| № | Наименование структурного подразделения |
Наименование образовательной программы | Код учебной группы | | Объем аудитор- ных часов | Кол-во слушате- лей в группе |
Категория слушателей | Требования к уровню образования слушателей | Краткая аннотация |
Даты начала и окончания обучения |
Режим занятий | Место проведения занятий | Форма итогового контроля | Вид документа, получаемого по окончании обучения | Финансирова- ние обучения |
Статус учебной группы | Кол-во свобод- ных мест |
|---|
| 1 | Кафедра иностранных языков | Теория и методика обучения (иностранный язык) | 16.10.516.2.03.23 | подать заявку | 344 | 12 | лица с высшим образованием, владеющие иностранным языком на уровне не ниже В2. | среднее специальное | сформировать комплекс профессиональных компетенций, необходимых для преподавания иностранного языка в образовательных организациях разных типов и видов. | 15.01.2024 - 21.06.2024 | дней в нед.: 4
час. в день: 6 | СПб АППО | дипломная работа | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 1 |
| 2 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Логопедия | 12.10.516.2.03.23 | подать заявку | 388 | 30 | лица с высшим образованием | среднее специальное | | 10.01.2024 - 27.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 3 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Теория и методика обучения (начальная школа) | 13.10.516.2.12.23 (24) | подать заявку | 344 | 23 | работники с высшим или средним профессиональным образованием. | среднее специальное | Образовательная программа профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения (начальная школа)» ориентирована на освоение профессиональных компетентностей профессии учителя начальных классов, предполагающих понимание целей и ценностей современного образования, овладение технологиями и методическими приемами реализации системно-деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности, организации работы с родителями и другими участниками образовательных отношений.
Слушатели курсов, прошедшие обучение по данной программе, освоят новую профессиональную специальность «учитель начальных классов».
| 10.01.2024 - 24.06.2024 | дней в нед.: 3
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 3 |
| 4 | Кафедра психологии | Психология | 8.2.260.1.02.23 | подать заявку | 260 | 30 | лица с высшим образованием без требований к области образования, средним профессиональным образованием без требований к области образования; получающие высшее или среднее профессиональное образование без требований к области образования | среднее специальное | прохождение программы позволяет получить компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере практической психологии | 19.01.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 5 | Кафедра психологии | Психология | 8.2.260.1.01.24 | подать заявку | 260 | 25 | лица с высшим образованием без требований к области образования, средним профессиональным образованием без требований к области образования; получающие высшее или среднее профессиональное образование без требований к области образования | среднее специальное | прохождение программы позволяет получить компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере практической психологии | 26.01.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | | | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 6 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Обучение альтернативной коммуникации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) | 12.10.К.1 | | 72 | 25 | Педагоги, работающие с детьми с ОВЗ | среднее специальное | Обучение по данной программе позволит слушателям научиться использовать со-временные технологии альтернативной и дополнительной коммуникации в образова-тельном процессе для реализации особых образовательных потребностей, обучающихся с ОВЗ, не владеющих средствами вербальной коммуникации.
Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики. | 09.09.2024 - 09.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 7 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Современные технологии организации, диагностики и коррекции нарушений письменной речи | 12.10.К.2 | | 72 | 25 | Учителя-логопеды ГОУ, в том числе учителя-логопеды школ Минпросвещения | среднее специальное | Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области логопедии.
Практическая значимость программы состоит в том, что слушатели во время курсов участвуют в анализе логопедических занятий, апробируют методики диагностического обследования детей с использованием нейропсихологических подходов, по окончании курсов овладевают методами и приёмами коррекционной работы с использованием инновационных технологий.
У слушателей формируется готовность к инновационной деятельности и использованию ИКТ-технологий не только в коррекционно-развивающей, но и в диагностической работе.
| 27.05.2024 - 13.06.2024 | дней в нед.: 5
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 8 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Коррекционно-развивающая работа воспитателя в ДОО, реализующей АООП | 12.10.К.3 | | 72 | 25 | Воспитатели ДОО, реализующих АООП | среднее специальное | Программа курса направлена на актуализацию знаний слушателей о развитии детей с ограниченными возможностями здоровья, знакомство с современными технологиями работы воспитателя с детьми с ОВЗ. | 19.02.2024 - 20.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 9 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Интерактивные технологии коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с ТНР | 12.10.К.4 | | 72 | 25 | Педагогические работники ДОУ, работающие с детьми с тяжелы-ми нарушениями речи (ТНР) | среднее специальное | Реализация программы «Интерактивные технологии коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с ТНР» позволит повысить квалификацию учителей-логопедов в области технологий оказания логопедической помощи детям с нарушениями речи.
Содержание курса базируется на знании слушателями основ логопедии и учитывает их практический опыт работы.
Практическая значимость программы состоит в том, что слушатели во время курсов участвуют в анализе логопедических занятий, апробируют методики диагностического обследования детей с использованием нейропсихологических подходов, по окончании курсов овладевают методами и приёмами коррекционной работы с использованием инновационных технологий. | 12.09.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 10 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Организация внеурочной и коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении, реализующем адаптированную основную общеобразовательную программу (АОПП) основного общего образования | 12.10.К.5 | | 72 | 25 | Педагоги, специалисты, работающие с обучающимися с ОВЗ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Обучение по данной программе позволит слушателям познакомиться с организационными вопросами реализации внеурочной и коррекционно-развивающей деятельности, научиться использовать современные технологии, позволяющие повысить качество формирования УУД у обучающихся с ОВЗ.
Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики. | 11.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 11 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Прикладной поведенческий анализ в обучении детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) | 12.10.К.6 | | 72 | 25 | Педагогические работники, работающие с обучающимися с детьми с РАС, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Образовательная программа предназначена для педагогов, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра в образовательных учреждениях, реализующих адаптированную основную образовательную программу для обучающихся с РАС. | 13.09.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 12 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Современные образовательные технологии в работе с детьми с ОВЗ | 12.10.Г.1 | | 108 | 25 | педагогические работники, работающие с обучающимися с ОВЗ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Программа направлена | 07.02.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 13 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ в образовательном процессе | 12.10.Г.2 | | 108 | 25 | Педагогические работники, работающие с обучающимися с ОВЗ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Обучение слушателей по данной программе позволит им познакомиться с нормативно-правовыми документами, обеспечивающими образование детей с ОВЗ, технологиями психолого-педагогического сопровождения в условиях организаций, реализующих АООП, в том числе в инклюзивной школе. Слушатели научаться индивидуализировать образовательный процесс, адаптировать учебный материал для обучающихся с ОВЗ, использовать технологии, способствующие коррекции эмоционально-волевой сферы и технологии, обеспечивающие психологическую безопасность образовательной среды. | 11.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 14 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Реализация образовательной деятельности в ОО, реализующей АООП в различных организационных условиях | 12.10.Г.3 | | 108 | 25 | Заместители директоров по УВР, в том числе педагоги школ Мин-просвещения | среднее специальное | Программа повышения квалификации «Реализация образовательной деятельности в ОО, реализующей АООП в различных организационных условиях» соответствует стратегическим направлениям системы развития профессионального образования. Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики. | 07.02.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 15 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Технологии развития коммуникативных умений у обучающихся с ОВЗ | 12.10.Г.4 | | 108 | 25 | Педагоги, специалисты, работающие с обучающимися с ОВЗ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Обучение по данной программе позволит слушателям научиться использовать современные технологии развития коммуникативных умений для детей с ОВЗ с учетом их психофизиологических особенностей в различных организационно-педагогических условиях.
Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики. | 02.02.2024 - 07.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 16 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Адаптация программно-методических и учебных материалов при обучении обучающихся с ОВЗ | 12.10.Г.5 | | 108 | 25 | Педагогические работники школ, работающие с обучающимися с ОВЗ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Обучение слушателей по данной программе позволит им познакомиться с нормативно-правовыми документами, обеспечивающими индивидуализацию образования детей с ОВЗ, технологиями психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивной школы. Слушатели научаться индивидуализировать образовательный процесс, адаптировать учебный материал для обучающихся с ОВЗ. | 08.02.2024 - 23.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 17 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Современные подходы к реализации инклюзивного образования в рамках проекта «Школа Минпросвещения России» | 12.10.Г.6 | | 108 | 25 | Педагогические работники школ, работающие с обучающимися с ОВЗ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | | 09.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 18 | Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | Тьюторское сопровождение в инклюзивном образовании | 12.10.П.1 | | 288 | 25 | педагогические работники ОУ, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование. | среднее специальное | Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики и инклюзивного образования.
Практическая значимость данной программы заключается в следующем:
- обучение по данной программе позволит в достаточно короткий срок познакомить педагогов с особенностями тьюторского сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. | 05.02.2024 - 21.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 19 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Теория и методика художественного образования в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства | 17.10.П.1 | | 288 | 25 | Специалисты, не имеющие педагогического образования в области преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства | среднее специальное | В результате освоения данной программы профессиональной переподготовки слушатели будут ориентироваться в методологических основах современного образования, получат опыт проектирования образовательного процесса по направлению «Искусство»: «Изобразительное искусство» и «Декоративно-прикладное искусство», овладеют богатым педагогическим инструментарием, который поможет им успешно выстраивать образовательные стратегии личностного и профессионального самоопределения обучающихся по общеобразовательным программам общеобразовательной школы и дополнительного образования в соответствии с требованиями обновленных ФГОС. | 24.01.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 20 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Теория и методика преподавания предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР) | 17.10.П.3 | | 288 | 25 | Специалисты, не имеющие педагогического образования в области обучения ОДНКНР | среднее специальное | Программа разработана на основании ФГОС высшего профессионального образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» с учетом современных требований к программам дополнительного профессионального образования и в соответствии с Профессиональным стандартом педагога. Данная программа предназначена для переподготовки педагогических работников образовательных учреждений, не имеющих педагогического образования в области духовно-нравственного развития и воспитания школьников. | 31.01.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 21 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Методика преподавания обществознания и истории: реализация обновленного ФГОС | 17.10.П.2 | | 288 | 25 | Специалисты, не имеющие педагогического образования в области обучения обществознанию и истории | среднее специальное | Программа разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Цель, задачи, объем программы определяются общим содержанием и направленностью школьного обществоведческого и исторического образования и потребностью формирования у слушателей необходимых компетенций для практической методической деятельности в должности учителя обществознания и истории в средней школе, а также необходимостью овладения основами осуществления социально-педагогической, культурно-просветительной профессиональной деятельности. | 23.01.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 22 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Системно-деятельностный подход на уроках музыки: реализация обновлённого ФГОС | 17.10.Г.2 | | 108 | 25 | Учителя музыки ГОУ | среднее специальное | Программа призвана устранить методические дефициты учителей музыки и повысить их уровень профессиональной компетентности в области проектирования современного урока в логике системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями обновленного ФГОС | 05.02.2024 - 20.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 23 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Современный урок ОРКСЭ: реализация требований обновленного ФГОС НОО | 17.10.К.3 | | 72 | 12 | Учителя ОРКСЭ ГОУ | среднее специальное | Образовательная программа составлена в соответствии с требованиями действующего профессионального стандарта к профессиональной компетенции педагога ОРКСЭ. Слушатели курса будут знать теоретико-
методологические и методические основы преподавания данного предмета, отирать содержание в соответствии с ценностями, традициями народов России, строить исследовательскую, проектную и краеведческую работу обучающихся. | 01.02.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 24 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Содержание и методические аспекты преподавания учебного предмета «Математика» с учетом требований ФГОС | 14.10.Г.9.1 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели математики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований обновленного Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования ставит перед учителем математики новые профессиональные задачи, решение которых связано с изменениями в технологиях и методике преподавания предмета, подготовке выпускников 11-х классов к ЕГЭ по математике, введением нового учебного курса «Вероятность и статистика» и, в целом, в системе оценки образовательных достижений учащихся. Основная причина изменений - новая цель образования, состоящая в развитии личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности, а также необходимость формирования и развития функциональной грамотности обучающихся. Освоению этих инноваций призвана помочь программа. | 22.01.2024 - 20.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 25 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Современный урок ОДНКНР: реализация требований обновленного ФГОС ОО | 17.10.К.2 | | 72 | 12 | Учителя ОДНКНР ГОУ | среднее специальное | Программа ориентирована на компенсацию профессионального дефицита педагога, работающего в области преподавания предметной области ОДНКНР | 17.09.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 26 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Теория и методика обучения (математика) | 14.10.П.1 | | 504 | 25 | Сотрудники ГОУ, ПОУ с высшим и средним непедагогическим образованием или непрофильным педагогическим образованием; выпускники вузов | среднее специальное | В условиях развития современного информационного общества, все более проникающих в нашу жизнь рыночных отношений человек должен иметь возможность получать необходимую квалификацию и изменять сферу профессиональной деятельности с целью конкурентоспособности на рынке труда. Структурные изменения, происходящие в школьном образовании, которые влекут необходимость перераспределения функций учителей - предметников, преобладание технократического подхода в высшей профессиональной школе, демографическая ситуация, а также все еще существующий дефицит учителей математики в общеобразовательных школах обуславливают необходимость расширения сферы профессиональной, в том числе педагогической деятельности. Одним из путей комплексного решения этих проблем является осуществление переподготовки лиц, имеющих высшее педагогическое и непедагогическое профессиональное образование, т.е. создание для специалиста условий непрерывного образования. | 24.01.2024 - 11.12.2024 | дней в нед.: 3
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 27 | Кафедра управления и экономики образования | Менеджмент в образовании | 3.2.П.1 | | 504 | 25 | руководители и кандидаты на должность руководителей образовательных организаций, специалисты органов управления образованием. | среднее специальное | подготовка руководителей к практике управления, обеспечивающей эффективную деятельность и развитие образовательной организации.
| 25.01.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 28 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (математика) | 14.10.Г.11.1 | | 108 | 25 | учителя, преподаватели математики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований единой системы оценки качества образования, проведению мониторинга и диагностики обучения математике, и как результат, успешная подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации ставит перед учителем математики новые профессиональные задачи, решение которых связано с изменениями в методике преподавания предмета и в системе оценки образовательных достижений учащихся. Главная причина изменений – постоянные нововведения в системе государственной итоговой аттестации выпускников основной и средней школы: коррекция и дополнение КИМ, спецификации, кодификатора экзаменационных материалов, уточнение критериев оценки, изменение характера тестовых заданий. Освоению этих инноваций и преодолению имеющихся учебных дефицитов обучающихся призвана помочь программа учителю математики. | 16.09.2024 - 09.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 29 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Методика преподавания черчения в школе с учетом обновленного ФГОС | 17.10.Г.3 | | 108 | 25 | педагоги ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Программой предусмотрено изучение методических основ преподавания черчения в школе (теория и практика). Слушатели осваивают приемы прямоугольного и косоугольного проецирования, построение сечений и разрезов, соединение деталей, чтение и выполнение сборочных чертежей. а также закомятся с графическим редактором КОМПАС, его устройством и возможностями для преподавания в школе. | 25.01.2024 - 13.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 30 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Содержание и методические аспекты преподавания учебного предмета «Математика» с учетом требований ФГОС | 14.10.Г.9.2 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели математики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований обновленного Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования ставит перед учителем математики новые профессиональные задачи, решение которых связано с изменениями в технологиях и методике преподавания предмета, подготовке выпускников 11-х классов к ЕГЭ по математике, введением нового учебного курса «Вероятность и статистика» и, в целом, в системе оценки образовательных достижений учащихся. Основная причина изменений - новая цель образования, состоящая в развитии личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности, а также необходимость формирования и развития функциональной грамотности обучающихся. Освоению этих инноваций призвана помочь программа. | 22.01.2024 - 20.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | ГБОУ гимназия № 402 Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 31 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Методическое сопровождение подготовки к олимпиадам и конкурсам по музыке | 17.10.ОЦ.2 | | 18 | 12 | Методисты, учителя музыки, педагоги внеурочной деятельности ГОУ | среднее специальное | Программа ориентирована на компенсацию предметных и методических дефицитов педагогов, готовящих школьников к участию в конкурсах и олимпиадах предметной области "Искусство" (музыка) | 17.09.2024 - 15.10.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 32 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Формирование антикоррупционного мировоззрения обучающихся основной и средней школы: теория и практика деятельности учителя | 17.10.Д.9 | | 36 | 12 | Сотрудники ОО, подведомственных КО, в должностные обязанности которых входят вопросы противодействия коррупции | среднее специальное | Программа реализуется в дистантном формате и направлена на изучение основ антикоррупционного законодательства РФ в сфере образования, основные направления, принципы, формы и методы формирования антикоррупционного мировоззрения обучающихся. | 11.04.2024 - 23.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 33 | Кафедра психологии | Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста | 8.2.Г.1 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи ДОУ, ЦППМСП, воспитатели ДОУ, методисты | среднее специальное | Программа направлена на постижение основных принципов и особенностей психического развития детей, взятых с единстве с формирующим воздействием семьи и социальной среды.В ходе реализации программы обучающиеся приобретают необходимые практические умения для реализации требований ФГОС | 30.01.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 34 | Кафедра психологии | Психология мотивации учения | 8.2.Г.2 | | 108 | 25 | Учителя, педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, педагоги ППК | среднее специальное | В программе рассматриваются теоретические, методические, организационные и технологические вопросы диагностики и формирования мотивации учебной деятельности обучающихся с учетом возрастных этапов их развития | 07.02.2024 - 19.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 35 | Кафедра психологии | Психология совладающего поведения | 8.2.Г.3 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, учителя, воспитатели | среднее специальное | В данном курсе рассматривается поведение человека, который встречая жизненные трудности, такие, как угроза, потеря, вызов, использует различные способы справиться с ними. Значительное внимание уделяется изучению механизмов психологической защиты, позволяющих приспосабливаться в трудных жизненных ситуациях. Важнейшее место в курсе занимает раздел, посвященный собственно совладанию с жизненными трудностями. В процессе обучения слушатели обращаются к своим психологическим ресурсам и тому, как помогать себе и другим людям справляться с трудными жизненными ситуациями в своей личной жизни, учебе и профессиональной деятельности
| 01.02.2024 - 06.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ИМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 36 | Кафедра психологии | Профилактика суицидального поведения подростков в образовательном пространстве | 8.2.Г.4 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи, педагоги дополни-тельного образования, социальные педагоги | среднее специальное | Данная программа предназначена для обучения организации профилактической работы по предупреждению суицидальных попыток среди учащихся общеобразовательных учреждений города. Успешное овладение программой слушателями устранит дефициты, связанные с проектированием деятельности, направленной на предупреждение суицидов у подростков | 06.02.2024 - 04.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 37 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Методы и технологии формирования культуры музыкального восприятия школьников | 17.10.Г.1 | | 108 | 25 | Учителя музыки, педагоги внеурочной деятельности ГОУ | среднее специальное | Освоение программы позволит педагогу реализовывать музыкально-образовательный процесс в логике решения задач духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, применять знания из области теории музыкального содержания при организации музыкально-слушательской деятельности с целью повышения мотивации школьников к обучению, проводить уроки музыки с использованием современных методов и технологий формирования культуры музыкального восприятия | 09.09.2024 - 20.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 38 | Кафедра психологии | Организация деятельности педагога-психолога в контексте ФГОС | 8.2.Г.5 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи ДОУ, ГОУ, ЦППМСП | среднее специальное | В обновленных ФГОС расширен перечень требований к психолого-педагогическим условиям обеспечения образовательного процесса. ДПП адресована педагогам-психологам ДОУ, ГОУ, ЦППМСП. Программа позволит педагогам-психологам: Познакомиться с эффективными практиками организации системы психолого-педагогического сопровождения в ОО в соответствии с нормативно-правовыми основаниями обновленных ФГОС;
освоить принципы проектирования психолого-педагогических условий реализации ФОП;
научиться планировать содержание деятельности педагога-психолога в ОО в соответствии с образовательными запросами участников образовательных отношений
| 02.02.2024 - 31.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 39 | Кафедра управления и экономики образования | Экономика образования | 3.2.П.3 | | 288 | 25 | Руководители и кандидаты на должность руководителей образовательных организаций, специалисты органов управления образованием | среднее специальное | программа направлена на формирование и развитие у слушателей профессиональных компетенций, соответствующих требованиям профессионального стандарта вводимом в действие с 1 марта 2022года, осуществляет подготовку руководителей к практике управления, обеспечивающей эффективную деятельность и развитие образовательной организацией | 22.01.2024 - 26.06.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 40 | Кафедра психологии | Коммуникативная компетентность педагогов и медиация в образовании | 8.2.Г.6 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи, педагоги, социальные педагоги, воспитатели, педагоги дополнительного образования, больничные педагоги, театральные педагоги, педагоги ППК | среднее специальное | В программе рассматриваются следующие вопросы: составляющие коммуникативной компетентности педагога (основные концепции коммуникации, специфика и составляющие (перцептивный, коммуникативный и интерактивный аспекты) педагогической коммуникации, принципы и техники педагогического общения в целом и в различных ситуациях); методы диагностики и формирования коммуникативной компетентности педагога; технологии формирования коммуникативной компетентности учащихся в свете ФГОС (требования ФГОС к коммуникативной сфере обучающихся, диагностика коммуникативной компетентности и методы ее развития) | 01.02.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 41 | Кафедра психологии | Арт-терапия в образовании | 8.2.Г.7 | | 108 | 25 | Педагоги-психологи, психологи, педа-гоги, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, боль-ничные педагоги, театральные педагоги | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Арт-терапия в образовании» (108 часов) направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов-психологов и педагогов в области использования арт-терапевтических и арт-педагогических психолого-педагогических технологий, необходимых для работы с различными учащимися (включая детей с особыми образовательными потребностями, детей с ОВЗ). Даются основы теории и методологии арт-терапии, задачи ее применения в образовательных организациях. Рассматриваются разные группы методик арт-терапии, связанных с использованием изобразительного искусства, музыки, фотографии, песка и предметов, и предназначенных для диагностики психокоррекции, психопрофилактики и развития личности обучающихся | 08.02.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 42 | Кафедра управления и экономики образования | Управление образовательной организацией | 3.2.П.2 | | 288 | 25 | руководители и кандидаты на должность руководителей образовательных организаций | среднее специальное | Программа переподготовки направлена на формирование управленческой компетентности руководителей, способных обеспечить эффективную деятельность и развитие образовательной организацией.Содержание программы соответствует образовательным результатам освоения слушателем требований к знаниям и компетентности руководителя образовательной организации во введенном в действие с 1 марта 2022 года профессиональном стандарте «Руководитель образовательной организации (управление дошкольной образовательной организацией и общеобразовательной организацией)». | 10.06.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 43 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Исследовательская и проектная деятельность в соответствии с новыми Федеральными образовательными программами | 18.10.К.4 | | 72 | 25 | учителя и педагоги дополни-тельного образования | среднее специальное | программа направлена на устранение методических дефицитов педагогов в организации и осуществлении проектной и исследовательской деятельности обучающихся в основном и дооплнительном образовании | 07.02.2024 - 07.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 44 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Педагогика безопасности жизнедеятельности | 18.10.П.3 | | 288 | 25 | педагогические работники ГОУ с высшим непедагогическим профильным или высшим педагогическим непрофильным образованием | среднее специальное | Образовательная программа ориентирована на решение следующих актуальных профессиональных задач формирования профессиональной компетентности учителя ОБЖ:
ознакомление с актуальными проблемами современного образования;
овладение методикой преподавания ОБЖ в соответствии с требованиями ФГОС;
освоение современных педагогических технологий преподавания ОБЖ;
формирование у слушателей системного подхода к проблемам безопасности жизнедеятельности;
освоение знаний о формировании системы безопасности образовательного учреждения.
| 31.01.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 45 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Проектирование образовательного процесса по безопасности жизнедеятельности в контексте обновленных ФГОС | 18.10.Г.3 | | 108 | 25 | учителя, преподаватели-организаторы, преподаватели ОБЖ ГОУ и ГПОУ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость данной программы обусловлена объективной потребностью системы образования Санкт-Петербурга в квалифицированных кадрах, а также запросом преподавателей-организаторов и учителей ОБЖ на повышение своего профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, на устранение имеющихся у педагогов методических дефицитов. Содержание и направленность программы призваны обеспечить современное качество педагогической деятельности данной категории слушателей в контексте компетентностной образовательной парадигмы, а также требований актуальных образовательных стандартов – ФГОС ООО и ФГОС СОО. | 06.02.2024 - 11.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 46 | Кафедра психологии | Организация психолого-педагогической службы в образовательной организации | 8.2.K.2 | | 72 | 25 | Педагоги-психологи ГОУ, ЦППМСП c опытом работы | среднее специальное | Программа адресована педагогам-психологам, руководителям психолого-педагогических служб и служб сопровождения образовательной организации.
Программа позволит слушателям:
- применять нормативно-правовые, методические основы к организации деятельности службы в образовательной организации;
- расширить профессиональные компетенции оказания комплексной психологической помощи участникам образовательных отношений;
- освоить вариативные формы работы педагога-психолога в составе службы сопровождения образовательной организации;
- расширить опыт внутриведомственного и межведомственного взаимодействия по реализации задач оказания психологической помощи и психолого-педагогического сопровождения;
- актуализировать опыт оказания кризисной и экстренной психологической помощи в образовательной организации. | 20.09.2024 - 13.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 47 | Кафедра психологии | Психолого-педагогическое сопровождение кризисных ситуаций несовершеннолетних с применением интегративных технологий | 8.2.K.3 | | 72 | 25 | Педагоги-психологи, социальные педагоги, классные руководители, специалисты службы сопровожде-ния | среднее специальное | Программа «Психолого-педагогическое сопровождение кризисных ситуаций несовершеннолетних с применением интегративных технологий» предназначена для педагогов-психологов, социальных педагогов, классных руководителей, специалистов службы сопровождения. Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей (специалистов) в области оказания помощи несовершеннолетним, находящимся в кризисных ситуациях, переживших кризисные и травматические ситуации с применением интегративных технологий. | 18.03.2024 - 27.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ДППО ЦПКС ИМЦ Московского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 48 | Кафедра психологии | Психология аутодеструктивного поведения | 8.2.K.4 | | 72 | 25 | Педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, учителя, воспитатели | среднее специальное | В программе рассматривается аутодеструктивное поведение как многомерный междисциплинарный феномен проводится его психологический анализ. Особое место в курсе посвящено вопросам, относящимся к выявлению аутодеструктивного поведения и оказанию психологической помощи обучающимся с аутодеструктивным поведением. Курс ориентирован на формирование у специалистов целостного представления о психолого-педагогическом сопровождении детей и подростков, с аутодеструктивным поведением
| 26.09.2024 - 28.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ИМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 49 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Методика преподавания физической культуры в условиях введения обновленных ФГОС и новых Федеральных образовательных программ | 18.10.Г.1.1 | | 108 | 25 | Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуре.
| среднее специальное | Программа ориентирована на повышение квалификации педагогов и учителей, поиск решения актуальных задач физического воспитания. Содержание программы отражает современные научно-практические и научно-методические достижения в области физической культуры и спорта. Учебная деятельность включает в себя повышение уровня знаний и двигательной подготовленности слушателей в различных видах физической культуры, знакомит с методикой преподавания в контексте ФГОС. | 06.02.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 50 | Кафедра психологии | Психологическая поддержка детей с проблемами в обучении и развитии | 8.2.K.5 | | 72 | 25 | Педагоги-психологи ГОУ, ДОУ, ЦППМСП, педагоги, социальные педагоги, воспитатели, педагоги дополни-тельного образования | среднее специальное | Первая часть курса посвящена обсуждению механизмов и моделей развития, которые лежат в основе формирования трудностей и проблем в обучении воспитанников ДОУ, учащихся начальной, основной и старшей школы. Вторая часть курса включает разделы, посвященные психологической поддержке нейроотличных детей – амбицеребралов, дислексиков, детей с проблемами сенсорной интеграции, СДВГ и РАС.В ходе обучения планируется обсуждение результатов новейших нейропсихологических исследований, подбор референтных методик и проведение собственных исследований. По итогам курса планируется формирование коллективного методического пособия по работе с нейроотличными детьми в детском саду и в массовой школе | 24.09.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 51 | Кафедра психологии | Психологическое сопровождение детей с ОВЗ | 8.2.K.6 | | 72 | 25 | Педагоги-психологи ГОУ, ЦППМСП c опытом работы | среднее специальное | ДПП адресована специалистам служб сопровождения ОО, педагогам и воспитателям, ориентированных в своей профессиональной деятельности на психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ, оказании помощи в получении ими качественного образования и интеграцией в социум.
Программа позволит слушателям:
- расширить знания о коррекционно-развивающей работе с детьми с особыми потребностями с учетом достижений современной науки;
- освоить технологии педагогической поддержки обучающихся детей с отклонениями в развитии;
- получить опыт создания и реализация программ по психолого-педагогическому со-провождению детей с ОВЗ, проектирования образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития детей, с целью своевременного предупреждения осложнений в развитии
| 27.02.2024 - 14.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ школа № 616 Адмиралтейского района "Центр Динамика" | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 52 | Кафедра психологии | Современные технологии индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с детьми и подростками | 8.2.K.7 | | 72 | 25 | Руководители ГОУ, педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги основного и дополнительного образования, педагоги ППК | среднее специальное | Программе представлены технологии индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы – сказкотерапия, арт- методы, тренинг, игротренинг, краткосрочное консультирования для детей и подростков | 18.09.2024 - 27.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 53 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Методика преподавания физической культуры в условиях введения обновленных ФГОС и новых Федеральных образовательных программ | 18.10.Г.1.2 | | 108 | 25 | Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуре.
| среднее специальное | Программа ориентирована на повышение квалификации педагогов и учителей, поиск решения актуальных задач физического воспитания. Содержание программы отражает современные научно-практические и научно-методические достижения в области физической культуры и спорта. Учебная деятельность включает в себя повышение уровня знаний и двигательной подготовленности слушателей в различных видах физической культуры, знакомит с методикой преподавания в контексте ФГОС. | 06.02.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 54 | Кафедра психологии | Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков, переживших психотравмирующие события | 8.2.K.8 | | 72 | 25 | Педагоги-психологи ГОУ, ДОУ, ЦППМСП | среднее специальное | ДПП адресована специалистам служб сопровождения ОО, педагогам-психологам, ориентированным в своей профессиональной деятельности на предоставление экстренной и кризисной психологической помощи, а также организацию психолого-педагогического сопровождения обучающихся, переживших психотравмирующие события.
Программа позволит слушателям:
- расширить знания о специфике и стратегиях психологической помощи участникам образовательного процесса при острых стрессовых и постстрессовых расстройствах;
- освоить технологии педагогической поддержки педагогов и родителей обучающихся, находящихся в кризисных ситуациях;
- получить опыт создания проектирования образовательной среды, комфортной и безопасной для адаптации обучающихся к актуальным условиям и своевременного предупреждения осложнений в их развитии | 21.02.2024 - 22.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ДО ЦППМСП Курортного района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 55 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Методика преподавания физической культуры в условиях введения обновленных ФГОС и новых Федеральных образовательных программ | 18.10.Г.1.3 | | 108 | 25 | Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуре.
| среднее специальное | Программа ориентирована на повышение квалификации педагогов и учителей, поиск решения актуальных задач физического воспитания. Содержание программы отражает современные научно-практические и научно-методические достижения в области физической культуры и спорта. Учебная деятельность включает в себя повышение уровня знаний и двигательной подготовленности слушателей в различных видах физической культуры, знакомит с методикой преподавания в контексте ФГОС. | 01.10.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 56 | Кафедра психологии | Информационно-психологическая безопасность в образовательном учреждении | 8.2.K.9 | | 72 | 25 | Педагоги-психологи, педагоги, социальные педагоги, воспитатели, педагоги дополнительного образования, больничные педагоги, театральные педагоги | среднее специальное | ДПП адресована широкому кругу педагогических работников, ориентированных в своей профессиональной деятельности на реализацию задач воспитания, позитивной социализации и профилактики деструктивного поведения несовершеннолетних.
Программа позволит слушателям:
- расширить знания о специфике информационно-психологической безопасности в ОО;
- освоить технологии создания благоприятного психологической среды для образовательного процесса;
- ознакомиться с принцами психологической экспертизы современного информационного и медиа-пространства;
- расширить представления об особенностях коммуникации и угрозах в современном киберпространстве;
- познакомиться с эффективными практиками профилактики интернет-зависимости детей и подростков в ОО. | 17.09.2024 - 03.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 57 | Кафедра психологии | Допсихологическая помощь в кризисных ситуациях | 8.2.K.10 | | 72 | 25 | педагоги, работающие с учащимися из новых регионов | среднее специальное | Программа «Допсихологическая помощь в кризисных ситуациях» предназначена для педагогов, работающих с учащимися из новых регионов. Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей (специалистов) в области оказания допсихологической помощи несовершеннолетним, прибывшим из зоны боевых действий | 17.05.2024 - 14.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 58 | Кафедра психологии | Социально-психологические аспекты образовательного процесса | 8.2.ОЦ.1 | | 36 | 25 | Педагоги-психологи, классные руководители, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Программа посвящена вопросам создания и обеспечения функционирования школьных служб медиации в соответствии с современными нормативно-методическими требованиями. Будут рассмотрены как общие принципы, так и конкретные технологии работы специалистов школьных служб медиации. Особенное внимание в практическом отношении будет уделено технологиям медиативного (классическая медиация, медиативная беседа) и восстановительного (восстановительная медиация, круг сообщества) подходов | 23.10.2024 - 11.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 59 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (математика) | 14.10.Г.11.2 | | 108 | 25 | учителя, преподаватели математики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований единой системы оценки качества образования, проведению мониторинга и диагностики обучения математике, и как результат, успешная подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации ставит перед учителем математики новые профессиональные задачи, решение которых связано с изменениями в методике преподавания предмета и в системе оценки образовательных достижений учащихся. Главная причина изменений – постоянные нововведения в системе государственной итоговой аттестации выпускников основной и средней школы: коррекция и дополнение КИМ, спецификации, кодификатора экзаменационных материалов, уточнение критериев оценки, изменение характера тестовых заданий. Освоению этих инноваций и преодолению имеющихся учебных дефицитов обучающихся призвана помочь программа учителю математики. | 17.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 60 | Кафедра психологии | Арт-терапия в профилактике и коррекции аутодеструктивного и суицидального поведения | 8.2.ОЦ.4 | | 36 | 25 | Педагоги-психологи, психологи, педагоги, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, больничные педагоги, театральные педагоги | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Арт-терапия в профилактике и коррекции аутодеструктивного и суицидального поведения» (36 часов) направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов-психологов и педагогов в области использования арт-терапевтических технологий, необходимых для профилактики и коррекции аутодеструктивного и суицидального поведения обучающихся (включая детей с особыми образовательными потребностями, детей с ОВЗ). В программе представлены основы теории и методологии, а также методики психопрофилактической и психокоррекционной работы с детьми и подростками с поведенческими расстройствами и реакциями, характеризующимися повышенным риском суицидальных и аутодеструктивных действий | 14.11.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 61 | Кафедра психологии | Школьная служба медиации: технологии работы | 8.2.ОЦ.5 | | 36 | 25 | Педагоги-психологи, психологи, педагоги, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, больничные педагоги, театральные педагоги | среднее специальное | Программа посвящена вопросам создания и обеспечения функционирования школьных служб медиации в соответствии с современными нормативно-методическими требованиями. Будут рассмотрены как общие принципы, так и конкретные технологии работы специалистов школьных служб медиации. Особенное внимание в практическом отношении будет уделено технологиям медиативного (классическая медиация, медиативная беседа) и восстановительного (восстановительная медиация, круг сообщества) подходов. | 14.11.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 62 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Современные методики обучения математике и развития функциональной грамотности обучающихся в контексте ФГОС (основная школа) | 14.10.Г.10 | | 108 | 12 | учителя, преподаватели математики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований обновленного Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования ставит перед учителем математики новые профессиональные задачи, решение которых связано с изменениями в технологиях и методике преподавания предмета, подготовке выпускников 9-х классов к ОГЭ по математике, введением нового учебного курса «Вероятность и статистика» и, в целом, в системе оценки образовательных достижений учащихся. Основная причина изменений - новая цель образования, состоящая в развитии личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности, а также необходимость формирования и развития функциональной грамотности обучающихся. Освоению этих инноваций призвана помочь программа. | 24.01.2024 - 22.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 63 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Музицирование в общеобразовательной школе: от традиционных инструментов – к цифровым технологиям | 17.10.К.4 | | 72 | 12 | Учителя музыки ГОУ | среднее специальное | Программа повышения квалификации направлена на решение задач федерального государственного образовательного стандарта с учетом традиционных и инновационных методов и технологий преподавания музыки. | 14.02.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 64 | Кафедра психологии | Психологическое сопровождение учащихся с нарушениями поведения | 8.2.ОЦ.6 | | 36 | 25 | Педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги, больничные педагоги | среднее специальное | В курсе рассматриваются актуальные вопросы понимания причин нарушений поведения у детей и подростков, методы профилактики и сопровождения детей и подростков с нарушениями поведения. Эта тема требует хороших знаний и адекватного реагирования специалистов: девиантное поведение, суицидные тенденции, переживание горя и утраты, личностные расстройства.
Профессиональная компетентность специалистов, работающих в образовательных учреждениях, включают в себя систему теоретических знаний и способов их применения в конкретных педагогических и психологических ситуациях. Практическая значимость программы обусловлена потребностью совершенствования профессиональной компетентности педагогов-психологов в сопровождении образовательного процесса в образовательных учреждениях. Данная программа, в соответствии с профстандартом, направлена на совершенствование профессиональной компетенции педагогов-психологов, социальных педагогов, воспитателей, классных руководителей ГОУ, ГДОУ, ЦПМСС, ЦППРиК (психологов, преподавательский персонал школьного и дошкольного образования), специалистов СПО | 01.10.2024 - 12.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 65 | Кафедра профессионального образования | Педагогика профессионального образования | 9.2.П.1 | | 288 | 25 | педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 31.01.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 66 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные вопросы предметно-методической подготовки учителя информатики | 14.10.К.4 | | 72 | 12 | учителя, преподаватели информатики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований обновленного Федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования ставит перед учителем информатики новые профессиональные задачи, решение которых связано с изменениями в технологиях и методике преподавания предмета, подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации по информатике, реализации предпрофессиональной подготовки старшеклассников, использованием новых цифровых ресурсов и сервисов в профессиональной деятельности учителя. Основная причина изменений - новая цель образования, состоящая в развитии личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности, а также необходимость формирования и развития функциональной грамотности обучающихся. Освоению педагогами этих инноваций призвана помочь данная программа. | 16.09.2024 - 20.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 67 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Педагогика кадетского образования | 18.10.П.4 | | 288 | 25 | Работники образовательных организаций с кадетскими классами, имеющие высшее или среднее профессиональное образование | среднее специальное | Программа направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие слушателя, на формирование компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности в общеобразовательных организациях военной направленности. | 06.02.2024 - 03.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 68 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Педагогика дополнительного образования детей и взрослых | 18.10.П.1 | | 288 | 25 | Работники УДОД, ГОУ, ГДОУ, ГПОУ, имеющие высшее или среднее профессиональное образование | среднее специальное | программа направлена на профессиональную переподготовку специалистов ОУ работающих или планирующих работать в дополнительном образовании детей и взрослых, предполагает освоение психолого-педагогических и специальных компетенций в этой области | 25.01.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 69 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога | 14.10.ОЦ.6.3 | | 36 | 12 | Учителя, преподаватели ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка современных школьников к жизни в информационном обществе связана с изменением содержания, методов и организационных форм образовательной деятельности. Эффективность процесса цифровой трансформации образования и общества в целом зависит от способности учителя совершенствовать навыки своей работы в информационной среде, от уровня владения им новым цифровым педагогическим инструментарием. Этим вопросам и посвящен настоящий курс. | 01.10.2024 - 19.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 70 | Кафедра дошкольного образования | Организация методического сопровождения в условиях внедрения профессиональных стандартов | 11.10.Г.4 | | 108 | 25 | заместители заведующих по УВР, старшие воспитатели ДОУ | среднее специальное | Методическая служба в современных условиях – это связующее звено между деятельностью педагогического коллектива дошкольного учреждения, государственной системой образования, психолого-педагогической наукой, передовым педагогическим опытом. Она содействует становлению, развитию и реализации профессионального творческого потенциала педагогов.
В условиях перехода на профессиональные стандарты «Педагог…», «Руководитель образовательной организации» (проект) деятельность методической службы во главе с методистом, должна быть направлена на обновление содержания образования, повышение профессиональной компетентности педагогов, своевременное оказание им методической помощи.
С этой целью во время обучения рассматривают как теоретические, так и практические аспекты работы методиста, новые методики и подходы к образовательному процессу, особенности оценки результативности его работы.
| 19.01.2024 - 07.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 71 | Кафедра дошкольного образования | Реализация моделей наставничества в дошкольных образовательных организациях | 11.10.Г.6.1 | | 108 | 25 | педагоги дошкольных образовательных организаций | среднее специальное | Внедрение наставничества на современном этапе предполагает описанную и науч-но обоснованную универсальную технологию, разработанную с учетом опыта развитых стран. Внедрение наставничества предполагает построение определенной системы усло-вий, ресурсов и процессов, необходимых для его реализации в дошкольных образователь-ных организациях. Дополнительная образовательная профессиональная программа повы-шения квалификации «Реализация моделей наставничества в дошкольных образовательных организациях» адресована педагогам, которые могут осуществлять наставническую дея-тельность в отношении молодых коллег – воспитателей дошкольной образовательной ор-ганизации. Актуальность её обусловлена важностью решения проблемы обеспечения ка-чества российского дошкольного образования в условиях современного общества. Про-блема передачи опыта педагогической деятельности и культуры сопровождения работы начинающих педагогов остаётся важной и актуальной в различные периоды жизни обще-ства. Оптимальное вхождение в профессию позволяет проектировать профессионально-личностный рост молодых педагогов, который обеспечит качество дошкольного образо-вания в образовательной организации.
Содержание программы ориентировано на компенсацию следующих психолого-педагогических дефицитов в рамках обобщенной трудовой функции «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования»: осуществление обучения и воспитания детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО; определение достижимых образовательных целей; развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей; осуществление образовательного процесса в соответствии с особенностями психофизического развития обучающихся с ОВЗ; использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обу-чающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.
Программа призвана обеспечить повышение уровня профессиональной компе-тентности педагогов по реализации задач дошкольного образования в условиях ДОО. Своеобразие программы в интеграции ее четырех модулей, каждый из которых ориенти-рован на актуальные задачи дошкольного образования, которые призван решать педагог ДОО. Данные задачи отражаются в социализации педагога, приобщении его к культуре, расширении образовательного пространства, росте профессионального самосознания, взаимодействием дошкольного учреждения с семьей, а также возможностью полноценного дошкольного образования детьми с особыми потребностями, связанными с их здоровьем.
Содержание программы разработано с ориентацией на деятельностный поход, что позволит педагогам освоить современные психолого-педагогические технологии сопровождения детей дошкольного возраста в условиях ДОО применительно к решению конкретных практических задач.
Грамотно организованная наставническая деятельность снимает коммуникативные и возрастные барьеры общения членов трудового коллектива детского сада, создает благоприятный психологический климат, обеспечивает непрерывность профессионального образования на своем рабочем месте. Овладение опытными педагогами современными технологиями сопровождения профессионально-личностного роста молодых воспитателей обеспечит преемственность профессиональных традиций в образовательном учреждении и эффективную реализацию федерального государственного образовательного стандарта.
| 26.01.2024 - 14.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 72 | Кафедра педагогики и андрагогики | Организационно-педагогические основы дополнительного образования детей и взрослых | 4.2.П.1 | | 288 | 25 | Педагогические работники ОУ, имеющие высшее или среднее профессиональное образование | среднее специальное | Программа ориентирована на приобретение слушателями готовности к практической деятельности в сфере дополнительного образования детей и взрослых | 12.02.2024 - 10.10.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | ГБОУ школа №331 Невского района Санкт-Петербурга | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 73 | Кафедра педагогики и андрагогики | Петербургский педагогический опыт в профессиональном становлении молодого педагога: реализация в условиях обновленных ФГОС | 4.2.Г.1 | | 108 | 25 | Педагоги ГОУ, молодые специалисты | среднее специальное | Программа направлена на создание у слушателей обобщенного представления о традициях и современном состоянии петербургской школы, об исторической преемственности прошлого и современности региональной системы образования, на освоение слушателями практических навыков анализа собственного и внешнего педагогического опыта, как индивидуального, так и коллективного в целях дальнейшего профессионально-личностного развития | 11.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 74 | Кафедра педагогики и андрагогики | Достижение планируемых результатов основного общего образования средствами урочной и внеурочной деятельности | 4.2.Г.2 | | 108 | 25 | руководители, педагоги, методисты ГОУ | среднее специальное | В процессе обучения по программе слушатели освоят неразрывную взаимосвязь компонентов целостного педагогического процесса: как поставить цель (планируемый результат) – что и как оценивать (инструменты оценивания) – какие задания необходимы для достижения цели (деятельность). | 10.09.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 75 | Кафедра педагогики и андрагогики | Трансформация образовательной деятельности педагога в условиях реализации обновленных ФГОС | 4.2.Г.3.1 | | 108 | 25 | Заместители руководителя ОО, педагоги | среднее специальное | в процессе обучения по программе слушатели последовательно знакомятся с нормативно-правовыми требованиями к образовательной деятельности педагога, профессиональным компетенциям, требованиями обновленных ФГОС к современному уроку, возможностями использования образовательных и воспитательных технологий в урочной и внеурочной деятельности | 29.01.2024 - 03.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ лицей № 393 Кировского района Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 76 | Кафедра педагогики и андрагогики | Трансформация образовательной деятельности педагога в условиях реализации обновленных ФГОС | 4.2.Г.3.2 | | 108 | 25 | Заместители руководителя ОО, педагоги | среднее специальное | в процессе обучения по программе слушатели последовательно знакомятся с нормативно-правовыми требованиями к образовательной деятельности педагога, профессиональным компетенциям, требованиями обновленных ФГОС к современному уроку, возможностями использования образовательных и воспитательных технологий в урочной и внеурочной деятельности | 01.02.2024 - 23.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ школа № 667 Невского района Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 77 | Кафедра педагогики и андрагогики | Технологии наставничества в профессиональной деятельности руководящих и педагогических кадров (менторство, тьюторство, наставничество) | 4.2.Г.4 | | 108 | 25 | Руководители, педагоги, методисты ГОУ | среднее специальное | Программа направлена совершенствование компетенций слушателей в разработке модели сопровождения работников системы образования в соответствии с лучшими мировыми практиками наставничества и овладении формами и методами реализации вариативных технологий наставничества | 25.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 78 | Кафедра дошкольного образования | Теория и практика использования образовательных технологий в ДОО | 11.10.Г.3.1 | | 108 | 25 | педагоги ДОУ | среднее специальное | Своевременность дополнительной профессиональной программы повышения
квалификации «Теория и практика использования образовательных технологий в ДОО»
обусловлена важностью решения проблемы обеспечения качества российского дошкольного
образования в условиях модернизации социальных и образовательных преобразований
общества. Обязательность дошкольного образования, необходимость реализации его в контексте
ФГОС ДО и ФГОС ООО, Федеральной образовательной программы дошкольного образования
обусловливает значимость понимания феномена дошкольного детства и механизмов
полноценной социализации и индивидуализации ребенка. Главная задача программы дополнительного профессионального образования педагогов в первую очередь связана с выявлением и ликвидацией профессиональных дефицитов. Это основа успешной карьеры педагогов в контексте национальной системы учительского роста педагогов ДОО в плане отбора и проектирования образовательного процесса, включающего современные педагогические технологии и обеспечивающего условия развития и воспитания ребенка-дошкольника, расширение образовательного пространства в условиях Санкт-Петербурга как мегаполиса и культурной столицы России.
Своеобразие программы в интеграции ее модулей, каждый из которых ориентирован на решение задач развития и воспитания дошкольников при условии использования педагогом современных педагогических технологий, обеспечивающих приобщение ребенка к культуре, расширение образовательного пространства, развитие детского творчества, взаимодействие дошкольного учреждения с семьей, учреждениями культуры и дополнительного образования.
Практическая значимость ДПП для педагогов связана с возможностью научиться проектировать образовательный процесс в логике Федеральной образовательной программы дошкольного образования, используя потенциал детской познавательной, речевой, физкультурной, художественно-эстетической, игровой деятельности на основе современных педагогических технологий, ориентированных на развитие самостоятельности, инициативы, активности, реализацию творческого потенциала ребенка; вовлечения в образовательный процесс родителей и интеграции педагогов ДОО с возможными социальными партнерами.
| 25.01.2024 - 06.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 79 | Кафедра дошкольного образования | Разнообразие форм работы в консультационных центрах по оказанию психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей в контексте семейного воспитания | 11.10.Г.2 | | 108 | 25 | педагоги и специалисты ДОУ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость предлагаемой программы обусловлены важностью совершенствования профессиональной компетентности педагога и специалиста дошкольного образования в области оказания психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей в целях реализации государственной семейной политики.
Реализуемая в Российской Федерации стратегия семейной политики, национальные проекты «Демография» и «Образование» направлены на поддержку, укрепление и защиту семьи как фундаментальной основы российского общества, сохранение традиционных семейных ценностей, повышение роли семьи и авторитета родительства, ответственности родителей за воспитание ребенка, профилактику и преодоление семейного неблагополучия, улучшение условий и повышение качества жизни семей. В этом контексте взаимодействие с родителями дошкольников для оказания им всесторонней психолого-педагогической помощи в воспитании ребенка приобретает особую значимость.
Программа разработана на основе мониторинга, проведенного по заказу Комитета по образованию в дошкольных учреждениях Санкт-Петербурга по выявлению эффективности взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста, а также деятельности консультационных центров для родителей, ориентированных на семейное дошкольное образование. Это определило направленность ее содержания на совершенствование методических и психолого-педагогических компетенций, являющихся у педагогов и специалистов дефицитными. Например, в направлении выбора форм и актуального содержания для взаимодействия с родителями детей раннего и дошкольного возраста; поиска новых форматов взаимодействия, в том числе с использованием цифровых технологий
| 24.01.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 80 | Кафедра управления и экономики образования | Школа управленческого мастерства | 3.2.Г.2 | | 108 | 25 | руководители и заместители руководителей ГОУ, структурных подразделений, кандидаты на должность руководителей ГОУ, методисты | среднее специальное | программа направлена на повышение профессиональной компетенции будущих руководителей в сфере правового обеспечения деятельности образовательных организаций, аналитической деятельности, применения методов, технологий и инструментов мониторинга реализации и оценки результатов осуществления деятельности образовательной организации, функционирования внутренней системы оценки качества образования | 12.09.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 81 | Кафедра дошкольного образования | Развитие ключевых компетенций педагогов ДОО в соответствии с профессиональным стандартом | 11.10.Г.1.1 | | 108 | 25 | педагоги ДОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена процессами модернизации российского образования.
Важным преобразованием является стандартизация: реализация федеральных государ-ственных образовательных стандартов (ФГОС) на всех уровнях системы образования РФ от дошкольного до высшего профессионального, а также реализация профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
Проблема реализации стандартов не может быть решена без принятия педагогами их идеологии, знания механизмов их реализации, а также нормативно – правового поля. От этого зависит эффективность реализации образовательного процесса в ДОО.
Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, формирова-нием устойчивых профессиональных компетенций, развитием способностей, оперированием информацией, творческим решением проблем науки с акцентом на индивидуализацию образо-вательных программ для воспитанника ДОО.
Ориентация на новое качество образования мотивирует педагогов принимать нестан-дартные решения, по - иному выстраивать отношения со всеми участниками образовательного процесса.
Кроме того, успешное освоение слушателями содержания данной программы устранит профессиональные дефициты, связанные с оказанием адресной помощи участникам образова-тельных отношений.
| 22.01.2024 - 20.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 82 | Кафедра управления и экономики образования | Управление образовательной оргaнизацией в условиях реализации проекта «Школа Минпросвещения России» | 3.2.Г.4. | | 108 | 25 | руководители и заместители руководителей ГОУ, структурных подразделений, кандида-ты на должность руководителей ГОУ, методисты | среднее специальное | совершенствование профессиональных компетенций руководителя общеобразовательной организации в области управления образовательной организации в условиях реализации проекта «Школа Минпросвещения России» | 11.03.2024 - 27.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | ГБУ ИМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 83 | Кафедра дошкольного образования | Современные педагогические технологии: новации в обучении русскому языку как неродному в дошкольных образовательных организациях | 11.10.К.3 | | 72 | 25 | учителя-логопеды, педагоги ДОУ | среднее специальное | Современная эпоха, характеризуется рядом разнонаправленных преобразований и противоречивых трансформаций глобального масштаба, в рамках которых одним из приоритетных направлений развития образования согласно стратегии (2018-2025 гг.), является «распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога». Свободное, грамотное владение русским языком открывает для представителей любой национальности больше возможностей для самореализации, для образования, для достижения профессионального успеха.
Многонациональный характер миграционной политики способствует включению в дошкольные образовательные организации значительного количества детей, для которых русский язык не является родным. Находясь в условиях двуязычия, дети дошкольного возраста закономерности русского языка воспринимают через призму родного и перено-сят явления родного языка в русскую речь, что часто приводит к ошибкам. При этом про-исходит социальная и психологическая адаптация ребенка к новой культуре, традициям, обычаям, ценностным ориентирам.
В основу программы положены современные научные воззрения на роль взрослого в обучении русскому языку как неродному в логике речевого развития детей. Программа курса позволяет рассмотреть актуальные вопросы обучения русскому языку как неродно-му в условиях эффективности взаимодействия и взаимопонимания учителя-логопеда, вос-питателя и родителей в воспитании и обучении ребенка, подготовить учителей-логопедов, воспитателей к педагогическому просвещению семьи.
Актуальность и практическая значимость данной программы обусловлена совре-менными нормативными требованиями к реализации содержания образовательной обла-сти речевого развития в условиях Федеральной образовательной программы дошкольного образования (далее – ФОП ДО) и тенденциями в инновационном развитии современных технологий обучения русскому языку как неродному в дошкольных образовательных ор-ганизациях.
Программа ориентирована на совершенствование предметных и психолого-педагогических компетенций, являющихся у педагогов дошкольных образовательных ор-ганизаций дефицитными, например, в направлении планирования и организации профес-сиональной деятельности по обучению русскому языку как неродному в образовательном пространстве дошкольной образовательной организации; проектирования маршрутов обучения детей русскому языку как неродному для достижения качества дошкольного образования в направлении создания условий для активизации интереса к русскому языку, адаптации восприятия детьми звуков, слов русской речи, обогащения словаря минимумом слов русского языка для разговорной речи с построением элементарных фраз на русском языке в правильной грамматической форме; осуществления образовательной деятельности с использованием современных технологий обучения русскому языку как неродному; планирования и проведения диагностики результативности обучения русскому языку как неродному в логике речевого развития детей дошкольного возраста для адекватного построения траектории их индивидуального развития, и другие актуальные вопросы.
| 09.02.2024 - 06.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 84 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Цифровая география: интерактивные технологии в урочной и внеурочной деятельности | 14.10.ОЦ.2 | | 36 | 12 | учителя географии ГОУ. | среднее специальное | Программа направлена на развитие профессиональной компетентности учителя посредством расширения спек-тра практических подходов к применению цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) для формирования универсальных учебных действий (УУД), а также эмоционально-ценностного отношения учащихся к родной стране и миру на уроках географии и во внеурочной деятельности. | 05.06.2024 - 27.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 85 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Теория и методика обучения (биология, география, физика, химия) | 14.10.П.2 | | 288 | 25 | Педагогические работники ГОУ с высшим и средним непедагогическим образованием | среднее специальное | В течение ряда последних лет существенно обострились кадровые проблемы в преподавании естественнонаучных предметов. Некоторый «дефицит» учителей-естественников, в том числе учителей биологии, химии, физики, а также географии, был всегда. Профессиональный стандарт «Педагог» предусматривает возможность занятия должности «учитель» лицами, имеющими высшее образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования в области, соответствующей преподаваемому предмету при условии освоения дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки. Актуальность и практическая значимость образовательной программы определяется необходимостью формирования базовых профессиональных компетенций, которые необходимы для преподавания курсов биологии, географии, физики и химии в общеобразовательных учреждениях. | 23.01.2024 - 27.12.2024 | дней в нед.: 3
час. в день: 6 | ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 86 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Цифровая трансформация физического образования | 14.10.Г.7 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | В результате обучения слушатели приобретут знания и умения, необходимые для использования цифровых инструментов при создании электронных образовательных ресурсов и для решения профессиональных задач, овладеют технологией разработки видеоуроков, интерактивных мультимедийных тестов с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся, простого физического исследования с использованием возможностей мобильных устройств коммуникации. | 12.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 87 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Цифровая трансформация естественнонаучного образования | 14.10.Г.8 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели предметов естественно-научного цикла ГОУ, ПОУ | среднее специальное | В результате обучения слушатели приобретут знания и умения, необходимые для использования цифровых инструментов при создании электронных образовательных ресурсов и для решения профессиональных задач, овладеют технологией разработки видеоуроков, интерактивных мультимедийных тестов с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся, простого исследования с использованием возможностей мобильных устройств коммуникации. | 07.02.2024 - 14.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ лицей № 64 | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 88 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Технология проектирования и организация образовательной деятельности по физике в условиях внедрения новых ФГОС ООО и ФГОС СОО | 14.10.К.2 | | 72 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | В ходе освоения программы слушатели научатся разрабатывать и применять современные педагогические технологии для формирования личностных, метапредметных и предметных компетенций; организовывать урок в соответствии с системно-деятельностным подходом; объективно оценивать знания учащихся; использовать межпредметные связи для формирования функциональной грамотности учащихся; разрабатывать образовательные, индивидуальные траектории на основе использования учебно-исследовательских и проектных работ. | 13.02.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 89 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Обновление содержания обучения физике | 14.10.Д.1.1 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена изменениями в содержании физического образования. В соответствии с обновленными ФГОС в качестве результатов обучения предмету рассматриваются не только теоретические аспекты курса физики, но и возможность их практического применения, формирование функциональной грамотности. Это отражается в обновлении форм контроля и методов достижения результатов обучения, прежде всего при обучении решению учебных физических задач, освоении методологии науки. | 02.10.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 90 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Обновление содержания обучения физике | 14.10.Д.1.2 | | 108 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена изменениями в содержании физического образования. В соответствии с обновленными ФГОС в качестве результатов обучения предмету рассматриваются не только теоретические аспекты курса физики, но и возможность их практического применения, формирование функциональной грамотности. Это отражается в обновлении форм контроля и методов достижения результатов обучения, прежде всего при обучении решению учебных физических задач, освоении методологии науки. | 04.10.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 91 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Трудные вопросы содержания учебного предмета «Физика» | 14.10.Д.2.1 | | 36 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Содержание программы нацелено на получение слушателем комплекса теоретических знаний, умений и практического опыта, необходимых для успешной профессиональной деятельности по обучению физике. В рамках данной дополнительной профессиональной программы планируется подробно разобрать выявленные трудные вопросы предметного содержания раздела «Механика», сравнить методические подходы к их изучению, предложенные в разных УМК как для основной, так и для старшей школы. При этом планируется выявить причины затруднений в каждом отдельном случае, разработать совместно со слушателями стратегию пропедевтики системных ошибок. | 07.10.2024 - 11.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 92 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Трудные вопросы содержания учебного предмета «Физика» | 14.10.Д.2.2 | | 36 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Содержание программы нацелено на получение слушателем комплекса теоретических знаний, умений и практического опыта, необходимых для успешной профессиональной деятельности по обучению физике. В рамках данной дополнительной профессиональной программы планируется подробно разобрать выявленные трудные вопросы предметного содержания раздела «Механика», сравнить методические подходы к их изучению, предложенные в разных УМК как для основной, так и для старшей школы. При этом планируется выявить причины затруднений в каждом отдельном случае, разработать совместно со слушателями стратегию пропедевтики системных ошибок. | 10.10.2024 - 14.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 93 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Формирование профессиональной компетенции учителей географии в области функциональной грамотности обучающихся | 14.10.ОЦ.3 | | 36 | 12 | учителя географии ГОУ. | среднее специальное | Программа призвана обеспечить учителей географии технологиями формирования функциональной грамотности учащихся при обучении предмету, а также подходами к оцениванию достижения различных видов функциональной грамотности. | 02.04.2024 - 11.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 94 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Современные методы и технологии преподавания в рамках обновленных ФГОС ООО: физика | 14.10.К.3 | | 72 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ, работающие с учащимися различных категорий риска | среднее специальное | Программа призвана обеспечить учителя физики подходами к выбору адекватных условиям преподавания и личности самого учителя, особенностям его учеников, методов, форм организации учебного процесса, средств обучения, педагогических технологий. Вооружить учителя физики современным инструментарием создания уроков, методикой оценки результатов своей деятельности с учетом основных требований ФГОС. | 17.09.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 95 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Вопросы реализации обновленных ФГОС при обучении физике | 14.10.Д.3 | | 36 | 12 | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость программы обусловлена нововведениями в сфере образования и необходимостью устранить профессиональные дефициты учителей в области освоения обновленной нормативно-правовой базы основной школы, методик обучения, формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся, в контексте ФГОС ООО. | 16.10.2024 - 18.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 96 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: физика (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.1,1 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов (методических, предметных) учителей физики | 10.10.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 97 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: физика (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.1.2 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов (методических, предметных) учителей физики | 17.10.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 98 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Обновление содержания предметов естественнонаучного цикла (химия): преодоление учебных дефицитов учащихся | 14.10.Г.2 | | 108 | 12 | учителя химии ГОУ, работающие с учащимися различных категорий риска | среднее специальное | Программа призвана обеспечить учителя химии подходами к выбору адекватных условиям преподавания и личности самого учителя, особенностям его учеников, методов, форм организации учебного процесса, средств обучения, педагогических технологий. вооружить учителя химии современным инструментарием создания уроков, методикой оценки результатов своей деятельности с учетом основных требований ФГОС. | 31.01.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 99 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Современная методика обучения биологии | 14.10.Г.5 | | 108 | 12 | учителя и преподаватели биологии ГОУ, ПОУ. | среднее специальное | В ходе реализации программы актуализируются возможности для использования теоретических знаний в практике преподавательской деятельности на основе компетентностного подхода в образовании при обучении биологии. Педагоги получат опыт проектирования современного урока в соответствии с требованиями ФГОС. | 31.01.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 100 | Кафедра философии образования | Образование человека в мире 21 в. | 5.2.ОЦ.2 | | 36 | 12 | Педагогические работники ОУ, руководители ОУ, методисты | среднее специальное | Слушатели получают представления об актуальных для современного мира трендах образования и вырабатывают понимание вызовов и проблем 21 в. в свете проблем мышления; анализируют антропологические основания образования и значение гуманистической парадигмы образования, в особенности современного социально-эмоционально-этического образовательного направления, в частности, в областях воспитания и социализации и в гуманитарных сферах, исходя из требований к профессиональной компетентности педагога относительно этих направлений деятельности; осваивают «навыки 21 века», обращенные к социальным, эмоциональным, этическим аспектам. В завершение программы слушатели разрабатывают собственный педагогический проект, ориентированный на гуманистическую перспективу и решение актуальных задач образования, с учетом изученных образовательных идей, принципов, подходов. | 13.03.2024 - 08.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | ГБОУ школа № 683 Приморского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 101 | Кафедра философии образования | Содержание и методика чтения курса «Основы философии» в системе СПО. | 5.2.ОЦ.5 | | 36 | 12 | Педагогические работники ОУ, методисты | среднее специальное | Курс знакомит слушателей с теорией и практикой образовательно-методической деятельности важных для продуктивного образовательного действия в контексте современной образовательной парадигмы. Программа определяет объектом изучения содержание и методику преподавания курса Основы философии в системе СПО и представляет собой систему, состоящую из двух взаимосвязанных модулей: «Методо-логия и содержание курса «Основы философии» в СПО» и «Методика преподавания кур-са «Основы философии» в СПО с учетом профессиональной направленности основных образовательных программ среднего профессионального образования СПО». Взаимо-связь модулей выражается в том, что ведущая идея каждого модуля раскрывается на ма-териале или с привлечением материала другого модуля. Содержание модулей раскрывает необходимость овладения преподавателями предметно-методическими компетенциями, связанными с образовательной деятельностью на основании ФГОС и профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования». | 16.04.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 102 | Кафедра педагогики и андрагогики | Современные модели взаимодействия образовательной организации с родителями | 4.2.ОЦ.5.1 | | 36 | 25 | Педагоги ГОУ, ДОУ | среднее специальное | программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в использовании модели взаимодействия образовательной организации и семьи, технологии ее реализации,
проектировании программы курса «Школа ответственного и позитивного родительства» | 18.04.2024 - 06.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 103 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Реализация требований обновленных ФГОС ООО: учебный курс «Вероятность и статистика» | 14.10.Д.9.3 | | 36 | 12 | учителя, преподаватели математики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований актуального ФГОС ООО ставит перед учителем математики новые профессиональные задачи, решение которых связано не только с изменениями в методике преподавания предмета. Среди обновлений, относящихся к учебному предмету математика, самые существенные относятся к введению нового (ранее не существовавшего) учебного курса «Вероятность и статистика» в 7-9 классах. Учителю математики необходимо знать и понимать не только содержание и планируемые предметные результаты освоения учащимися данного курса, но и освоить методические умения преподавания указанного раздела математики в основной школе, восстановить и углубить знания по статистике и теории вероятностей, необходимые для успешной подготовки школьников, сохраняя при этом позитивное отношение к работе. Освоению этих инноваций призвана помочь программа. | 19.03.2024 - 14.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 104 | Кафедра педагогики и андрагогики | Работа с родителями (законными представителями) по обеспечению информационной безопасности несовершеннолетних | 4.2.ОЦ.1.1 | | 36 | 25 | педагоги, классные руководители, воспитатели, педагоги-психологи, социальные педагоги | среднее специальное | Программа позволит педагогам устранить ряд профессиональных дефицитов в сфере работы с родителями (законными представителями) по обеспечению информационной безопасности несовершеннолетних | 03.04.2024 - 22.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ЦППМСП Колпинского района СПб | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 105 | Кафедра педагогики и андрагогики | Работа с родителями (законными представителями) по обеспечению информационной безопасности несовершеннолетних | 4.2.ОЦ.1.2 | | 36 | 25 | педагоги, классные руководители, воспитатели, педагоги-психологи, социальные педагоги | среднее специальное | Программа позволит педагогам устранить ряд профессиональных дефицитов в сфере работы с родителями (законными представителями) по обеспечению информационной безопасности несовершеннолетних | 12.09.2024 - 24.10.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 106 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Реализация требований обновленных ФГОС ООО: учебный курс «Вероятность и статистика» | 14.10.Д.9.4 | | 36 | 12 | учителя, преподаватели математики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований актуального ФГОС ООО ставит перед учителем математики новые профессиональные задачи, решение которых связано не только с изменениями в методике преподавания предмета. Среди обновлений, относящихся к учебному предмету математика, самые существенные относятся к введению нового (ранее не существовавшего) учебного курса «Вероятность и статистика» в 7-9 классах. Учителю математики необходимо знать и понимать не только содержание и планируемые предметные результаты освоения учащимися данного курса, но и освоить методические умения преподавания указанного раздела математики в основной школе, восстановить и углубить знания по статистике и теории вероятностей, необходимые для успешной подготовки школьников, сохраняя при этом позитивное отношение к работе. Освоению этих инноваций призвана помочь программа. | 20.03.2024 - 15.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 107 | Кафедра педагогики и андрагогики | Взаимодействие классного руководителя с родителями современных учащихся подросткового возраста | 4.2.К.6.2 | | 72 | 25 | Классные руководители | среднее специальное | ДПП повышения квалификации адресована классным руководителям средних общеобразовательных учреждений и направлена на совершенствование профессиональных компетенций в сфере их взаимодействия с родителями учащихся подросткового возраста (13-17 лет) по различным направлениям | 23.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 108 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (химия) | 14.10.Г.3.1 | | 108 | 12 | Учителя химии ГОУ | среднее специальное | В ходе учебных занятий учителя выходят на решение проблем, связанных с организацией учебных занятий по подготовке учащихся к ГИА в 9 и 11 классах. Основной акцент в процессе обучения сделан на ознакомление учителей с методами, приемами и технологиями, использование которых способствует всесторонней подготовке учащихся к ГИА в 9 и 11 классах. | 01.02.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 109 | Кафедра дошкольного образования | Развитие ключевых компетенций педагогов ДОО в соответствии с профессиональным стандартом | 11.10.Г.1.2 | | 108 | 25 | педагоги ДОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена процессами модернизации российского образования.
Важным преобразованием является стандартизация: реализация федеральных государ-ственных образовательных стандартов (ФГОС) на всех уровнях системы образования РФ от дошкольного до высшего профессионального, а также реализация профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
Проблема реализации стандартов не может быть решена без принятия педагогами их идеологии, знания механизмов их реализации, а также нормативно – правового поля. От этого зависит эффективность реализации образовательного процесса в ДОО.
Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, формирова-нием устойчивых профессиональных компетенций, развитием способностей, оперированием информацией, творческим решением проблем науки с акцентом на индивидуализацию образо-вательных программ для воспитанника ДОО.
Ориентация на новое качество образования мотивирует педагогов принимать нестан-дартные решения, по - иному выстраивать отношения со всеми участниками образовательного процесса.
Кроме того, успешное освоение слушателями содержания данной программы устранит профессиональные дефициты, связанные с оказанием адресной помощи участникам образова-тельных отношений.
| 02.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 110 | Кафедра дошкольного образования | Теория и практика использования образовательных технологий в ДОО | 11.10.Г.3.2 | | 108 | 25 | педагоги ДОУ | среднее специальное | Своевременность дополнительной профессиональной программы повышения
квалификации «Теория и практика использования образовательных технологий в ДОО»
обусловлена важностью решения проблемы обеспечения качества российского дошкольного
образования в условиях модернизации социальных и образовательных преобразований
общества. Обязательность дошкольного образования, необходимость реализации его в контексте
ФГОС ДО и ФГОС ООО, Федеральной образовательной программы дошкольного образования
обусловливает значимость понимания феномена дошкольного детства и механизмов
полноценной социализации и индивидуализации ребенка. Главная задача программы дополнительного профессионального образования педагогов в первую очередь связана с выявлением и ликвидацией профессиональных дефицитов. Это основа успешной карьеры педагогов в контексте национальной системы учительского роста педагогов ДОО в плане отбора и проектирования образовательного процесса, включающего современные педагогические технологии и обеспечивающего условия развития и воспитания ребенка-дошкольника, расширение образовательного пространства в условиях Санкт-Петербурга как мегаполиса и культурной столицы России.
Своеобразие программы в интеграции ее модулей, каждый из которых ориентирован на решение задач развития и воспитания дошкольников при условии использования педагогом современных педагогических технологий, обеспечивающих приобщение ребенка к культуре, расширение образовательного пространства, развитие детского творчества, взаимодействие дошкольного учреждения с семьей, учреждениями культуры и дополнительного образования.
Практическая значимость ДПП для педагогов связана с возможностью научиться проектировать образовательный процесс в логике Федеральной образовательной программы дошкольного образования, используя потенциал детской познавательной, речевой, физкультурной, художественно-эстетической, игровой деятельности на основе современных педагогических технологий, ориентированных на развитие самостоятельности, инициативы, активности, реализацию творческого потенциала ребенка; вовлечения в образовательный процесс родителей и интеграции педагогов ДОО с возможными социальными партнерами.
| 05.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 111 | Кафедра дошкольного образования | Реализация моделей наставничества в дошкольных образовательных организациях | 11.10.Г.6.2 | | 108 | 25 | педагоги дошкольных образовательных организаций | среднее специальное | Внедрение наставничества на современном этапе предполагает описанную и науч-но обоснованную универсальную технологию, разработанную с учетом опыта развитых стран. Внедрение наставничества предполагает построение определенной системы усло-вий, ресурсов и процессов, необходимых для его реализации в дошкольных образователь-ных организациях. Дополнительная образовательная профессиональная программа повы-шения квалификации «Реализация моделей наставничества в дошкольных образовательных организациях» адресована педагогам, которые могут осуществлять наставническую дея-тельность в отношении молодых коллег – воспитателей дошкольной образовательной ор-ганизации. Актуальность её обусловлена важностью решения проблемы обеспечения ка-чества российского дошкольного образования в условиях современного общества. Про-блема передачи опыта педагогической деятельности и культуры сопровождения работы начинающих педагогов остаётся важной и актуальной в различные периоды жизни обще-ства. Оптимальное вхождение в профессию позволяет проектировать профессионально-личностный рост молодых педагогов, который обеспечит качество дошкольного образо-вания в образовательной организации.
Содержание программы ориентировано на компенсацию следующих психолого-педагогических дефицитов в рамках обобщенной трудовой функции «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования»: осуществление обучения и воспитания детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО; определение достижимых образовательных целей; развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей; осуществление образовательного процесса в соответствии с особенностями психофизического развития обучающихся с ОВЗ; использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обу-чающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.
Программа призвана обеспечить повышение уровня профессиональной компе-тентности педагогов по реализации задач дошкольного образования в условиях ДОО. Своеобразие программы в интеграции ее четырех модулей, каждый из которых ориенти-рован на актуальные задачи дошкольного образования, которые призван решать педагог ДОО. Данные задачи отражаются в социализации педагога, приобщении его к культуре, расширении образовательного пространства, росте профессионального самосознания, взаимодействием дошкольного учреждения с семьей, а также возможностью полноценного дошкольного образования детьми с особыми потребностями, связанными с их здоровьем.
Содержание программы разработано с ориентацией на деятельностный поход, что позволит педагогам освоить современные психолого-педагогические технологии сопровождения детей дошкольного возраста в условиях ДОО применительно к решению конкретных практических задач.
Грамотно организованная наставническая деятельность снимает коммуникативные и возрастные барьеры общения членов трудового коллектива детского сада, создает благоприятный психологический климат, обеспечивает непрерывность профессионального образования на своем рабочем месте. Овладение опытными педагогами современными технологиями сопровождения профессионально-личностного роста молодых воспитателей обеспечит преемственность профессиональных традиций в образовательном учреждении и эффективную реализацию федерального государственного образовательного стандарта.
| 06.09.2024 - 27.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 112 | Кафедра педагогики и андрагогики | Воспитание здорового образа жизни и ранняя профилактика социальных рисков развития детей | 4.2.ОЦ.3 | | 36 | 25 | Педагоги, классные руководители ШНСУ, ШФЗР, работающие с учащимися различных категорий риска | среднее специальное | Программа позволит педагогам устранить ряд профессиональных дефицитов в воспитания здорового образа жизни и ранней профилактики социальных рисков развития ребенка в семье и образовательной организации | 31.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 113 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Реализация требований обновленных ФГОС ООО: учебный курс «Вероятность и статистика» | 14.10.Д.9.5 | | 36 | 12 | учителя, преподаватели математики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований актуального ФГОС ООО ставит перед учителем математики новые профессиональные задачи, решение которых связано не только с изменениями в методике преподавания предмета. Среди обновлений, относящихся к учебному предмету математика, самые существенные относятся к введению нового (ранее не существовавшего) учебного курса «Вероятность и статистика» в 7-9 классах. Учителю математики необходимо знать и понимать не только содержание и планируемые предметные результаты освоения учащимися данного курса, но и освоить методические умения преподавания указанного раздела математики в основной школе, восстановить и углубить знания по статистике и теории вероятностей, необходимые для успешной подготовки школьников, сохраняя при этом позитивное отношение к работе. Освоению этих инноваций призвана помочь программа. | 23.04.2024 - 18.06.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 114 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Реализация требований обновленных ФГОС ООО: учебный курс «Вероятность и статистика» | 14.10.Д.9.6 | | 36 | 12 | учителя, преподаватели математики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований актуального ФГОС ООО ставит перед учителем математики новые профессиональные задачи, решение которых связано не только с изменениями в методике преподавания предмета. Среди обновлений, относящихся к учебному предмету математика, самые существенные относятся к введению нового (ранее не существовавшего) учебного курса «Вероятность и статистика» в 7-9 классах. Учителю математики необходимо знать и понимать не только содержание и планируемые предметные результаты освоения учащимися данного курса, но и освоить методические умения преподавания указанного раздела математики в основной школе, восстановить и углубить знания по статистике и теории вероятностей, необходимые для успешной подготовки школьников, сохраняя при этом позитивное отношение к работе. Освоению этих инноваций призвана помочь программа. | 24.04.2024 - 17.06.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 115 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Реализация требований обновленных ФГОС ООО: учебный курс «Вероятность и статистика» | 14.10.Д.9.7 | | 36 | 12 | учителя, преподаватели математики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | Подготовка к реализации требований актуального ФГОС ООО ставит перед учителем математики новые профессиональные задачи, решение которых связано не только с изменениями в методике преподавания предмета. Среди обновлений, относящихся к учебному предмету математика, самые существенные относятся к введению нового (ранее не существовавшего) учебного курса «Вероятность и статистика» в 7-9 классах. Учителю математики необходимо знать и понимать не только содержание и планируемые предметные результаты освоения учащимися данного курса, но и освоить методические умения преподавания указанного раздела математики в основной школе, восстановить и углубить знания по статистике и теории вероятностей, необходимые для успешной подготовки школьников, сохраняя при этом позитивное отношение к работе. Освоению этих инноваций призвана помочь программа. | 03.09.2024 - 02.10.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 116 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Современный урок информатики | 14.10.Д.7.2 | | 36 | 12 | Учителя, преподаватели информатики ГОУ, ПОУ | среднее специальное | ФГОС ОО изменяет методологическую установку к проектированию урока, предполагающую организацию обучения как совокупности (системы) целенаправленных, мотивированных, саморегулируемых видов деятельности учащихся. Содержание программы раскрывает методические приемы и способы формирования структуры и компонентов урока как образовательных ситуаций, обеспечивающих активную познавательную деятельность учащихся на уроках информатики.
Направленность программы – преодоление методических дефицитов, связанных с реализацией учителями информатики системно-деятельностного подхода при проектировании и проведении учебных занятий. | 24.09.2024 - 24.10.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 117 | Кафедра педагогики и андрагогики | Методология прикладного педагогического исследования в рамках опытно-экспериментальной работы образовательной организации | 4.2.К.5.2 | | 72 | 25 | Руководители, воспитатели, методисты ДОУ | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогов в определении конкретных результатов, которые будут получены в итоге ОЭР, выяснении возможностей, существующих
для достижения желаемых результатов | 18.09.2024 - 20.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 118 | Кафедра управления и экономики образования | Управление финансовой и хозяйственной деятельностью в образовательной организации | 3.2.К.2 | | 72 | 25 | руководители и заместители руководителей ОУ, заведующие хозяйством, специалисты в сфере закупок, бухгалтера | среднее специальное | данная программа формирует у слушателя современные знания для овладения специальными профессиональными навыками, имеет практическую направленность на устранение организационно-управленческих дефицитов и построено с учетом изучения передового опыта образовательных учреждений, что необходимо для развития образовательной организации | 10.10.2024 - 26.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 119 | Кафедра управления и экономики образования | Управление формированием и развитием внутришкольной системы профессионального развития педагогов | 3.2.К.3 | | 72 | 25 | руководители и заместители руководителей ГОУ, структурных подразделений, кандидаты на должность руководителей ГОУ, методисты | среднее специальное | освоение программы поможет кадровому планированию в ОО, обеспечит эффективное профессиональное развитие педагогов, предложит методы деловой оценки персонала и формированию профессиональных сообществ | 18.09.2024 - 31.10.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 120 | Кафедра управления и экономики образования | Командный подход к управлению образовательным учреждением комплексом | 3.2.К.4 | | 72 | 25 | руководители и заместители руководителей ГОУ, структурных подразде-лений, кандидаты на должность руководителей ГОУ, методисты, представители воспитательной службы | среднее специальное | обучение по данной программе позволит слушателям познакомиться с возможными вариантами решений этих задач и опытом работы образовательных учреждений-комплексов, уже созданных и успешно работающих в Санкт-Петербурге. | 09.04.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 121 | Кафедра дошкольного образования | Одаренные дети: особенности развития и сопровождение в системе ДОУ | 11.10.Г.5 | | 108 | 25 | педагоги ДОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена изменяющимися социально-экономическими условиями и особенностями развития современных детей с вектором возрастания количества одарённых детей, потенциал которых в будущем будет являться фундаментом благополучия страны. Выявление предпосылок развития детской одарённости и психолого-педагогическое сопровождение таких детей является одной из основных миссий дошкольного образования.
Интенсификация темпов жизни, начиная с детского возраста, интеграция информационных технологий во все сферы жизнедеятельности, интеллектуальные, волевые и соматические ценностные ориентации значимых взрослых, обостряют проблемы необходимости учёта особенностей развития одарённых детей и модернизации образовательных технологий сопровождения детской одарённости. В условиях многозадачности для современного общества остро стоят вопросы выявления предпосылок одарённости, начиная с дошкольного возраста. Эти требования отражены в обновлённых нормативных документах дошкольного образования, в частности в Федеральной образовательной программе дошкольного образования, утверждение которой является важным преобразованием в реализации профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)".
Главная задача формирования предпосылок к школьному обучению состоит не столько в приобретении ребёнком определённых знаний и умений, сколько в раскрытии потенциала его дальнейшего развития, выявлении способностей. Намного важнее, чтобы ребёнок хотел учиться и верил в свои возможности, для чего необходимо помочь ребёнку раскрыть грани одарённости, выявить его ресурсы. Перед педагогами и родителями для определения траектории обучения, требования которой адекватно отвечали бы возможностям ребёнка, стоит цель повышения уровня компетентности в области развития и сопровождения одаренных детей.
При последовательном прохождения этапов онтогенеза от биологических детерминант, моторного развития к психофизиологическому и психическому выявляются и проявляются разные виды детской одарённости. Только системный подход, основанный на понимании особенностей развития и сопровождения в системе дошкольного образования, заключающийся в поиске целевых ориентиров для современных детей и адекватных технологий, может принести ощутимый результат, поэтому это направление должно интегрироваться опытной командой педагогов разных специализаций.
Для эффективной реализации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации необходимо освоение педагогами единых требований: нормативно-правового поля, концепции одарённости, подходов и механизмов реализации в индивидуализации работы с одарёнными детьми.
Содержание образования обогащается оперированием актуальной информацией, новыми процессуальными умениями, формированием устойчивых профессиональных компетенций. Предусмотрено изучение современных технологий сопровождения одаренных детей в дошкольных образовательных организациях и организационно-педагогических условий формирования единого образовательного пространства.
Успешное освоение слушателями содержания данной программы устранит профессиональные дефициты, связанные со спецификой сопровождения одарённых детей в системе ДОО.
Научная новизна дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Одаренные дети: особенности развития и сопровождение в системе ДОУ» заключается в насущной потребности расширения спектра современных технологий сопровождения одарённых детей и признании необходимости их модернизации.
Теоретическая значимость состоит в актуализации проблем одарённости детей дошкольного возраста с учётом современных особенностей развития. В контексте системы образования проблемы выступают относительно поиска, апробации современных технологий сопровождения одарённых детей в системе ДОУ и анализа их эффективности.
Практическая значимость дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Одаренные дети: особен | 04.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 122 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Организация проектной деятельности по экологии в общеобразовательной организации | 18.10.ОЦ.2 | | 36 | 25 | Учителя и педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций
учителей и педагогов дополнительного образования через организацию проектной деятельности по экологии в общеобразовательной организации.
| 02.10.2024 - 13.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 123 | Кафедра дошкольного образования | Современные технологии художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста | 11.10.К.1.2 | | 72 | 25 | педагоги ДОУ | среднее специальное | Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
«Современные технологии художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста» обусловлена важностью решения проблемы обеспечения качества российского дошкольного образования в условиях современного общества, когда образование ребенка дошкольного возраста происходит в широкой социокультурной среде. Обязательность дошкольного образования, необходимость реализации его ФГОС, ориентированного на вариативность, поддержку разнообразия детства, обусловливает значимость понимания феномена дошкольного детства и механизмов полноценной социализации и индивидуализации ребенка в период дошкольного детства за счет использования потенциала культурно-досуговой деятельности, воспитания основ культуры досуга. Программа ориентирована на ликвидацию профессиональных дефицитов педагогов ДОО в плане обогащения культурных практик ребенка- дошкольника, расширения образовательного пространства в условиях Санкт-Петербурга как мегаполиса и культурной столицы России. Своеобразие программы в интеграции ее модулей, каждый из которых ориентирован на решение задач художественно-эстетического направления при условии использования педагогом современных педагогических технологий, обеспечивающих приобщение ребенка к культуре, расширение образовательного пространства, развитие детского творчества, взаимодействие дошкольного учреждения с семьей, учреждениями культуры и дополнительного образования.
Практическая значимость ДПП связана с возможностью приобретения предметных компетенций для проектирования образовательного процесса в логике ФГОС дошкольного образования, используя потенциал детской культурно-досуговой деятельности на основе современных педагогических технологий, ориентированные на развитие визуальной культуры, познавательной активности, реализацию творческого потенциала ребенка; вовлечения в образовательный процесс родителей и интеграции педагогов ДОО с возможными социальными партнерами.
| 02.10.2024 - 11.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 124 | Кафедра дошкольного образования | Реализация воспитательных программ в ДОО: организационно-содержательные условия | 11.10.К.2.2 | | 72 | 25 | Педагоги ДОУ | среднее специальное | Нормативно-правовые требования, стратегические направления системы
образования Российской Федерации, методологические основы и принципы проектирования и
реализации воспитательных программ в ДОО. Особенности примерной рабочей программы
воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательный программы
дошкольного образования, ее структурных компонентов. Методологические основы
(антропологический, культурно-исторический, деятельностный и практичный подходы).
Концептуальные основы: базовые ценности, цель и основные принципы воспитания и
воплощение их в структурных компонентах построения воспитательных программ в ДОО. | 03.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 125 | Кафедра дошкольного образования | Организация системы преемственности дошкольного и начального образования | 11.10.К.4.2 | | 72 | 25 | Педагоги ДОУ | среднее специальное | Основные понятия курса "преемственность", «система преемственности»,
«направления системы преемственности», «механизмы преемственности», "взаимодействие",
«сетевое партнерство», «образовательная программа", "воспитание", «адаптация» и др.
Приоритетные направления развития образовательной системы РФ. Анализ системы
преемственности: тенденции, приоритеты, условия | 04.10.2024 - 13.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 126 | Кафедра дошкольного образования | Применение современных образовательных технологий развития детей раннего возрастав условиях ДОО | 11.10.К.5 | | 72 | 25 | педагоги и специалисты ДОУ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость программы заключена в необходимости пересмотра устоявшихся форм и методов раннего развития личности ребенка до 3-х лет в дошкольных образовательных организациях в соответствии с современными требованиями.
Изменения, сложившиеся в современном российском образовании и характеризующиеся стремлением к сохранению уникальности периода дошкольного детства, обуславливают необходимость создания в группах детей младенческого и раннего возраста педагогических условий, способствующих их воспитанию, развитию и обучению. Основным условием образования детей до 3-х лет выступает субъект-субъектное взаимодействие педагога с воспитанниками внутри системы «педагог-ребенок-семья».
Содержание программы разработано с ориентацией на деятельностный поход, что позволит педагогам освоить современные инновационные технологии, программы и методики образования детей до 3-х лет применительно к решению конкретных практических задач. | 07.10.2024 - 23.12.024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 127 | Кафедра педагогики и андрагогики | Интерактивные технологии в обучении учащихся психолого-педагогических классов | 4.2.ОЦ.6.2 | | 36 | 25 | Педагоги ГОУ | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональной компетенции педагогов в области овладения результативными технологиями и приемами организации образовательного взаимодействия с учащимися, характерными для группы профессий «человек-человек» и использования интерактивных технологий в обучении учащихся психолого-педагогических классов | 15.04.2024 - 25.04.2025 | дней в нед.: 5
час. в день: 6 | СПб ГБУ «ЦОО «Молодежный» | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 128 | Кафедра дошкольного образования | Актуальные проблемы современного образования: инновации в управлении образовательным процессом (стажировка) | 11.10.С.1 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ДОУ | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование и развитие профессиональных общекультурных компетенций слушателей, необходимых для профессиональной деятельности в области проектирования образовательного процесса при подготовке специалистов дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО | 16.09.2024 - 25.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 129 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Тьюторская и волонтерская деятельность педагога в области здоровьесбережения | 18.10.П.2 | | 288 | 25 | педагогические работники ГОУ, ДОУ, УДОД, ПОУ, имеющие высшее или среднее профессиональное образование | среднее специальное | Образовательная программа направлена на формирование профессиональных компетенций педагогических работников, в первую очередь, в области педагогики здоровья, связанных с тьюторской и волонтерской деятельностью | 05.02.2024 - 16.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ №231 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 130 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Проектирование организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся | 18.10.ОЦ.3 | | 36 | 25 | Учителя и педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Программа направлена на устранение методических дефицитов педагогов в организации и осуществлении проектной и исследовательской деятельности обучающихся в основном и дополнительном образовании | 09.10.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 131 | Кафедра психологии | Совершенствование профессиональных компетенций педагогов-психологов в соответствии с требованиями профстандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования) (стажировка) | 8.2.C.1 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Данный курс ставит задачу подготовки преподавателей к психологическому сопровождению реализации ФГОС. Преподаватели формируют новые компетентности , осваивая современные методы психологической поддержки. В ходе стажировки разрабатывается программа сопровождения для конкретного образовательного учреждения. | 12.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 2 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 132 | Кафедра психологии | Социально-психологические принципы эффективного руководства образовательной организацией | 8.2.Д.1 | | 36 | 12 | Руководители и заместители руководителей ОУ, методисты | среднее специальное | Программа посвящена вопросам практической реализации социально-психологических принципов эффективного руководства образовательной организацией в соответствии с современными требованиями. Будут рассмотрены как общие принципы, так и конкретные технологии управления в образовании. Особенное внимание в практическом отношении будет уделено технологиям работы с конфликтами в образовательном учреждении. | 10.10.2024 - 21.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 133 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Формирование личностных результатов при реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в соответствии с ФГОС ООО | 17.10.Д.8 | | 36 | 12 | Учителя ОРКСЭ, ОДНКНР, педагоги внеурочной деятельности ГОУ | среднее специальное | Программа из федерального реестра ДПО нацелена на формирование умений проектировать учебное занятие на основе содержания примерной рабочей программы учебного предмета ОДНКНР; конструировать учебные задания, нацеленные на формирование личностных планируемых результатов в комплексе с метапредметными и предметными планируемыми результатами, осуществлять оценивание в соответствии с требованиями ФГОС ООО. | 10.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 134 | Кафедра иностранных языков | Образовательная среда урока: на материале обновленного ФГОС СОО, ФОП СОО | 16.10.ОЦ.2 | | 36 | 12 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Данная программа направлена на обновление содержания иноязычного
образования, ориентацию на функциональность владения иностранным языком
выпускниками российских школ на уровне европейских школьников.
Практическая значимость программы заключается в ее полифункциональной
направленности: с одной стороны, на развитие профессиональной иноязычной
компетентности педагогов в двух ее компонентах - методической и языковой (в
соответствии с требованиями НСУР) | 16.09.2024 - 28.10.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 135 | Кафедра иностранных языков | Развитие рецептивных видов речевой деятельности на уроках иностранного языка в условиях обновленных ФГОС ООО | 16.10.Д.2 | | 36 | 12 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Данная программа также направлена на обновление содержания иноязычного образования,
ориентацию на функциональность владения иностранным языком выпускниками российских школ на
уровне европейских школьников.
Практическая значимость программы заключается в ее полифункциональной направленности:
с одной стороны, на развитие профессиональной иноязычной компетентности педагогов в двух ее
компонентах - методической и языковой (в соответствии с требованиями НСУР), а, с другой - на
компенсацию и преодоление организационно-методических и языковых дефицитов. | 08.10.2024 - 26.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 136 | Кафедра иностранных языков | Методика преподавания иностранного языка на разных этапах обучения в условиях реализации обновленного ФГОС: преодоление учебных дефицитов обучающихся | 16.10.К.2 | | 72 | 25 | Учителя, работающие с обучающимися различных категорий риска | среднее специальное | Данная программа направлена на обновление содержания иноязычного
образования, ориентацию на функциональность владения иностранным языком
выпускниками российских школ на уровне европейских школьников.
Практическая значимость программы заключается в ее полифункциональной
направленности: с одной стороны, на развитие профессиональной иноязычной
компетентности педагогов в двух ее компонентах - методической и языковой (в
соответствии с требованиями НСУР), а, с другой - на компенсацию и преодоление
организационно-методических и языковых дефицитов. | 03.06.2024 - 19.06.2024 | дней в нед.: 5
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 137 | Кафедра иностранных языков | Государственная итоговая аттестация по иностранному языку: обучение продуктивным видам речевой деятельности | 16.10.К.3 | | 72 | 12 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Актуальность данной программы определяет новое наполнение нормативных
документов по обучению, контролю и оцениванию продуктивных умений в письме и
говорении по иностранному языку в основной и средней школе. Программа реализует
совершенствование профессиональных умений учителей в соответствии с новым форматом
аттестационных мероприятий в письменном и устном высказывании ГИА – 9 и ГИА -11
Практическая значимость программы курса заключается в освоении учителями
современных форм контрольно-оценочной деятельности на уроке иностранного языка в
основной и средней школе в соответствии с обновленными ФГОС. Программа имеет
прикладной характер предусматривает отработку экзаменационных стратегий развернутого
ответа в формате ГИА 9 и ГИА -11 Программа направлена на достижение и
совершенствование предметных и методических компетенций учителя, в частности,
освоение ими современных технологий эффективного обучения продуктивным умениям по
иностранному языку у выпускников 9 и 11 классов. | 04.03.2024 - 27.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 138 | Кафедра иностранных языков | Организация образовательной деятельности в предметной области «Иностранные языки» | 16.10.К.4 | | 72 | 25 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Данная программа направлена на обновление содержания иноязычного
образования, ориентацию на функциональность владения иностранным языком
выпускниками российских школ на уровне европейских школьников.
Практическая значимость программы заключается в ее полифункциональной
направленности: с одной стороны, на развитие профессиональной иноязычной
компетентности педагогов в двух ее компонентах - методической и языковой (в
соответствии с требованиями НСУР) | 19.03.2024 - 21.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 139 | Кафедра иностранных языков | Стратегии работы с информацией на уроках иностранного языка в условиях реализации обновленных ФГОС | 16.10.К.5 | | 72 | 25 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области работы с информацией, освоения методики развития информационных умений.
Программа состоит из модулей. Каждый модуль имеет 36/18часов, направлен на формирование и совершенствование ключевых компетенций учителя иностранного языка: владение современными
методами и подходами к формированию информационной компетентности на разных ступенях обучения, умение грамотно, доступно и посильно для
обучающихся организовать учебную деятельность с реализацией поиска,
анализа, систематизации, интерпретации и оценки информации различных
видов и форм представления. Вариативность программы обеспечивается
предоставлением заданий для разного уровня методической и языковой
подготовки слушателей.
Слушателям предлагается гибкая система организации учебной работы:
лекции (обзорная лекция, проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция-консультация, лекция-информация); практические занятия в форме деловых
игр, дискуссий, проектов, ролевых игр, мастер-классов, семинаров, выездных
занятий в ОУ обучающихся. Обучающиеся осваивают содержание курса
через совместную активную деятельность и ее последующий анализ. Слушатели проходят обучение на двух языках: на родном языке (русском) и на иностранном языке, который они преподают. | 25.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 140 | Кафедра иностранных языков | Режиссура современного урока иностранного языка в условиях реализации обновленных ФГОС | 16.10.Г.1 | | 108 | 25 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена процессами модернизации российского образования. Важным направлением преобразований системы образования РФ является реализация федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) на всех ее уровнях.
Тенденции развития, присущие обществу, влекут за собой изменение целей и задач
обучения, побуждают к улучшению содержания, развитию методов и совершенствованию
средств обучения. Поэтому понятие «урок» нуждается в новом методологическом
наполнении с акцентами на развитие творческого мышления учащихся и на развитие и
внедрение новых (вариативных) форм и методов построения урока. Необходимо освоение
учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений учащихся. | 12.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 141 | Кафедра иностранных языков | Современные технологии обучения иностранному языку в условиях реализации обновленного ФГОС | 16.10.Г.2 | | 108 | 25 | учителя иностранного языка ГОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена процессами модернизации российского
образования. Важным направлением преобразований системы образования РФ является
реализация федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) на всех ее
уровнях.
Проблема реализации ФГОС по иностранным языкам не может быть решена без
новой качественной подготовки и повышения квалификации педагогов. Эффективность
реализации образовательного процесса зависит от принятия ими идеологии стандарта,
знания механизмов реализации ФГОС общего образования в предметной области
«Иностранный язык». | 25.01.2024 - 23.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 142 | Кафедра иностранных языков | Теория и методика обучения иностранному языку в условиях реализации обновленных ФГОС: формирование коммуникативной компетенции обучающихся | 16.10.Г.3.1 | | 108 | 25 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Актуальность данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных квалифицированных специалистов позволяет осуществить новый социальный заказ общества и создать школу ХХI века. | 29.05.2024 - 21.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ СОШ № 43 Приморского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 143 | Кафедра иностранных языков | Теория и методика обучения иностранному языку в условиях реализации обновленных ФГОС: формирование коммуникативной компетенции обучающихся | 16.10.Г.3.2 | | 108 | 25 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | Актуальность данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных квалифицированных специалистов позволяет осуществить новый социальный заказ общества и создать школу ХХI века. | 05.09.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 144 | Кафедра иностранных языков | Проектирование современного урока иностранного языка в условиях реализации обновленного ФГОС | 16.10.Г.4 | | 108 | 25 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | компетентности в области проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных
технологий преподавания иностранного языка.
Актуальность программы. Тенденции развития, присущие обществу, влекут за собой изменение целей и задач обучения, побуждают к улучшению содержания, развитию методов и совершенствованию средств обучения. Поэтому понятие «урок» нуждается в новом методологическом наполнении с акцентами на развитие творческого мышления учащихся и на развитие и внедрение новых (вариативных) форм и методов построения урока. Необходимо освоение учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений учащихся. | 04.06.2024 - 27.06.2024 | дней в нед.: 5
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 145 | Кафедра иностранных языков | Интерактивные педагогические технологии преподавания иностранных языков в условиях реализации обновленных ФГОС | 16.10.Д.2.1 | | 108 | 12 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области освоения современных технологий преподавания иностранного языка, владения
цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) и коммуникационными технологиями,
использования различных Интернет-ресурсов для улучшения эффективности преподавания иностранного языка.
Актуальность данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся с использованием современных интерактивных технологий, в том числе, ЦОР и дистанционных форм обучения. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных учреждениях посредством подготовки квалифицированных специалистов позволяет повысить эффективность и качество обучения иностранному языку. | 03.06.2024 - 25.06.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 146 | Кафедра иностранных языков | Интерактивные педагогические технологии преподавания иностранных языков в условиях реализации обновленных ФГОС | 16.10.Д.2.2 | | 108 | 12 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области освоения современных технологий преподавания иностранного языка, владения
цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) и коммуникационными технологиями,
использования различных Интернет-ресурсов для улучшения эффективности преподавания иностранного языка.
Актуальность данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся с использованием современных интерактивных технологий, в том числе, ЦОР и дистанционных форм обучения. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных учреждениях посредством подготовки квалифицированных специалистов позволяет повысить эффективность и качество обучения иностранному языку. | 23.04.2024 - 24.06.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 147 | Кафедра иностранных языков | Интерактивные педагогические технологии преподавания иностранных языков в условиях реализации обновленных ФГОС | 16.10.Д.2.3 | | 108 | 12 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области освоения современных технологий преподавания иностранного языка, владения
цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) и коммуникационными технологиями,
использования различных Интернет-ресурсов для улучшения эффективности преподавания иностранного языка.
Актуальность данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся с использованием современных интерактивных технологий, в том числе, ЦОР и дистанционных форм обучения. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных учреждениях посредством подготовки квалифицированных специалистов позволяет повысить эффективность и качество обучения иностранному языку. | 06.11.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 148 | Кафедра иностранных языков | Актуальные проблемы современного образования: технологии обучения иностранному языку (стажировка) | 16.10.С.1 | | 108 | 3 | руководители и специалисты ГОУ, педагоги-победители и призеры профессиональных конкурсов | среднее специальное | программа предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения обновленного ФГОС в обучении иностранному языку, обеспечивает понимание ключевых идей ти принципов ФГОС, а также специфических задач учителя. | 12.03.2024 - 14.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 149 | Кафедра иностранных языков | Актуальные проблемы современного образования: технологии обучения иностранному языку (стажировка) | 16.10.С.2.1 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения обновленного ФГОС в обучении иностранному языку, обеспечивает понимание ключевых идей ти принципов ФГОС, а также специфических задач учителя. | 21.03.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 150 | Кафедра иностранных языков | Актуальные проблемы современного образования: технологии обучения иностранному языку (стажировка) | 16.10.С.2.2 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения обновленного ФГОС в обучении иностранному языку, обеспечивает понимание ключевых идей ти принципов ФГОС, а также специфических задач учителя. | 21.03.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 151 | Кафедра иностранных языков | Актуальные проблемы современного образования: технологии обучения иностранному языку (стажировка) | 16.10.С.2.3 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения обновленного ФГОС в обучении иностранному языку, обеспечивает понимание ключевых идей ти принципов ФГОС, а также специфических задач учителя. | 21.03.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 152 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Новые темы ФРП в курсах обществознания: методика изучения на базовом и углубленном уровнях | 17.10.Д.6 | | 36 | 12 | Учителя обществознания ГОУ | среднее специальное | Программа призвана обеспечить готовность учителей к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и СОО, ФРП базового и углубленного уровня по обществознанию, способов организации взаимодействия на уроках для повышения качества школьного обществоведческого образования. | 16.09.2024 - 28.10.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 153 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Деятельностный подход к построению урока истории и обществознания в соответствии с требованиями федеральных рабочих программ | 17.10.К.5.1 | | 72 | 12 | Учителя истории и обществознания ГОУ | среднее специальное | Программа включена в федеральный реестр ДПО, нацелена на усвоение слушателями теоретических основ деятельностного подхода к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и СОО, ФРП по учебным предметам, способов организации взаимодействия на уроках для повышения качества школьного историко-обществоведческого образования. | 17.09.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 154 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Деятельностный подход к построению урока истории и обществознания в соответствии с требованиями федеральных рабочих программ | 17.10.К.5.2 | | 72 | 12 | Учителя истории и обществознания ГОУ | среднее специальное | Программа включена в федеральный реестр ДПО, нацелена на усвоение слушателями теоретических основ деятельностного подхода к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и СОО, ФРП по учебным предметам, способов организации взаимодействия на уроках для повышения качества школьного историко-обществоведческого образования. | 24.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | на выезде | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 155 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Теория и методика обучения (начальная школа) | 13.10.П.1. | | 504 | 25 | неспециалисты в области теории и методики начального образования | среднее специальное | Образовательная программа профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения (начальная школа)» ориентирована на освоение профессиональных компетентностей профессии учителя начальных классов, предполагающих понимание целей и ценностей современного образования, овладение технологиями и методическими приемами реализации системно-деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности, организации работы с родителями и другими участниками образовательных отношений.
Слушатели курсов, прошедшие обучение по данной программе, освоят новую профессиональную специальность «учитель начальных классов».
| 30.01.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 156 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Методическое сопровождение реализации обновленного ФГОС в области изобразительного искусства | 17.10.Д.4 | | 36 | 12 | Методисты, учителя ИЗО, педагоги внеурочной деятельности ГОУ | среднее специальное | Программа предусматривает рассмотрение методов и приемов организации художественно-творческой деятельности обучающихся в условиях урочной и внеурочной деятельности. Возможности выставочной, проектной, исследовательской деятельности в школе и за ее пределами. | 17.10.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 157 | Кафедра философии образования | Философия воспитания 21 в. | 5.2.ОЦ.1 | | 36 | 12 | Педагогические работники ОУ, руководители ОУ, методисты | среднее специальное | Слушатели получают представления об основаниях понимания воспитания в свете современной философии образования, об актуальных для современного мира трендах философии, теории и практики образования и вырабатывают понимание вызовов и проблем, стоящих перед воспитанием 21 в., в особой связи с проблемами мышления; анализируют антропологические основания образования и значение гуманистической парадигмы образования, в особенности современного социально-эмоционально-этического образовательного направления в областях воспитания и социализации, исходя из требований к профессиональной компетентности педагога относительно этих направлений деятельности; осваивают «навыки 21 века», обращенные к социальным, эмоциональным, этическим аспектам. В завершение программы слушатели разрабатывают собственный педагогический проект, ориентированный на гуманистическую перспективу и решение актуальных задач воспитания в современном образовании, с учетом изученных образовательных идей, принципов, подходов. | 25.09.2024 - 27.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 158 | Кафедра философии образования | Педагогическое мышление в образовании человека 21 в. | 5.2.ОЦ.6 | | 18 | 12 | Педагогические работники ОУ, руководители ОУ, методисты | среднее специальное | Слушатели получают представления об основаниях понимания воспитания в свете современной философии образования, об актуальных для современного мира трендах философии, теории и практики образования и вырабатывают понимание вызовов и проблем, стоящих перед воспитанием 21 в., в особой связи с проблемами мышления; анализируют антропологические основания образования и значение гуманистической парадигмы образования, в особенности современного социально-эмоционально-этического образовательного направления в областях воспитания и социализации, исходя из требований к профессиональной компетентности педагога относительно этих направлений деятельности; осваивают «навыки 21 века», обращенные к социальным, эмоциональным, этическим аспектам. В завершение программы слушатели разрабатывают собственный педагогический проект, ориентированный на гуманистическую перспективу и решение актуальных задач воспитания в современном образовании, с учетом изученных образовательных идей, принципов, подходов. | 27.09.2024 - 01.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 159 | Кафедра философии образования | Актуальные проблемы современной теории образования. | 5.2.ОЦ.4.2 | | 36 | 12 | Сотрудники и преподаватели СПб АППО | среднее специальное | Слушатели получают представления об основных теоретических понятиях, связанных с проблемами природы мировоззрения, условиями его формирования и возможностями управления данным процессом в региональной системе образования, о современных проблемах в области инновационных процессов в образовании, путями и способами их решения; анализируют их проявление в собственном педагогическом опыте, требования к профессиональной компетентности педагога при реализации этих направлений деятельности; оценивают перспективы и риски реализации инновационных проектов в образовании, их причины и возможные решения, факторы, тормозящие, стимулирующие и видоизменяющие данный процесс (объективные и субъективные и пр.). | 17.10.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 160 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Управление образовательным процессом в современной начальной школе | 13.10.К.2. | | 72 | 25 | заместители директоров по УВР | среднее специальное | Программа разработана в соответствии с современными нормативными правовыми документами, в том числе, Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, Федеральной образовательной программой начального общего образования; профессиональным стандартом Педагога (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель); проектом профессионального стандарта Руководителя образовательной организации. Данная программа адресована слушателям системы повышения квалификации: заместителям директоров по УВР образовательных организаций (ОО).
Актуальность и практическая значимость данной программы обусловлена современными требованиями к реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, повышению качества образовательных результатов. Следовательно, современные технологии управления и методического сопровождения образовательным процессом требует от заместителей директоров по УВР образовательных организаций следующих профессиональных компетентностей:
• управленческих;
• методических.
Программа «Управление образовательным процессом в начальной школе в условиях реализации ФГОС» ориентирована на понимание ценностей и целей современного образования, овладение стратегиями разработки инновационных нормативных правовых и нормативных методических документов на институциональном уровне, принятием современных технологий управления образовательным процессом в соответствии с нормативными и правовыми документами федерального и регионального уровня; методическое сопровождение образовательного процесса в образовательной организации.
Таким образом, содержание данной программы ориентировано на осмысление современных требований к технологиям управления образовательным процессом в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ФОП НОО
| 25.01.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 161 | Кафедра управления и экономики образования | Механизмы формирования и развития организационной культуры ОО | 3.2.ОЦ.1 | | 36 | 25 | представители управленческих команд ОУ, директора, заместители директора, кандидаты на должность руководителя ГОУ | среднее специальное | освоение программы познакомит слушателей с видами и моделями оргкультуры, кейсами из школьной жизни, проведут диагностику и анализ оргкультуры образовательного учреждения, на основе которых разработают алгоритм ее трансформации | 10.10.2024 - 07.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 162 | Кафедра управления и экономики образования | Социально-психологическая компетентность начинающего руководителя образовательной организации | 3.2.ОЦ.2 | | 36 | 25 | руководители и заместители руководителей ГОУ, структур-ных подразде-лений, кандида-ты на должность руководителей ГОУ | среднее специальное | освоение программы позволяет компенсировать профессиональные дефициты на уровне современных психологических знаний в области психологии личности, социальной психологии и психологии управления, научиться психологическому анализу профессиональных явлений, создать условия для личностного роста, профессиональной и социально-психологической рефлексии | 07.11.2024 - 03.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 163 | Кафедра управления и экономики образования | Подготовка специалистов по проведению всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников | 3.2.ОЦ.3 | | 36 | 25 | руководители и заместители руководителей ГОУ, структурных подразделений, методисты, педагоги | среднее специальное | программа поможет в освоении технологии осуществления всестороннего анализа и оценки уровня профессиональной деятельности педагогических работников на основе выявления показателей, соответствующих квалификационным категориям | 08.10.2024 - 31.10.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 164 | Кафедра управления и экономики образования | Эффективные коммуникации в образовательной организации | 3.2.ОЦ.4 | | 36 | 25 | руководители и заместители руководителей ГОУ, структурных подразделений, методисты, педагоги
| среднее специальное | слушатели освоят способы применения современных коммуникативных технологий для профессионального взаимодействия, а также получат возможность на практике организовывать внедрение современных информационно-коммуникационных технологий в соответствующей сфере профессиональной деятельности и обеспечивать информационную открытость деятельности образовательной организации | 29.10.2024 - 28.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 165 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектирование урока в начальной школе: методический аспект | 13.10.К.3. | | 72 | 25 | учителя начальных классов ГОУ, в том числе педагоги, работающие с учащимися различных категорий риска | среднее специальное | Программа дополнительного профессионального образования «Проектирование урока в начальной школе: методический аспект» адресована учителям начальных классов и способствует oпределению специфики oбрaзoвaтельнoй речевой кoммуникaции в нaчaльнoй шкoле и разработке педагогических стратегий ее организации.
Цель программы: подготовка тьюторов по вопросам проектирования урока в аспекте коммуникативной дидактики.
Программа призвана дать необходимый теоретический и практический материал по изучаемой дисциплине, а также познакомить с новейшими достижениями в сфере научно-методических и лингводидактических разработок по проектированию урока в аспекте коммуникативной дидактики.
Актуальность данного курса заключена в том, что процесс обучения слушателей направлен на удовлетворение потребности педагогических работников в повышении профессиональной компетентности в области коммуникативно-речевой направленности процесса обучения, выбора коммуникативных ситуаций и средств педагогического взаимодействия, реализуемых в контексте определенного учебного содержания.
Данная программа базируется на материалах современной науки и практики. В рамках модулей рассматриваются темы, предполагающие расширение и углубление знаний об актуальных проблемах проектирования урока в аспекте коммуникативной дидактики в условиях обновления системы российского образования. Особое внимание уделяется выявлению педагогических условий содействия педагогом самоопределению младшего школьника в коммуникативной деятельности с учетом индивидуальных возможностей и его речевого опыта.
| 23.01.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 166 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Функциональная грамотность: формирование креативного мышления | 13.10.Г.3. | | 108 | 25 | педагогические работники ГОУ и ПОУ, реализующие программы основного и среднего образования, методисты ИМЦ | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Функциональная грамотность: формирование креативного мышления» направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области формирования креативного мышления как составной части функциональной грамотности обучающихся при реализации программ основного и среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС. | 31.01.2024 - 22.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 167 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы | 13.10.Д.3.2. | | 108 | 12 | педагогические работники ГОУ и ПОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических, и других работников системы образования к реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования. | 04.04.2024 - 13.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 168 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы | 13.10.Д.3.1. | | 108 | 12 | педагогические работники ГОУ и ПОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических, и других работников системы образования к реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования. | 04.04.2024 - 13.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 169 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Педагогика музейной деятельности в современном детском саду | 17.10.Г.4 | | 108 | 25 | Воспитатели, старшие воспитатели, педагоги дополнительного образования ДОУ | среднее специальное | Программа направлена на ликвидацию профессиональных дефицитов педагога детского сада в сфере педагогики музейной деятельности, способствуя усвоению принципов освоения культурного наследия и формированию навыков включения музейно-педагогических технологий в образовательный процесс. | 07.02.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 170 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Формирование и оценка функциональной грамотности | 13.10.Г.4. | | 108 | 25 | педагогические работники ГОУ и ПОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, методисты ИМЦ, в том числе педагоги школ Минпросвещения. | среднее специальное | Программа курса направлена на повышение профессиональной компетентности педагогов в сфере формирования и оценки функциональной грамотности учащихся основной и средней школы в соответствии с требованиями ФГОС по ключевым видам грамотности: читательской, математической, естественно-научной, финансовой грамотности, а также креативного мышления и глобальных компетенций. | 13.02.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 171 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Воспитательный потенциал музейной деятельности в современной школе | 17.10.К.1 | | 72 | 12 | Педагоги ГОУ (в т.ч. «Школы Минпросвещения России»)
| среднее специальное | Программа направлена на раскрытие воспитательного потенциала культурного наследия и формирования у слушателей навыков использования музейно-педагогических технологий в воспитательном процессе современной школы. | 25.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 172 | Кафедра социально-педагогического образования | Педагогическая деятельность в дополнительном образовании детей и взрослых | 7.2.П.1 | | 288 | 25 | педагогические работники ГОУ | среднее специальное | Актуальность программы обусловлена необходимостью развития кадрового потенциала системы дополнительного образования детей, расширения возможностей для работы в организациях дополнительного образования талантливых специалистов, не имеющих педагогического образования.
Практическая значимость программы обусловлена возможностью овладеть компетенциями в сфере организации педагогического процесса в системе дополнительного образования детей на основе понимания психолого-педагогических закономерностей его организации, овладения современными методиками и технологиями обучения и воспитания, досуговой деятельности обучающихся, взаимодействия с родителями и пр. Полученные компетенции позволят педагогу успешно реализовывать обобщенную трудовую функцию «Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам» в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». | 25.01.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 173 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Система подготовки учащихся к ВПР и ГИА в обучении истории | 17.10.Д.1 | | 108 | 12 | Учителя истории и обществознания ГОУ | среднее специальное | Образовательная программа призвана обеспечить готовность учителей к сопровождению процесса подготовки учащихся на уровне основного общего и среднего общего образования к выполнению всероссийских проверочных работ и государственной (итоговой) аттестации по истории.
Практическая значимость программы заключается в освоении учителями современных форм оценивания образовательных результатов школьников. | 19.09.2024 - 20.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 174 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Профилактика учебной неуспешности в преподавании истории и обществознания в контексте обновленных ФГОС | 17.10.Д.7.1 | | 36 | 12 | Учителя истории, обществознания, работающие с учащимися различных категорий риска и в ОУ ШНОР, ШНСУ, ШФЗР | среднее специальное | Программа призвана обеспечить готовность учителей к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и СОО, ФРП по истории и обществознанию, освоении учителями различных путей преодоления неуспешности при изучении истории и обществознания. | 11.04.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 175 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Профилактика учебной неуспешности в преподавании истории и обществознания в контексте обновленных ФГОС | 17.10.Д.7.2 | | 36 | 12 | Учителя истории, обществознания, работающие с учащимися различных категорий риска и в ОУ ШНОР, ШНСУ, ШФЗР | среднее специальное | Программа призвана обеспечить готовность учителей к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и СОО, ФРП по истории и обществознанию, освоении учителями различных путей преодоления неуспешности при изучении истории и обществознания. | 10.10.2024 - 28.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 176 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Проектирование и реализация общеобразовательных программ по истории и обществознанию в условиях профилизации СПО | 17.10.Д.2 | | 108 | 12 | Преподаватели истории и обществознания, методисты ПОУ
| среднее специальное | Программа нацелена на усвоение слушателями теоретических основ проектирования и реализации общеобразовательных программ по истории и обществознанию, организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС СОО, ФРП, способов организации взаимодействия на уроках для повышения качества историко-обществоведческого образования в системе СПО. | 17.09.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 177 | Кафедра профессионального образования | Управленческая команда как фактор эффективного развития профессиональной образовательной организации | 9.2.Д.1.6 | | 36 | 12 | руководящие и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 07.10.2024 - 18.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 178 | Кафедра профессионального образования | Управленческая команда как фактор эффективного развития профессиональной образовательной организации | 9.2.Д.1.7 | | 36 | 12 | руководящие и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 15.10.2024 - 26.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 179 | Кафедра профессионального образования | Управленческая команда как фактор эффективного развития профессиональной образовательной организации | 9.2.Д.1.8 | | 36 | 12 | руководящие и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 23.10.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 180 | Кафедра профессионального образования | Управленческая команда как фактор эффективного развития профессиональной образовательной организации | 9.2.Д.1.9 | | 36 | 12 | руководящие и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 31.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 181 | Кафедра профессионального образования | Психология для образования: основы теории и методики коммуникативной компетенции педагога профессионального образовательного учреждения | 9.2.ОЦ.1.2 | | 36 | 25 | педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 15.10.2024 - 26.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 182 | Кафедра профессионального образования | Профессионалитет: конструирование образовательных программ СПО | 9.2.ОЦ.2 | | 36 | 25 | педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 08.10.2024 - 19.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 183 | Кафедра профессионального образования | Основы организации проектной деятельности обучающихся в центрах образования естественно-научной и технологической направленности "Точка роста" | 9.2.ОЦ.4.1 | | 36 | 25 | руководящие и педагогические работники ОУ | среднее специальное | | 16.10.2024 - 27.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ лицей № 179 Калининского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 184 | Кафедра профессионального образования | Основы организации проектной деятельности обучающихся в центрах образования естественно-научной и технологической направленности "Точка роста" | 9.2.ОЦ.4.2 | | 36 | 25 | руководящие и педагогические работники ОУ | среднее специальное | | 25.10.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ школа №212 Фрунзенского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 185 | Кафедра профессионального образования | Организация профориентационной работы в ОУ на основе «Концепции профориентации молодежи до 2025 года» | 9.2.ОЦ.5 | | 36 | 25 | руководящие и педагогические работники ОУ | среднее специальное | | 26.09.2024 - 07.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб ГБПОУ "Охтинский колледж" | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 186 | Кафедра профессионального образования | Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в профессиональном образовательном учреждении | 9.2.К.1.2 | | 72 | 25 | педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 26.09.2024 - 05.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 187 | Кафедра профессионального образования | Современное содержание воспитания в СПО: механизмы, ресурсы и тенденции | 9.2.К.2.2 | | 72 | 25 | руководящие и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 18.09.2024 - 14.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 188 | Кафедра профессионального образования | Методические подходы к внедрению лучших практик подготовки кадров в СПО | 9.2.К.3 | | 72 | 25 | педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 25.09.2024 - 05.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 189 | Кафедра социально-педагогического образования | Воспитание гражданственности в образовательной организации: неприятие проявлений коррупции | 7.2.Г.3 | | 108 | 25 | Заместители директора, учителя ГОУ, специалисты воспитания, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Программа направлена на устранение профессиональных дефицитов, связанных с практикой решения задачи формирования неприятия проявлений коррупции и экстремизма в системе воспитания гражданственности, а именно:
• отсутствие знаний и опыта по организации антикоррупционного воспитания в соответствии с требованиями ФГОС;
• недостаток знаний и опыта реализации современных педагогических технологий формирования неприятия проявлений коррупции в системе воспитания гражданственности.
| 12.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 190 | Кафедра социально-педагогического образования | Этнокультурные практики как средство воспитания детей в ДОУ | 7.2.ОЦ.10 | | 36 | 25 | Педагоги и специалисты ДОУ | среднее специальное | Программа адресована работникам дошкольных образовательных учреждений и направлена на удовлетворение потребности в педагогических кадрах, способных актуализировать ценностный потенциал этнокультурных традиций в деле воспитания современных дошкольников. Программа написана в соответствии с современными нормативно-правовыми документами, профессиональным стандартом педагога, в которых приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовно-нравственные ценности | 16.10.2024 - 27.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБДОУ детский сад № 22 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 191 | Кафедра социально-педагогического образования | Проектирование воспитательного пространства образовательной организации: выбор современных технологий | 7.2.Г.5 | | 108 | 25 | Заместители директора, специалисты воспитания, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | программа адресована заместителям директора и специалистам воспитания. Программа ориентирована на освоение слушателями опыта проектирования воспитательного пространства ОО, на анализ и обобщение опыта воспитательной деятельности; овладение технологиями воспитания в условиях реализации новых образовательных стандартов. Предметом освоения становятся основы проектирования воспитательного пространства ОО, а также современные воспитательные технологии: педагогической поддержки, игровой деятельности, диалогового взаимодействия, организации праздничных событий, организации досуга и коллективно творческой деятельности. Программа имеет обширное информационно-методическое сопровождение по каждому образовательному модулю и может стать средством самообразования слушателей | 26.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ школа № 370 Московского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 192 | Кафедра социально-педагогического образования | Социализация обучающихся в условиях реализации рабочей программы воспитания образовательной организации (кадетские классы) | 7.2.Г.4 | | 108 | 25 | Заместители директора по ВР, учителя ГОУ, специалисты воспитания кадетских школ и образовательных учреждений с кадетскими классами, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Данная образовательная программа направлена на повышение квалификации заместителей директоров по ВР, учителей ГОУ, специалистов воспитания кадетских школ и образовательных учреждений с кадетскими классами в сфере социализации и духовно-нравственного развития обучающихся в условиях реализации рабочей программы воспитания образовательной организации.
Программа обеспечивает освоение методологии ФГОС для разработки и реализации рабочих программ воспитания с целью успешной социализации обучающихся в соответствии с требованиями современного законодательства и профессионального стандарта педагога в области воспитательной деятельности по созданию соответствующего уклада школьной жизни, в том числе и военного; по совершенствованию компетентностей в сфере духовно-нравственного развития и патриотического воспитания обучающихся, освоению педагогами технологических компетенций по формированию социально активной гражданской позиции, овладению формами и методами педагогической поддержки подростков
| 08.02.2024 - 06.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 193 | Кафедра филологического образования | Теория и методика преподавания русского языка и литературы в 5 – 11 классах в условиях обновлённых ФГОС | 15.10.К.1.2 | | 72 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Актуальность программы определяется необходимостью повышения научно-теоретического и методического уровня подготовки учителя русского языка и литературы в современных условиях развития образовательной среды и освоения требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, предъявляющих систему требований к качественному уровню компетентности учителя, способного реализовать запросы времени.
Отбор содержания и организация учебного материала определяются практической значимостью изменения образовательных ориентиров в сторону компетентностного аспекта деятельности, направлены на устранение дефицитов в методической подготовке учителя, связанных с необходимостью переориентации профессионального мышления и предыдущего педагогического опыта с логики дифференциации предметов на логику интегративного подхода как внутри предметных областей гуманитарного цикла, так и в метапредметной области знаний и умений, с задачи формирования узко предметных результатов на результаты универсальные, функциональные, востребованные в современном информационном пространстве.
| 03.04.2024 - 07.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 194 | Кафедра филологического образования | Теория и методика преподавания русского языка и литературы в 5 – 11 классах в условиях обновлённых ФГОС | 15.10.К.1.3 | | 72 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Актуальность программы определяется необходимостью повышения научно-теоретического и методического уровня подготовки учителя русского языка и литературы в современных условиях развития образовательной среды и освоения требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, предъявляющих систему требований к качественному уровню компетентности учителя, способного реализовать запросы времени.
Отбор содержания и организация учебного материала определяются практической значимостью изменения образовательных ориентиров в сторону компетентностного аспекта деятельности, направлены на устранение дефицитов в методической подготовке учителя, связанных с необходимостью переориентации профессионального мышления и предыдущего педагогического опыта с логики дифференциации предметов на логику интегративного подхода как внутри предметных областей гуманитарного цикла, так и в метапредметной области знаний и умений, с задачи формирования узко предметных результатов на результаты универсальные, функциональные, востребованные в современном информационном пространстве.
| 11.09.2024 - 20.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 195 | Кафедра филологического образования | Русский язык как неродной: теория и методика преподавания в соответствии с обновлёнными ФГОС | 15.10.К.3 | | 72 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Актуальность программы определяется следующими обстоятельствами:
- в школах с русским языком обучения растет число поликультурных классов, что требует от учителя владеть интегративной методикой преподавания разных предметных областей и русского языка как родного/неродного, которая значительно отличается от методики преподавания предметов как родных;
- введены новые федеральные государственные образовательные стандарты для школ, новые формы итоговой аттестации и средства оценивания качества обучения, в том числе на основе международных исследований качества образования, распространяющиеся и на учащихся, для которых русский язык не является родным.
- в основу деятельности педагога положен профессиональный стандарт «Педагог». Владение методами и приёмами обучения русскому языку как неродному и другим предметных областям как неродным, умение проводить мониторинг и экспертизу качества обучения, соответствующие международным стандартам, владение ИКТ-компетенциями зафиксированы в стандарте «Педагог» как новые требования к учителю русского языка в реализации государственного заказа.
Содержание и принципы организации учебного материала основываются на системе взглядов, принципов и приоритетов государственной образовательной политики. Образовательная программа «Русский язык как неродной: теория и методика преподавания в соответствии с обновлёнными ФГОС» направлена на ознакомление учителей-филологов с инновационными методами и технологиями обучения русскому языку как неродному; решение задач совмещения методик обучения русскому языку как неродному и русскому языку как родному; на получение качественно новых знаний и результатов в области цифровизации обучения русскому как неродному. | 01.04.2024 - 10.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 196 | Кафедра филологического образования | Инновационные технологии филологического образования в эпоху цифровизации и обновлённых ФГОС | 15.10.К.4.2 | | 72 | 25 | Учителя русского языка и литературы | среднее специальное | Учителю-словеснику сегодня, в эпоху внедрения новых образовательных стандартов, приходится решать инновационные задачи, не имеющие аналогов в прошлом, принимать участие в разработке решений и самостоятельно находить ответы на практические вопросы, а также осуществлять творческий подход к данной деятельности. В условиях смешанного обучения педагогу уже недостаточно просто иметь глубокие предметные знания - необходимо владеть практическими умениями и навыками. Учителю нужны аналитические, информационные, рефлексивные, коммуникативные умения. Работа над повышением методического мастерства учителя словесности является важнейшим направлением повышения квалификации.
Программа нацелена на формирование у обучаемых системной практической компетентности в преподавании предметов филологического цикла в условиях смешанного обучения. В рамках модулей программы делается акцент на ключевых содержательных аспектах курсов русского языка и литературы, анализе ведущих УМК, технологиях формирования УУД у школьников, использовании передовых педагогических технологий в обучении.
| 03.04.2024 - 31.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 197 | Кафедра филологического образования | Содержание и методика подготовки школьников к участию в олимпиадах. Вариативные модули: учебный предмет «русский язык», учебный предмет «литература» | 15.10.К.5.2 | | 72 | 12 | учителя русского языка и литературы_ГОУ | среднее специальное | совершенствование профессиональных компетенций
педагогических работников по содержательным и методическим аспектам подготовки
школьников к участию в предметных олимпиадах по русскому языку и по литературе | 04.04.2024 - 04.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 2 |
| 198 | Кафедра филологического образования | Актуальные методические и содержательные аспекты преподавания русского языка и литературы (на уровнях основного общего образования и среднего общего образования) | 15.10.К.6.2 | | 72 | 12 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Совершенствование профессиональных компетенций
слушателей в области теории и методики преподавания русского языка и литературы в
соответствии с требованиями обновленного ФГОС основного общего образования (утв.
приказом Минпросвещения России от 01.05. 2021 г.) и ФГОС среднего общего образования | 03.04.2024 - 31.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ Гимназия №284 Кировского района Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 199 | Кафедра филологического образования | Профессиональные компетенции учителя русского языка и литературы в области применения современных педагогических технологий | 15.10.К.7.2 | | 72 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Актуальность данной программы определяется необходимостью творческого овладения педагогами новыми технологиями, формами организации самостоятельной творческой деятельности учащихся согласно образовательному стандарту, а также необходимостью решения инновационных задач, не имеющих аналогов в прошлом. В связи с этим на данном этапе модернизации школьного образования актуализируется задача повышения квалификации педагогических кадров, способных обеспечить необходимые условия для реализации ФГОС нового поколения в школе. Программа нацелена на формирование у обучаемых системной практической компетентности при применении современных технологий в преподавании предметов филологического цикла, что делает программ «Профессиональные компетенции учителя русского языка и литературы в области применения современных педагогических технологий» востребованной и практически значимой | 03.04.2024 - 06.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ гимназия № 433 Курортного района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 200 | Кафедра филологического образования | Критериальное оценивание предметных результатов обучения русскому языку и литературе в условиях реализации обновленных ФГОС | 15.10.К.8.2 | | 72 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Критериальное оценивание на уроках русского языка и литературы, благодаря широкому внедрению различных процедур оценки успеваемости учащихся: от ГИА до ВПР и РДР, стало привычным инструментом повседневной практики преподавания русского языка и литературы. Однако до сих пор оценивание остается одной из самых закрытых для учащихся процедур: они узнают оценку, но не всегда могут понять, как она была сформирована, какие недочеты привели к снижению полученных баллов, какими умениями и компетенциями им предстоит овладеть, чтобы достичь высоких результатов. Иными словами, оценивание до сих пор остается инструментом оценки, но не становится инструментом, стимулирующим развитие.
Технология критериального оценивания предметных результатов может стать может стать основой речевого и литературного развития школьников на основе совершенствования способности критически оценивать собственные результаты и намечать перспективы совершенствования. Важно добиться того, чтобы оценка результатов постепенно уступала место оцениванию процесса. Идеология ФГОС предполагает освоение предметных и метапредметных компетенций, способствующих личностному развитию и самосовершенствованию, нацеливает на формирование установки (устойчивой потребности) на постоянное и непрерывное образование на протяжении всей жизни. Критериальное оценивание является одним из важных и эффективных инструментов, позволяющих реализовать требования ФГОС.
| 04.04.2024 - 13.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ СОШ №47 с углубленным изучением отдельных предметов им. Д. С. Лихачева Петроградского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 201 | Кафедра филологического образования | Освоение языковых и культурных концептов в процессе формирования гражданской идентичности на уроках развития речи в контексте требований обновленных ФГОС | 15.10.К.9.2 | | 72 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Актуальность данной программы определяется важностью проблемы, заявленной в названии программы. Ведущая роль в формировании гражданской идентичности личности отводится системе образования. Недооценка роли культурных компонентов семантики слова и значения концептуальной системы личности в формировании гражданской идентичности обучающихся приводит к искажению образа родной страны, невозможности как понять, так и выразить в письменной речи себя, особенности и богатство языка и культуры России и, как следствие, выполнить целый ряд задний ГИА и ВПР. Развитие письменных речевых умений обучающихся, необходимых для этого — сложная педагогическая задача, требующая от учителя системного подхода к ее решению и высокую степени квалификации. Проблема имеет, по крайней мере, два аспекта. С одной стороны, учитель, помогая осваивать языковые и культурные концепты, должен понимать закономерности формирования письменной речи у учащихся на разных ступенях возрастного развития и в соответствии с особенностями этого развития должен выбирать адекватные возрасту обучающихся и стоящим задачам методы обучения. С другой стороны, он сам должен владеть разными формами и жанрами письменной речи и для обучения и для безошибочной оценки уровня письменной речи обучающихся. Решению указанных аспектов заявленной в теме проблемы и посвящена данная программа. Решение проблемы также связано с задачей модернизации школьного образования, программой актуализируется задача повышения квалификации педагогических кадров, способных обеспечить необходимые условия для реализации ФГОС нового поколения в школе, и это, как и названные выше задачи, делает программу «Освоение языковых и культурных концептов в процессе формирования гражданской идентичности на уроках развития речи в контексте требований обновленных ФГОС» востребованной и практически значимой.
Изучение содержательной стороны данной программы и выполнение практических заданий, овладение современными подходами к обучению сочинению позволит слушателям преодолеть предметные и методические дефициты, свойственные учителям-словесникам, выстроить систему обучения сочинению как основному виду письменного и устного высказывания учащихся.
| 03.04.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | Академический лицей «Физико-техническая школа» им. Ж. И. Алфёрова | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 202 | Кафедра филологического образования | Особенности подготовки обучающихся к ГИА по русскому языку и литературе | 15.10.К.2.2 | | 72 | 25 | учителя русского языка и литературы | среднее специальное | Изменения в дополнительную профессиональную программу в соответствии с показателями государственного задания СПб АППО на 2024 год, технологическими регламентами, локальным актом «Требованиями к структуре и содержанию дополнительных профессиональных программ» | 09.09.2024 - 25.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 203 | Кафедра филологического образования | Инновационные технологии филологического образования в эпоху цифровизации и обновлённых ФГОС | 15.10.К.4.3 | | 72 | 25 | Учителя русского языка и литературы | среднее специальное | Учителю-словеснику сегодня, в эпоху внедрения новых образовательных стандартов, приходится решать инновационные задачи, не имеющие аналогов в прошлом, принимать участие в разработке решений и самостоятельно находить ответы на практические вопросы, а также осуществлять творческий подход к данной деятельности. В условиях смешанного обучения педагогу уже недостаточно просто иметь глубокие предметные знания - необходимо владеть практическими умениями и навыками. Учителю нужны аналитические, информационные, рефлексивные, коммуникативные умения. Работа над повышением методического мастерства учителя словесности является важнейшим направлением повышения квалификации.
Программа нацелена на формирование у обучаемых системной практической компетентности в преподавании предметов филологического цикла в условиях смешанного обучения. В рамках модулей программы делается акцент на ключевых содержательных аспектах курсов русского языка и литературы, анализе ведущих УМК, технологиях формирования УУД у школьников, использовании передовых педагогических технологий в обучении.
| 11.09.2024 - 20.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 204 | Кафедра филологического образования | Содержание и методика подготовки школьников к участию в олимпиадах. Вариативные модули: учебный предмет «русский язык», учебный предмет «литература» | 15.10.К.5.3 | | 72 | 12 | учителя русского языка и литературы_ГОУ | среднее специальное | совершенствование профессиональных компетенций
педагогических работников по содержательным и методическим аспектам подготовки
школьников к участию в предметных олимпиадах по русскому языку и по литературе | 12.09.2024 - 05.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 205 | Кафедра филологического образования | Актуальные методические и содержательные аспекты преподавания русского языка и литературы (на уровнях основного общего образования и среднего общего образования) | 15.10.К.6.3 | | 72 | 12 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Совершенствование профессиональных компетенций
слушателей в области теории и методики преподавания русского языка и литературы в
соответствии с требованиями обновленного ФГОС основного общего образования (утв.
приказом Минпросвещения России от 01.05. 2021 г.) и ФГОС среднего общего образования | 11.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ Лицей № 101 Выборгского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 206 | Кафедра филологического образования | Профессиональные компетенции учителя русского языка и литературы в области применения современных педагогических технологий | 15.10.К.7.3 | | 72 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Актуальность данной программы определяется необходимостью творческого овладения педагогами новыми технологиями, формами организации самостоятельной творческой деятельности учащихся согласно образовательному стандарту, а также необходимостью решения инновационных задач, не имеющих аналогов в прошлом. В связи с этим на данном этапе модернизации школьного образования актуализируется задача повышения квалификации педагогических кадров, способных обеспечить необходимые условия для реализации ФГОС нового поколения в школе. Программа нацелена на формирование у обучаемых системной практической компетентности при применении современных технологий в преподавании предметов филологического цикла, что делает программ «Профессиональные компетенции учителя русского языка и литературы в области применения современных педагогических технологий» востребованной и практически значимой | 09.10.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ гимназия №74 Выборгского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 207 | Кафедра филологического образования | Критериальное оценивание предметных результатов обучения русскому языку и литературе в условиях реализации обновленных ФГОС | 15.10.К.8.3 | | 72 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Критериальное оценивание на уроках русского языка и литературы, благодаря широкому внедрению различных процедур оценки успеваемости учащихся: от ГИА до ВПР и РДР, стало привычным инструментом повседневной практики преподавания русского языка и литературы. Однако до сих пор оценивание остается одной из самых закрытых для учащихся процедур: они узнают оценку, но не всегда могут понять, как она была сформирована, какие недочеты привели к снижению полученных баллов, какими умениями и компетенциями им предстоит овладеть, чтобы достичь высоких результатов. Иными словами, оценивание до сих пор остается инструментом оценки, но не становится инструментом, стимулирующим развитие.
Технология критериального оценивания предметных результатов может стать может стать основой речевого и литературного развития школьников на основе совершенствования способности критически оценивать собственные результаты и намечать перспективы совершенствования. Важно добиться того, чтобы оценка результатов постепенно уступала место оцениванию процесса. Идеология ФГОС предполагает освоение предметных и метапредметных компетенций, способствующих личностному развитию и самосовершенствованию, нацеливает на формирование установки (устойчивой потребности) на постоянное и непрерывное образование на протяжении всей жизни. Критериальное оценивание является одним из важных и эффективных инструментов, позволяющих реализовать требования ФГОС.
| 12.09.2024 - 21.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 208 | Кафедра филологического образования | Освоение языковых и культурных концептов в процессе формирования гражданской идентичности на уроках развития речи в контексте требований обновленных ФГОС | 15.10.К.9.3 | | 72 | 25 | учителя русского языка и литературы ГОУ | среднее специальное | Актуальность данной программы определяется важностью проблемы, заявленной в названии программы. Ведущая роль в формировании гражданской идентичности личности отводится системе образования. Недооценка роли культурных компонентов семантики слова и значения концептуальной системы личности в формировании гражданской идентичности обучающихся приводит к искажению образа родной страны, невозможности как понять, так и выразить в письменной речи себя, особенности и богатство языка и культуры России и, как следствие, выполнить целый ряд задний ГИА и ВПР. Развитие письменных речевых умений обучающихся, необходимых для этого — сложная педагогическая задача, требующая от учителя системного подхода к ее решению и высокую степени квалификации. Проблема имеет, по крайней мере, два аспекта. С одной стороны, учитель, помогая осваивать языковые и культурные концепты, должен понимать закономерности формирования письменной речи у учащихся на разных ступенях возрастного развития и в соответствии с особенностями этого развития должен выбирать адекватные возрасту обучающихся и стоящим задачам методы обучения. С другой стороны, он сам должен владеть разными формами и жанрами письменной речи и для обучения и для безошибочной оценки уровня письменной речи обучающихся. Решению указанных аспектов заявленной в теме проблемы и посвящена данная программа. Решение проблемы также связано с задачей модернизации школьного образования, программой актуализируется задача повышения квалификации педагогических кадров, способных обеспечить необходимые условия для реализации ФГОС нового поколения в школе, и это, как и названные выше задачи, делает программу «Освоение языковых и культурных концептов в процессе формирования гражданской идентичности на уроках развития речи в контексте требований обновленных ФГОС» востребованной и практически значимой.
Изучение содержательной стороны данной программы и выполнение практических заданий, овладение современными подходами к обучению сочинению позволит слушателям преодолеть предметные и методические дефициты, свойственные учителям-словесникам, выстроить систему обучения сочинению как основному виду письменного и устного высказывания учащихся.
| 25.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | Академический лицей «Физико-техническая школа» им. Ж. И. Алфёрова | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 209 | Кафедра филологического образования | Методика работы учителя русского языка и литературы в школах с низкими образовательными результатами | 15.10.ОЦ.1 | | 36 | 12 | учителя русского языка и литературы ШНОР, ШФЗР, ШНСУ, учителя, работающие с учащимися различных категорий рисков | среднее специальное | Актуальность программы определяется необходимостью удовлетворения запроса учителей предметников и методистов по методике преподавания русского языка и литературы в школах с низкими образовательными результатами, а также в решении задач непрерывного профессионального образования и освоения профессиональных педагогических традиций петербургской методической школы. Качественное улучшение системы организационно-методического сопровождения профессиональной деятельности учителя связано с разрешением противоречий между
• традиционными подходами в организации методической работы и невозможностью реализовывать современные запросы организационно-методического сопровождения с помощью ресурсов, не соответствующих задачам модернизации образования;
повышенными требованиями к работе учителей и сложностью их реализации по причине недостаточности информативной, нормативно-правовой, научно-методической, технологической поддержки профессиональной деятельности учителей-словесников.
| 06.02.2024 - 12.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ школа № 460 Пушкинского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 210 | Кафедра филологического образования | Актуальные проблемы современного образования(стажировка) | 15.10.С.1 | | 108 | 3 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Актуальные проблемы современного образования: культурологический подход к изучению литературного произведения | 12.09.2024 - 24.10.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 3 |
| 211 | Кафедра социально-педагогического образования | Воспитательный потенциал художественного творчества в дополнительном образовании | 7.2.ОЦ.18 | | 36 | 12 | педагоги ГОУ, в том числе из школ Минпросвещения | среднее специальное | Прохождение курса дает возможность получить опыт проектирования культурно-образовательных практик в сфере дополнительного образования художественной направленности, овладеть инновационным педагогическим инструментарием, который поможет слушателям успешно выстраивать стратегии личностного и профессионального самоопределения в соответствии с тенденциями развития системы дополнительного образования | 13.05.2024 - 24.05.2024 | дней в нед.: 5
час. в день: 6 | ГБДОУ детский сад № 38 Фрунзенского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 212 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектирование воспитывающей образовательной среды в начальной школе | 13.10.К.4. | | 72 | 25 | учителя начальных классов | среднее специальное | В Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» внесены изменения и дополнения, которые усиливают воспитательный элемент в работе образовательной организации. В соответствии с актуальными ФГОС НОО, ФОП НОО система воспитания образовательной организации отражена в рабочей программе воспитания и календарном плане воспитательной работы.
Современный учитель, должен уметь планировать и организовывать внеурочную воспитывающую деятельность обучающихся, дополняя её воспитанием на уроке, используя все возможности образовательной среды школы.
Образовательная программа повышения квалификации «Проектирование воспитывающей образовательной среды в начальной школе» призвана повысить профессиональную компетентность учителей начальных классов в области целеполагания, планирования воспитательной деятельности по достижению планируемых результатов Основной образовательной программы образовательной организации.
Слушатели курсов, прошедшие обучение, научатся:
- проектировать воспитательный процесс в соответствии с требованиями и целевыми установками ФГОС НОО;
- организовывать воспитывающее взаимодействие детей и взрослых с учетом возможностей образовательной среды, отраженных в рабочей программе воспитания школы;
- осуществлять отбор критериев и методов для осуществления самоанализа воспитательной работы.
| 01.02.2024 - 06.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 213 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогический мониторинг в школе в условиях реализации обновленных ФГОС | 6.2..Г.1.1 | | 108 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования | среднее специальное | Программа рассчитана на обучение стратегической команды образовательной организации общего образования. Предпочтительно проведение курса на базе одного или двух ОУ района. Курс включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОУ.
Программа состоит из четырех взаимосвязанных модулей, первые два имеют теоретическую направленность, последующие - практическую. Практика заключатся в том, что обучающиеся становятся активными участниками исследования своего ОУ.
| 15.02.2024 - 04.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ СОШ № 693 Невского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 214 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогический мониторинг в школе в условиях реализации обновленных ФГОС | 6.2..Г.1.2 | | 108 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования | среднее специальное | Программа рассчитана на обучение стратегической команды образовательной организации общего образования. Предпочтительно проведение курса на базе одного или двух ОУ района. Курс включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОУ.
Программа состоит из четырех взаимосвязанных модулей, первые два имеют теоретическую направленность, последующие - практическую. Практика заключатся в том, что обучающиеся становятся активными участниками исследования своего ОУ.
| 05.09.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 215 | Кафедра социально-педагогических измерений | Социально-педагогическая оценка качества дополнительного образования | 6.2.Г.2 | | 108 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования | среднее специальное | Основная цель программы состоит в развитии профессиональной компетентности педагогов ОУ в области измерения качества дополнительного образования в соответствии с приоритетами новой концепции развития дополнительного образования 2022-2230 г. По трем направлениям: совершенствование организации и управления системой; интеграция общего и дополнительного образования; обновление содержания по направленностям.
В соответствии с блоками задач концепции, слушатель данной ДПП готовится к решению следующих задач профессиональной деятельности и должен обладать следующими профессиональными компетенциями: по анализу и интерпретации разнообразных социально-педагогических мониторинговых данных, по оценке состояния и эффективности системы образования и выявлению тенденций ее развития, по
подготовке решений, направленных на совершенствование качества образовательного процесса
А также, освоить ряд способов деятельности для решения своих профессиональных задач, к примеру, таких как: Организация и проведение исследований рыка услуг дополнительного образования детей и взрослых.
Данная программа направлена на развитие таких общепедагогических компетенций, как профессионально-коммуникативная, диагностическая, информационно- коммуникативная, а также компетенция в сфере инновационной деятельности, в соответствии с профессиональным стандартом.
Технологии педагогического мониторинга включены в программу для освоения инструментария и методов диагностики, а также оценки динамики развития субъектов образовательных отношений. Результат освоение программы: выпускная аттестационная работа. А именно: аналитический отчёт по результатам сбора, анализа и обработки данных, полученных в ходе проведенного слушателем самостоятельного исследования по оценки качества образования в ОУ по месту его работы
| 09.02.2024 - 06.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ гимназия № 293 Красносельского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 216 | Кафедра социально-педагогических измерений | Цифровые инструменты для проведения мониторингов, анализа и презентации их результатов | 6.2.Д.1.1 | | 108 | 12 | Руководители и работники образовательных организаций общего образования | среднее специальное | Вопрос трансформации российского образования с целью приведения его в соответствие с требованиями новой реальности, стоит сегодня очень остро. Сформирована теоретическая модель «компетенции XXI века». Одну из групп формируют компетенции с точки зрения информационно-коммуникационных технологий, или цифровые компетенции, к которым относятся технологические ресурсы и их уместное использование. Данный курс рассматривает такие вопросы как методологию и инструменты международных сопоставительных исследований.
Особое внимание акцентируется на планировании и проведении исследований в образовании.
Рассматриваются цифровые инструменты формирующего оценивания и мониторинга социально-
педагогического исследования. Большая часть данного курса посвящена практики по работе в
google-формах и других сервисах по созданию тестов и опросов, сбору информации, анализу базы
результатов в программе Exсel. Важное место в курсе занимает тема по представлению результатов
социально-педагогического исследования в виде инфографических данных, а также умению кратко
и четко представить результаты работы учителя | 22.02.2024 - 27.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 217 | Кафедра социально-педагогических измерений | Цифровые инструменты для проведения мониторингов, анализа и презентации их результатов | 6.2.Д.1.2 | | 108 | 12 | Руководители и работники образовательных организаций общего образования | среднее специальное | Вопрос трансформации российского образования с целью приведения его в соответствие с требованиями новой реальности, стоит сегодня очень остро. Сформирована теоретическая модель «компетенции XXI века». Одну из групп формируют компетенции с точки зрения информационно-коммуникационных технологий, или цифровые компетенции, к которым относятся технологические ресурсы и их уместное использование. Данный курс рассматривает такие вопросы как методологию и инструменты международных сопоставительных исследований.
Особое внимание акцентируется на планировании и проведении исследований в образовании.
Рассматриваются цифровые инструменты формирующего оценивания и мониторинга социально-
педагогического исследования. Большая часть данного курса посвящена практики по работе в
google-формах и других сервисах по созданию тестов и опросов, сбору информации, анализу базы
результатов в программе Exсel. Важное место в курсе занимает тема по представлению результатов
социально-педагогического исследования в виде инфографических данных, а также умению кратко
и четко представить результаты работы учителя | 19.09.2024 - 29.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 218 | Кафедра социально-педагогических измерений | Проектирование и оценка качества учебного занятия в цифровой среде | 6.2.Д.2.2 | | 36 | 12 | Работники образовательных организаций общего образования | среднее специальное | Актуальность программы связана с процессом цифровой трансформации образования,
которая требует от педагога умений гибко использовать дистанционные образовательные
технологии и проектировать занятия с использованием потенциала современной
цифровой среды. В результате освоения программы слушатели повысят компетенции в
области проектирования и оценки качества учебного занятия с применением
современных цифровых средств; они улучшат умения в создании презентаций,
интерактивных плакатов, упражнений, видео, тестов, в использовании
видеоконференцсвязи. Программой предусмотрена разработка слушателями
индивидуального проекта по конструированию урока с применением цифровых
инструментов.
| 21.03.2024 - 14.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 219 | Кафедра социально-педагогических измерений | Проектирование и оценка качества учебного занятия в цифровой среде | 6.2.Д.2.3 | | 36 | 12 | Работники образовательных организаций общего образования | среднее специальное | Актуальность программы связана с процессом цифровой трансформации образования,
которая требует от педагога умений гибко использовать дистанционные образовательные
технологии и проектировать занятия с использованием потенциала современной
цифровой среды. В результате освоения программы слушатели повысят компетенции в
области проектирования и оценки качества учебного занятия с применением
современных цифровых средств; они улучшат умения в создании презентаций,
интерактивных плакатов, упражнений, видео, тестов, в использовании
видеоконференцсвязи. Программой предусмотрена разработка слушателями
индивидуального проекта по конструированию урока с применением цифровых
инструментов.
| 19.09.2024 - 31.10.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 220 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Федеральная образовательная программа ОО и СОО: теория и практика организации учебно-воспитательного процесса | 13.10.Г.2.1. | | 108 | 25 | педагоги ГОУ, в том числе педагогические работники, работающие с учащимися различных категорий риска. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Федеральная
образовательная программа ОО и СОО: теория и практика организации учебно-воспитательного
процесса» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических и
других работников системы образования к реализации федеральных государственных образовательных программ основного общего и среднего образования, развитие профессиональной компетентности педагогических кадров по применению современных образовательных технологий в
учебной урочной и внеурочной деятельности. | 01.02.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 221 | Кафедра социально-педагогических измерений | Проектирование и оценка качества учебного занятия в цифровой среде | 6.2.Д.2.4 | | 36 | 12 | Работники образовательных организаций общего образования | среднее специальное | Актуальность программы связана с процессом цифровой трансформации образования,
которая требует от педагога умений гибко использовать дистанционные образовательные
технологии и проектировать занятия с использованием потенциала современной
цифровой среды. В результате освоения программы слушатели повысят компетенции в
области проектирования и оценки качества учебного занятия с применением
современных цифровых средств; они улучшат умения в создании презентаций,
интерактивных плакатов, упражнений, видео, тестов, в использовании
видеоконференцсвязи. Программой предусмотрена разработка слушателями
индивидуального проекта по конструированию урока с применением цифровых
инструментов.
| 10.10.2024 - 21.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 222 | Кафедра социально-педагогических измерений | Развитие системы профилактики и преодоления рисков снижения образовательных результатов в условиях обновленных ФГОС: формирование потенциала школьных команд | 6.2.К.1.1 | | 72 | 25 | Стратегическая команда образовательной организации общего образования | среднее специальное | Программ «Развитие системы профилактики и преодоления рисков снижения образовательных результатов в условиях обновленных ФГОС: формирование потенциала школьных команд» разработана в Кузбасском региональном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и размещена в Федеральном реестре образовательных программ дополнительного профессионального образования. В программу внесены изменения, соответствующие техническому регламенту Санкт-Петербургской системы постдипломного педагогического образования.
Ситуация, когда обучающиеся оказываются не в состоянии по тем или иным причинам полноценно осваивать образовательную программу, встречается в любой образовательной организации. Выстраивание работы по профилактике и преодолению рисков снижения образовательных результатов в условиях обновленных ФГОС должно носить системный характер и включать в себя:
- анализ достигаемых результатов и причин неуспешности;
- использование различных механизмов преодоления школьной неуспешности с учетом образовательных потребностей обучающихся;
- моделирование работы педагогов в урочной, внеурочной деятельности и коррекционной работе.
Программ ориентирована на стратегическую команду образовательной организации. По итогу школьная команда приходит к общему выводу по вопросам внедрения в практику школы оперативных управленческих решений по обновлению ВСОКО и минимизации рисков снижения образовательных результатов в условиях обновленных ФГОС, которые будут воплощены через планы и дорожные карты.
В результате освоения программы педагоги школы смогут анализировать факторы, влияющие на образовательные результаты ОО, проводить анализ соответствия локальных актов общеобразовательной организации, регламентирующих оценку качества образования, требованиям обновленных ФГОС, оптимизировать график оценочных процедур, анализировать данные электронного журнала, устанавливать объективность оценивания; анализировать результаты оценочных процедур, формулировать выводы и предложения по совершенствованию образовательной деятельности
| 29.02.2024 - 16.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ СОШ № 206 Центрального района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 223 | Кафедра социально-педагогических измерений | Развитие системы профилактики и преодоления рисков снижения образовательных результатов в условиях обновленных ФГОС: формирование потенциала школьных команд | 6.2.К.1.2 | | 72 | 25 | Стратегическая команда образовательной организации общего образования | среднее специальное | Программ «Развитие системы профилактики и преодоления рисков снижения образовательных результатов в условиях обновленных ФГОС: формирование потенциала школьных команд» разработана в Кузбасском региональном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и размещена в Федеральном реестре образовательных программ дополнительного профессионального образования. В программу внесены изменения, соответствующие техническому регламенту Санкт-Петербургской системы постдипломного педагогического образования.
Ситуация, когда обучающиеся оказываются не в состоянии по тем или иным причинам полноценно осваивать образовательную программу, встречается в любой образовательной организации. Выстраивание работы по профилактике и преодолению рисков снижения образовательных результатов в условиях обновленных ФГОС должно носить системный характер и включать в себя:
- анализ достигаемых результатов и причин неуспешности;
- использование различных механизмов преодоления школьной неуспешности с учетом образовательных потребностей обучающихся;
- моделирование работы педагогов в урочной, внеурочной деятельности и коррекционной работе.
Программ ориентирована на стратегическую команду образовательной организации. По итогу школьная команда приходит к общему выводу по вопросам внедрения в практику школы оперативных управленческих решений по обновлению ВСОКО и минимизации рисков снижения образовательных результатов в условиях обновленных ФГОС, которые будут воплощены через планы и дорожные карты.
В результате освоения программы педагоги школы смогут анализировать факторы, влияющие на образовательные результаты ОО, проводить анализ соответствия локальных актов общеобразовательной организации, регламентирующих оценку качества образования, требованиям обновленных ФГОС, оптимизировать график оценочных процедур, анализировать данные электронного журнала, устанавливать объективность оценивания; анализировать результаты оценочных процедур, формулировать выводы и предложения по совершенствованию образовательной деятельности
| 26.09.2024 - 03.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 224 | Кафедра социально-педагогических измерений | Педагогический маркетинг как инструмент повышения качества образования в образовательной организации | 6.2.К.2.1 | | 72 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования | среднее специальное | Данная программа позволяет овладеть навыками маркетингового исследования, проектирования и
создания качественного образовательного продукта; слушатели ознакомятся с технологиями продвижения собственного продукта и диссеминации передового педагогического опыта.
Программа направлена на развитие таких общепедагогических компетенций,как профессионально-
коммуникативная, диагностическая, информационно-коммуникативная, креативная, а также
компетенция в сфере инновационной деятельности, в соответствии с профессиональным стандартом.
Технологии педагогического мониторинга модульно включены в программу для освоения инструментария и методов диагностики, а также оценки динамики развития субъектов образовательных отношений и образовательных продуктов. | 15.03.2024 - 24.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБДОУ детский сад № 68 Калининского райна | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 225 | Кафедра социально-педагогических измерений | Педагогический маркетинг как инструмент повышения качества образования в образовательной организации | 6.2.К.2.2 | | 72 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования | среднее специальное | Данная программа позволяет овладеть навыками маркетингового исследования, проектирования и
создания качественного образовательного продукта; слушатели ознакомятся с технологиями продвижения собственного продукта и диссеминации передового педагогического опыта.
Программа направлена на развитие таких общепедагогических компетенций,как профессионально-
коммуникативная, диагностическая, информационно-коммуникативная, креативная, а также
компетенция в сфере инновационной деятельности, в соответствии с профессиональным стандартом.
Технологии педагогического мониторинга модульно включены в программу для освоения инструментария и методов диагностики, а также оценки динамики развития субъектов образовательных отношений и образовательных продуктов. | 09.10.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 226 | Кафедра социально-педагогических измерений | Педагогический маркетинг как инструмент повышения качества образования в образовательной организации | 6.2.К.2.3 | | 72 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования | среднее специальное | Данная программа позволяет овладеть навыками маркетингового исследования, проектирования и
создания качественного образовательного продукта; слушатели ознакомятся с технологиями продвижения собственного продукта и диссеминации передового педагогического опыта.
Программа направлена на развитие таких общепедагогических компетенций,как профессионально-
коммуникативная, диагностическая, информационно-коммуникативная, креативная, а также
компетенция в сфере инновационной деятельности, в соответствии с профессиональным стандартом.
Технологии педагогического мониторинга модульно включены в программу для освоения инструментария и методов диагностики, а также оценки динамики развития субъектов образовательных отношений и образовательных продуктов. | 04.10.2024 - 05.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 227 | Кафедра социально-педагогических измерений | Актуальные проблемы обеспечения качества образования в образовательной организации в условиях реализации обновленного ФГОС | 6.2.К.3.1 | | 72 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Высокое качество образования проявляется не только в высоких достижениях отдельных образовательных организаций, но и в отсутствии большого разброса в результатах между «слабыми» и «сильными» школами, «слабыми» и «сильными» учениками. Образовательная система высокого качества позволяет каждомуобучающемуся достигать высоких результатов, несмотря на условия, в которых его школа реализует образовательную программу.
Программа «Актуальные проблемы обеспечения качества образования в образовательной организации в условиях реализации обновленного ФГОС» знакомит педагогов с разнообразным педагогическим инструментарием, методиками и технологиями, которые помогут им повысить качество преподавания, стимулировать активность учащихся и обеспечить им поддержку на основе организации продуктивного
сотрудничества всех участников образовательного процесс.
В результате освоения программы слушатели получают возможность разработать дорожную карту повышения качества образования в образовательной организации на основе объективных данных полученных как в ходе анализа результатов внутренней оценки образовательных результатов, так и в ходе анализа результатов проведенного социально-педагогического мониторинга.
| 13.03.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ Лицей № 244 Кировского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 228 | Кафедра социально-педагогических измерений | Актуальные проблемы обеспечения качества образования в образовательной организации в условиях реализации обновленного ФГОС | 6.2.К.3.2 | | 72 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Высокое качество образования проявляется не только в высоких достижениях отдельных образовательных организаций, но и в отсутствии большого разброса в результатах между «слабыми» и «сильными» школами, «слабыми» и «сильными» учениками. Образовательная система высокого качества позволяет каждомуобучающемуся достигать высоких результатов, несмотря на условия, в которых его школа реализует образовательную программу.
Программа «Актуальные проблемы обеспечения качества образования в образовательной организации в условиях реализации обновленного ФГОС» знакомит педагогов с разнообразным педагогическим инструментарием, методиками и технологиями, которые помогут им повысить качество преподавания, стимулировать активность учащихся и обеспечить им поддержку на основе организации продуктивного
сотрудничества всех участников образовательного процесс.
В результате освоения программы слушатели получают возможность разработать дорожную карту повышения качества образования в образовательной организации на основе объективных данных полученных как в ходе анализа результатов внутренней оценки образовательных результатов, так и в ходе анализа результатов проведенного социально-педагогического мониторинга.
| 25.09.2024 - 26.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 229 | Кафедра социально-педагогических измерений | Проектирование и реализация мультисредового урока на основе современных цифровых инструментов в условиях реализации обновленного ФГОС | 6.2.К.4 | | 72 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования | среднее специальное | В программе, в рамках авторской концепции кросс-многомерной организации образовательного процесса в школе и проблематики введения обновленных ФГОС начального и основного общего образования, рассматриваются вопросы профессиональной деятельности и непрерывного развития учителя, применения им современных цифровых ресурсов, цифрового проектирования; формирования сквозных компетенций у обучающихся; аналитики, мониторинга и рефлексии в цифровой образовательной среде; управления групповой проектной деятельностью в ЦОС.
Особое внимание в программе уделено проблематике содержания, технологии проектирования,
анализу и оценке качества и результативности мультисредового урока как феномена неодидактики,
построения индивидуальных образовательных траекторий применительно к серии мультисредовых
уроков. Слушатели программы познакомятся с конструктором для создания мультисредового урока
на основе идеи «педагогических опор». Программой предусмотрено выполнение слушателями персонального проекта по конструированию отдельных элементов мультисредового урока с применением цифровых инструментов. Выполнение проекта предполагает получение слушателями опыта в: составлении шаблона (проекта) технологической карты мультисредового урока; создании инфографики мультисредового урока с помощью сервиса Visme с отражением эффекта пересечения различных пространств и сред;
создании интерактивных упражнений в сервисе LearningApps, отражающих эффект пересечения в
ходе урока различных пространств и сред; создании интеллект-карты, интерактивного рабочего листа в любом интернет-сервисе на выбор, отражающих эффект пересечения в ходе урока различных пространств и сред; записи скринкаста или подкаста с устной инструкцией для выполнения заданий обучающимися, отражающих эффект пересечения в ходе урока различных пространств и сред.
Проектирование и оценка качества образовательного процесса в образовательной организации
совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области проектирования и оценки
качества образовательного процесса в образовательной организации | 12.03.2024 - 20.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ СОШ № 394 Красносельского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 230 | Кафедра социально-педагогических измерений | Оценка и управление качеством образовательного процесса в школе в условиях реализации обновленного ФГОС | 6.2.К.5.2 | | 72 | 25 | Команда (команды) образовательной организации общего образования | среднее специальное | В программе, в рамках общей проблематики введения обновленных ФГОС начального и основного общего образования, рассматриваются вопросы оценки и управления качеством образовательного процесса в школе, применения современных квалиметрических инструментов, использования процедур мониторинга,
самообследования, анализа данных и применения статистических методов контроля качества.
Особое внимание в программе уделено проблематике оценки качества образовательных результатов в соответствии с обновленными ФГОС, вопросам проектирования и применения эффективной внутренней системы оценки качества образования. Реализация программы предполагает знакомство слушателей с опытом и лучшими практиками школ Санкт-Петербурга и России по заявленному в ней направлению.
Программой предусмотрено выполнение слушателями практических заданий, направленных на знакомство с возможностями предметных квалиметрий применительно к различным ситуациям и задачам оценки и управления качеством образования. Также в рамках практических занятий и самостоятельной работы слушатели будут иметь возможность выполнить анализ действующих в их учреждениях внутренних систем
оценки качества образования и разработать проекты по их модернизации. | 25.09.2024 - 28.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 231 | Кафедра социально-педагогических измерений | Проектирование программы антирисковых мер в школах с низкими образовательными результатами обучающихся | 6.2.ОЦ.1 | | 36 | 25 | Руководители и работники образовательных организаций общего образования
| среднее специальное | программа из Федерального реестра дополнительных профессиональных программ педагогического образования. Разработчик(и) программы: Вашукова И.С., Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Архангельский областной институт открытого образования» Филиппова Ю.С., ГАОУ ДПО "АО ИОО" Федосеева И.В., ГАОУ ДПО "АО ИОО", к.п.н. Курилова И.А., ГАОУ ДПО "АО ИОО" Архангельск, 2023. В программу внесены изменения, соответствующие техническому регламенту Санкт-Петербургской системы постдипломного педагогического образования.
Проблема обеспечения качества образования и качественного образования в образовательных организациях является первостепенной, но для ряда образовательных организаций сложно реализуемой. Однако федеральный проект «Современная школа» декларирует обеспечение поддержки школ, имеющих риск низких образовательных результатов, работающих в сложных социально-экономических условиях, а также адресную поддержку учащихся с проблемами в обучении. На основе диагностических результатов оценочных процедур, а также социально-педагогического мониторинга в учреждении выявляются факторы, существенным образом влияющие на качество образования в конкретной школе и формируются меры преодоления рисков снижения образовательных результатов, а также адресная методическая помощь субъектам образовательного процесса. В результате освоения программы слушатели разрабатывают новую актуальную и оптимизированную - модифицированную версию дорожной карты своей образовательной организации, направленную на повышения ее эффективности в области качества образования, в соответствии со своей моделью ВСОКО, график ее внедрения, пакет локальных нормативных актов, необходимых для ее реализации и циклограмму школьных мониторингов | 26.09.2024 - 18.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | на выезде | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 232 | Кафедра социально-педагогических измерений | Актуальные проблемы современного образования: социально-педагогическая оценка качества образования (стажировка) | 6.2.С.1.1 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОУ. | 06.03.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 233 | Кафедра социально-педагогических измерений | Актуальные проблемы современного образования: социально-педагогическая оценка качества образования (стажировка) | 6.2.С.1.2 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОУ. | 13.03.2024 - 31.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 234 | Кафедра социально-педагогического образования | Введение в должность социального педагога | 7.2.Г.7 | | 108 | 25 | Начинающие социальные педагоги ГОУ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Изучение курса способствует развитию профессиональных компетенций (профессиональной, социально-правовой и организационной), начинающих социальных педагогов, позволяющих осуществлять обобщенную трудовую функцию в соответствии с профессиональным стандартом. Содействует формированию гуманного отношения к детям в логике субъект-субъектного подхода, утверждению положительной установки на свою профессиональную деятельность, как значимую и необходимую. | 09.02.2024 - 17.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | ГБУ ДО ЦППМСП Московского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 2 |
| 235 | Кафедра социально-педагогических измерений | Актуальные проблемы современного образования: социально-педагогическая оценка качества образования (стажировка) | 6.2.С.1.3 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОУ. | 02.10.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 236 | Кафедра социально-педагогических измерений | Актуальные проблемы современного образования: социально-педагогическая оценка качества образования (стажировка) | 6.2.С.1.4 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа включает знакомство слушателей с приоритетами государственной политики в области качества образования, с современными подходами к педагогическим измерениям (образовательная квалитология), а также приобретение практических умений в области сбора, анализа и интерпретации разнообразных социально-педагогических данных о качестве образования в ОУ. | 09.10.2024 - 13.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 237 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Федеральная образовательная программа ОО и СОО: теория и практика организации учебно-воспитательного процесса | 13.10.Г.2.2. | | 108 | 25 | педагоги ГОУ, в том числе педагогические работники, работающие с учащимися различных категорий риска. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Федеральная
образовательная программа ОО и СОО: теория и практика организации учебно-воспитательного
процесса» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических и
других работников системы образования к реализации федеральных государственных образовательных программ основного общего и среднего образования, развитие профессиональной компетентности педагогических кадров по применению современных образовательных технологий в
учебной урочной и внеурочной деятельности. | 12.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 238 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Формирование и оценка функциональной грамотности: теория и практика | 13.10.Д.1.1. | | 36 | 12 | педагогические работники ГБОУ и ПОУ реализующие программы основного и среднего общего образования, методисты ИМЦ. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Формирование и оценка функциональной грамотности: теория и практика» направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогов в сфере формирования и оценки функциональной грамотности учащихся основной и средней школы в соответствии с требованиями ФГОС по ключевым видам грамотности: читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности, а также креативного мышления и глобальных компетенций. | 18.04.2024 - 16.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 239 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Формирование и оценка функциональной грамотности: теория и практика | 13.10.Д.1.2. | | 36 | 12 | педагогические работники ГБОУ и ПОУ реализующие программы основного и среднего общего образования, методисты ИМЦ. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Формирование и оценка функциональной грамотности: теория и практика» направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогов в сфере формирования и оценки функциональной грамотности учащихся основной и средней школы в соответствии с требованиями ФГОС по ключевым видам грамотности: читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности, а также креативного мышления и глобальных компетенций. | 18.04.2024 - 16.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 240 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Формирование и оценка функциональной грамотности: теория и практика | 13.10.Д.1.3. | | 36 | 12 | педагогические работники ГБОУ и ПОУ реализующие программы основного и среднего общего образования, методисты ИМЦ. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Формирование и оценка функциональной грамотности: теория и практика» направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогов в сфере формирования и оценки функциональной грамотности учащихся основной и средней школы в соответствии с требованиями ФГОС по ключевым видам грамотности: читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности, а также креативного мышления и глобальных компетенций. | 01.10.2024 - 22.10.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 241 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Формирование и оценка функциональной грамотности: теория и практика | 13.10.Д.1.4. | | 36 | 12 | педагогические работники ГБОУ и ПОУ реализующие программы основного и среднего общего образования, методисты ИМЦ. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Формирование и оценка функциональной грамотности: теория и практика» направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогов в сфере формирования и оценки функциональной грамотности учащихся основной и средней школы в соответствии с требованиями ФГОС по ключевым видам грамотности: читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности, а также креативного мышления и глобальных компетенций. | 14.10.2024 - 22.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 242 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы | 13.10.Д.3.3. | | 108 | 12 | педагогические работники ГОУ и ПОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических, и других работников системы образования к реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования. | 15.10.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 243 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы | 13.10.Д.3.4. | | 108 | 12 | педагогические работники ГОУ и ПОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических, и других работников системы образования к реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования. | 17.10.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 244 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 3.2.С.1 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы | 07.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 245 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектная и исследовательская деятельность в работе с одаренными детьми | 13.10.Г.5. | | 108 | 25 | педагогические работники ГОУ и ПОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, педагоги дополнительного образования | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность в работе с одаренными детьми» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических работников системы образования к реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, развитие профессиональной компетентности педагогических кадров по работе с одаренными детьми и применению технологий исследовательской и проектной деятельности как методов реализации требований ФГОС. | 12.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 246 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 3.2.С.2 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы | 07.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 247 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 3.2.С.3 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы | 07.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 248 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 3.2.С.4 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы | 07.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 249 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 3.2.С.5 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы | 07.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 250 | Кафедра управления и экономики образования | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 3.2.С.6 | | 108 | 1 | руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы | 07.10.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 251 | Кафедра профессионального образования | Актуальные проблемы современного профессионального образования | 9.2.ОЦ.6 | | 36 | 25 | руководящие и педагогические работники ОУ | среднее специальное | | 10.10.2024 - 21.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 252 | Кафедра социально-педагогического образования | Технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних | 7.2.Г.8 | | 108 | 25 | Социальные педагоги ГОУ (стаж работы не менее 1-ого года), в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Особенностью программы является изучения комплекса технологий профилактики правонарушений несовершеннолетних. Программа способствует совершенствованию технологической компетентности социальных педагогов в организации профилактики правонарушений несовершеннолетних. | 20.09.2024 - 13.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | ГБУ ДО ЦППМСП Московского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 253 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни в условиях реализации обновленного ФГОС ООО | 18.10.К.3 | | 72 | 25 | Администрация и специалисты ГОУ, ГДОУ, педагоги разных специальностей, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение данной программы позволяет восполнить имеющиеся профессиональные дефициты слушателей, связанные со способностью педагога к формированию культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, применению здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, работе со школьниками с особыми потребностями в здоровьесбережении | 27.03.2024 - 23.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | ГБУ ИМЦ Пушкинского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 254 | Кафедра социально-педагогического образования | Профилактика деструктивного поведения обучающихся ** | 7.2.ОЦ.8 | | 36 | 25 | Социальные педагоги (стаж работы более 3-х лет) | среднее специальное | Особенностью программы является изучения комплекса социально-педагогических технологии по решению жизненных проблем ребенка. Способствует развитию технологической компетентности слушателей по организации социально-педагогической деятельности, направленной на решение жизненных проблем ребенка в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта | 03.04.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ИМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 255 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе с учетом обновленных ФГОС, в том числе школ Минпросвещения | 18.10.Г.2 | | 108 | 25 | Администрация и специалисты ГОУ, ДОУ, педагоги разных специальностей, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение данной программы позволяет восполнить имеющиеся профессиональные дефициты слушателей, связанные со способностью педагога к применению здоровьесбе-регающих технологий в образовательном процессе, работе со школьниками с особыми потребностями в здоровьесбережении, разработки и реализации школьной программы здоровьесозидания, направленной на сохранение и укрепления здоровья, повышение культуры здоровья участников образовательного процесса. | 18.09.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 256 | Кафедра социально-педагогического образования | Воспитательная деятельность в ОО с детьми-сиротами и детьми оставшимися без попечения родителей | 7.2.К.4 | | 72 | 12 | Учителя, классные руководителям, социальные педагоги, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Особенность программы заключается в раскрытии понимания воспитания как фактора социализации личности и обладает мощным потенциалом решения актуальных задач воспитания и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в работе образовательной организации. Для чего необходимы - методологическое осмысление сущности воспитания; системно-деятельностный подход в организации воспитательной деятельности, технологичность его осуществления; компетентностный подход в оценке результативности воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС. | 14.02.2024 - 22.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ДО ДД(Ю)Т Московского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 257 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: география (стажировка) | 14.10.С.2.1 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на восполнение индивидуальных профессиональных (методических, предметных) дефицитов учителей географии. | 23.01.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 258 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: география (стажировка) | 14.10.С.2.2 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на восполнение индивидуальных профессиональных (методических, предметных) дефицитов учителей географии. | 23.01.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 259 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: география (стажировка) | 14.10.С.2.3 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на восполнение индивидуальных профессиональных (методических, предметных) дефицитов учителей географии. | 23.01.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 260 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: география (стажировка) | 14.10.С.2.4 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на восполнение индивидуальных профессиональных (методических, предметных) дефицитов учителей географии. | 23.01.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 261 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: география (стажировка) | 14.10.С.2.5 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на восполнение индивидуальных профессиональных (методических, предметных) дефицитов учителей географии. | 23.01.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 262 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Обновление содержания предметов естественнонаучного цикла (химия) | 14.10.Г.1 | | 108 | 25 | учителя химии ГОУ | среднее специальное | В ходе освоения программы предполагается вооружить учителя химии современным инструментарием создания уроков, методикой оценки результатов своей деятельности, использовать огромный образовательный, культурно-просветительный потенциал Санкт-Петербурга в преподавании химии с учетом основных требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего обра-зования. | 11.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 263 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: методические компетенции учителя (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.3.1 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов учителей естественнонаучного цикла. | 12.02.2024 - 03.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 264 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: методические компетенции учителя (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.3.2 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов учителей естественнонаучного цикла. | 14.02.2024 - 03.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 265 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: методические компетенции учителя (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.3.3 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов учителей естественнонаучного цикла. | 16.02.2024 - 03.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 266 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: методические компетенции учителя (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.3.4 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов учителей естественнонаучного цикла. | 25.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 267 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: методические компетенции учителя (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.3.5 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов учителей естественнонаучного цикла. | 30.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 268 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: биология (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.4.1 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов (методических, предметных) учителей биологии | 24.09.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 269 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: биология (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.4.2 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов (методических, предметных) учителей биологии | 24.09.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 270 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные проблемы современного образования: биология (индивидуальная стажировка) | 14.10.С.4.3 | | 108 | 1 | Руководители и специалисты ГОУ | среднее специальное | Программа нацелена на преодоление индивидуальных профессиональных дефицитов (методических, предметных) учителей биологии | 24.09.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 1 |
| 271 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Государственная итоговая аттестация выпускников: технологии подготовки (химия) | 14.10.Г.3.2 | | 108 | 12 | Учителя химии ГОУ | среднее специальное | В ходе учебных занятий учителя выходят на решение проблем, связанных с организацией учебных занятий по подготовке учащихся к ГИА в 9 и 11 классах. Основной акцент в процессе обучения сделан на ознакомление учителей с методами, приемами и технологиями, использование которых способствует всесторонней подготовке учащихся к ГИА в 9 и 11 классах. | 19.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 272 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Современная методика обучения географии: преодоление учебных дефицитов учащихся | 14.10.Г.4 | | 108 | 12 | учителя географии ГОУ, работающие с учащимися различных категорий риска | среднее специальное | Программа призвана обеспечить учителя географии подходами к выбору адекватных условиям преподавания и личности самого учителя, особенностям его учеников методов, форм организации учебного процесса, средств обучения, педагогических технологий. Содержание программы также нацелено на оказание учителю содействия в преодолении учебных дефицитов учащихся, в определении дальнейших маршрутов развития его педагогического мастерства, повышения профессионального уровня в действующих условиях повышения квалификации. | 17.09.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 273 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные подходы к оцениванию достижения результатов обучения (биология) | 14.10.Г.6.1 | | 108 | 12 | учителя и преподаватели биологии ГОУ, ПОУ. | среднее специальное | Содержание программы направлено на преодоление противоречия между разным уровнем технологической подготовки учителей биологии с одной стороны, и особенностями способов контроля в современной школе, динамикой развития биологического научного знания и предметных требований, с другой. Тем самым создаются предпосылки для преодоления профессиональных дефицитов и совершенствования психолого-педагогических предметных, методических компетенций учителей. | 23.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ Лицей № 101 Выборгского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 274 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Актуальные подходы к оцениванию достижения результатов обучения (биология) | 14.10.Г.6.2 | | 108 | 12 | учителя и преподаватели биологии ГОУ, ПОУ. | среднее специальное | Содержание программы направлено на преодоление противоречия между разным уровнем технологической подготовки учителей биологии с одной стороны, и особенностями способов контроля в современной школе, динамикой развития биологического научного знания и предметных требований, с другой. Тем самым создаются предпосылки для преодоления профессиональных дефицитов и совершенствования психолого-педагогических предметных, методических компетенций учителей. | 23.09.2024 - 27.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ Лицей № 101 Выборгского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 275 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Совершенствование профессиональных компетенций учителя биологии для достижения современного качества образования | 14.10.К.1 | | 72 | 12 | Учителя и преподаватели биологии ГОУ, ПОУ, работающих с учащимися различных категорий риска | среднее специальное | В ходе освоения программы слушатели научатся разрабатывать и применять современные педагогические технологии для формирования личностных, метапредметных и предметных компетенций; организовывать урок в соответствии с системно-деятельностным подходом; объективно оценивать знания учащихся; использовать межпредметные связи для формирования функциональной грамотности учащихся; разрабатывать образовательные, индивидуальные траектории на основе использования учебно-исследовательских и проектных работ. | 02.10.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 276 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Учебное сотрудничество в малых группах: формирование глобальных компетенций как составляющих функциональной грамотности | 14.10.ОЦ.1 | | 36 | 12 | Учителя географии ГОУ | среднее специальное | В ходе освоения программы слушатели научатся выстраивать образовательный маршрут формирования глобальных компетенций в рамках рабочей программы по предмету, конструировать задания для малых групп разного уровня развития, соотносить их с уровнями глобальных компетенций. | 08.10.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 277 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Решение комбинированных расчетных задач по химии (уровни основного общего и среднего общего образования) | 14.10.ОЦ.5.1 | | 36 | 12 | Учителя химии ГОУ, методисты ИМЦ по химии | среднее специальное | Обучение по программе призвано помочь учителям повысить квалификацию в отношении умения решать комбинированные расчётные задачи по химии и владения методиками подготовки учащихся к выполнению таких заданий. | 19.09.2024 - 07.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ лицей № 488 Выборгского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 278 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Решение комбинированных расчетных задач по химии (уровни основного общего и среднего общего образования) | 14.10.ОЦ.5.2 | | 36 | 12 | Учителя химии ГОУ, методисты ИМЦ по химии | среднее специальное | Обучение по программе призвано помочь учителям повысить квалификацию в отношении умения решать комбинированные расчётные задачи по химии и владения методиками подготовки учащихся к выполнению таких заданий. | 19.09.2024 - 08.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ лицей № 488 Выборгского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 279 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Вопросы реализации обновленных ФГОС при обучении географии | 14.10.Д.4 | | 36 | 12 | Учителя географии ГОУ | среднее специальное | В ходе освоения программы слушатели получат помощь в выборе элементов содержания и методики преподавания учебного предмета "География" в соответствии с требованиями обновленных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. | 17.10.2024 - 21.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 280 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Вопросы реализации обновленных ФГОС при обучении биологии | 14.10.Д.5 | | 36 | 12 | Учителя, преподаватели биологии ГОУ, ПОУ | среднее специальное | В ходе освоения программы слушатели получат помощь в выборе элементов содержания и методики преподавания учебного предмета "Биология" в соответствии с требованиями обновленных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. | 17.10.2024 - 21.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 281 | Кафедра социально-педагогического образования | Воспитательный потенциал культурного наследия: методы и технологии | 7.2.К.7 | | 72 | 12 | Педагоги ГОУ | среднее специальное | Искусство является уникальным ресурсом, обеспечивающим принятие обучающимися тех ценностей, которые лежат в основе национального культурного кода и составляют образ Отечества. Однако эффективное использование воспитательного потенциала искусства требует проектирования особой методической системы внеаудиторного образования, основу которой составляет комплекс культурно-образовательных практик. Образовательная программа повышения квалификации призвана устранить методический дефицит учителей в области проектирования подобных систем, дать опыт работы с различными объектами культурного наследия | 01.02.2024 - 16.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 1 |
| 282 | Кафедра социально-педагогического образования | Культурное просвещение школьников: педагогические стратегии и технологии | 7.2.К.11 | | 72 | 25 | Педагоги ГОУ, классные руководители, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение культурных и духовных ценностей большой и малой родины способствует воспитанию патриотизма – любви к своей стране, готовности действовать во благо своего Отечества. Это объясняет социальную важность приобщения школьников к историко-культурному наследию Санкт-Петербурга и России через организацию историко-культурного просвещения, которое рассматривается как приоритетное направление деятельности образовательных организаций по реализации государственной политики. В рамках курса педагоги смогут расширить собственные представления о воспитательном потенциале Санкт-Петербурга, овладеть основами проектирования программ историко-культурного просвещения детей и подростков, освоить инновационные методы и технологии, позволяющие эффективно использовать культурный потенциал Санкт-Петербурга в воспитательной работеОсвоение культурных и духовных ценностей большой и малой родины способствует воспитанию патриотизма – любви к своей стране, готовности действовать во благо своего Отечества. Это объясняет социальную важность приобщения школьников к историко-культурному наследию Санкт-Петербурга и России через организацию историко-культурного просвещения, которое рассматривается как приоритетное направление деятельности образовательных организаций по реализации государственной политики. В рамках курса педагоги смогут расширить собственные представления о воспитательном потенциале Санкт-Петербурга, овладеть основами проектирования программ историко-культурного просвещения детей и подростков, освоить инновационные методы и технологии, позволяющие эффективно использовать культурный потенциал Санкт-Петербурга в воспитательной работе | 19.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 283 | Кафедра социально-педагогического образования | ИКТ-компетентность: использование информационных технологий в библиотеках образовательных организаций | 7.2.К.1 | | 72 | 12 | Библиотечные работники образовательных организаций, педагоги-библиотекари, заведующие библиотекой ОУ | среднее специальное | В программе будут рассмотрены основные этапы и ключевые направления развития цифровых технологий в библиотеках ГОУ, а также технология создания мультимедийных продуктов для применения в работе библиотекаря | 26.09.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 284 | Кафедра социально-педагогического образования | Развитие ИКТ-компетентности педагогов в области создания современных средств воспитания | 7.2.ОЦ.17 | | 36 | 12 | Педагоги ОУ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Обучение по программе направлено на развитие компетентности педагогов в области восприятия, создания и использования электронных дидактических материалов воспитательного содержания, и будет способствовать совершенствованию практических навыков работы с цифровой визуальной и аудио информацией | 08.10.2024 - 19.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 285 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Естественнонаучное образование: реализация межпредметного взаимодействия | 13.10.Г.1. | | 108 | 12 | педагогические работники ГОУ, ПОУ – преподаватели предметов естественнонаучного цикла реализующие программы основного и среднего общего образования, методисты ИМЦ | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость данной программы обусловлена необходимостью разработки и внедрения в современную образовательную практику метапредметного и интегрированного междисциплинарного содержания. | 18.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 286 | Кафедра социально-педагогического образования | Современные практики организации коммуникативного взаимодействия с обучающимися | 7.2.Г.2 | | 108 | 25 | Социальные педагоги, педагоги-организаторы, классные руководители, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Особенность программы заключается в раскрытии понимания воспитания как фактора социализации личности и обладает мощным потенциалом решения актуальных задач воспитания и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в работе образовательной организации. Для чего необходимы - методологическое осмысление сущности воспитания; системно-деятельностный подход в организации воспитательной деятельности, технологичность его осуществления; компетентностный подход в оценке результативности воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС. | 18.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | ГБУ ДО ДД(Ю)Т Московского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 287 | Кафедра социально-педагогического образования | Воспитательный потенциал социокультурного пространства Санкт-Петербурга | 7.2.К.10 | | 72 | 25 | учителя ГОУ, педагоги дополнительного образования ГОУ, воспитатели ГДОУ | среднее специальное | Программа позволяет педагогам приобрести необходимые знания и умения для проектирования процесса освоения детьми и подростками культурного наследия Петербурга в контексте трех базовых методологических подходов – историко-культурного, культурологического и социального | 18.09.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 288 | Кафедра социально-педагогического образования | Профилактика экстремизма и межэтнических конфликтов в образовательном учреждении | 7.2.К.5 | | 72 | 12 | Педагоги ГОУ, социальные педагоги, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Обусловлена предъявляемым ФГОС требованиям к результатам воспитания осуществляемых педагогами ГОУ, в частности обучающиеся должны получить знания об основных опасных и чрезвычайных ситуациях социального характера, включая экстремизм и межэтнические конфликты. | 08.02.2024 - 16.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 289 | Кафедра социально-педагогического образования | Межкультурный диалог в образовательном пространстве Санкт-Петербурга | 7.2.К.13 | | 72 | 25 | Учителя различных предметов ГОУ, педагоги дополнительного образования ГОУ, воспитатели и методисты ГОУ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Создание программы обусловлено необходимостью реализации нового «Закона РФ об образовании», потребностью внедрения ФГОС и ИГА. Новизна программы состоит в том, что ее содержание раскрывает с позиции современной культурологии и искусствоведения историю возникновения и развития многонационального и поликультурного пространства Санкт-Петербурга. На примере достопримечательностей города учителям предоставляется возможность овладения методологией и технологиями обучения школьников межкультурной коммуникации, которая, с одной стороны, будет способствовать формированию у них собственной идентичности, а с другой стороны, в дальнейшем содействовать повышению взаимопонимания и толерантности в обществе. | 19.09.2024 - 05.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ Лицей №597 Приморского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 290 | Кафедра социально-педагогического образования | Событийный подход к реализации воспитательной деятельности в ОО | 7.2.ОЦ.1 | | 36 | 25 | Заместители директора по ВР, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Актуальность программы определяется необходимостью разработки педагогическим коллективом общеобразовательной организации новых стратегий и форм осуществления воспитательной деятельности в условиях общественной трансформации. Эта задача определена в государственных документах, определяющих стратегические приоритеты воспитания молодого поколения — Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года; Федеральная рабочая программа воспитания, Концепция воспитания юного петербуржца до 2025 года. Со-бытийный подход рассматривается учеными и практиками как один из эффективных способов реализации воспитательной деятельности в ОО. В событийной педагогике воспитательный процесс представляет собой процесс создания и функционирования детско-взрослых общностей, где совместная деятельность строится на взаимопонимании, взаимопомощи, взаимозаботе и отношении доверия. | 07.10.2024 - 25.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 291 | Кафедра социально-педагогического образования | Современные практики воспитания в пространстве взросления ребенка*** | 7.2.Д.1 | | 36 | 12 | Заместители директора по ВР, педагоги ОУ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | В условиях обновления государственной политики в области воспитания актуализируются вопросы подготовки педагогов к решению новых профессиональных задач, связанных с реализацией программы воспитания и обеспечивающих эффективность воспитательной деятельности в образовательном учреждении. Для успешного решения этой задачи педагогическому сообществу необходимо ответить на ряд вопросов, в том числе: на какой опыт осуществления воспитательной деятельности можно опираться? Какие формы и методы воспитания находятся в зоне актуального развития современного ребенка? Что помогает, а что препятствует реализации современных задач воспитания? Воспитательные практики рассматриваются как практики ценностно-смыслового взаимодействия педагога и воспитанника, практики выращивания в человеке «собственно человеческого», организованные практики жизнедеятельности, в которых дети формируют ценностно-смысловое отношение к миру, к другим и к себе (В.И. Слободчиков).
Данный курс реализуется в дистанционном режиме.
| 02.10.2024 - 13.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 292 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Формирование умений работать с текстом на уроках литературного чтения в начальной школе | 13.10.ОЦ.3.1. | | 36 | 25 | учителя начальных классов | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Формирование умения работать с текстом на уроках литературного чтения в начальной школе» направлена на совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности в рамках учебного предмета "Литературное чтение", и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации педагогов в соответствии с требованиями ФГОС. | 26.02.2024 - 27.04.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 293 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | ФОП НОО: содержание и технологии организации учебно-воспитательного процесса | 13.10.Д.4.2. | | 108 | 12 | учителя начальных классов | среднее специальное | Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и адресована учителям начальной школы, заинтересованным в совершенствовании профессиональных компетенций в соответствии с требованиями организации образовательного пространства современной школы.
| 03.04.2024 - 18.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 294 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Реализация предметной области «Технология» в основной школе | 13.10.Д.2.2. | | 36 | 12 | преподаватели предмета «Технология», методисты. | среднее специальное | Программа ориентирована на развитие профессиональных компетенций, необходимых педагогам и методистам при конструировании рабочих программ и проектировании занятий по учебному предмету «Технология» в соответствии с требованиями обновленного Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. | 02.04.2024 - 17.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 295 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Трудные вопросы методики преподавания математики в начальной школе | 13.10.К.5. | | 72 | 25 | учителя начальных классов | среднее специальное | Программа «Трудные вопросы методики преподавания математики в начальной школе» разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2021 г.; адресована учителям начальных классов, работающих в условиях обновленного ФГОС НОО, и ориентирована на понимание учителями целей и ценностей современного образования, освоение и совершенствование методик преподавания математики в начальной школе. | 18.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 296 | Кафедра педагогики и андрагогики | Методология прикладного педагогического исследования в рамках опытно-экспериментальной работы образовательной организации | 4.2.К.5.1 | | 72 | 25 | Руководители, воспитатели, методисты ДОУ | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогов в определении конкретных результатов, которые будут получены в итоге ОЭР, выяснении возможностей, существующих
для достижения желаемых результатов | 26.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 297 | Кафедра социально-педагогического образования | Медиаобразование как эффективный способ формирования воспитательного пространства образовательной организации | 7.2.К.3 | | 72 | 12 | Педагоги ГОУ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | В программе рассматривается методика организации медиапрактик, возможности их применения в воспитательном процессе и для историко-культурного просвещения, а также технология реализации медиаобразовательных проектов с использованием цифровых инструментов и сервисов | 24.09.2024 - 17.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 298 | Кафедра педагогики и андрагогики | Моделирование процесса научно-методического сопровождения учителя | 4.2.К.3.1 | | 72 | 25 | Заместители руководителя ОО, педагоги | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в разработке модели методической поддержки педагогов в аспекте приоритетных направлений развития образовательной
системы Российской Федерации | 23.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ гимназия №399 Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 299 | Кафедра педагогики и андрагогики | Моделирование процесса научно-методического сопровождения учителя | 4.2.К.3.2 | | 72 | 25 | Заместители руководителя ОО, педагоги | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в разработке модели методической поддержки педагогов в аспекте приоритетных направлений развития образовательной
системы Российской Федерации | 26.09.2024 - 12.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ школа № 342 Невского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 300 | Кафедра педагогики и андрагогики | Моделирование процесса научно-методического сопровождения учителя | 4.2.К.3.3 | | 72 | 25 | Заместители руководителя ОО, педагоги | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в разработке модели методической поддержки педагогов в аспекте приоритетных направлений развития образовательной
системы Российской Федерации | 25.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ средняя школа № 233 Красногвардейского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 301 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Трудные вопросы методики преподавания русского языка в начальной школе | 13.10.К.6. | | 72 | 25 | учителя начальных классов | среднее специальное | Программа «Трудные вопросы методики преподавания русского языка в начальной школе» разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2021 г. (в редакции 2023 г.); адресована учителям начальных классов, работающих в условиях обновленного ФГОС НОО, и ориентирована на понимание учителями целей и ценностей современного образования, освоение и совершенствование методик преподавания русского языка в начальной школе. | 18.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 302 | Кафедра социально-педагогического образования | Актуальные вопросы патриотического воспитания в образовательной организации | 7.2.Г.6.1 | | 108 | 25 | Классные руководители, педагоги дополнительного образования, методисты, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Особенность программы заключается в постановке и раскрытии проблемы патриотического воспитания обучающихся в контексте требований ФГОС общего образования и профессионального стандарта «Специалист воспитания». Проблема воспитания патриотизма личности рассматривается в условиях новой социально-культурной ситуации, сложившейся в России с начала 2000-х годов, и понимается как задача формирования этнокультурной, этнорегиональной и гражданской идентичности личности в условиях полиэтнического и поликультурного образовательного пространства Санкт-Петербурга. Программа адресована специалистам воспитания ОУ. | 29.01.2024 - 24.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ СОШ № 608 имени Героя Советского Союза Зины Портновой Кировского района, ауд.1 | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 3 |
| 303 | Кафедра социально-педагогического образования | Актуальные вопросы патриотического воспитания в образовательной организации | 7.2.Г.6.2 | | 108 | 25 | Классные руководители, педагоги дополнительного образования, методисты, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Особенность программы заключается в постановке и раскрытии проблемы патриотического воспитания обучающихся в контексте требований ФГОС общего образования и профессионального стандарта «Специалист воспитания». Проблема воспитания патриотизма личности рассматривается в условиях новой социально-культурной ситуации, сложившейся в России с начала 2000-х годов, и понимается как задача формирования этнокультурной, этнорегиональной и гражданской идентичности личности в условиях полиэтнического и поликультурного образовательного пространства Санкт-Петербурга. Программа адресована специалистам воспитания ОУ. | 04.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБОУ школа № 469 Выборгского района | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 304 | Кафедра педагогики и андрагогики | Взаимодействие классного руководителя с родителями современных учащихся подросткового возраста | 4.2.К.6.1 | | 72 | 25 | Классные руководители | среднее специальное | ДПП повышения квалификации адресована классным руководителям средних общеобразовательных учреждений и направлена на совершенствование профессиональных компетенций в сфере их взаимодействия с родителями учащихся подросткового возраста (13-17 лет) по различным направлениям | 26.02.2024 - 03.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ДО ДДЮТ Кировского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 305 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектирование и технологии реализации программ внеурочной деятельности в начальной школе | 13.10.ОЦ.1 | | 36 | 25 | учителя начальных классов | среднее специальное | Образовательная программа повышения квалификации «Проектирование и технологии реализации программ внеурочной деятельности в начальной школе» призвана повысить профессиональную компетентность учителей начальных классов в области проектирования программ внеурочной деятельности по различным направлениям деятельности учителя начальных классов | 14.10.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 306 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Проектирование учебных заданий для развития смыслового чтения обучающихся начальных классов | 13.10.ОЦ.2.2. | | 36 | 25 | учителя начальных классов | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование учебных заданий для развития смыслового чтения обучающихся начальных классов» направлена на совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации педагогов в соответствии с требованиями ФГОС.
Программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о работе с разными видами текстов в начальной школе.
Актуальность и практическая значимость данной программы обусловлена ориентированием процесса повышения квалификации педагогов на получение конкретных (овеществленных и субъективных) результатов, необходимых для решения профессиональных задач. В зависимости от профессиональной компетенции, подлежащей развитию, выбираются стратегии и тактики обучения, средства, формы и технологии.
Программа ориентирована на развитие профессиональных компетенций, необходимых педагогам при разработке и реализации программ и уроков c обучающимися в рамках требований Федерального образовательного стандарта (ФГОС) к процессу и результатам обучения в целом и по учебным предметам начальной школы.
| 14.10.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 307 | Кафедра педагогики и андрагогики | Организация наставничества в психолого-педагогических классах | 4.2.К.7 | | 72 | 25 | Заместители руководителя ОО, кураторы психолого-педагогических классов, педагоги | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в реализации различных форм и моделей наставничества, направленных на формирование у старшеклассников представлений об обучении в педагогическом вузе, определение личных образовательных перспектив и развитие гибких навыков | 23.09.2024 - 07.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 308 | Кафедра социально-педагогического образования | Инновационные формы патриотического воспитания во внеурочной деятельности | 7.2.ОЦ.12 | | 36 | 25 | Педагоги образовательных организаций, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Практическая значимость программы «Инновационные формы патриотического воспитания во внеурочной деятельности» заключается в предложении специалистам воспитания нового концептуального подхода к решению проблемы формирования ценностного отношения к Родине. В новых моделях конструирования программы патриотического воспитания как компонента образовательной программы школы, разработанной в соответствии с новой социально-культурной ситуацией, сложившейся в Санкт-Петербурге в начале XXI века и в контексте обновленных требований ФГОС общего образования. | 12.09.2024 - 31.10.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | ГБОУ школа №423 Кронштадтского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 309 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Формирование умений работать с текстом на уроках литературного чтения в начальной школе | 13.10.ОЦ.3.2. | | 36 | 25 | учителя начальных классов | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Формирование умения работать с текстом на уроках литературного чтения в начальной школе» направлена на совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности в рамках учебного предмета "Литературное чтение", и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации педагогов в соответствии с требованиями ФГОС. | 27.09.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 310 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Основы функциональной грамотности младших школьников | 13.10.Д.5.2. | | 36 | 12 | учителя начальных классов, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Дополнительная программа повышения квалификации «Основы функциональной грамотности младших школьников» адресована учителям начальных классов. Освоение программы предполагает становление готовности учителей к применению современных методов и технологий формирования основ функциональной грамотности у учащихся в условиях образовательного процесса начальной школы. | 18.09.2024 - 06.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 311 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | ФОП НОО: содержание и технологии организации учебно-воспитательного процесса | 13.10.Д.4.3. | | 108 | 12 | учителя начальных классов | среднее специальное | Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и адресована учителям начальной школы, заинтересованным в совершенствовании профессиональных компетенций в соответствии с требованиями организации образовательного пространства современной школы.
| 18.09.2024 - 20.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 312 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | ФОП НОО: содержание и технологии организации учебно-воспитательного процесса | 13.10.Д.4.4 | | 108 | 12 | учителя начальных классов | среднее специальное | Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и адресована учителям начальной школы, заинтересованным в совершенствовании профессиональных компетенций в соответствии с требованиями организации образовательного пространства современной школы.
| 02.10.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 313 | Кафедра профессионального образования | Программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога профессионального образования | 9.2.К.4 | | 72 | 25 | педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 19.04.2024 - 24.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб ГБПОУ "Колледж автоматизации производственных процессов и прикладных информационных систем | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 314 | Кафедра профессионального образования | Наставничество в профессиональном образовании: от идеи к воплощению | 9.2.К.6.1 | | 72 | 25 | руководящие и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 05.04.2024 - 21.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 0 |
| 315 | Кафедра профессионального образования | Наставничество в профессиональном образовании: от идеи к воплощению | 9.2.К.6.2 | | 72 | 25 | руководящие и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 27.09.2024 - 13.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 316 | Кафедра социально-педагогического образования | Петербургский вектор реализации программы воспитания духовно-нравственных ценностей | 7.2.Г.1 | | 108 | 12 | Заместители директора, учителя ГОУ, специалисты воспитания, в том числе педагоги школ Минпросвещения
| среднее специальное | | 16.09.2024 - 23.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 317 | Кафедра профессионального образования | Методические аспекты изучения электрического автомобильного транспорта (стажировка) | 9.2.С 1.1. | | 108 | 3 | педагогические работники профильных ПОУ | среднее специальное | | 05.02.2024 - 10.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 318 | Кафедра профессионального образования | Методические аспекты изучения электрического автомобильного транспорта (стажировка) | 9.2.С.1.2 | | 108 | 3 | педагогические работники профильных ПОУ | среднее специальное | | 06.02.2024 - 11.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 319 | Кафедра профессионального образования | Методические аспекты изучения электрического автомобильного транспорта (стажировка) | 9.2.С.1.3 | | 108 | 3 | педагогические работники профильных ПОУ | среднее специальное | | 07.02.2024 - 19.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 320 | Кафедра профессионального образования | Методические аспекты изучения электрического автомобильного транспорта (стажировка) | 9.2.С.1.4 | | 108 | 3 | педагогические работники профильных ПОУ | среднее специальное | | 08.02.2024 - 27.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 321 | Кафедра профессионального образования | Методические аспекты изучения электрического автомобильного транспорта (стажировка) | 9.2.С.1.5 | | 108 | 3 | педагогические работники профильных ПОУ | среднее специальное | | 11.09.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 3 |
| 322 | Кафедра профессионального образования | Методические аспекты изучения электрического автомобильного транспорта (стажировка) | 9.2.С.1.6 | | 108 | 3 | педагогические работники профильных ПОУ | среднее специальное | | 12.09.2024 - 26.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 3 |
| 323 | Кафедра педагогики и андрагогики | Ранняя профилактика социальных рисков развития несовершеннолетних и немедицинского потребления наркотиков (на основе результатов социально-психологического тестирования по единой методике) | 4.2.ОЦ.4.1 | | 36 | 25 | Педагоги, социальные педагоги, педагоги-психологи и специалисты ГОУ, ЦППМСП | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области построения профилактической работы антинаркотической направленности в ОУ на основе результатов СПТ по ЕМ. | 24.04.2024 - 19.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ЦППМСП Петродворцового района Санкт-Петербурга «Доверие» | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 324 | Кафедра педагогики и андрагогики | Ранняя профилактика социальных рисков развития несовершеннолетних и немедицинского потребления наркотиков (на основе результатов социально-психологического тестирования по единой методике) | 4.2.ОЦ.4.2 | | 36 | 25 | Педагоги, социальные педагоги, педагоги-психологи и специалисты ГОУ, ЦППМСП | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области построения профилактической работы антинаркотической направленности в ОУ на основе результатов СПТ по ЕМ. | 16.09.2024 - 28.10.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ЦППМСП Калининского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 325 | Кафедра педагогики и андрагогики | Современные модели взаимодействия образовательной организации с родителями | 4.2.ОЦ.5.2 | | 36 | 25 | Педагоги ГОУ, ДОУ | среднее специальное | программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в использовании модели взаимодействия образовательной организации и семьи, технологии ее реализации,
проектировании программы курса «Школа ответственного и позитивного родительства» | 11.09.2024 - 23.10.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБДОУ детский сад №18 Московского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 326 | Кафедра педагогики и андрагогики | Профилактика распространения в образовательных организациях радикальной и иной деструктивной идеологии | 4.2.ОЦ.2 | | 36 | 25 | Педагоги, педагоги-психологи, социальные педагоги ГОУ, ЦППМСП | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в создании условий для формирования устойчивой внутренней позиции личности по отношению к негативным влияниям социума, разработке и реализации плана профилактических мероприятий, препятствующих распространению идеологии экстремизма и деструктивных установок среди обучающихся с учетом возрастных особенностей обучающихся | 21.10.2024 - 09.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ППМС-центр «Развитие» Центрального района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 327 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Методические основания изучения курса «Основы безопасности и защиты Родины» в контексте обновленных ФГОС | 18.10.К.1 | | 72 | 25 | учителя, педагоги-организаторы, преподаватели ОБЗР и БЖД ГОУ и ГПОУ. | среднее специальное | Программа направлена на освоение слушателями основ методики изучения нового курса «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) с учетом требований обновленных ФГОС общего образования; предусматривает рассмотрение вопросов содержания курса, форм, методов, технологий и средств обучения, проектирования образовательного процесса по курсу. Особе внимание в программе уделено вопросам начальной военной подготовки и патриотического воспитания обучающихся, которые выделены в отдельный учебный модуль. | 17.09.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 328 | Кафедра социально-педагогического образования | Проектирование и реализация деятельности первичной организации РДДМ «Движение первых» | 7.2.ОЦ.16.1 | | 36 | 12 | Специалисты воспитания, курирующие детские общественные объединения, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение программы направлено на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области реализации деятельности первичной организации РДДМ «Движение первых» в образовательном учреждении | 04.04.2024 - 23.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 329 | Кафедра профессионального образования | Методика подготовки ОУ СПО к участию в конкурсе "Лучшая инклюзивная профессиональная образовательная организация-2024" | 9.2.К.5 | | 72 | 25 | руководящий и педагогические работники ПОУ | среднее специальное | | 02.10.2024 - 19.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб ГБПОУ "Охтинский колледж" | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 330 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Технологии развития читательской грамотности и навыки работы с информацией в контексте формирования междисциплинарных компетенций | 13.10.К.7 | | 72 | 25 | педагогические работники ГОУ и ПОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, методисты ИМЦ | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Технологии развития читательской грамотности и навыки работы с информацией в контексте формирования междисциплинарных компетенций» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности педагогических работников системы образования к освоению понятия функциональная читательская грамотность. | 09.10.2024 - 25.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ДПО "ИМЦ" Адмиралтейского района | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 331 | Кафедра социально-педагогического образования | Проектирование и реализация деятельности первичной организации РДДМ «Движение первых» | 7.2.ОЦ.16.2 | | 36 | 12 | Специалисты воспитания, курирующие детские общественные объединения, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение программы направлено на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области реализации деятельности первичной организации РДДМ «Движение первых» в образовательном учреждении | 01.11.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 332 | Кафедра социально-педагогического образования | Социальная педагогика | 7.2.П.2 | | 288 | 25 | Специалисты, имеющие высшее и среднее профессиональное образование, работающие в ГОУ в должности социальный педагог | среднее специальное | Освоение программы направлено на освоение профессии социальный педагог, которая предназначена для решения социальных проблем ребенка в условиях образовательной организации. Социально – педагогическая деятельность является неотъемлемой частью воспитательной работы каждого педагога, поэтому освоение данной программы является необходимым условием повышения результативности воспитания подрастающего поколения в системе образования | 20.02.2024 - 18.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 333 | Кафедра социально-педагогического образования | Воспитательная деятельность в школе в условиях обновления стратегии воспитания** | 7.2.ОЦ.14.2 | | 36 | 25 | Заместители директора по УВР, классные руководители, специалисты воспитания, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей, необходимых для осуществления воспитательной деятельности в школе в условиях обновления стратегии воспитания. В процессе обучения слушатели актуализируют знания о приоритетах развития воспитания, отраженных в государственных нормативных правовых документах, программах, стратегиях. Освоят навыки проектирования содержания воспитательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ОО. Самостоятельно разработают и представят проекты событий развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации). | 26.09.2024 - 31.10.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | ГБУ ИМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 334 | Кафедра социально-педагогического образования | Научно-методическое сопровождение деятельности заместителей директора по ВР в ОО | 7.2.ОЦ.21 | | 18 | 12 | Методисты ИМЦ и УДО, работающие с заместителями директор по ВР, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение программы направлено на совершенствование профессиональных компетенций слушателей, влияющих на эффективность научно-методического сопровождения деятельности заместителей директора по ВР в ОО. В рамках программы слушатели познакомятся с нормативно-правовыми основами деятельности методической службы, получат знания об обновленных целях и задачах научно-методического сопровождения заместителей директора по ВР, проведут анализ ресурсных возможностей современных форм методической работы для решения задач научно-методического сопровождения заместителей директора по ВР, составят характеристики эффективных форм методической работы, разработают модели деятельности методиста по реализации организационно-методического направления научно-методического сопровождения заместителей директора по ВР. | 10.04.2024 - 15.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | сформирована | 0 |
| 335 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Методика преподавания предмета «Технология» в основной школе | 13.10.К.1. | | 72 | 25 | преподаватели предметной области «Технология», методисты. | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Методика преподавания предмета «Технология» в основной школе»» направлена на совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации педагогов в соответствии с требованиями ФГОС. | 17.09.2024 - 24.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 336 | Кафедра социально-педагогического образования | Экспертиза качества воспитательного процесса в ОУ** | 7.2.ОЦ.7 | | 36 | 25 | Заместители директора по ВР, специалисты воспитания, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение содержания настоящей программы позволит слушателям устранить ряд профессиональных дефицитов в области оценочной компетентности: недостаток знаний о нормативно-правовой базе оценки качества воспитательной работы в ОУ, недостаток знаний методологии экспертной деятельности в области воспитания, недостаток опыта в оценке полноты и правильности методик отслеживания результатов воспитания, недостаток умений грамотно анализировать промежуточные и итоговые результаты воспитательной деятельности школы. | 01.11.2024 - 06.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 337 | Кафедра социально-педагогического образования | Современные подходы к деятельности советника по воспитанию в ОО | 7.2.ОЦ.20 | | 18 | 12 | Советники по воспитанию, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение программы направлено на совершенствование профессиональных компетенций слушателей, позволяющих применять современные подходы к деятельности советника по воспитанию в ОО. В рамках программы слушатели познакомятся с нормативно-правовыми основами деятельности советника директора по воспитанию, проведут анализ ресурсных возможностей ОО для решения задач воспитания подрастающего поколения, составят алгоритм взаимодействия с детскими общественными организациями и определят эффективных формы реализации рабочей программы воспитания. | 07.10.2024 - 21.10.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 12 |
| 338 | Кафедра социально-педагогического образования | Система воспитательной работы современного образовательного учреждения: организация и управление | 7.2.К.9 | | 72 | 25 | Команды воспитательной службы образовательной огранизации (по 2-3 человека от ОО), в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Освоение содержания настоящей программы позволит слушателям актуализировать знания в области развития воспитания, отраженных в государственных нормативных правовых документах, программах, стратегиях. Проанализировать современные подходы к разработке локальных актов ОУ, необходимых для осуществления воспитательной работы. Освоить способы методической поддержки педагогов по вопросам организации воспитательной деятельности в ОУ. Слушатели получат опыт разработки модели воспитательной системы в образовательном учреждении, научаться выделять ее компоненты и определять взаимодействие их между собой. | 18.09.2024 - 04.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 339 | Кафедра социально-педагогического образования | Школьный урок – ресурсы воспитания | 7.2.ОЦ.4 | | 36 | 25 | Педагоги ОУ, в том числе педагоги школ Минпросвещения | среднее специальное | Программа «Школьный урок - ресурсы воспитания» направлена на развитие у педагогов компетенций создания на уроке воспитывающих условий для достижения учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС: готовности обучающихся к саморазвитию; мотивации к познанию и обучению; формированию ценностно-смысловых установок, социальных компетенций, основ российской идентичности с целью их активного участия в социально-значимой деятельности. Курс носит практико-ориентированный характер: способствует овладению педагогами навыками профессионального взаимодействия и саморазвития в интерактивной образовательной среде, а также развитию компетенции самооценки системного качества воспитательного потенциала урока в структуре образовательного процесса с учетом специфики деятельности конкретной школы и целевых приоритетов воспитанников. | 25.09.2024 - 11.12.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Государственная образовательная услуга (государственное задание) | формируется | 25 |
| 340 | Кафедра управления и экономики образования | Управление образовательной организацией | 3.2.252.3.01.24 | подать заявку | 252 | 20 | руководители образовательных организаций, кандидаты на должности
руководителей образовательных организаций, специалисты органов управления образованием | среднее специальное | Обучение по программе направлено на обеспечение у слушателей системы знаний, необходимых умений и опыта деятельности в соответствии с выполнением трудовых действий в рамках профессионального стандарта "Руководитель образовательной организации" | 20.02.2024 - 14.06.2024 | дней в нед.: 3
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 2 |
| 341 | Кафедра дошкольного образования | Теория и методика обучения (дошкольное образование) | 11.10.252.2.01.24 | подать заявку | 252 | 20 | работники с высшим или средним профессиональным образованием по программам подготовки специалистов без требований к области образования | среднее специальное | Дополнительная профессиональная программа направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей обучающихся, на формирование компетенций необходимых для выполнения профессиональной деятельности в сфере дошкольного образования. | 27.02.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 4
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 5 |
| 342 | Кафедра психологии | Психологическое консультирование | 8.2.252.1.02.24 | подать заявку | 252 | 20 | лица с высшим образованием без требований к области образования, средним профессиональным образованием без требований к области образования; получающие высшее или среднее профессиональное образование без требований к области образования | среднее специальное | формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для ведения
нового вида профессиональной деятельности в сфере психологического консультирования | 16.02.2024 - 10.12.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 8 | СПб АППО | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 343 | Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | Методическая, тьюторская и наставническая деятельность в образовании | 18.10.252.1.02.24 | подать заявку | 252 | 15 | лица с высшим или средним профессиональным педагогическим образованием, а также лица с высшим или средним профессиональным непедагогическим образованием, прошедшие профессиональную переподготовку по направлению «Образование и педагогика» или работающим в образовательных организациях на педагогических должностях | среднее специальное | Формирование и развитие компетенций, необходимых для решения задач новых видов профессиональной деятельности в сфере «Образование и педагогика» (методическая, тьюторская и наставническая деятельность) | 01.03.2024 - 25.11.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | ИМЦ Кировского района СПб, структурное подразделение "Центр информатизации образования "Центр информационной культуры"" | экзамен | диплом | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 344 | Кафедра иностранных языков | Проектирование инновационного урока иностранного языка | 16.10.36.1.02.24 | подать заявку | 36 | 15 | учителя иностранных языков ГОУ | среднее специальное | совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников
образовательных организаций в области проектирования инновационного урока иностранного языка
и формирование у них профессиональных навыков и умений для решения задач в области обучения
иностранным языкам и совершенствования социокультурной компетенции, а также компенсация и
преодоление организационно-методических и языковых дефицитов | 16.04.2024 - 11.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 345 | Кафедра иностранных языков | Практикум по английскому языку для учителей иностранных языков | 16.10.36.1.01.24 | подать заявку | 36 | 19 | учителя иностранных языков, преподаватели иностранных языков СПО | среднее специальное | совершенствование предметной компетенции учителей иностранных языков образовательных организаций общего образования и СПО и формирование у них профессиональной готовности к решению задач в области обучения иностранным языкам и культурам. | 25.04.2024 - 20.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 0 |
| 346 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Обновлённый ФГОС ООО: учебный курс «Вероятность и статистика» | 14.10.36.3.01.24 | подать заявку | 36 | 15 | методисты, учителя, преподаватели математики ГОУ, ГПОУ. | среднее специальное | совершенствование профессиональной компетентности педагога по созданию условий для достижения планируемых предметных результатов при реализации обновленных ФГОС ООО по математике, в частности при освоении обучающимися учебного курса «Вероятность и статистика». | 10.04.2024 - 17.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 347 | Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики | Обновлённый ФГОС ООО: учебный курс «Вероятность и статистика» | 14.10.36.3.02.24 | подать заявку | 36 | 16 | методисты, учителя, преподаватели математики ГОУ, ГПОУ | среднее специальное | совершенствование профессиональной компетентности педагога по созданию условий для достижения планируемых предметных результатов при реализации обновленных ФГОС ООО по математике, в частности при освоении обучающимися учебного курса «Вероятность и статистика». | 10.04.2024 - 18.06.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 348 | Кафедра педагогики и андрагогики | Основы ранней профилактики социальных рисков развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности | 4.2.36.1.03.24 | подать заявку | 36 | 29 | педагогические работники ГОУ, ДОУ, учреждений среднего профессионального и дополнительного образования | среднее специальное | Успешное освоение слушателями данной программы позволит эффективно использовать полученные знания, умения и компетенции при проектировании и реализации деятельности направленной на поддержку и сопровождение детей с СДВГ, проектирование мотивирующей социально-образовательной среды в контексте поддержки личностного и образовательного потенциала ребенка с СДВГ, с опорой на воспитательные ресурсы семьи, отборе и освоении содержания педагогических моделей для компенсации рисков социального развития и способах развития индивидуальных особенностей ребенка с особыми образовательными потребностями | 05.04.2024 - 31.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 349 | Кафедра педагогики и андрагогики | ИКТ в деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций в условиях реализации ФГОС дошкольного образования | 4.2.36.1.01.24 | подать заявку | 36 | 12 | педагогические работники дошкольных образовательных организаций | среднее специальное | Программа направлена на устранение профессиональных дефицитов в области ИКТ у педагогов дошкольных образовательных организаций. В процессе обучения специалисты получат подготовку, позволяющую использовать ИКТ в организации и осуществлении образовательного процесса в ДОУ в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования | 09.04.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 1 |
| 350 | Кафедра социально-педагогических измерений | Мультимедийный урок. Виды, технологии, дизайн | 6.2.36.3.01.24 | подать заявку | 36 | 10 | работники образовательных организаций общего образования | среднее специальное | Современный урок невозможно представить без применения мультимедийных технологий. Мультимедийный урок позволяет использовать новые, более разнообразные формы и виды учебной деятельности. Такой урок активизирует самостоятельную, творческую, поисковую деятельность учащихся.
В программе рассматриваются такие технологии, как интерактивный плакат, компьютерная лекция, интерактивные страницы, инфографика. Программа поможет учителю разработать уроки с использованием этих технологий.
Успешное освоение слушателями данной программы позволит эффективно использовать полученные знания, умения, компетенции для организации образовательного процесса
| 16.04.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 351 | Кафедра социально-педагогического образования | Петербурговедение в ДОУ: инновационные практики освоения культурного наследия | 7.2.36.1.02.24 | подать заявку | 36 | 24 | педагогические работники ДОУ | среднее специальное | Данная культурно-образовательная программа является эффективным педагогическим инструментом превращения окружающей ребенка городской среды
в среду, способную оказывать развивающее влияние на личность. Ее специфику определяют методологические принципы построения образовательного процесса
от погружения в материальную среду – через рефлексию опыта разнообразных контактов с объектами окружающего мира, выраженную в речевой, изобразительной или иной деятельности дошкольника – к обобщениям, идеям, созданию целостной картины мира города. | 22.04.2024 - 29.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 352 | Кафедра социально-педагогического образования | Петербурговедение в ДОУ: инновационные практики освоения культурного наследия | 7.2.36.1.03.24 | подать заявку | 36 | 24 | педагогические работники ДОУ | среднее специальное | Обучение по программе «Петербурговедение в ДОУ: инновационные практики освоения культурного наследия» призвано помочь педагогическим работникам детских садов приобрести базовые знания и умения, необходимые для реализации указанной культурно-образовательной программы, а также получить опыт проектирования отдельных занятий по «петербурговедению» в логике современных методологических
и методических подходов к краеведческому образованию. | 23.04.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 353 | Кафедра общественно-научного и культурологического образования | Изобразительное искусство и детский дизайн в дошкольной образовательной организации | 17.10.36.1.01.24 | подать заявку | 36 | 26 | старшие воспитатели и воспитатели ДОО | среднее специальное | совершенствование профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных организаций в сфере реализации программ по изобразительному искусству и дизайну в соответствии с требованиями ФГОС | 12.04.2024 - 14.06.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 4 | СПб АППО | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 354 | Кафедра дошкольного образования | «Психолого-педагогические технологии развития детей раннего возраста: современные подходы» | 11.10.36.1.02.24 | подать заявку | 36 | 9 | педагогические работники образовательных учреждений | среднее специальное | Актуальность и практическая значимость программы заключена в необходимости повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в области современных педагогических технологий, необходимых для адресной работы с детьми младенческого и раннего возраста в дошкольных образовательных организациях в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. | 07.05.2024 - 30.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | СПб АППО | экзамен | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 9 |
| 355 | Кафедра начального, основного и среднего общего образования | Формирование и оценка функциональной грамотности: теория и практика | 13.10.36.2.05.24 | подать заявку | 36 | 28 | педагогические работники образовательных организаций, реализующие программы основного и среднего общего образования, методисты ИМЦ | среднее специальное | совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной и средней школы. | 16.04.2024 - 28.05.2024 | дней в нед.: 2
час. в день: 6 | ФГКОУ "Кронштадтский морской кадетский военный корпус Министерства обороны Российскрй Федерации" | выпускная аттестационная работа | удостоверение | Платная образовательная услуга | сформирована | 0 |
| 356 | Кафедра иностранных языков | Теория и методика преподавания китайского языка | 16.10.126.2.03.24 | подать заявку | 126 | 22 | | среднее специальное | | 10.06.2024 - 07.11.2024 | дней в нед.: 1
час. в день: 2 | СПб АППО | | удостоверение | Платная образовательная услуга | формируется | 22 |
Подождите, идет загрузка данных...