретическая значимость состоит в актуализации проблем одарённости детей дошкольного возраста с учётом современных особенностей развития. В контексте системы образования проблемы выступают относительно поиска, апробации современных технологий сопровождения одарённых детей в системе ДОУ и анализа их эффективности.
Практическая значимость дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Одаренные дети: особен | 04.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 51 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Организация проектной деятельности по экологии в общеобразовательной организации | 18.10.ОЦ.2 | | 36 | 25 | Учителя и педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций
учителей и педагогов дополнительного образования через организацию проектной деятельности по экологии в общеобразовательной организации.
| 16.10.2024 - 27.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ СОШ № 376 Московского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 52 | Кафедра дошкольного образования | Современные технологии художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста | 11.10.К.1.2 | | 72 | 25 | педагоги ДОУ | среднее специальное | Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
«Современные технологии художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста» обусловлена важностью решения проблемы обеспечения качества российского дошкольного образования в условиях современного общества, когда образование ребенка дошкольного возраста происходит в широкой социокультурной среде. Обязательность дошкольного образования, необходимость реализации его ФГОС, ориентированного на вариативность, поддержку разнообразия детства, обусловливает значимость понимания феномена дошкольного детства и механизмов полноценной социализации и индивидуализации ребенка в период дошкольного детства за счет использования потенциала культурно-досуговой деятельности, воспитания основ культуры досуга. Программа ориентирована на ликвидацию профессиональных дефицитов педагогов ДОО в плане обогащения культурных практик ребенка- дошкольника, расширения образовательного пространства в условиях Санкт-Петербурга как мегаполиса и культурной столицы России. Своеобразие программы в интеграции ее модулей, каждый из которых ориентирован на решение задач художественно-эстетического направления при условии использования педагогом современных педагогических технологий, обеспечивающих приобщение ребенка к культуре, расширение образовательного пространства, развитие детского творчества, взаимодействие дошкольного учреждения с семьей, учреждениями культуры и дополнительного образования.
Практическая значимость ДПП связана с возможностью приобретения предметных компетенций для проектирования образовательного процесса в логике ФГОС дошкольного образования, используя потенциал детской культурно-досуговой деятельности на основе современных педагогических технологий, ориентированные на развитие визуальной культуры, познавательной активности, реализацию творческого потенциала ребенка; вовлечения в образовательный процесс родителей и интеграции педагогов ДОО с возможными социальными партнерами.
| 02.10.2024 - 11.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 53 | Кафедра дошкольного образования | Реализация воспитательных программ в ДОО: организационно-содержательные условия | 11.10.К.2.2 | | 72 | 25 | Педагоги ДОУ | среднее специальное | Нормативно-правовые требования, стратегические направления системы
образования Российской Федерации, методологические основы и принципы проектирования и
реализации воспитательных программ в ДОО. Особенности примерной рабочей программы
воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательный программы
дошкольного образования, ее структурных компонентов. Методологические основы
(антропологический, культурно-исторический, деятельностный и практичный подходы).
Концептуальные основы: базовые ценности, цель и основные принципы воспитания и
воплощение их в структурных компонентах построения воспитательных программ в ДОО. | 03.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 54 | Кафедра дошкольного образования | Организация системы преемственности дошкольного и начального образования | 11.10.К.4.2 | | 72 | 25 | Педагоги ДОУ | среднее специальное | Основные понятия курса "преемственность", «система преемственности»,
«направления системы преемственности», «механизмы преемственности», "взаимодействие",
«сетевое партнерство», «образовательная программа", "воспитание", «адаптация» и др.
Приоритетные направления развития образовательной системы РФ. Анализ системы
преемственности: тенденции, приоритеты, условия | 04.10.2024 - 13.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 55 | Кафедра дошкольного образования | Применение современных образовательных технологий развития детей раннего возрастав условиях ДОО | 11.10.К.5 | | 72 | 25 | педагоги и специалисты ДОУ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость программы заключена в необходимости пересмотра устоявшихся форм и методов раннего развития личности ребенка до 3-х лет в дошкольных образовательных организациях в соответствии с современными требованиями.
Изменения, сложившиеся в современном российском образовании и характеризующиеся стремлением к сохранению уникальности периода дошкольного детства, обуславливают необходимость создания в группах детей младенческого и раннего возраста педагогических условий, способствующих их воспитанию, развитию и обучению. Основным условием образования детей до 3-х лет выступает субъект-субъектное взаимодействие педагога с воспитанниками внутри системы «педагог-ребенок-семья».
Содержание программы разработано с ориентацией на деятельностный поход, что позволит педагогам освоить современные инновационные технологии, программы и методики образования детей до 3-х лет применительно к решению конкретных практических задач. | 07.10.2024 - 23.12.024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 56 | Кафедра дошкольного образования | Актуальные проблемы современного образования: инновации в управлении образовательным процессом (стажировка) | 11.10.С.1 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ДОУ | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование и развитие профессиональных общекультурных компетенций слушателей, необходимых для профессиональной деятельности в области проектирования образовательного процесса при подготовке специалистов дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО | 16.09.2024 - 25.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 57 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Тьюторская и волонтерская деятельность педагога в области здоровьесбережения | 18.10.П.2 | | 288 | 25 | педагогические работники ГОУ, ДОУ, УДОД, ПОУ, имеющие высшее или среднее профессиональное образование | среднее специальное | Образовательная программа направлена на формирование профессиональных компетенций педагогических работников, в первую очередь, в области педагогики здоровья, связанных с тьюторской и волонтерской деятельностью | 05.02.2024 - 16.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | ГБОУ №231 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 58 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Проектирование организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся | 18.10.ОЦ.3 | | 36 | 25 | Учителя и педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Программа направлена на устранение методических дефицитов педагогов в организации и осуществлении проектной и исследовательской деятельности обучающихся в основном и дополнительном образовании | 18.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ гимназия № 524 Московского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 59 | Кафедра психологии | Развитие компетентности специалистов ОУ в разработке и совершенствовании применения методов развития умственных действий у детей с ОВЗ, обучающихся в общеобразовательных школах | 8.2.C.1 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Данный курс ставит задачу подготовки преподавателей к психологическому сопровождению реализации ФГОС. Преподаватели формируют новые компетентности , осваивая современные методы психологической поддержки. В ходе стажировки разрабатывается программа сопровождения для конкретного образовательного учреждения. | 12.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 2 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 60 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Формирование личностных результатов при реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в соответствии с ФГОС ООО | 17.10.Д.8 | | 36 | 12 | Учителя ОРКСЭ, ОДНКНР, педагоги внеурочной деятельности ГОУ | среднее специальное | Программа из федерального реестра ДПО нацелена на формирование умений проектировать учебное занятие на основе содержания примерной рабочей программы учебного предмета ОДНКНР; конструировать учебные задания, нацеленные на формирование личностных планируемых результатов в комплексе с метапредметными и предметными планируемыми результатами, осуществлять оценивание в соответствии с требованиями ФГОС ООО. | 10.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 61 | Кафедра иностранных языков | Развитие рецептивных видов речевой деятельности на уроках иностранного языка в условиях обновленных ФГОС ООО | 16.10.Д.2 | | 36 | 12 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Данная программа также направлена на обновление содержания иноязычного образования,
ориентацию на функциональность владения иностранным языком выпускниками российских школ на
уровне европейских школьников.
Практическая значимость программы заключается в ее полифункциональной направленности:
с одной стороны, на развитие профессиональной иноязычной компетентности педагогов в двух ее
компонентах - методической и языковой (в соответствии с требованиями НСУР), а, с другой - на
компенсацию и преодоление организационно-методических и языковых дефицитов. | 08.10.2024 - 26.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 62 | Кафедра иностранных языков | Стратегии работы с информацией на уроках иностранного языка в условиях реализации обновленных ФГОС | 16.10.К.5 | | 72 | 25 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области работы с информацией, освоения методики развития информационных умений.
Программа состоит из модулей. Каждый модуль имеет 36/18часов, направлен на формирование и совершенствование ключевых компетенций учителя иностранного языка: владение современными
методами и подходами к формированию информационной компетентности на разных ступенях обучения, умение грамотно, доступно и посильно для
обучающихся организовать учебную деятельность с реализацией поиска,
анализа, систематизации, интерпретации и оценки информации различных
видов и форм представления. Вариативность программы обеспечивается
предоставлением заданий для разного уровня методической и языковой
подготовки слушателей.
Слушателям предлагается гибкая система организации учебной работы:
лекции (обзорная лекция, проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция-консультация, лекция-информация); практические занятия в форме деловых
игр, дискуссий, проектов, ролевых игр, мастер-классов, семинаров, выездных
занятий в ОУ обучающихся. Обучающиеся осваивают содержание курса
через совместную активную деятельность и ее последующий анализ. Слушатели проходят обучение на двух языках: на родном языке (русском) и на иностранном языке, который они преподают. | 25.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 63 | Кафедра иностранных языков | Режиссура современного урока иностранного языка в условиях реализации обновленных ФГОС | 16.10.Г.1 | | 108 | 25 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена процессами модернизации российского образования. Важным направлением преобразований системы образования РФ является реализация федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) на всех ее уровнях.
Тенденции развития, присущие обществу, влекут за собой изменение целей и задач
обучения, побуждают к улучшению содержания, развитию методов и совершенствованию
средств обучения. Поэтому понятие «урок» нуждается в новом методологическом
наполнении с акцентами на развитие творческого мышления учащихся и на развитие и
внедрение новых (вариативных) форм и методов построения урока. Необходимо освоение
учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений учащихся. | 12.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 64 | Кафедра иностранных языков | Теория и методика обучения иностранному языку в условиях реализации обновленных ФГОС: формирование коммуникативной компетенции обучающихся | 16.10.Г.3.2 | | 108 | 25 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Актуальность данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных квалифицированных специалистов позволяет осуществить новый социальный заказ общества и создать школу ХХI века. | 05.09.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 65 | Кафедра иностранных языков | Интерактивные педагогические технологии преподавания иностранных языков в условиях реализации обновленных ФГОС | 16.10.Д.2.3 | | 108 | 12 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области освоения современных технологий преподавания иностранного языка, владения
цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) и коммуникационными технологиями,
использования различных Интернет-ресурсов для улучшения эффективности преподавания иностранного языка.
Актуальность данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся с использованием современных интерактивных технологий, в том числе, ЦОР и дистанционных форм обучения. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных учреждениях посредством подготовки квалифицированных специалистов позволяет повысить эффективность и качество обучения иностранному языку. | 06.11.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 66 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Деятельностный подход к построению урока истории и обществознания в соответствии с требованиями федеральных рабочих программ | 17.10.К.5.1 | | 72 | 12 | Учителя истории и обществознания ГОУ | среднее специальное | Программа включена в федеральный реестр ДПО, нацелена на усвоение слушателями теоретических основ деятельностного подхода к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и СОО, ФРП по учебным предметам, способов организации взаимодействия на уроках для повышения качества школьного историко-обществоведческого образования. | 17.09.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | ГБУ ИМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 67 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Деятельностный подход к построению урока истории и обществознания в соответствии с требованиями федеральных рабочих программ | 17.10.К.5.2 | | 72 | 12 | Учителя истории и обществознания ГОУ | среднее специальное | Программа включена в федеральный реестр ДПО, нацелена на усвоение слушателями теоретических основ деятельностного подхода к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и СОО, ФРП по учебным предметам, способов организации взаимодействия на уроках для повышения качества школьного историко-обществоведческого образования. | 24.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | ГБУ ИМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 68 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Теория и методика обучения (начальная школа) | 13.10.П.1. | | 504 | 25 | неспециалисты в области теории и методики начального образования | среднее специальное | Образовательная программа профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения (начальная школа)» ориентирована на освоение профессиональных компетентностей профессии учителя начальных классов, предполагающих понимание целей и ценностей современного образования, овладение технологиями и методическими приемами реализации системно-деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности, организации работы с родителями и другими участниками образовательных отношений.
Слушатели курсов, прошедшие обучение по данной программе, освоят новую профессиональную специальность «учитель начальных классов».
| 30.01.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 69 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Методическое сопровождение реализации обновленного ФГОС в области изобразительного искусства | 17.10.Д.4 | | 36 | 12 | Методисты, учителя ИЗО, педагоги внеурочной деятельности ГОУ | среднее специальное | Программа предусматривает рассмотрение методов и приемов организации художественно-творческой деятельности обучающихся в условиях урочной и внеурочной деятельности. Возможности выставочной, проектной, исследовательской деятельности в школе и за ее пределами. | 17.10.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 70 | Кафедра философии образования | Философия воспитания 21 в. | 5.2.ОЦ.1 | | 36 | 12 | Педагогические работники ОУ, руководители ОУ, методисты | среднее специальное | Слушатели получают представления об основаниях понимания воспитания в свете современной философии образования, об актуальных для современного мира трендах философии, теории и практики образования и вырабатывают понимание вызовов и проблем, стоящих перед воспитанием 21 в., в особой связи с проблемами мышления; анализируют антропологические основания образования и значение гуманистической парадигмы образования, в особенности современного социально-эмоционально-этического образовательного направления в областях воспитания и социализации, исходя из требований к профессиональной компетентности педагога относительно этих направлений деятельности; осваивают «навыки 21 века», обращенные к социальным, эмоциональным, этическим аспектам. В завершение программы слушатели разрабатывают собственный педагогический проект, ориентированный на гуманистическую перспективу и решение актуальных задач воспитания в современном образовании, с учетом изученных образовательных идей, принципов, подходов. | 25.09.2024 - 27.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | ГБОУ средняя школа №238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 71 | Кафедра философии образования | Актуальные проблемы современной теории образования. | 5.2.ОЦ.4.2 | | 36 | 12 | Сотрудники и преподаватели СПб АППО | среднее специальное | Слушатели получают представления об основных теоретических понятиях, связанных с проблемами природы мировоззрения, условиями его формирования и возможностями управления данным процессом в региональной системе образования, о современных проблемах в области инновационных процессов в образовании, путями и способами их решения; анализируют их проявление в собственном педагогическом опыте, требования к профессиональной компетентности педагога при реализации этих направлений деятельности; оценивают перспективы и риски реализации инновационных проектов в образовании, их причины и возможные решения, факторы, тормозящие, стимулирующие и видоизменяющие данный процесс (объективные и субъективные и пр.). | 17.10.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 72 | Кафедра управления и экономики образования | Социально-психологическая компетентность начинающего руководителя образовательной организации | 3.2.ОЦ.2 | | 36 | 25 | руководители и заместители руководителей ГОУ, структур-ных подразде-лений, кандида-ты на должность руководителей ГОУ | среднее специальное | освоение программы позволяет компенсировать профессиональные дефициты на уровне современных психологических знаний в области психологии личности, социальной психологии и психологии управления, научиться психологическому анализу профессиональных явлений, создать условия для личностного роста, профессиональной и социально-психологической рефлексии | 07.11.2024 - 03.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | ГБУ ЦППМСП Колпинского района СПб | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 73 | Кафедра управления и экономики образования | Эффективные коммуникации в образовательной организации | 3.2.ОЦ.4 | | 36 | 25 | руководители и заместители руководителей ГОУ, структурных подразделений, методисты, педагоги
| среднее специальное | слушатели освоят способы применения современных коммуникативных технологий для профессионального взаимодействия, а также получат возможность на практике организовывать внедрение современных информационно-коммуникационных технологий в соответствующей сфере профессиональной деятельности и обеспечивать информационную открытость деятельности образовательной организации | 29.10.2024 - 28.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 74 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Воспитательный потенциал музейной деятельности в современной школе | 17.10.К.1 | | 72 | 12 | Педагоги ГОУ (в т.ч. «Школы Минпросвещения России»)
| среднее специальное | Программа направлена на раскрытие воспитательного потенциала культурного наследия и формирования у слушателей навыков использования музейно-педагогических технологий в воспитательном процессе современной школы. | 25.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 75 | Кафедра социально-педагогического образования | Педагогическая деятельность в дополнительном образовании детей и взрослых | 7.2.П.1 | | 288 | 25 | педагогические работники ГОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена необходимостью развития кадрового потенциала системы дополнительного образования детей, расширения возможностей для работы в организациях дополнительного образования талантливых специалистов, не имеющих педагогического образования.
Практическая значимость программы обусловлена возможностью овладеть компетенциями в сфере организации педагогического процесса в системе дополнительного образования детей на основе понимания психолого-педагогических закономерностей его организации, овладения современными методиками и технологиями обучения и воспитания, досуговой деятельности обучающихся, взаимодействия с родителями и пр. Полученные компетенции позволят педагогу успешно реализовывать обобщенную трудовую функцию «Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам» в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». | 25.01.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 2 |
| 76 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Система подготовки учащихся к ВПР и ГИА в обучении истории | 17.10.Д.1 | | 108 | 12 | Учителя истории и обществознания ГОУ | среднее специальное | Образовательная программа призвана обеспечить готовность учителей к сопровождению процесса подготовки учащихся на уровне основного общего и среднего общего образования к выполнению всероссийских проверочных работ и государственной (итоговой) аттестации по истории.
Практическая значимость программы заключается в освоении учителями современных форм оценивания образовательных результатов школьников. | 19.09.2024 - 20.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 77 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Профилактика учебной неуспешности в преподавании истории и обществознания в контексте обновленных ФГОС | 17.10.Д.7.2 | | 36 | 12 | Учителя истории, обществознания, работающие с учащимися различных категорий риска и в ОУ ШНОР, ШНСУ, ШФЗР | среднее специальное | Программа призвана обеспечить готовность учителей к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и СОО, ФРП по истории и обществознанию, освоении учителями различных путей преодоления неуспешности при изучении истории и обществознания. | 10.10.2024 - 28.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 78 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Проектирование и реализация общеобразовательных программ по истории и обществознанию в условиях профилизации СПО | 17.10.Д.2 | | 108 | 12 | Преподаватели истории и обществознания, методисты ПОУ
| среднее специальное | Программа нацелена на усвоение слушателями теоретических основ проектирования и реализации общеобразовательных программ по истории и обществознанию, организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС СОО, ФРП, способов организации взаимодействия на уроках для повышения качества историко-обществоведческого образования в системе СПО. | 17.09.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 79 | Кафедра профессионального образования | Управленческая команда как фактор эффективного развития профессиональной образовательной организации | 9.2.Д.1.7 | | 36 | 12 | руководящие и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 15.10.2024 - 26.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 80 | Кафедра профессионального образования | Управленческая команда как фактор эффективного развития профессиональной образовательной организации | 9.2.Д.1.8 | | 36 | 12 | руководящие и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 23.10.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 81 | Кафедра профессионального образования | Управленческая команда как фактор эффективного развития профессиональной образовательной организации | 9.2.Д.1.9 | | 36 | 12 | руководящие и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 31.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 82 | Кафедра профессионального образования | Основы организации проектной деятельности обучающихся в центрах образования естественно-научной и технологической направленности "Точка роста" | 9.2.ОЦ.4.1 | | 36 | 25 | руководящие и педагогические работники ОУ | среднее специальное | | 16.10.2024 - 27.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ СОШ № 124 Выборгского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 83 | Кафедра профессионального образования | Основы организации проектной деятельности обучающихся в центрах образования естественно-научной и технологической направленности "Точка роста" | 9.2.ОЦ.4.2 | | 36 | 25 | руководящие и педагогические работники ОУ | среднее специальное | | 25.10.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ школа №212 Фрунзенского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 84 | Кафедра профессионального образования | Психолого–педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся в образовательной организации | 9.2.ОЦ.5 | | 36 | 25 | руководящие и педагогические работники ОУ | среднее специальное | | 19.11.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ДПО "ИМЦ" Фрунзенского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 85 | Кафедра профессионального образования | Дидактика и методика учебного занятия при реализации программ СПО | 9.2.К.3 | | 72 | 25 | педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 25.09.2024 - 05.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб ГБПОУ "Колледж метрополитена и железнодорожного транспорта" | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 86 | Кафедра социально-педагогического образования | Воспитание гражданственности в образовательной организации: неприятие проявлений коррупции | 7.2.Г.3 | | 108 | 25 | Заместители директора, учителя ГОУ, специалисты воспитания, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Программа направлена на устранение профессиональных дефицитов, связанных с практикой решения задачи формирования неприятия проявлений коррупции и экстремизма в системе воспитания гражданственности, а именно:
• отсутствие знаний и опыта по организации антикоррупционного воспитания в соответствии с требованиями ФГОС;
• недостаток знаний и опыта реализации современных педагогических технологий формирования неприятия проявлений коррупции в системе воспитания гражданственности.
| 12.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 87 | Кафедра социально-педагогического образования | Проектирование воспитательного пространства образовательной организации: выбор современных технологий | 7.2.Г.5 | | 108 | 25 | Заместители директора, специалисты воспитания, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | программа адресована заместителям директора и специалистам воспитания. Программа ориентирована на освоение слушателями опыта проектирования воспитательного пространства ОО, на анализ и обобщение опыта воспитательной деятельности; овладение технологиями воспитания в условиях реализации новых образовательных стандартов. Предметом освоения становятся основы проектирования воспитательного пространства ОО, а также современные воспитательные технологии: педагогической поддержки, игровой деятельности, диалогового взаимодействия, организации праздничных событий, организации досуга и коллективно творческой деятельности. Программа имеет обширное информационно-методическое сопровождение по каждому образовательному модулю и может стать средством самообразования слушателей | 26.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ школа № 370 Московского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 88 | Кафедра филологического образования | Содержание и методика подготовки школьников к участию в олимпиадах. Вариативные модули: учебный предмет «русский язык», учебный предмет «литература» | 15.10.К.5.3 | | 72 | 12 | учителя русского языка и литературы_ГОУ | среднее специальное | совершенствование профессиональных компетенций
педагогических работников по содержательным и методическим аспектам подготовки
школьников к участию в предметных олимпиадах по русскому языку и по литературе | 12.09.2024 - 05.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 89 | Кафедра филологического образования | Актуальные методические и содержательные аспекты преподавания русского языка и литературы (на уровнях основного общего образования и среднего общего образования) | 15.10.К.6.3 | | 72 | 12 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Совершенствование профессиональных компетенций
слушателей в области теории и методики преподавания русского языка и литературы в
соответствии с требованиями обновленного ФГОС основного общего образования (утв.
приказом Минпросвещения России от 01.05. 2021 г.) и ФГОС среднего общего образования | 11.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ Лицей № 101 Выборгского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 90 | Кафедра филологического образования | Профессиональные компетенции учителя русского языка и литературы в области применения современных педагогических технологий | 15.10.К.7.3 | | 72 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Актуальность данной программы определяется необходимостью творческого овладения педагогами новыми технологиями, формами организации самостоятельной творческой деятельности учащихся согласно образовательному стандарту, а также необходимостью решения инновационных задач, не имеющих аналогов в прошлом. В связи с этим на данном этапе модернизации школьного образования актуализируется задача повышения квалификации педагогических кадров, способных обеспечить необходимые условия для реализации ФГОС нового поколения в школе. Программа нацелена на формирование у обучаемых системной практической компетентности при применении современных технологий в преподавании предметов филологического цикла, что делает программ «Профессиональные компетенции учителя русского языка и литературы в области применения современных педагогических технологий» востребованной и практически значимой | 09.10.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ гимназия №74 Выборгского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 91 | Кафедра филологического образования | Освоение языковых и культурных концептов в процессе формирования гражданской идентичности на уроках развития речи в контексте требований обновленных ФГОС | 15.10.К.9.3 | | 72 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Актуальность данной программы определяется важностью проблемы, заявленной в названии программы. Ведущая роль в формировании гражданской идентичности личности отводится системе образования. Недооценка роли культурных компонентов семантики слова и значения концептуальной системы личности в формировании гражданской идентичности обучающихся приводит к искажению образа родной страны, невозможности как понять, так и выразить в письменной речи себя, особенности и богатство языка и культуры России и, как следствие, выполнить целый ряд задний ГИА и ВПР. Развитие письменных речевых умений обучающихся, необходимых для этого — сложная педагогическая задача, требующая от учителя системного подхода к ее решению и высокую степени квалификации. Проблема имеет, по крайней мере, два аспекта. С одной стороны, учитель, помогая осваивать языковые и культурные концепты, должен понимать закономерности формирования письменной речи у учащихся на разных ступенях возрастного развития и в соответствии с особенностями этого развития должен выбирать адекватные возрасту обучающихся и стоящим задачам методы обучения. С другой стороны, он сам должен владеть разными формами и жанрами письменной речи и для обучения и для безошибочной оценки уровня письменной речи обучающихся. Решению указанных аспектов заявленной в теме проблемы и посвящена данная программа. Решение проблемы также связано с задачей модернизации школьного образования, программой актуализируется задача повышения квалификации педагогических кадров, способных обеспечить необходимые условия для реализации ФГОС нового поколения в школе, и это, как и названные выше задачи, делает программу «Освоение языковых и культурных концептов в процессе формирования гражданской идентичности на уроках развития речи в контексте требований обновленных ФГОС» востребованной и практически значимой.
Изучение содержательной стороны данной программы и выполнение практических заданий, овладение современными подходами к обучению сочинению позволит слушателям преодолеть предметные и методические дефициты, свойственные учителям-словесникам, выстроить систему обучения сочинению как основному виду письменного и устного высказывания учащихся.
| 25.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | Академический лицей «Физико-техническая школа» им. Ж. И. Алфёрова | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 92 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогический мониторинг в школе в условиях реализации обновленных ФГОС | 6.2..Г.1.2 | | 108 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования | среднее специальное | Программа рассчитана на обучение стратегической команды образовательной организации общего образования. Предпочтительно проведение курса на базе одного или двух ОУ района. Курс включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОУ.
Программа состоит из четырех взаимосвязанных модулей, первые два имеют теоретическую направленность, последующие - практическую. Практика заключатся в том, что обучающиеся становятся активными участниками исследования своего ОУ.
| 05.09.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ школа № 334 Невского района Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 93 | Кафедра социально-педагогических измерений | Цифровые инструменты для проведения мониторингов, анализа и презентации их результатов | 6.2.Д.1.2 | | 108 | 12 | Руководители и работники образовательных организаций общего образования | среднее специальное | Вопрос трансформации российского образования с целью приведения его в соответствие с требованиями новой реальности, стоит сегодня очень остро. Сформирована теоретическая модель «компетенции XXI века». Одну из групп формируют компетенции с точки зрения информационно-коммуникационных технологий, или цифровые компетенции, к которым относятся технологические ресурсы и их уместное использование. Данный курс рассматривает такие вопросы как методологию и инструменты международных сопоставительных исследований.
Особое внимание акцентируется на планировании и проведении исследований в образовании.
Рассматриваются цифровые инструменты формирующего оценивания и мониторинга социально-
педагогического исследования. Большая часть данного курса посвящена практики по работе в
google-формах и других сервисах по созданию тестов и опросов, сбору информации, анализу базы
результатов в программе Exсel. Важное место в курсе занимает тема по представлению результатов
социально-педагогического исследования в виде инфографических данных, а также умению кратко
и четко представить результаты работы учителя | 19.09.2024 - 29.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 94 | Кафедра социально-педагогических измерений | Развитие системы профилактики и преодоления рисков снижения образовательных результатов в условиях обновленных ФГОС: формирование потенциала школьных команд | 6.2.К.1.2 | | 72 | 25 | Стратегическая команда образовательной организации общего образования | среднее специальное | Программ «Развитие системы профилактики и преодоления рисков снижения образовательных результатов в условиях обновленных ФГОС: формирование потенциала школьных команд» разработана в Кузбасском региональном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и размещена в Федеральном реестре образовательных программ дополнительного профессионального образования. В программу внесены изменения, соответствующие техническому регламенту Санкт-Петербургской системы постдипломного педагогического образования.
Ситуация, когда обучающиеся оказываются не в состоянии по тем или иным причинам полноценно осваивать образовательную программу, встречается в любой образовательной организации. Выстраивание работы по профилактике и преодолению рисков снижения образовательных результатов в условиях обновленных ФГОС должно носить системный характер и включать в себя:
- анализ достигаемых результатов и причин неуспешности;
- использование различных механизмов преодоления школьной неуспешности с учетом образовательных потребностей обучающихся;
- моделирование работы педагогов в урочной, внеурочной деятельности и коррекционной работе.
Программ ориентирована на стратегическую команду образовательной организации. По итогу школьная команда приходит к общему выводу по вопросам внедрения в практику школы оперативных управленческих решений по обновлению ВСОКО и минимизации рисков снижения образовательных результатов в условиях обновленных ФГОС, которые будут воплощены через планы и дорожные карты.
В результате освоения программы педагоги школы смогут анализировать факторы, влияющие на образовательные результаты ОО, проводить анализ соответствия локальных актов общеобразовательной организации, регламентирующих оценку качества образования, требованиям обновленных ФГОС, оптимизировать график оценочных процедур, анализировать данные электронного журнала, устанавливать объективность оценивания; анализировать результаты оценочных процедур, формулировать выводы и предложения по совершенствованию образовательной деятельности
| 26.09.2024 - 03.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ СОШ № 167 Центрального района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 95 | Кафедра социально-педагогических измерений | Педагогический маркетинг как инструмент повышения качества образования в образовательной организации | 6.2.К.2.2 | | 72 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования | среднее специальное | Данная программа позволяет овладеть навыками маркетингового исследования, проектирования и
создания качественного образовательного продукта; слушатели ознакомятся с технологиями продвижения собственного продукта и диссеминации передового педагогического опыта.
Программа направлена на развитие таких общепедагогических компетенций,как профессионально-
коммуникативная, диагностическая, информационно-коммуникативная, креативная, а также
компетенция в сфере инновационной деятельности, в соответствии с профессиональным стандартом.
Технологии педагогического мониторинга модульно включены в программу для освоения инструментария и методов диагностики, а также оценки динамики развития субъектов образовательных отношений и образовательных продуктов. | 09.10.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ школа № 411 " Гармония" | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 96 | Кафедра социально-педагогических измерений | Педагогический маркетинг как инструмент повышения качества образования в образовательной организации | 6.2.К.2.3 | | 72 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования | среднее специальное | Данная программа позволяет овладеть навыками маркетингового исследования, проектирования и
создания качественного образовательного продукта; слушатели ознакомятся с технологиями продвижения собственного продукта и диссеминации передового педагогического опыта.
Программа направлена на развитие таких общепедагогических компетенций,как профессионально-
коммуникативная, диагностическая, информационно-коммуникативная, креативная, а также
компетенция в сфере инновационной деятельности, в соответствии с профессиональным стандартом.
Технологии педагогического мониторинга модульно включены в программу для освоения инструментария и методов диагностики, а также оценки динамики развития субъектов образовательных отношений и образовательных продуктов. | 04.10.2024 - 05.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ средняя общеобразовательная школа №141 Красногвардейского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 97 | Кафедра социально-педагогических измерений | Актуальные проблемы обеспечения качества образования в образовательной организации в условиях реализации обновленного ФГОС | 6.2.К.3.2 | | 72 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Высокое качество образования проявляется не только в высоких достижениях отдельных образовательных организаций, но и в отсутствии большого разброса в результатах между «слабыми» и «сильными» школами, «слабыми» и «сильными» учениками. Образовательная система высокого качества позволяет каждомуобучающемуся достигать высоких результатов, несмотря на условия, в которых его школа реализует образовательную программу.
Программа «Актуальные проблемы обеспечения качества образования в образовательной организации в условиях реализации обновленного ФГОС» знакомит педагогов с разнообразным педагогическим инструментарием, методиками и технологиями, которые помогут им повысить качество преподавания, стимулировать активность учащихся и обеспечить им поддержку на основе организации продуктивного
сотрудничества всех участников образовательного процесс.
В результате освоения программы слушатели получают возможность разработать дорожную карту повышения качества образования в образовательной организации на основе объективных данных полученных как в ходе анализа результатов внутренней оценки образовательных результатов, так и в ходе анализа результатов проведенного социально-педагогического мониторинга.
| 25.09.2024 - 26.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ гимназия № 295 Фрунзенского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 98 | Кафедра социально-педагогических измерений | Оценка и управление качеством образовательного процесса в школе в условиях реализации обновленного ФГОС | 6.2.К.5.2 | | 72 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования | среднее специальное | В программе, в рамках общей проблематики введения обновленных ФГОС начального и основного общего образования, рассматриваются вопросы оценки и управления качеством образовательного процесса в школе, применения современных квалиметрических инструментов, использования процедур мониторинга,
самообследования, анализа данных и применения статистических методов контроля качества.
Особое внимание в программе уделено проблематике оценки качества образовательных результатов в соответствии с обновленными ФГОС, вопросам проектирования и применения эффективной внутренней системы оценки качества образования. Реализация программы предполагает знакомство слушателей с опытом и лучшими практиками школ Санкт-Петербурга и России по заявленному в ней направлению.
Программой предусмотрено выполнение слушателями практических заданий, направленных на знакомство с возможностями предметных квалиметрий применительно к различным ситуациям и задачам оценки и управления качеством образования. Также в рамках практических занятий и самостоятельной работы слушатели будут иметь возможность выполнить анализ действующих в их учреждениях внутренних систем
оценки качества образования и разработать проекты по их модернизации. | 25.09.2024 - 28.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ СОШ № 184 Калининского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 99 | Кафедра социально-педагогических измерений | Актуальные проблемы современного образования: социально-педагогическая оценка качества образования (стажировка) | 6.2.С.1.3 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОУ. | 02.10.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 100 | Кафедра социально-педагогических измерений | Актуальные проблемы современного образования: социально-педагогическая оценка качества образования (стажировка) | 6.2.С.1.4 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОУ. | 09.10.2024 - 13.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 101 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Федеральная образовательная программа ОО и СОО: теория и практика организации учебно-воспитательного процесса | 13.10.Г.2.2. | | 108 | 25 | педагоги ГОУ, в том числе педагогические работники, работающие с учащимися различных категорий риска. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Федеральная
образовательная программа ОО и СОО: теория и практика организации учебно-воспитательного
процесса» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических и
других работников системы образования к реализации федеральных государственных образовательных программ основного общего и среднего образования, развитие профессиональной компетентности педагогических кадров по применению современных образовательных технологий в
учебной урочной и внеурочной деятельности. | 12.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ СОШ № 506 с углубленным изучением иностранных языков Кировского района Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 102 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы | 13.10.Д.3.3. | | 108 | 12 | педагогические работники ГОУ и ПОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических, и других работников системы образования к реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования. | 15.10.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 103 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы | 13.10.Д.3.4. | | 108 | 12 | педагогические работники ГОУ и ПОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических, и других работников системы образования к реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования. | 17.10.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 104 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 3.2.С.1 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы | 07.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 105 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектная и исследовательская деятельность в работе с одаренными детьми | 13.10.Г.5. | | 108 | 25 | педагогические работники ГОУ и ПОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность в работе с одаренными детьми» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических работников системы образования к реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, развитие профессиональной компетентности педагогических кадров по работе с одаренными детьми и применению технологий исследовательской и проектной деятельности как методов реализации требований ФГОС. | 12.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 106 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 3.2.С.2 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы | 07.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 107 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 3.2.С.3 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы | 07.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 108 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 3.2.С.4 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы | 07.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 109 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 3.2.С.5 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы | 07.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 110 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 3.2.С.6 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы | 07.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 111 | Кафедра социально-педагогического образования | Технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних | 7.2.Г.8 | | 108 | 25 | Социальные педагоги ГОУ (стаж работы не менее 1-ого года), в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Особенностью программы является изучения комплекса технологий профилактики правонарушений несовершеннолетних. Программа способствует совершенствованию технологической компетентности социальных педагогов в организации профилактики правонарушений несовершеннолетних. | 20.09.2024 - 13.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | ГБУ ДО ЦППМСП Московского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 112 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе с учетом обновленных ФГОС, в том числе школ Минпросвещения | 18.10.Г.2 | | 108 | 25 | Администрация и специалисты ГОУ, ДОУ, педагоги разных специальностей, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение данной программы позволяет восполнить имеющиеся профессиональные дефициты слушателей, связанные со способностью педагога к применению здоровьесбе-регающих технологий в образовательном процессе, работе со школьниками с особыми потребностями в здоровьесбережении, разработки и реализации школьной программы здоровьесозидания, направленной на сохранение и укрепления здоровья, повышение культуры здоровья участников образовательного процесса. | 18.09.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | ГБУ ЦППМСП Адмиралтейского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 113 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Обновление содержания предметов естественнонаучного цикла (химия) | 14.10.Г.1 | | 108 | 25 | учителя химии ГОУ | среднее специальное | В ходе освоения программы предполагается вооружить учителя химии современным инструментарием создания уроков, методикой оценки результатов своей деятельности, использовать огромный образовательный, культурно-просветительный потенциал Санкт-Петербурга в преподавании химии с учетом основных требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего обра-зования. | 11.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 114 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: методические компетенции учителя (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.3.4 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов учителей естественнонаучного цикла. | 25.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 115 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: методические компетенции учителя (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.3.5 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов учителей естественнонаучного цикла. | 30.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 116 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: биология (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.4.1 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов (методических, предметных) учителей биологии | 24.09.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 117 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: биология (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.4.2 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов (методических, предметных) учителей биологии | 24.09.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 118 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: биология (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.4.3 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов (методических, предметных) учителей биологии | 24.09.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 119 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (химия) | 14.10.Г.3.2 | | 108 | 12 | Учителя химии ГОУ | среднее специальное | В ходе учебных занятий учителя выходят на решение проблем, связанных с организацией учебных занятий по подготовке учащихся к ГИА в 9 и 11 классах. Основной акцент в процессе обучения сделан на ознакомление учителей с методами, приемами и технологиями, использование которых способствует всесторонней подготовке учащихся к ГИА в 9 и 11 классах. | 19.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 120 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Современная методика обучения географии: преодоление учебных дефицитов учащихся | 14.10.Г.4 | | 108 | 12 | учителя географии ГОУ, работающие с учащимися различных категорий риска | среднее специальное | Программа призвана обеспечить учителя географии подходами к выбору адекватных условиям преподавания и личности самого учителя, особенностям его учеников методов, форм организации учебного процесса, средств обучения, педагогических технологий. Содержание программы также нацелено на оказание учителю содействия в преодолении учебных дефицитов учащихся, в определении дальнейших маршрутов развития его педагогического мастерства, повышения профессионального уровня в действующих условиях повышения квалификации. | 17.09.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 121 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные подходы к оцениванию достижения результатов обучения (биология) | 14.10.Г.6.1 | | 108 | 12 | учителя и преподаватели биологии ГОУ, ПОУ. | среднее специальное | Содержание программы направлено на преодоление противоречия между разным уровнем технологической подготовки учителей биологии с одной стороны, и особенностями способов контроля в современной школе, динамикой развития биологического научного знания и предметных требований, с другой. Тем самым создаются предпосылки для преодоления профессиональных дефицитов и совершенствования психолого-педагогических предметных, методических компетенций учителей. | 23.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ Лицей № 101 Выборгского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 122 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные подходы к оцениванию достижения результатов обучения (биология) | 14.10.Г.6.2 | | 108 | 12 | учителя и преподаватели биологии ГОУ, ПОУ. | среднее специальное | Содержание программы направлено на преодоление противоречия между разным уровнем технологической подготовки учителей биологии с одной стороны, и особенностями способов контроля в современной школе, динамикой развития биологического научного знания и предметных требований, с другой. Тем самым создаются предпосылки для преодоления профессиональных дефицитов и совершенствования психолого-педагогических предметных, методических компетенций учителей. | 23.09.2024 - 27.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ Лицей № 101 Выборгского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 123 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Совершенствование профессиональных компетенций учителя биологии для достижения современного качества образования | 14.10.К.1 | | 72 | 12 | Учителя и преподаватели биологии ГОУ, ПОУ, работающих с учащимися различных категорий риска | среднее специальное | В ходе освоения программы слушатели научатся разрабатывать и применять современные педагогические технологии для формирования личностных, метапредметных и предметных компетенций; организовывать урок в соответствии с системно-деятельностным подходом; объективно оценивать знания учащихся; использовать межпредметные связи для формирования функциональной грамотности учащихся; разрабатывать образовательные, индивидуальные траектории на основе использования учебно-исследовательских и проектных работ. | 02.10.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 124 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Учебное сотрудничество в малых группах: формирование глобальных компетенций как составляющих функциональной грамотности | 14.10.ОЦ.1 | | 36 | 12 | Учителя географии ГОУ | среднее специальное | В ходе освоения программы слушатели научатся выстраивать образовательный маршрут формирования глобальных компетенций в рамках рабочей программы по предмету, конструировать задания для малых групп разного уровня развития, соотносить их с уровнями глобальных компетенций. | 08.10.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 125 | Кафедра социально-педагогического образования | Культурное просвещение школьников: педагогические стратегии и технологии | 7.2.К.11 | | 72 | 25 | Педагоги ГОУ, классные руководители, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение культурных и духовных ценностей большой и малой родины способствует воспитанию патриотизма – любви к своей стране, готовности действовать во благо своего Отечества. Это объясняет социальную важность приобщения школьников к историко-культурному наследию Санкт-Петербурга и России через организацию историко-культурного просвещения, которое рассматривается как приоритетное направление деятельности образовательных организаций по реализации государственной политики. В рамках курса педагоги смогут расширить собственные представления о воспитательном потенциале Санкт-Петербурга, овладеть основами проектирования программ историко-культурного просвещения детей и подростков, освоить инновационные методы и технологии, позволяющие эффективно использовать культурный потенциал Санкт-Петербурга в воспитательной работеОсвоение культурных и духовных ценностей большой и малой родины способствует воспитанию патриотизма – любви к своей стране, готовности действовать во благо своего Отечества. Это объясняет социальную важность приобщения школьников к историко-культурному наследию Санкт-Петербурга и России через организацию историко-культурного просвещения, которое рассматривается как приоритетное направление деятельности образовательных организаций по реализации государственной политики. В рамках курса педагоги смогут расширить собственные представления о воспитательном потенциале Санкт-Петербурга, овладеть основами проектирования программ историко-культурного просвещения детей и подростков, освоить инновационные методы и технологии, позволяющие эффективно использовать культурный потенциал Санкт-Петербурга в воспитательной работе | 19.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 126 | Кафедра социально-педагогического образования | ИКТ-компетентность: использование информационных технологий в библиотеках образовательных организаций | 7.2.К.1 | | 72 | 12 | Библиотечные работники образовательных организаций, педагоги-библиотекари, заведующие библиотекой ОУ | среднее специальное | В программе будут рассмотрены основные этапы и ключевые направления развития цифровых технологий в библиотеках ГОУ, а также технология создания мультимедийных продуктов для применения в работе библиотекаря | 26.09.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 127 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Естественнонаучное образование: реализация межпредметного взаимодействия | 13.10.Г.1. | | 108 | 12 | педагогические работники ГОУ, ПОУ – преподаватели предметов естественнонаучного цикла реализующие программы основного и среднего общего образования, методисты ИМЦ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость данной программы обусловлена необходимостью разработки и внедрения в современную образовательную практику метапредметного и интегрированного междисциплинарного содержания. | 18.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 128 | Кафедра социально-педагогического образования | Современные практики организации коммуникативного взаимодействия с обучающимися | 7.2.Г.2 | | 108 | 25 | Социальные педагоги, педагоги-организаторы, классные руководители, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Особенность программы заключается в раскрытии понимания воспитания как фактора социализации личности и обладает мощным потенциалом решения актуальных задач воспитания и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в работе образовательной организации. Для чего необходимы - методологическое осмысление сущности воспитания; системно-деятельностный подход в организации воспитательной деятельности, технологичность его осуществления; компетентностный подход в оценке результативности воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС. | 18.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | ГБУ ДО ДД(Ю)Т Московского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 129 | Кафедра социально-педагогического образования | Воспитательный потенциал социокультурного пространства Санкт-Петербурга | 7.2.К.10 | | 72 | 25 | учителя ГОУ, педагоги дополнительного образования ГОУ, воспитатели ГДОУ | среднее специальное | Программа позволяет педагогам приобрести необходимые знания и умения для проектирования процесса освоения детьми и подростками культурного наследия Петербурга в контексте трех базовых методологических подходов – историко-культурного, культурологического и социального | 18.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 130 | Кафедра социально-педагогического образования | Межкультурный диалог в образовательном пространстве Санкт-Петербурга | 7.2.К.13 | | 72 | 25 | Учителя различных предметов ГОУ, педагоги дополнительного образования ГОУ, воспитатели и методисты ГОУ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Создание программы обусловлено необходимостью реализации нового «Закона РФ об образовании», потребностью внедрения ФГОС и ИГА. Новизна программы состоит в том, что ее содержание раскрывает с позиции современной культурологии и искусствоведения историю возникновения и развития многонационального и поликультурного пространства Санкт-Петербурга. На примере достопримечательностей города учителям предоставляется возможность овладения методологией и технологиями обучения школьников межкультурной коммуникации, которая, с одной стороны, будет способствовать формированию у них собственной идентичности, а с другой стороны, в дальнейшем содействовать повышению взаимопонимания и толерантности в обществе. | 19.09.2024 - 05.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ Лицей №597 Приморского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 131 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Трудные вопросы методики преподавания математики в начальной школе | 13.10.К.5. | | 72 | 25 | учителя начальных классов | среднее специальное | Программа «Трудные вопросы методики преподавания математики в начальной школе» разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2021 г.; адресована учителям начальных классов, работающих в условиях обновленного ФГОС НОО, и ориентирована на понимание учителями целей и ценностей современного образования, освоение и совершенствование методик преподавания математики в начальной школе. | 18.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 132 | Кафедра педагогики и андрагогики | Универсальные компетенции педагога образовательной организации | 4.2.К.5.1 | | 72 | 25 | заместители руководителя ОО, педагоги ОО | среднее специальное | Программа направлена на комплексное сопровождение деятельности педагогов по реализации обновленных ФГОС, развитие универсальных компетенций педагогов в профессиональной деятельности | 26.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ СОШ № 693 Невского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 133 | Кафедра социально-педагогического образования | Медиаобразование как эффективный способ формирования воспитательного пространства образовательной организации | 7.2.К.3 | | 72 | 12 | Педагоги ГОУ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | В программе рассматривается методика организации медиапрактик, возможности их применения в воспитательном процессе и для историко-культурного просвещения, а также технология реализации медиаобразовательных проектов с использованием цифровых инструментов и сервисов | 24.09.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 134 | Кафедра педагогики и андрагогики | Универсальные компетенции педагога образовательной организации | 4.2.К.3.1 | | 72 | 25 | заместители руководителя ОО, педагоги ОО | среднее специальное | Программа направлена на комплексное сопровождение деятельности педагогов по реализации обновленных ФГОС, развитие универсальных компетенций педагогов в профессиональной деятельности | 23.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ гимназия №399 Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 135 | Кафедра педагогики и андрагогики | Универсальные компетенции педагога образовательной организации | 4.2.К.3.2 | | 72 | 25 | заместители руководителя ОО, педагоги ОО | среднее специальное | Программа направлена на комплексное сопровождение деятельности педагогов по реализации обновленных ФГОС, развитие универсальных компетенций педагогов в профессиональной деятельности | 26.09.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ гимназия № 664 Красногвардейского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 136 | Кафедра педагогики и андрагогики | Моделирование процесса научно-методического сопровождения учителя | 4.2.К.3.3 | | 72 | 25 | Заместители руководителя ОО, педагоги, методисты | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в разработке модели методической поддержки педагогов в аспекте приоритетных направлений развития образовательной
системы Российской Федерации | 25.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 137 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Трудные вопросы методики преподавания русского языка в начальной школе | 13.10.К.6. | | 72 | 25 | учителя начальных классов | среднее специальное | Программа «Трудные вопросы методики преподавания русского языка в начальной школе» разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2021 г. (в редакции 2023 г.); адресована учителям начальных классов, работающих в условиях обновленного ФГОС НОО, и ориентирована на понимание учителями целей и ценностей современного образования, освоение и совершенствование методик преподавания русского языка в начальной школе. | 18.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 138 | Кафедра социально-педагогического образования | Актуальные вопросы патриотического воспитания в образовательной организации | 7.2.Г.6.2 | | 108 | 25 | Классные руководители, педагоги дополнительного образования, методисты, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Особенность программы заключается в постановке и раскрытии проблемы патриотического воспитания обучающихся в контексте требований ФГОС общего образования и профессионального стандарта «Специалист воспитания». Проблема воспитания патриотизма личности рассматривается в условиях новой социально-культурной ситуации, сложившейся в России с начала 2000-х годов, и понимается как задача формирования этнокультурной, этнорегиональной и гражданской идентичности личности в условиях полиэтнического и поликультурного образовательного пространства Санкт-Петербурга. Программа адресована специалистам воспитания ОУ. | 16.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ школа № 469 Выборгского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 139 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектирование и технологии реализации программ внеурочной деятельности в начальной школе | 13.10.ОЦ.1 | | 36 | 25 | учителя начальных классов | среднее специальное | Образовательная программа повышения квалификации «Проектирование и технологии реализации программ внеурочной деятельности в начальной школе» призвана повысить профессиональную компетентность учителей начальных классов в области проектирования программ внеурочной деятельности по различным направлениям деятельности учителя начальных классов | 14.10.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 140 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектирование учебных заданий для развития смыслового чтения обучающихся начальных классов | 13.10.ОЦ.2.2. | | 36 | 25 | учителя начальных классов | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование учебных заданий для развития смыслового чтения обучающихся начальных классов» направлена на совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации педагогов в соответствии с требованиями ФГОС.
Программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о работе с разными видами текстов в начальной школе.
Актуальность и практическая значимость данной программы обусловлена ориентированием процесса повышения квалификации педагогов на получение конкретных (овеществленных и субъективных) результатов, необходимых для решения профессиональных задач. В зависимости от профессиональной компетенции, подлежащей развитию, выбираются стратегии и тактики обучения, средства, формы и технологии.
Программа ориентирована на развитие профессиональных компетенций, необходимых педагогам при разработке и реализации программ и уроков c обучающимися в рамках требований Федерального образовательного стандарта (ФГОС) к процессу и результатам обучения в целом и по учебным предметам начальной школы.
| 14.10.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 141 | Кафедра педагогики и андрагогики | Организация наставничества в психолого-педагогических классах | 4.2.К.7 | | 72 | 25 | Заместители руководителя ОО, кураторы психолого-педагогических классов, педагоги | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в реализации различных форм и моделей наставничества, направленных на формирование у старшеклассников представлений об обучении в педагогическом вузе, определение личных образовательных перспектив и развитие гибких навыков | 23.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 142 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Формирование умений работать с текстом на уроках литературного чтения в начальной школе | 13.10.ОЦ.3.2. | | 36 | 25 | учителя начальных классов | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Формирование умения работать с текстом на уроках литературного чтения в начальной школе» направлена на совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности в рамках учебного предмета "Литературное чтение", и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации педагогов в соответствии с требованиями ФГОС. | 27.09.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 143 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | ФОП НОО: содержание и технологии организации учебно-воспитательного процесса | 13.10.Д.4.4 | | 108 | 12 | учителя начальных классов | среднее специальное | Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и адресована учителям начальной школы, заинтересованным в совершенствовании профессиональных компетенций в соответствии с требованиями организации образовательного пространства современной школы.
| 02.10.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 144 | Кафедра профессионального образования | Наставничество в профессиональном образовании: от идеи к воплощению | 9.2.К.6.2 | | 72 | 25 | руководящие и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 11.10.2024 - 13.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 145 | Кафедра социально-педагогического образования | Духовно-нравственное развитие обучающихся в условиях реализации рабочей программы воспитания | 7.2.Г.1 | | 108 | 12 | Заместители директора, учителя ГОУ, специалисты воспитания, в том числе педагоги школ Минпросвещения
| среднее специальное | Программа опирается на методологию духовно-нравственного развития и воспитания, принципом которой является ценностно-мировоззренческий подход на основе традиционных базовых национальных ценностей РФ, исторически сложившихся на основе христианских православных ценностей, принципах и подходах отечественной педагогической и философской мысли. | 16.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 146 | Кафедра профессионального образования | Методические аспекты изучения электрического автомобильного транспорта (стажировка) | 9.2.С.1.5 | | 108 | 3 | педагогические работники профильных ПОУ | среднее специальное | | 11.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 147 | Кафедра профессионального образования | Методические аспекты изучения электрического автомобильного транспорта (стажировка) | 9.2.С.1.6 | | 108 | 3 | педагогические работники профильных ПОУ | среднее специальное | | 12.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 148 | Кафедра педагогики и андрагогики | Профилактика распространения в образовательных организациях радикальной и иной деструктивной идеологии | 4.2.ОЦ.2 | | 36 | 25 | Педагоги, педагоги-психологи, социальные педагоги ГОУ, ЦППМСП | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в создании условий для формирования устойчивой внутренней позиции личности по отношению к негативным влияниям социума, разработке и реализации плана профилактических мероприятий, препятствующих распространению идеологии экстремизма и деструктивных установок среди обучающихся с учетом возрастных особенностей обучающихся | 21.10.2024 - 09.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ППМС-центр «Развитие» Центрального района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 149 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Методические основания изучения курса «Основы безопасности и защиты Родины» в контексте обновленных ФГОС | 18.10.К.1 | | 72 | 25 | учителя, педагоги-организаторы, преподаватели ОБЗР и БЖД ГОУ и ГПОУ. | среднее специальное | Программа направлена на освоение слушателями основ методики изучения нового курса «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) с учетом требований обновленных ФГОС общего образования; предусматривает рассмотрение вопросов содержания курса, форм, методов, технологий и средств обучения, проектирования образовательного процесса по курсу. Особе внимание в программе уделено вопросам начальной военной подготовки и патриотического воспитания обучающихся, которые выделены в отдельный учебный модуль. | 17.09.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 150 | Кафедра профессионального образования | Общеобразовательная подготовка в СПО с учетом профессиональной направленности | 9.2.К.5 | | 72 | 25 | руководящий и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 03.10.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 151 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Технологии развития читательской грамотности и навыки работы с информацией в контексте формирования междисциплинарных компетенций | 13.10.К.7 | | 72 | 25 | педагогические работники ГОУ и ПОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, методисты ИМЦ | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Технологии развития читательской грамотности и навыки работы с информацией в контексте формирования междисциплинарных компетенций» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических работников системы образования к освоению понятия функциональная читательская грамотность. | 09.10.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ДПО "ИМЦ" Адмиралтейского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 152 | Кафедра социально-педагогического образования | Проектирование и реализация деятельности первичной организации РДДМ «Движение первых» | 7.2.ОЦ.16.2 | | 36 | 12 | Специалисты воспитания, курирующие детские общественные объединения, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение программы направлено на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области реализации деятельности первичной организации РДДМ «Движение первых» в образовательном учреждении | 06.11.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 153 | Кафедра социально-педагогического образования | Социальная педагогика | 7.2.П.2 | | 288 | 25 | Специалисты, имеющие высшее и среднее профессиональное образование, работающие в ГОУ в должности социальный педагог | среднее специальное | Освоение программы направлено на освоение профессии социальный педагог, которая предназначена для решения социальных проблем ребенка в условиях образовательной организации. Социально – педагогическая деятельность является неотъемлемой частью воспитательной работы каждого педагога, поэтому освоение данной программы является необходимым условием повышения результативности воспитания подрастающего поколения в системе образования | 20.02.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 154 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Методика преподавания предмета «Технология» в основной школе | 13.10.К.1. | | 72 | 25 | преподаватели предметной области «Технология», методисты. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Методика преподавания предмета «Технология» в основной школе»» направлена на совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации педагогов в соответствии с требованиями ФГОС. | 17.09.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 155 | Кафедра социально-педагогического образования | Экспертиза качества воспитательного процесса в ОУ** | 7.2.ОЦ.7 | | 36 | 25 | Заместители директора по ВР, специалисты воспитания, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение содержания настоящей программы позволит слушателям устранить ряд профессиональных дефицитов в области оценочной компетентности: недостаток знаний о нормативно-правовой базе оценки качества воспитательной работы в ОУ, недостаток знаний методологии экспертной деятельности в области воспитания, недостаток опыта в оценке полноты и правильности методик отслеживания результатов воспитания, недостаток умений грамотно анализировать промежуточные и итоговые результаты воспитательной деятельности школы. | 01.11.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 156 | Кафедра социально-педагогического образования | Система воспитательной работы современного образовательного учреждения: организация и управление | 7.2.К.9 | | 72 | 25 | Команды воспитательной службы образовательной огранизации (по 2-3 человека от ОО), в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение содержания настоящей программы позволит слушателям актуализировать знания в области развития воспитания, отраженных в государственных нормативных правовых документах, программах, стратегиях. Проанализировать современные подходы к разработке локальных актов ОУ, необходимых для осуществления воспитательной работы. Освоить способы методической поддержки педагогов по вопросам организации воспитательной деятельности в ОУ. Слушатели получат опыт разработки модели воспитательной системы в образовательном учреждении, научаться выделять ее компоненты и определять взаимодействие их между собой. | 18.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 157 | Кафедра психологии | Психологическое консультирование | 8.2.252.1.02.24 | подать заявку | 252 | 20 | лица с высшим образованием без требований к области образования, средним профессиональным образованием без требований к области образования; получающие высшее или среднее профессиональное образование без требований к области образования | среднее специальное | формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для ведения
нового вида профессиональной деятельности в сфере психологического консультирования | 16.02.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 158 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Методическая, тьюторская и наставническая деятельность в образовании | 18.10.252.1.02.24 | подать заявку | 252 | 15 | лица с высшим или средним профессиональным педагогическим образованием, а также лица с высшим или средним профессиональным непедагогическим образованием, прошедшие профессиональную переподготовку по направлению «Образование и педагогика» или работающим в образовательных организациях на педагогических должностях | среднее специальное | Формирование и развитие компетенций, необходимых для решения задач новых видов профессиональной деятельности в сфере «Образование и педагогика» (методическая, тьюторская и наставническая деятельность) | 01.03.2024 - 25.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | ИМЦ Кировского района СПб, структурное подразделение "Центр информатизации образования "Центр информационной культуры"" | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 159 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Логопедия | 12.10.516.2.01.24 | подать заявку | 128 | 30 | лица с высшим образованием | среднее специальное | Актуальность программы переподготовки по программе «Логопедия» определяется социальным запросом как педагогов, так родителей детей с речевыми нарушениями.
Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики (логопедии).
| 25.09.2024 - 30.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | | | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 160 | Кафедра социально-педагогического образования | Воспитание кадет: формы и методы личностного развития в контексте ФГОС | 7.2.72.2.04.24 | подать заявку | 72 | 20 | совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области воспитания, необходимых для решения задач личностного развития кадет в контексте ФГОС | среднее специальное | педагоги, осуществляющие классное руководство в довузовском общеобразовательном учреждении | 15.10.2024 - 28.11.2024 | дней в нед.: 4
час. в день: 6 | ФГКОУ "Кронштадтский морской кадетский военный корпус Министерства обороны Российской Федерации" | экзамен | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 161 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Теория и методика обучения (начальная школа). | 13.10.516.2.06.24 | подать заявку | 172 | 20 | работники с высшим или средним профессиональным образованием | среднее специальное | Образовательная программа профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения (начальная школа)» ориентирована на освоение профессиональных компетентностей профессии учителя начальных классов, предполагающих понимание целей и ценностей современного образования, овладение технологиями и методическими приемами реализации системно-деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности, организации работы с родителями и другими участниками образовательных отношений.
Слушатели курсов, прошедшие обучение по данной программе, освоят новую профессиональную специальность «учитель начальных классов».
| 20.09.2024 - 30.11.2024 | дней в нед.: 3
час. в день: 8 | СПб АППО | | | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 162 | Кафедра управления и экономики образования | Управление образовательной организацией | 3.2.252.3.02.24 | подать заявку | 252 | 20 | руководители образовательных организаций, кандидаты на должности
руководителей образовательных организаций, специалисты органов управления образованием | среднее специальное | Обучение по программе направлено на обеспечение у слушателей системы знаний, необходимых умений и опыта деятельности в соответствии с выполнением трудовых действий в рамках профессионального стандарта "Руководитель образовательной организации" | 24.09.2024 - 28.02.2025 | дней в нед.: 3
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 163 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Формирование умений работать с текстом на уроке литературного чтения в начальной школе | 13.10.36.2.09.24 | подать заявку | 36 | 20 | учителя начальных классов, заместители директоров по УВР, методисты | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость дополнительной профессиональной программы определяется необходимостью принятия педагогическим сообществом ценностных идеалов и стратегических целей современного образования, требованиями ФГОС к условиям проведения образовательного процесса на уроке литературного чтения в начальной школе, освоением эффективных образовательных технологий, в том числе, и по работе с текстом. В связи с этим целью дополнительной профессиональной программы повышения квалификации является овладение учителями начальных классов современными технологиями на уроке литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС. Практическая значимость образовательной программы «Формирование умения работать с текстом на уроке литературного чтения в начальной школе» состоит в том, что в результате обучения слушатели освоят основные положения основных нормативных правовых документов, определяющих содержание по работе с текстом в начальной школе, получат представление о современных педагогических технологиях по работе с текстом на уроке литературного чтения, научатся планировать современные уроки литературного чтения, освоят специфику работу с текстами различных жанров. | 01.11.2024 - 29.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 164 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Федеральная рабочая программа по предмету «Труд (Технология)»: теория и практика | 13.10.36.2.08.24 | подать заявку | 36 | 15 | преподаватели предметной области «Технология», методисты ИМЦ | среднее специальное | совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области теории и методики преподавания учебного предмета «Труд (Технология)» в общеобразовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФРП по предмету «Труд (Технология)» | 11.11.2024 - 29.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
Подождите, идет загрузка данных...