Группы и программы обучения

Подразделение:


Наименование структурного подразделения Наименование образовательной программыКод учебной группы Объем аудитор- ных часовКол-во слушате- лей в группе Категория слушателейТребования к уровню образования слушателейКраткая аннотация Даты начала и окончания обучения Режим занятийМесто проведения занятийФорма итогового контроляВид документа, получаемого по окончании обученияФинансирова- ние обучения Статус учебной группыКол-во свобод- ных мест
1Кафедра психологииПсихология, 1 семестрКП-5/17подать заявку12830лица с высшим и (или) средним профессиональным образованием, получающим высшее или среднее профессиональное образованиесреднее специальноеполучение компетенции, необходимой для решения задач нового вида профессиональной деятельности20.01.2017 - 15.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППО  Платная образовательная услугаформируется 30
2Кафедра психологииПсихологическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста в контексте ФГОС1.6.Г.1 14425Педагоги-психологи ГДОУ, ЦПМСС, воспита-тели ГДОУ, методистысреднее специальное 07.02.2017 - 10.10.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
3Кафедра математики и информатикиФГОС: теория и методика обучения математике (основная школа)3.2.Г.1.1 10825Учителя математики основной школысреднее специальноеЦель программы: формирование комплекса теоретических знаний, общеметодических и практических профессиональных умений, необходимых для преподавания курса математики в общеобразовательных учреждениях разного типа и вида в условиях введения ФГОС второго поколения. Важной особенностью реализуемой программы является учет с одной стороны – разноуровневой и разнонаправленной (на момент обучения) подготовки слушателей, с другой стороны – профессиональные запросы слушателей с целью осуществления конкретной педагогической деятельности (в рамках основной школы). В связи в этим в программе предусмотрено вариативное направление (учебные курсы по выбору слушателей), которое позволит скорректировать недостающие знания и потребности слушателей. Слушатели получают в качестве методического сопровождения обучения по программе пакет материалов на бумажном на бумажном и электронном носителе, содержащий нормативные документы, презентации, разработки уроков, дидактические материалы, ДРК и другие материалы в помощь учителю математики. 18.01.2017 - 17.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
4Кафедра математики и информатикиФГОС: теория и методика обучения математике (основная школа)3.2.Г.1.2. 10825Учителя математики основной школысреднее специальноеЦель программы: формирование комплекса теоретических знаний, общеметодических и практических профессиональных умений, необходимых для преподавания курса математики в общеобразовательных учреждениях разного типа и вида в условиях введения ФГОС второго поколения. Важной особенностью реализуемой программы является учет с одной стороны – разноуровневой и разнонаправленной (на момент обучения) подготовки слушателей, с другой стороны – профессиональные запросы слушателей с целью осуществления конкретной педагогической деятельности (в рамках основной школы). В связи в этим в программе предусмотрено вариативное направление (учебные курсы по выбору слушателей), которое позволит скорректировать недостающие знания и потребности слушателей. Слушатели получают в качестве методического сопровождения обучения по программе пакет материалов на бумажном на бумажном и электронном носителе, содержащий нормативные документы, презентации, разработки уроков, дидактические материалы, ДРК и другие материалы в помощь учителю математики. 18.01.2017 - 17.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
5Кафедра математики и информатикиФГОС: теория и методика обучения математике (средняя школа)3.2.Г.2.1 10825Учителя математики средней школы, преподаватели ГПОУ среднее специальноеЦель программы: формирование комплекса теоретических знаний, общеметодических и практических профессиональных умений, необходимых для преподавания курса математики в общеобразовательных учреждениях разного типа и вида в условиях введения ФГОС второго поколения. Важной особенностью реализуемой программы является учет с одной стороны – разноуровневой и разнонаправленной (на момент обучения) подготовки слушателей, с другой стороны – профессиональные запросы слушателей с целью осуществления конкретной педагогической деятельности (в рамках основной школы). В связи в этим в программе предусмотрено вариативное направление (учебные курсы по выбору слушателей), которое позволит скорректировать недостающие знания и потребности слушателей. Слушатели получают в качестве методического сопровождения обучения по программе пакет материалов на бумажном на бумажном и электронном носителе, содержащий нормативные документы, презентации, разработки уроков, дидактические материалы, ДРК и другие материалы в помощь учителю математики. 23.01.2017 - 22.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
6Кафедра математики и информатикиФГОС: теория и методика обучения математике (средняя школа)3.2.Г.2.2 10825Учителя математики средней школы, преподаватели ГПОУ среднее специальноеЦель программы: формирование комплекса теоретических знаний, общеметодических и практических профессиональных умений, необходимых для преподавания курса математики в общеобразовательных учреждениях разного типа и вида в условиях введения ФГОС второго поколения. Важной особенностью реализуемой программы является учет с одной стороны – разноуровневой и разнонаправленной (на момент обучения) подготовки слушателей, с другой стороны – профессиональные запросы слушателей с целью осуществления конкретной педагогической деятельности (в рамках основной школы). В связи в этим в программе предусмотрено вариативное направление (учебные курсы по выбору слушателей), которое позволит скорректировать недостающие знания и потребности слушателей. Слушатели получают в качестве методического сопровождения обучения по программе пакет материалов на бумажном на бумажном и электронном носителе, содержащий нормативные документы, презентации, разработки уроков, дидактические материалы, ДРК и другие материалы в помощь учителю математики. 23.01.2017 - 22.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
7Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаМетодика преподавания ОБЖ по ФГОС нового поколения3.8.Г.1.1 10825Учителя, преподаватели-организаторы ОБЖ общеобразовательных учреждений и ГПОУсреднее специальноеОбразовательная программа повышения квалификации предусматривает обеспечение педагогической грамотности в области безопасности жизнедеятельности, проектирование деятельности по формированию безопасной образовательной среды среды, освоение современных педагогических технологий образования. воспитания 31.01.2017 - 13.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
8Кафедра начального образованияФормирование ИКТ - компетентности учителя начальной школы в условиях реализации ФГОС2.2.К.5.1. 7212Учителя начальных классовсреднее специальноеПрограмма адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальной школы, методистам,. работающим в области начального образования, заместителям директоров по учебно - воспитательной работе, заинтересованным в качественном преподавании предметов начального образования в соответствии с требованиями ФГОС. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации "Формирование ИКТ - компетентности учителя начальных классов в соответствии с ФГОС" предполагает: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: освоение технологий организации образовательного процесса в соответствии с современными нормативно - правовыми документами; усовершенствование навыков подготовки дидактических материалов, работы с ресурсами Интернет, электронными образовательными ресурсами. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций проектирование и проведения урока в начальной школе с включением ИКТ, создание и использование дидактических материалов и электронных образовательных ресурсов. 24.01.2017 - 06.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
9Кафедра дошкольного образованияПрофессиональное сопровождение развития детей дошкольного возраста в логике государственного образовательного стандарта2.1.К.4.1. 7225Педагоги ГДОУсреднее специальноеСодержание данной программы направлено на овладение педагогами теоретическими основами и практическими умениями в области применения современных образовательных технологий сопровождения развития детей в пространстве современного детского сада09.02.2016 - 18.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
10Кафедра управления и экономики образованияУправление государственными и муниципальными закупками1.2.Г.3 14425Специалисты и руководители образовательных организаций и других государственных учреждений, принимающих участие в организации закупок для обеспечения государственных и муниципальных нуждсреднее специальноеПрограмма основана на принципе профессионализма контрактной системы, и разработана в соответствии с законодательством Российской Федерации, а именно Федерального закона РФ № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» от 05.04.2013г. и других нормативно-правовых актов Правительства РФ. В содержании программы учитываются положения профессиональных стандартов «Специалист в сфере закупок» и «Эксперт в сфере закупок» утвержденных приказами Минтруда России от 10 сентября 2015 г. № 625н и № 626н. Основной целью программы является формирование готовности руководителей к эффективному управлению закупками на основе знания основных принципов контрактной системы в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд понимания порядка осуществления закупочных процедур, способности к самооценке уровня своей профессиональной компетентности, формирование кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников. 28.02.2017 - 26.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
11Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаТеория и методика обучения (основы безопасности жизнедеятельности)3.8. П.3 28825лица с высшим профессиональным педагогическим или непедагогическим образованиемсреднее специальноеПрограмма позволяет эффективно реализовывать потребность системы образования Санкт-Петербурга в квалифицированных кадрах. Образовательная программа переподготовки включает общекультурную и психолого-педагогическую подготовку, экологическую и специализированную подготовку, направленную на формирование и развитие предметных знаний по различным областям безопасности жизнедеятельности25.01.2017 - 13.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
12Кафедра дошкольного образованияТеория и методика обучения (дошкольное образование)2.1.П.1.1. 28825Педагоги ГДОУсреднее специальное 23.01.2017 - 26.06.2017дней в нед.: 2
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
13Кафедра дошкольного образованияТеория и методика обучения (дошкольное образование)2.1.П.1.2. 28825Педагоги ГДОУсреднее специальное 25.01.2017 - 26.06.2017дней в нед.: 2
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
14Кафедра дошкольного образованияФормирование здоровья детей как сквозная идея ФГОС дошкольного образования2.1.К.3.1. 7225Инструкторы по физической культуре, педагоги ГДОУсреднее специальноеВ программе рассматривается необходимость совершенствования профессиональных компетенций по формированию здорового образа жизни дошкольников. Программа обеспечивает развитие профессиональных умений применения инновационного опыта в организации оздоровительной деятельности в дошкольной организации.17.02.2017 - 26.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
15Кафедра культурологического образованияИнновационные методы и технологии освоения дошкольником культурного наследия: реализация ФГОС 3.4.Г.2 10825Старшие воспитатели и воспитатели ГДОУсреднее специальноеПрограмма направлена на создание условий для совершенствования профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений в сфере организации освоения культурного наследия дошкольником в соответствии с требованиями ФГОС. 02.02.2017 - 25.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
16Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаПедагогика дополнительного образования детей 3.8.П.1 50425Педагоги ОУ с высшим или средним профессиональным педагогическим или непедагогическим образованиемсреднее специальноеПрограмма направлена на подготовку к ведению нового вида профессиональной деятельности в области дополнительного образования детей. В рамках программы слушатели знакомятся с актуальными проблемами современного образования. осваивают как базовые принципы теории и методики обучения и воспитания, так и образовательные технологии и методики различных направленностей дополнительных общеобразовательных программ26.01.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 3
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
17Кафедра профессионального образованияПедагогика профессионального образования1.4.П.1.1. 28825Мастера производственного обучениясреднее специальное 23.01.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
18Кафедра профессионального образованияПедагогика профессионального образования1.4.П.1.2. 28825Мастера производственного обучениясреднее специальное 26.01.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
19Кафедра социального образованияТеория и методика обучения (история,обществознание)3.3.П.1 50425 среднее специальное 24.01.2017 - 28.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
20Кафедра социального образованияПедагогика и технологии внеурочной деятельности: реализация ФГОС ОО3.3.П.2 28825 среднее специальное 02.02.2017 - 30.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
21Кафедра начального образованияФормирование ИКТ - компетентности учителя начальной школы в условиях реализации ФГОС2.2.К.5.2. 7212Учителя начальных классовсреднее специальноеПрограмма адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальной школы, методистам,. работающим в области начального образования, заместителям директоров по учебно - воспитательной работе, заинтересованным в качественном преподавании предметов начального образования в соответствии с требованиями ФГОС. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации "Формирование ИКТ - компетентности учителя начальных классов в соответствии с ФГОС" предполагает: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: освоение технологий организации образовательного процесса в соответствии с современными нормативно - правовыми документами; усовершенствование навыков подготовки дидактических материалов, работы с ресурсами Интернет, электронными образовательными ресурсами. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций проектирование и проведения урока в начальной школе с включением ИКТ, создание и использование дидактических материалов и электронных образовательных ресурсов. 26.01.2017 - 08.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
22Кафедра начального образованияТехнологии и методические приёмы работы с текстом в начальной школе в условиях реализации ФГОС2.2.Г.4. 10825Учителя начальных классовсреднее специальное Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальных классов, методистам по начальному образованию. Планируемые результаты обучения по данной программе предполагает освоение различных методов, приёмов, технологий работы с текстовым материалом на различных уроках в начальной школе. 24.01.2017 - 27.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
23Кафедра математики и информатикиИКТ-компетентность: информационно-коммуникационное сопровождение обучения математике3.2.Г.3.1 10812Учителя математики, преподаватели ГПОУсреднее специальноеОсновной целью программы является совершенствование педагогического мастерства учителя математики в процессе информатизации образования, обеспечение нового качества образования, повышение его доступности и эффективности в условиях реализации ФГОС. Предлагаемая программа ориентирована на освоение перспективных достижений в области использования новых информационно-коммуникационных технологий через практически значимую для педагога деятельность, имеет ярко выраженную дидактическую направленность, отражает специфику математики и методику ее преподавания. Преобладающим в данном курсе является изучение принципов построения, методов и способов применения ИКТ в преподавании математики. Данный курс позволяет формировать единство понимания задач использования ИКТ в образовании в целом и обучения математике в частности. Отбор содержания программы основывается на необходимости сформировать у слушателей соответствующие научные представления и закрепить их в опыте практической деятельности при решении профессионально - предметных задач. 24.01.2017 - 05.04.2017дней в нед.: 3
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
24Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиСпециальная педагогика2.3.П.1 50425Педагоги с высшим образованием, не имеющие дефектологического образования и стажем педагогической деятельности не менее 3-х летсреднее специальное 30.01.2017 - 15.12.2017дней в нед.: 3
час. в день: 4
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
25Кафедра культурологического образованияТеория и методика обучения изобразительному искусству в условиях реализации требований ФГОС3.4.Г.5 14425учителя изобразительного искусства ГОУсреднее специальноеКурс рассчитан на совершенствование теоретических и методических основ преподавания изобразительного искусства с применением современных педагогических и ИК-технологий, а так же использование современных художественных материалов в творческой деятельности для реализации требований ФГОС.26.01.2017 - 09.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
26Кафедра культурологического образованияТеоретические и методические основы модернизации дополнительного образования в области художественного творчества3.4.П.3 28825Специалисты, имеющие высшее педагогическое образование; специалисты, имеющие высшее профессиональное и среднее специальное образование в смежных областяхсреднее специальноеПрохождение курса дает возможность получить опыт проектирования культурно-образовательных программ в области дополнительного образования художественной направленности, овладеть богатым педагогическим инструментарием, который поможет успешно выстраивать образовательные стратегии личностного и профессионального самоопределения обучающихся в соответствии с тенденциями модернизации системы дополнительного образования детей и взрослых.25.01.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
27Кафедра математики и информатикиИКТ-компетентность: информационно-коммуникационное сопровождение обучения математике3.2.Г.3.2 10812Учителя математики, преподаватели ГПОУсреднее специальноеОсновной целью программы является совершенствование педагогического мастерства учителя математики в процессе информатизации образования, обеспечение нового качества образования, повышение его доступности и эффективности в условиях реализации ФГОС. Предлагаемая программа ориентирована на освоение перспективных достижений в области использования новых информационно-коммуникационных технологий через практически значимую для педагога деятельность, имеет ярко выраженную дидактическую направленность, отражает специфику математики и методику ее преподавания. Преобладающим в данном курсе является изучение принципов построения, методов и способов применения ИКТ в преподавании математики. Данный курс позволяет формировать единство понимания задач использования ИКТ в образовании в целом и обучения математике в частности. Отбор содержания программы основывается на необходимости сформировать у слушателей соответствующие научные представления и закрепить их в опыте практической деятельности при решении профессионально - предметных задач. 24.01.2017 - 06.04.2017дней в нед.: 3
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
28Кафедра основного и среднего общего образованияФГОС: современные образовательные технологии3.7.Г.3 10825Методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели системы дополнительного образования детейсреднее специальноеПрограмма курса знакомит слушателей с современными образовательными технологиями, стратегиями, приёмами и методами обучения, позволяющими развить у учащихся компетенции в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Акцент сделан на формировании умений по организации и сопровождению проектной деятельности и образовательной технологии «Учебная фирма», как модели предпрофильной подготовки и профильного обучения в старшей школе. Данная технология может быть успешно реализована как в системе основного, так и дополнительного образования, а также во внеурочной деятельности учащихся. Обучение проводится с использованием электронных ресурсов и сетевых коммуникационных технологий.26.01.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
29Кафедра математики и информатикиТеория и методика обучения (математика)3.2.П.1 50425Специалисты с высшим непедагогическим профильным и педагогическим образованиемсреднее специальноеДополнительная профессиональная программа переподготовки адресована специалистам с высшим непедагогическим профильным с математикой и педагогическим образованием, планирующим вести педагогическую деятельность в области методики обучения математике. Программа предполагает преемственность по отношению к государственному образовательному стандарту профессионального высшего образования по специальности 032100 «Математика», квалификация - учитель математики. Целью программы является формирование комплекса теоретических знаний, общеметодических и практических профессиональных умений, необходимых для преподавания курса математики в общеобразовательных учреждениях разного типа и вида. Объем программы – 504 часа, в процессе обучения слушатель освоит актуальные проблемы образования в условиях ФГОС, общие и частные вопросы обучения математике в рамках средней школы, информационно-коммуникационное сопровождение обучения математике. По основным блокам слушателю предстоит сдать зачеты и экзамены, обучение завершается подготовкой и защитой дипломной работы по профилю обучения. 24.01.2017 - 22.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездедипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
30Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиТеория и практика инклюзивного образования2.3.П.2 28825Педагоги с высшим образованием, не имеющие дефектологического образованиясреднее специальное 01.02.2017 - 15.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
31Кафедра психологииПсихологическое сопровождение ребенка c личностными и поведенческими расстройствами1.6.Г.2 14425Педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели, классные руководители ГОУ, ГДОУ, ЦПМСС, ЦППРиКсреднее специальноеПрограмма направлена на совершенствование компетенции, необходимой для профессиональной деятельности в области психологической помощи детям и подросткам с личностными и поведенческими расстройствами13.02.2017 - 20.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
32Кафедра психологииПсихология конфликта и основы медиации в образовательных организациях1.6.Г.3-1 10825Педагоги-психологи, педагоги, социальные педагоги, заместители директоров по воспитательной работе среднее специальноеВ данном курсе рассматриваются сущность, виды, структура, причины и развитие конфликтов, психология внутриличностного конфликта, также медиация как метод разрешения межличностных и межгрупповых конфликтов. Курс ориентирован на совершенствование конфликтологической компетентности обучающихся, представляющей собой готовность конструктивно справляться с конфликтными ситуациями в личной жизни и профессиональной деятельности01.02.2017 - 17.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
33Кафедра психологииПсихология конфликта и основы медиации в образовательных организациях1.6.Г.3-2 10825Педагоги-психологи, педагоги, социальные педагоги, заместители директоров по воспитательной работе среднее специальноеВ данном курсе рассматриваются сущность, виды, структура, причины и развитие конфликтов, психология внутриличностного конфликта, также медиация как метод разрешения межличностных и межгрупповых конфликтов. Курс ориентирован на совершенствование конфликтологической компетентности обучающихся, представляющей собой готовность конструктивно справляться с конфликтными ситуациями в личной жизни и профессиональной деятельности11.09.2017 - 11.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
34Кафедра психологииКомандное взаимодействие специалистов службы сопровождения 1.6.Г.4 10825Педагоги-психологи и другие специалисты служб сопровождения, учителя, руководители ГОУсреднее специальноеВ курсе данном курсе рассматриваются теоретические и методические основы командообразования, отрабатываются практические умения по реализации командного подхода в системе психолого-педагогического и медико-социального сопровождения. Курс ориентирован на совершенствование компетентности слушателей в сфере командного сопровождения процессов адаптации, обучения, общения и развития обучающихся.25.05.2017 - 30.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
35Кафедра психологииПсихология мотивации учения1.6.Г.5 10825Руководители ГБОУ, учителя, классные руководители, педагоги-психологи, социальные педагогисреднее специальноеВ программе рассматриваются теоретические, методические, организационные и технологические вопросы диагностики и формирования мотивации учебной деятельности школьников с учетом возрастных этапов их развития08.02.2017 - 14.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
36Кафедра педагогики и андрагогикиПетербургский педагогический опыт: реализация ФГОС1.5.Г.1 10825Педагоги ГБОУ, молодые специалистысреднее специальное 01.02.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
37Кафедра педагогики и андрагогикиПодготовка наставников по работе с молодыми специалистами для образовательных организаций1.5.Г.2 10825Методисты ИМЦ, педагоги ГБОУсреднее специальное 02.02.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
38Кафедра педагогики и андрагогикиПетербургский педагогический опыт в контексте ФГОС1.5.Г.3 10825Администрация ГБОУ, учителя начальной школы, учителя-предметникисреднее специальное 30.01.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
39Кафедра педагогики и андрагогикиИсследовательская и проектная деятельность в образовательных учреждениях в условиях реализации ФГОС1.5.Г.4 10825Заместители директоров по учебной, научно-методической и опытно-экспериментальной работе, педагогисреднее специальное 03.02.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
40Кафедра педагогики и андрагогикиОрганизация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС1.5.Г.5.1 10825Администрация, педагоги, методисты ГБОУсреднее специальное 25.01.2017 - 06.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
41Кафедра педагогики и андрагогикиОрганизация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС1.5.Г.5.2 10825Администрация, педагоги, методисты ГБОУсреднее специальное 04.09.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
42Кафедра педагогики и андрагогикиОрганизация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС1.5.Г.5.3 10825Администрация, педагоги, методисты ГБОУсреднее специальное 07.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
43Кафедра педагогики и андрагогикиПроектирование интегрированных уроков как средство реализации ФГОС1.5.Г.6.1 10825Администрация ГБОУ, учителя начальной школы, учителя-предметникисреднее специальное 27.01.2017 - 22.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
44Кафедра педагогики и андрагогикиПроектирование интегрированных уроков как средство реализации ФГОС1.5.Г.6.2 10825Администрация ГБОУ, учителя начальной школы, учителя-предметникисреднее специальное 08.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
45Кафедра педагогики и андрагогикиПрофессиональный стандарт педагога в условиях реализации ФГОС1.5.Г.7 10825Администрация, педагоги ГБОУ, педагоги дополнительного образованиясреднее специальное 06.02.2017 - 14.04.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
46Кафедра педагогики и андрагогикиИнновационная деятельность петербургских школ в условиях реализации ФГОС1.5.Г.8 10825Администрация, педагоги ГБОУсреднее специальное 26.01.2017 - 02.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
47Кафедра психологииКоммуникативная компетентность педагога в свете ФГОС1.6.Г.6 10825Педагоги-психологи, психологи, педагоги ГОУ среднее специальноеСоставляющие коммуникативной компетентности педагога (аттракция, имидж, авторитет, этика и этикет, принципы и приемы эффективного педагогического общения). Специфика общения с разными типами учащихся. Методы диагностики коммуникативных умений и свойств личности педагогов. Методы формирования коммуникативной компетентности педагога (коммуникативный тренинг). Парадигмы формирования коммуникативных характеристик учащихся (в соответствии со ФГОС). Методы диагностики коммуникативной сферы личности и межличностных отношений учащихся. Методы формирования коммуникативной компетентности учащихся (традиционные и интерактивные).26.01.2017 - 29.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
48Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиОказание ранней помощи детям с ОВЗ в различных организационно-педагогических условиях 2.3.Г.1 10825Педагоги, работающие с детьми раннего возрастасреднее специальное 06.02.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
49Кафедра культурологического образованияИКТ-компетентность педагога искусства в контексте ФГОС 3.4.Д.1 10812Учителя предметной области «искусство»среднее специальноеКурс ориентирован на освоение педагогами информационных и коммуникационных технологий на общепользовательском, общепедагогическом и предметно-педагогическом уровнях в контексте трансформации образования и реализации требований ФГОС15.03.2017 - 17.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
50Кафедра управления и экономики образованияМенеджмент в образовании1.2.П.3 28825Руководители ОУ и кандидаты на должности руководителей ГДОУ среднее специальноеАктуальность программы обусловлена необходимостью разрешения проблемы, выражающейся в противоречии между выдвигаемыми современными требованиями к профессиональной компетентности руководителей всех уровней в системе дошкольного образования и реальным уровнем их компетентности, сформированным в результате получения высшего профессионального образования и приобретенного практического опыта управленческой деятельности. Значительная часть действующих руководителей в системе дошкольного образования и кандидаты на должности руководителей не имеют управленческого образования, и освоение ими дополнительной профессиональной программы «Менеджмент в образовании» является как целесообразным и направленным на формирование и развитие управленческих компетенций, так и необходимым для их соответствия квалификационным требованиям к должностям руководителей. Цель реализации программы профессиональной переподготовки - развитие профессиональной компетентности руководителей и специалистов всех уровней управления в сфере управления дошкольными образовательными организациями. Программа призвана обеспечивать комплексную подготовку менеджеров, способных профессионально осуществлять организационно-управленческую деятельность в сфере управления дошкольным образованием, охватывая все основные аспекты управления. Реализация программы должна содействовать повышению эффективности деятельности дошкольных образовательных организаций, карьерному и личностному росту слушателей, успешно ее освоивших. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются системы менеджмента в образовательной сфере, образующие их организационные структуры, методики, процессы функционирования и ресурсы, способы и методы их проектирования, развития. 30.01.2017 - 30.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
51Кафедра управления и экономики образованияЭкономика образования1.2.П.2 50425Руководители ОУ, резерв, специалисты всех уровней управлениясреднее специальное 30.01.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 3
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
52Кафедра управления и экономики образованияУправление образовательным процессом в условиях реализации ФГОС общего образования1.2.Г.4 14425Руководители и заместители руководителей ОУ по УВР и опытно-экспериментальной работе, методисты, кадровый резерв руководителей ОУ среднее специальноеПрограмма адресована широкому кругу специалистов, непосредственно связанных с образовательной практикой, с целью сопровождения процесса введения ФГОС ООО. Курс повышения квалификации позволит организовать профессиональное общение и поможет разобраться в вопросах формирования нового качества образования, что и является одной из важнейших целей введения ФГОС нового поколения. В программе большое внимание уделяется содержанию и механизмам изменений, системному характеру образовательной деятельности, инновационной деятельности как процессу решения возникающих проблем. Программа разработана в рамках антропоцентрического подхода и делает акцент на саморазвитии, развитии профессиональной рефлексии, на уважении к традициям российской школы и бережном отношении к кадровому потенциалу системы образования. Несмотря на управленческую логику, отдельные модули программы могут быть использованы в рамках других программ повышения квалификации института общего образования. Для реализации программы могут быть привлечены специалисты других кафедр, пилотные площадки реализации ФГОС 26.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 2
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
53Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиКоррекционная направленность обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ОВЗ2.3.К.2.1 7225Педагоги, реализующие ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) среднее специальное 01.02.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
54Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаМетодика преподавания физической культуры по ФГОС нового поколения3.8.Г.3.1 10825Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуресреднее специальноеПовышение качества образования педагогов связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса, осмыслением цели и результата образования в направлении физическая культура на основе компетентностного подхода, что выражается в способности выполнять педагогическую деятельность в соответствии с заданными требованиями, и предполагает корректировку в методике преподавания физической культуры06.02.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
55Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаМетодика преподавания физической культуры по ФГОС нового поколения3.8.Г.3.2 10825Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуресреднее специальноеПовышение качества образования педагогов связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса, осмыслением цели и результата образования в направлении физическая культура на основе компетентностного подхода, что выражается в способности выполнять педагогическую деятельность в соответствии с заданными требованиями, и предполагает корректировку в методике преподавания физической культуры07.02.2017 - 25.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
56Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаМетодика преподавания физической культуры по ФГОС нового поколения3.8.Г.3.3 10825Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуресреднее специальноеПовышение качества образования педагогов связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса, осмыслением цели и результата образования в направлении физическая культура на основе компетентностного подхода, что выражается в способности выполнять педагогическую деятельность в соответствии с заданными требованиями, и предполагает корректировку в методике преподавания физической культуры07.02.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
57Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаМетодика преподавания физической культуры по ФГОС нового поколения3.8.Г.3.4 10825Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуресреднее специальноеПовышение качества образования педагогов связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса, осмыслением цели и результата образования в направлении физическая культура на основе компетентностного подхода, что выражается в способности выполнять педагогическую деятельность в соответствии с заданными требованиями, и предполагает корректировку в методике преподавания физической культуры02.10.2017 - 27.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
58Кафедра начального образованияТеория и методика обучения (начальная школа)2.2.П.1 28825неспециалисты, имеющие среднее специальное педагогическое образование или высшее педагогическое образованиесреднее специальноеПрограмма адресована неспециалистам в области методики начального образования. Планируемые результаты по дополнительной программе профессиональной переподготовки предполагает: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: - Реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров,, методологических установок ФГОС НОО; - Преподавание русского языка и литературы в начальной школе; - Преподавание математики в начальной школе; - Преподавание естествознания и обществознания (окружающего мира) в начальной школе; - Преподавание технологии, изобразительного искусства, музыки и физического воспитания в начальной школе; - Работа по одному из УМК, реализуемых в начальной школе. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: - Проектирование и проведение урока в начальной школе; - Организация проектной деятельности младших школьников; - Организация работы с родителями; - Проектирование модели внеурочной деятельности, занятия во внеурочной деятельности.07.02.2017 - 15.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
59Кафедра филологического образованияТеория и методика обучения (русская словесность)3.5..П.1 28825Специалисты, не имеющие высшего педагогического филологического образованиясреднее специальноеПрограмма разработана с учетом современных требований повышения квалификации педагогических работников. Особенностью программы является ориентация на формирование профессиональных умений учителя-словесника, направленных на развитие предметных компетенций учащихся в свете требований ФГОС, в связи с чем основное внимание уделяется обеспечению научных и методологических знаний слушателей, изучению эффективных педагогических технологий преподавания литературы и русского языка, знакомству с традиционными и новыми методологическими подходами и способами их внедрения в практику учебного процесса.17.01.2017 - 26.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
60Кафедра филологического образованияТеория и методика преподавания русского языка и литературы в 5 – 11 классах в контексте ФГОС3.5.Г.1.1 14425Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в 5 – 11 классах в контексте ФГОС» предназначена для учителей русского языка и литературы общеобразовательных учреждений, учреждений среднего профессионального образования. и нацелена на научно-методическое сопровождение деятельности учителя-словесника по актуальным направлениям формирования научно-методической компетентности в области теории и методики предметного обучения; подготовки к введению ФГОС ООО; осуществления деятельностного подхода в обучении учащихся, включения в учебный процесс современных, интерактивных форм обучения; формирования ИКТ–компетентности учителя; технологий подготовки выпускников к ГИА по русскому языку и литературе в выпускных классах. Программа построена по модульному принципу и предполагает вариативность использования содержательного материала в зависимости от потребностей слушателей. Аудиторные лекционные и практические занятия сопровождаются самостоятельным изучением раздела программы «Реализация единых требований к уровню филологической подготовки выпускников основного и среднего общего образования» в дистанционном режиме. Программа предусматривает обучение слушателей способам конструирования образовательного процесса в предметном обучении и овладение ведущими профессиональными компетенциями. В результате освоения содержания программы слушатели повысят уровень профессиональной компетентности как в определении целей и содержания предметного обучения, так и в организации и сопровождении процесса обучения в условиях модернизации современного образования.27.01.2017 - 26.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
61Кафедра филологического образованияТеория и методика преподавания русского языка и литературы в 5 – 11 классах в контексте ФГОС3.5.Г.1.2 14425Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в 5 – 11 классах в контексте ФГОС» предназначена для учителей русского языка и литературы общеобразовательных учреждений, учреждений среднего профессионального образования. и нацелена на научно-методическое сопровождение деятельности учителя-словесника по актуальным направлениям формирования научно-методической компетентности в области теории и методики предметного обучения; подготовки к введению ФГОС ООО; осуществления деятельностного подхода в обучении учащихся, включения в учебный процесс современных, интерактивных форм обучения; формирования ИКТ–компетентности учителя; технологий подготовки выпускников к ГИА по русскому языку и литературе в выпускных классах. Программа построена по модульному принципу и предполагает вариативность использования содержательного материала в зависимости от потребностей слушателей. Аудиторные лекционные и практические занятия сопровождаются самостоятельным изучением раздела программы «Реализация единых требований к уровню филологической подготовки выпускников основного и среднего общего образования» в дистанционном режиме. Программа предусматривает обучение слушателей способам конструирования образовательного процесса в предметном обучении и овладение ведущими профессиональными компетенциями. В результате освоения содержания программы слушатели повысят уровень профессиональной компетентности как в определении целей и содержания предметного обучения, так и в организации и сопровождении процесса обучения в условиях модернизации современного образования.27.01.2017 - 26.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
62Кафедра филологического образованияГосударственная итоговая аттестация (ГИА) как элемент системы обучения в контексте ФГОС: технологии подготовки (русский язык и литература3.5.Г.2.1 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальное 23.01.2017 - 02.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
63Кафедра филологического образованияГосударственная итоговая аттестация (ГИА) как элемент системы обучения в контексте ФГОС: технологии подготовки (русский язык и литература3.5.Г.2.2 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальное 11.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
64Кафедра естественно-научного образованияТеория и методика обучения (физика)3.1.П.2 28825Специалисты с высшим непедагогическим профильным и педагогическим образованиемсреднее специальное 14.02.2017 - 07.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
65Кафедра естественно-научного образованияФГОС: система оценки достижения предметных результатов освоения курса физики3.1.Г.16 10825Учителя физики, преподаватели ГПОУсреднее специальное 24.01.2017 - 13.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
66Кафедра естественно-научного образованияФГОС : организация самостоятельной деятельности при обучении физике3.1.Г.17 10825Учителя физики, преподаватели ГПОУ среднее специальное 25.01.2017 - 07.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
67Кафедра естественно-научного образованияИнформационные и коммуникационные технологии в обучении физике 3.1.Г.18.1 10812Учителя физики, преподаватели ГПОУсреднее специальноеАктуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации определяется требованиями профессионального стандарта педагога и требованиями федерального государственного образовательного стандарта к материально-техническим условиям реализации основных общеобразовательных программ: «включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений». 13.09.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
68Кафедра естественно-научного образованияИнформационные и коммуникационные технологии в обучении физике 3.1.Г.18.2 10812Учителя физики, преподаватели ГПОУсреднее специальноеАктуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации определяется требованиями профессионального стандарта педагога и требованиями федерального государственного образовательного стандарта к материально-техническим условиям реализации основных общеобразовательных программ: «включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений». 13.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
69Кафедра естественно-научного образованияИКТ в преподавании естественно-научных дисциплин 3.1.Г.19 10812Учителя физики, химии, биологии и естествознаниясреднее специальное 12.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
70Кафедра филологического образованияПрактические аспекты преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС3.5.Г.3.1 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеКурс «Практические аспекты преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС» предназначается учителям, преподающим русский язык и литературу, и нацелен на совершенствование практических умений и навыков словесника. Программа состоит из трёх модулей, направленных соответственно: - на освоение учителями-словесниками ФГОС (метапредметный и деятельностный подходы); - на обогащение приёмов преподавания русского языка: методика сочинений в среднем звене, развитие эмоциональной картины мира через речь, игровая контрастивная лингвистика, олимпиадные и коррекционные задания; - на совершенствование преподавания литературы: анализ лирики, смысловое чтение, методика сопоставительного анализа, проектная деятельность. Каждый из модулей сопровождается практикумом по отработке профессиональных навыков. Курс также включает 5 занятий по подготовке ко всем итоговым экзаменам (ОГЭ по русскому и литературе, ЕГЭ, итоговое сочинение).25.01.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
71Кафедра филологического образованияПрактические аспекты преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС3.5.Г.3.2. 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеКурс «Практические аспекты преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС» предназначается учителям, преподающим русский язык и литературу, и нацелен на совершенствование практических умений и навыков словесника. Программа состоит из трёх модулей, направленных соответственно: - на освоение учителями-словесниками ФГОС (метапредметный и деятельностный подходы); - на обогащение приёмов преподавания русского языка: методика сочинений в среднем звене, развитие эмоциональной картины мира через речь, игровая контрастивная лингвистика, олимпиадные и коррекционные задания; - на совершенствование преподавания литературы: анализ лирики, смысловое чтение, методика сопоставительного анализа, проектная деятельность. Каждый из модулей сопровождается практикумом по отработке профессиональных навыков. Курс также включает 5 занятий по подготовке ко всем итоговым экзаменам (ОГЭ по русскому и литературе, ЕГЭ, итоговое сочинение).06.09.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
72Кафедра филологического образованияИнформационные технологии в преподавании русского языка и литературы в контексте ФГОС3.5.Г.4.1 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальное 26.01.2017 - 01.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
73Кафедра начального образованияТеория и методика дополнительного образования (начальная школа).2.2.П.2 28825неспециалисты со средним специальным и высшим образованием (воспитатели ГПД, педагоги дополнительного образования).среднее специальноеПрограмма адресована неспециалистам со средним специальным и высшим непедагогическим образованием с целью освоения ими методики дополнительного образования. Планируемые результаты освоения данной программы предполагают: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: - Реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров, методологических установок ФГОС НОО; - Проектирование программ внеурочной деятельности и дополнительного образования; - Организация и содержание работы в группе продленного дня; - Организация проектной деятельности в начальной школе; - Организация работы с родителями; - Проектирование занятий внеурочной деятельности и дополнительного образования. 10.02.2017 - 08.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
74Кафедра филологического образованияИнформационные технологии в преподавании русского языка и литературы в контексте ФГОС3.5.Г.4.2 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальное 07.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
75Кафедра филологического образованияАктуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС3.5.Г.5.1 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма «Актуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС» предназначена для учителей русского языка и литературы 5 – 11 классов, преподавателей учреждений среднего профессионального образования и нацелена на реализацию ведущих идей ФГОС. Методологической основой программы является применение гуманитарных образовательных технологий для становления ученика как субъекта саморазвития. Программа курса обеспечивает знакомство с современными образовательными технологиями, способствующими оптимизации образовательного процесса, и овладение технологиями, формирующими коммуникативные, познавательные универсальные учебные действия учащихся. Программа включает в себя конкретные вопросы теории и методики преподавания русского языка и литературы, позволяет акцентировать внимание на наиболее важных аспектах предметного преподавания. В процессе освоения содержания программы в практическом воплощении рассматриваются педагогические технологии по конструированию и организации проблемного урока на основе ситуативного подхода, побуждающего и подводящего к проблеме диалогов, технологии работы с информацией, способы развития речемыслительной деятельности учащихся на всех этапах школьного обучения. Логика реализации программы требует от слушателей активного деятельностного участия, включающего самостоятельную работу в дистанционном режиме по отдельным разделам программы. В целом программа ориентирована на профессиональный запрос в области ключевых проблем методического сопровождения образовательного процесса и предполагает вариативность объёма содержания по дифференцированному в зависимости от категории обучающихся принципу. Такой подход реализуется при условии обязательного сохранения учебного материала, относящегося к базовым профессиональным компетенциям учителя и актуальным вопросам филологического образования в школе.23.01.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
76Кафедра культурологического образованияПроектирование урока истории и культуры Санкт-Петербурга в контексте ФГОС3.4.Г.1 10825учителя истории и культуры Санкт-Петербургасреднее специальноеВ рамках программы повышения квалификации педагоги смогут переосмыслить роль учебного предмета "История и культура Санкт-Петербурга" в реализации требований ФГОС ОО, овладеют технологиями конструирования современного урока, освоят инновационные методы и приемы организации процесса освоения школьниками культурного наследия города, позволяющими достигнуть метапредметные и личностные результаты обучения29.05.2017 - 30.06.2017дней в нед.: 3
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
77Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиСовременные образовательные технологии в работе с детьми с ОВЗ2.3.Г.2 10825Учителя, специалисты, работающие с обучающимися с ОВЗсреднее специальное 14.03.2017 - 20.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
78Кафедра социального образованияАнтикоррупционное образование и воспитание: теория и практика 3.3.К.1 7225 среднее специальное 16.05.2017 - 14.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменсертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
79Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиФГОС ДО: от теории к практике2.3.Г.3 10825Старшие воспитатели, методисты ДОУ с группами компенсирующей и комбинированной направленностисреднее специальное 05.04.2017 - 22.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
80Кафедра иностранных языковТеория и методика обучения (иностранный язык)3.6.П.1 50425Лица с высшим образованием, преподающие иностранный язык в ОУ, не имеющие квалификации "Учитель иностранного языка"среднее специальноеДанный курс базируется на требованиях, предъявляемых к учителю иностранного языка и сформулированных как в профессиональных стандартах в отечественных документах, так и в международных стандартах (TKT). Отличительной чертой программы является ее ориентированность на особенности культурной, социальной, политической и научной реальности современного мира эпохи глобализации с учетом роли, которую играет в этом мире иностранный язык как язык межнационального общения. Научная новизна программы заключается в том, что по своему содержанию и структуре она является интегративной: в основу её построения положен блочно-модульный принцип, что позволяет в процессе постдипломного образования оперативно реагировать на запросы слушателей. Особенностью данной программы также является комбинация очной формы обучения с дистанционной, в ходе которой обучающиеся знакомятся с различными источниками информации, способами ее систематизации и использования (интернет ресурсами, образовательными порталами, электронной почтой, голосовыми и текстовыми on-line сеансами связи и др.). 26.01.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОэкзамендипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
81Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиПланирование оценочной деятельности при организации работы с детьми с ОВЗ2.3.Г.4 10825Заместители директоров по УВР в школах, реализующих АООП, АОПсреднее специальное 03.04.2017 - 04.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
82Кафедра иностранных языковФормирование социокультурной компетенции учителя иностранного языка3.6.К.1 7225учителя испанского языкасреднее специальноеПрограмма предназначена для учителей иностранного языка, желающих расширить объем культуроведческих знаний, имеющих национальную коннотацию, через расширение семантической границы слова. Цели и содержание программы соотнесены с требованиями, предъявляемыми современным рынком труда к уровню профессиональной компетенции учителя иностранного языка, и опираются на современные тенденции совершенствования структуры и содержания дополнительного профессионального языкового образования. Логика построения содержательных модулей обусловлена целями и задачами курса-обеспечить всестороннее необходимое и достаточное повышение квалификации в теории и практике изучения культурно-семантических пластов преподаваемого языка, интерпретации текста и страноведения в рамках профессиональной деятельности учителя иностранного языка. 07.02.2017 - 27.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
83Кафедра иностранных языковМетодика преподавания иностранного языка на разных этапах обучения в условиях реализации ФГОС 3.6.К.2 7225учителя редких иностранных языков (итальянский, китайский, финский, японский, польский) среднее специальноеДанная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка, осуществления контрольно-оценочной деятельности. Программа способствует повышению научно-теоретического и учебно-методического уровня профессионализма педагога. В учебном материале курса делается акцент на сравнение и сопоставление традиционных классических подходов к обучению иностранным языкам и инновационных направлений в методике. Новизна программы заключается в интерпретации специфики педагогического дискурса в условиях реализации новых требований Федерального государственного образовательного стандарта к условиям, содержанию и результатам обучения иностранному языку в начальной, основной и средней школе. Речь идет о смещении методологического акцента на формирование у обучающихся универсальных учебных умений, которые предполагают продуктивность, рефлективность, практическую направленность образовательных программ и раннее личностное самоопределение обучающихся.Актуальность данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся.02.06.2017 - 26.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
84Кафедра иностранных языковТехнологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями 3.6.К.3.1 7212преподаватели и методисты системы ДПОсреднее специальноеПрограмма предполагает освоение обучающимися технологий дистанционного взаимодействия как в рамках СДО «Академия», так и в открытом образовательном пространстве на основе работы с разнообразными сетевыми ресурсами.15.02.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
85Кафедра культурологического образованияВоспитание российской гражданской идентичности средствами туристско-экскурсионной деятельности в контексте ФГОС3.4.К.2 7225Учителя ГОУ, педагоги дополнительного образованиясреднее специальноеВ процессе обучения по программе слушатели освоят основные навыки проектирования туристско-экскурсионных программ для школьников: научатся создавать "Паспорт путешествия", овладеют разнообразными методами организации образовательных туристических программ, освоят нормативную базу. Это будет способствовать пониманию экскурсионной и туристической работы как неотъемлемого элемента учебной и воспитательной деятельности школы26.01.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 1
86Кафедра иностранных языковТехнологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями 3.6.К.3.2 7212преподаватели и методисты системы ДПОсреднее специальноеПрограмма предполагает освоение обучающимися технологий дистанционного взаимодействия как в рамках СДО «Академия», так и в открытом образовательном пространстве на основе работы с разнообразными сетевыми ресурсами.12.10.2017 - 14.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
87Кафедра иностранных языковПроектирование профессионального развития учителя в условиях реализации ФГОС 3.6.Г.1 10825заместители директора по УВР, курирующие иностранные языки, руководители школьных методических объединений среднее специальноепрограмма способствует повышению научно-теоретического и учебно-методического уровня профессионализма педагога. В учебном материале курса делается акцент на сравнение и сопоставление традиционных классических подходов к обучению иностранным языкам и инновационных направлений в методике. Учитель иностранного языка должен овладеть современными образовательными технологиями. Для современного учителя иностранного языка важна проектировочная компетенция, то есть способность построить вариативную образовательную траекторию, которая бы стимулировала обучающегося учиться, решать нестандартные проблемы, гибко реагировать на запросы времени, быть готовым «учиться на протяжении всей жизни». Особое внимание уделяется формированию профессиональной рефлексии, способности проанализировать свой опыт, сделать выводы, скорректировать методы и формы работы.Методологической базой составления содержательной части программы являются следующие подходы: -Андрагогический подход, в основе которого лежит осознание субъектом учения своих потребностей, удовлетворяемых в сфере образования, и сознательная активность, деятельность по их удовлетворению. -Системно-деятельностный подход, на основании которого обучающиеся осваивают содержание курса через совместную, активную деятельность и её последующий анализ. - Компетентностный подход, в основе которого лежит развитие у обучающихся учителей способности самостоятельно решать проблемы в различных сферах профессиональной деятельности на основе использования собственного опыта, а содержание образования представляет собой дидактический адаптированный социальный опыт решения познавательных, мировоззренческих, нравственных, политических и иных проблем. Смысл организации образовательного процесса при этом заключается в создании условий для формирования у обучаемых опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, организационных, нравственных и иных проблем, составляющих содержание образования. 15.02.2017 - 22.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
88Кафедра иностранных языковТеория и методика обучения в условиях реализации ФГОС (иностранный язык)3.6.Г.2.1 10825учителя иностранных языков среднее специальноеДанная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. формы профессионального взаимодействия. Актуальность и практическая значимость данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных учреждениях посредством подготовки квалифицированных специалистов позволяет осуществить новый социальный заказ общества и создать школу ХХI века. Программа базируется на принципах: 1. Обучение в диалоге. Создание условий для профессионального общения слушателей курса. Использование интерактивных технологий (дискуссий, диспутов, ролевых игр, групповых проектных заданий, симуляций и др.) 2. Обеспечение индивидуальной образовательной траектории. Именно использование информационных технологий позволяет слушателям участвовать в отборе учебного материала. 3. Вариативность. Данный принцип связан с предыдущим тем, что вариативность помогает гарантировать удовлетворение профессиональных образовательных потребностей широкого круга педагогов. 5. Практическая направленность. Слушатель должен иметь возможность соотнести новый материал со своей ежедневной практической деятельностью, апробировать некоторые технологии в классе и оценить результат. Также результатом обучения на курсе должна стать собственная коллекция учебных материалов, созданная слушателем в процессе обучения. 6. Профессиональное сотрудничество как ведущий вид деятельности. Слушатели вовлечены в коллективную деятельность через выполнение проектов, дискуссии, совместное решение значимых профессиональных проблем. 7. Билингвальное обучение. Слушатели проходят обучение на двух языках: на родном языке (русском) и на иностранном языке, который они преподают. Типичными технологиями билингвального обучения, используемыми в курсе являются изучение зарубежной литературы с аннотированием, составление профессионального словаря, сравнительно-сопоставительный анализ языковых явлений, ведение профессиональной дискуссии на иностранном языке, написание статей на иностранном языке. Обучение на двух языках будет способствовать развитию языковой личности педагога, совершенствованию коммуникативных умений и осмысление проблем преподавания иностранного языка с учётом зарубежного опыта. 06.02.2017 - 16.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
89Кафедра иностранных языковТеория и методика обучения в условиях реализации ФГОС (иностранный язык)3.6.Г.2.2 10825учителя иностранных языков среднее специальноеДанная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. формы профессионального взаимодействия. Актуальность и практическая значимость данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных учреждениях посредством подготовки квалифицированных специалистов позволяет осуществить новый социальный заказ общества и создать школу ХХI века. Программа базируется на принципах: 1. Обучение в диалоге. Создание условий для профессионального общения слушателей курса. Использование интерактивных технологий (дискуссий, диспутов, ролевых игр, групповых проектных заданий, симуляций и др.) 2. Обеспечение индивидуальной образовательной траектории. Именно использование информационных технологий позволяет слушателям участвовать в отборе учебного материала. 3. Вариативность. Данный принцип связан с предыдущим тем, что вариативность помогает гарантировать удовлетворение профессиональных образовательных потребностей широкого круга педагогов. 5. Практическая направленность. Слушатель должен иметь возможность соотнести новый материал со своей ежедневной практической деятельностью, апробировать некоторые технологии в классе и оценить результат. Также результатом обучения на курсе должна стать собственная коллекция учебных материалов, созданная слушателем в процессе обучения. 6. Профессиональное сотрудничество как ведущий вид деятельности. Слушатели вовлечены в коллективную деятельность через выполнение проектов, дискуссии, совместное решение значимых профессиональных проблем. 7. Билингвальное обучение. Слушатели проходят обучение на двух языках: на родном языке (русском) и на иностранном языке, который они преподают. Типичными технологиями билингвального обучения, используемыми в курсе являются изучение зарубежной литературы с аннотированием, составление профессионального словаря, сравнительно-сопоставительный анализ языковых явлений, ведение профессиональной дискуссии на иностранном языке, написание статей на иностранном языке. Обучение на двух языках будет способствовать развитию языковой личности педагога, совершенствованию коммуникативных умений и осмысление проблем преподавания иностранного языка с учётом зарубежного опыта. 08.02.2017 - 28.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
90Кафедра иностранных языковТеория и методика обучения в условиях реализации ФГОС (иностранный язык)3.6.Г.2.3 10825учителя иностранных языков среднее специальноеДанная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. формы профессионального взаимодействия. Актуальность и практическая значимость данной программы заключается в смене образовательной парадигмы и в актуализации новых подходов в преподавании иностранного языка – в необходимости осознания и освоения учителями новой модели преподавания, контроля и оценивания достижений обучающихся. Оптимизация преподавания иностранного языка в современных образовательных учреждениях посредством подготовки квалифицированных специалистов позволяет осуществить новый социальный заказ общества и создать школу ХХI века. Программа базируется на принципах: 1. Обучение в диалоге. Создание условий для профессионального общения слушателей курса. Использование интерактивных технологий (дискуссий, диспутов, ролевых игр, групповых проектных заданий, симуляций и др.) 2. Обеспечение индивидуальной образовательной траектории. Именно использование информационных технологий позволяет слушателям участвовать в отборе учебного материала. 3. Вариативность. Данный принцип связан с предыдущим тем, что вариативность помогает гарантировать удовлетворение профессиональных образовательных потребностей широкого круга педагогов. 5. Практическая направленность. Слушатель должен иметь возможность соотнести новый материал со своей ежедневной практической деятельностью, апробировать некоторые технологии в классе и оценить результат. Также результатом обучения на курсе должна стать собственная коллекция учебных материалов, созданная слушателем в процессе обучения. 6. Профессиональное сотрудничество как ведущий вид деятельности. Слушатели вовлечены в коллективную деятельность через выполнение проектов, дискуссии, совместное решение значимых профессиональных проблем. 7. Билингвальное обучение. Слушатели проходят обучение на двух языках: на родном языке (русском) и на иностранном языке, который они преподают. Типичными технологиями билингвального обучения, используемыми в курсе являются изучение зарубежной литературы с аннотированием, составление профессионального словаря, сравнительно-сопоставительный анализ языковых явлений, ведение профессиональной дискуссии на иностранном языке, написание статей на иностранном языке. Обучение на двух языках будет способствовать развитию языковой личности педагога, совершенствованию коммуникативных умений и осмысление проблем преподавания иностранного языка с учётом зарубежного опыта. 06.02.2017 - 20.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
91Кафедра иностранных языковГосударственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки)3.6.Г.3.1 10825учителя иностранных языков среднее специальноеПрограмма базируется на принципах: • активного целеполагания и деятельности (получение знаний на основе их самостоятельного открытия, активное участие в приобретении метапредметных умений); • связности и системности (каждый предыдущий модуль обеспечивает начало нового модуля освоения программы и дает целостное представление о предмете изучения; • психологической комфортности (создание атмосферы делового сотрудничества, творчества и самореализации); • вариативности (выбор тем для выступления на круглых столах, ндивидуализация заданий для самостоятельной работы, разработка собственного варианта ГИА); • целесообразности и практической направленности (учет опыта и профессиональных амбиций слушателей, сохранение преемственности традиций и новаторства, анонсирование и тиражирование педагогических достижений слушателей курсов, приобретение и переживание нового содержания обучения). Принципы отбора содержания и организации учебного материала Актуальность данной программы определяет новое наполнение нормативных документов по обучению иностранному языку в средней школе, в том числе новый формат аттестационных мероприятий – формализованное тестирование, а также возврат с 2015 года раздела «Говорение» в ЕГЭ. Практическая значимость программы курса заключается в отработке моделей экзаменационного тестирования в новом формате и формировании предметных и метапредметных компетенций учителя с целью эффективного обучения иностранному языку в основной и полной средней школе, а также в освоении учителями стратегий по предотвращению ошибок, которые могут быть допущены обучающимися при выполнении тестовых заданий ГИА. Программа курса представляет собой методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя иностранного языка, работающего на средней и старшей ступени обучения. Программа построена по модульному принципу и включает три модуля: I. Принципы и подходы к организации контрольно-оценочной деятельности на разных этапах обучения. II. Подготовка выпускников к выполнению заданий коммуникативного теста. III. Практикум по оцениванию продуктивного высказывания (устных и письменных ответов) Логическое построение содержательных модулей обусловлено целями и задачами курса – обеспечить всестороннее необходимое и достаточное повышение квалификации в области осуществления контрольно-оценочной деятельности и эффективных стратегий подготовки учащихся к выполнению заданий государственной итоговой аттестации выпускников. 20.09.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
92Кафедра иностранных языковГосударственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки)3.6.Г.3.2 10825учителя иностранных языков среднее специальноеПрограмма базируется на принципах: • активного целеполагания и деятельности (получение знаний на основе их самостоятельного открытия, активное участие в приобретении метапредметных умений); • связности и системности (каждый предыдущий модуль обеспечивает начало нового модуля освоения программы и дает целостное представление о предмете изучения; • психологической комфортности (создание атмосферы делового сотрудничества, творчества и самореализации); • вариативности (выбор тем для выступления на круглых столах, ндивидуализация заданий для самостоятельной работы, разработка собственного варианта ГИА); • целесообразности и практической направленности (учет опыта и профессиональных амбиций слушателей, сохранение преемственности традиций и новаторства, анонсирование и тиражирование педагогических достижений слушателей курсов, приобретение и переживание нового содержания обучения). Принципы отбора содержания и организации учебного материала Актуальность данной программы определяет новое наполнение нормативных документов по обучению иностранному языку в средней школе, в том числе новый формат аттестационных мероприятий – формализованное тестирование, а также возврат с 2015 года раздела «Говорение» в ЕГЭ. Практическая значимость программы курса заключается в отработке моделей экзаменационного тестирования в новом формате и формировании предметных и метапредметных компетенций учителя с целью эффективного обучения иностранному языку в основной и полной средней школе, а также в освоении учителями стратегий по предотвращению ошибок, которые могут быть допущены обучающимися при выполнении тестовых заданий ГИА. Программа курса представляет собой методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя иностранного языка, работающего на средней и старшей ступени обучения. Программа построена по модульному принципу и включает три модуля: I. Принципы и подходы к организации контрольно-оценочной деятельности на разных этапах обучения. II. Подготовка выпускников к выполнению заданий коммуникативного теста. III. Практикум по оцениванию продуктивного высказывания (устных и письменных ответов) Логическое построение содержательных модулей обусловлено целями и задачами курса – обеспечить всестороннее необходимое и достаточное повышение квалификации в области осуществления контрольно-оценочной деятельности и эффективных стратегий подготовки учащихся к выполнению заданий государственной итоговой аттестации выпускников. 20.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
93Кафедра иностранных языковГосударственная итоговая аттестация выпускников по иностранному языку (технологии подготовки)3.6.Г.3.3 10825учителя иностранных языков среднее специальноеПрограмма базируется на принципах: • активного целеполагания и деятельности (получение знаний на основе их самостоятельного открытия, активное участие в приобретении метапредметных умений); • связности и системности (каждый предыдущий модуль обеспечивает начало нового модуля освоения программы и дает целостное представление о предмете изучения; • психологической комфортности (создание атмосферы делового сотрудничества, творчества и самореализации); • вариативности (выбор тем для выступления на круглых столах, ндивидуализация заданий для самостоятельной работы, разработка собственного варианта ГИА); • целесообразности и практической направленности (учет опыта и профессиональных амбиций слушателей, сохранение преемственности традиций и новаторства, анонсирование и тиражирование педагогических достижений слушателей курсов, приобретение и переживание нового содержания обучения). Принципы отбора содержания и организации учебного материала Актуальность данной программы определяет новое наполнение нормативных документов по обучению иностранному языку в средней школе, в том числе новый формат аттестационных мероприятий – формализованное тестирование, а также возврат с 2015 года раздела «Говорение» в ЕГЭ. Практическая значимость программы курса заключается в отработке моделей экзаменационного тестирования в новом формате и формировании предметных и метапредметных компетенций учителя с целью эффективного обучения иностранному языку в основной и полной средней школе, а также в освоении учителями стратегий по предотвращению ошибок, которые могут быть допущены обучающимися при выполнении тестовых заданий ГИА. Программа курса представляет собой методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя иностранного языка, работающего на средней и старшей ступени обучения. Программа построена по модульному принципу и включает три модуля: I. Принципы и подходы к организации контрольно-оценочной деятельности на разных этапах обучения. II. Подготовка выпускников к выполнению заданий коммуникативного теста. III. Практикум по оцениванию продуктивного высказывания (устных и письменных ответов) Логическое построение содержательных модулей обусловлено целями и задачами курса – обеспечить всестороннее необходимое и достаточное повышение квалификации в области осуществления контрольно-оценочной деятельности и эффективных стратегий подготовки учащихся к выполнению заданий государственной итоговой аттестации выпускников. 20.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
94Кафедра иностранных языковИноязычная коммуникативная компетенция в профессиональной сфере:ведение дискуссии на иностранном языке 3.6.Г.4 10812преподаватели ДПО среднее специальноеПрограмма предназначена для преподавателей системы ДПО, желающих повысить свой уровень владения английским языков в области устного общения по академической тематике, в частности для подготовки и проведения устных выступлений и ведения дискуссии на академическую или научную тему. Слушатели должны владеть английским языком не ниже уровня А2 в соответствии с Единой европейской шкалой уровней владения иностранным языком. Цели и содержание программы соотнесены с требованиями, предъявляемыми современным рынком труда к уровню языковой и коммуникативной компетенции специалистов, современными реалиями и этикетом делового общения на английском языке, опираются на современные тенденции совершенствования структуры и содержания дополнительного профессионального языкового образования. 07.02.2017 - 15.06.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
95Кафедра иностранных языковАктуальные проблемы современного иноязычного образования (групповая стажировка) 3.6.С.1.1 1083руководители и специалисты ГОУ среднее специальноепрограмма предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения ФГОС нового поколения в обучении иностранному языку, обеспечивая понимание ключевых идей и принципов ФГОС, специфических задач учителя иностранного языка.Программа обеспечивает условия для формирования умения осмыслить и проанализировать практический опыт учебных ситуаций и урока с позиции непосредственных участников образовательного процесса с точки зрения задачи развития предметных, метапредметных и личностных УУД. Данная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. 02.10.2017 - 18.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 3
96Кафедра иностранных языковАктуальные проблемы современного иноязычного образования (групповая стажировка) 3.6.С.1.2 1083руководители и специалисты ГОУ среднее специальноепрограмма предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения ФГОС нового поколения в обучении иностранному языку, обеспечивая понимание ключевых идей и принципов ФГОС, специфических задач учителя иностранного языка.Программа обеспечивает условия для формирования умения осмыслить и проанализировать практический опыт учебных ситуаций и урока с позиции непосредственных участников образовательного процесса с точки зрения задачи развития предметных, метапредметных и личностных УУД. Данная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. 02.10.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 3
97Кафедра иностранных языковАктуальные проблемы современного иноязычного образования (групповая стажировка) 3.6.С.1.3 1083руководители и специалисты ГОУ среднее специальноепрограмма предназначена для повышения квалификации специалистов, преподающих иностранный язык. В программе освещается комплекс теоретических и практических вопросов, решение которых позволяет достаточно полно реализовать положения ФГОС нового поколения в обучении иностранному языку, обеспечивая понимание ключевых идей и принципов ФГОС, специфических задач учителя иностранного языка.Программа обеспечивает условия для формирования умения осмыслить и проанализировать практический опыт учебных ситуаций и урока с позиции непосредственных участников образовательного процесса с точки зрения задачи развития предметных, метапредметных и личностных УУД. Данная программа предназначена для учителей иностранного языка, желающих повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций формирования иноязычной коммуникативной компетенции, проектирования современного урока иностранного языка, освоения современных технологий преподавания иностранного языка. 02.10.2017 - 15.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 3
98Кафедра дошкольного образованияИнновационные педагогические технологии в образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования2.1.К. 6.1 7225Педагоги ГДОУсреднее специальное 03.02.2017 - 12.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
99Кафедра дошкольного образованияОрганизационные и содержательные аспекты реализации ФГОС ДО2.1.К.5.1 7225Педагоги ГДОУсреднее специальное 06.02.2017 - 22.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
100Кафедра естественно-научного образованияТеория и методика обучения в контексте ФГОС (география)3.1.Г.1 14425Учителя гео-графиисреднее специальноеf31.01.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
101Кафедра естественно-научного образованияФГОС: организация практической работы учащихся на уроках географии3.1.Г.6 10825Учителя гео-графиисреднее специальноеf30.01.2017 - 11.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
102Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаПедагогические технологии обучения и воспитания в контексте ФГОС общего образованияЦМПУ-7/17подать заявку3630учителя, воспитатели ГПД, педагоги дополнительного образования и иные педагогические работники общеобразовательных организацийсреднее специальноеповышение профессиональной компетентности педагогических работников общеобразовательной школы в области современных образовательных технологий, используемых в учебно-воспитательном процессе в условиях введения ФГОС07.02.2017 - 21.03.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеПлатная образовательная услугаформируется 30
103Кафедра начального образованияСодержание и методическое обеспечение деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС2.2.К.2 7225Учителя начальных классовсреднее специальноеПрограмма адресована воспитателям групп продленного дня (учителям начальных классов) , работающих с обучающимися в начальной школе. Планируемые результаты обучения по данной программе предусматривают 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению профессиональных задач: реализация в педагогической деятельности ценностных ориентиров, методологических установок ФГОС НОО; организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС НОО. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: разработка проектов, воспитательных программ, планов деятельности в группах продленного дня; использование методов, способов, приемов и технологий организации взаимодействия участников образовательного процесса.27.01.2017 - 09.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
104Кафедра филологического образованияАктуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС3.5.Г.5.2 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма «Актуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС» предназначена для учителей русского языка и литературы 5 – 11 классов, преподавателей учреждений среднего профессионального образования и нацелена на реализацию ведущих идей ФГОС. Методологической основой программы является применение гуманитарных образовательных технологий для становления ученика как субъекта саморазвития. Программа курса обеспечивает знакомство с современными образовательными технологиями, способствующими оптимизации образовательного процесса, и овладение технологиями, формирующими коммуникативные, познавательные универсальные учебные действия учащихся. Программа включает в себя конкретные вопросы теории и методики преподавания русского языка и литературы, позволяет акцентировать внимание на наиболее важных аспектах предметного преподавания. В процессе освоения содержания программы в практическом воплощении рассматриваются педагогические технологии по конструированию и организации проблемного урока на основе ситуативного подхода, побуждающего и подводящего к проблеме диалогов, технологии работы с информацией, способы развития речемыслительной деятельности учащихся на всех этапах школьного обучения. Логика реализации программы требует от слушателей активного деятельностного участия, включающего самостоятельную работу в дистанционном режиме по отдельным разделам программы. В целом программа ориентирована на профессиональный запрос в области ключевых проблем методического сопровождения образовательного процесса и предполагает вариативность объёма содержания по дифференцированному в зависимости от категории обучающихся принципу. Такой подход реализуется при условии обязательного сохранения учебного материала, относящегося к базовым профессиональным компетенциям учителя и актуальным вопросам филологического образования в школе.11.09.2017 - 15.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
105Кафедра филологического образованияИнновационные технологии как средство реализации ФГОС3.5.Г.6.1 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПедагогические технологии, основанные на взаимодействии субъектов обучения, получили довольно широкое распространение в Петербурге. Значительная часть программы отводится педагогическим мастерским Мастерская позволяет организовать активную познавательную деятельность учащихся через исследование, наблюдение, обмен информацией, поиск, творческую деятельность. При всей кажущейся внешней свободе, необязательности тех или иных действий, мастерская является действительно технологией, то есть такой формой педагогического взаимодействия, каждый шаг в котором строго логичен, последователен, строго выверен. Программа: «Интерактивные технологии как средство реализации ФГОС" в преподавании русского языка и литературы позволит обучающимся выявить алгоритм построения мастерской, понять логику действий учителя и учащихся в процессе работы в мастерской через, участие в работе мастерской, составить самостоятельную мастерскую по предмету.27.01.2017 - 02.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
106Кафедра филологического образованияИнновационные технологии как средство реализации ФГОС3.5.Г.6.2 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПедагогические технологии, основанные на взаимодействии субъектов обучения, получили довольно широкое распространение в Петербурге. Значительная часть программы отводится педагогическим мастерским Мастерская позволяет организовать активную познавательную деятельность учащихся через исследование, наблюдение, обмен информацией, поиск, творческую деятельность. При всей кажущейся внешней свободе, необязательности тех или иных действий, мастерская является действительно технологией, то есть такой формой педагогического взаимодействия, каждый шаг в котором строго логичен, последователен, строго выверен. Программа: «Интерактивные технологии как средство реализации ФГОС" в преподавании русского языка и литературы позволит обучающимся выявить алгоритм построения мастерской, понять логику действий учителя и учащихся в процессе работы в мастерской через, участие в работе мастерской, составить самостоятельную мастерскую по предмету.08.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работасертификатГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
107Кафедра филологического образованияРазвитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в контексте требований ФГОС3.5.Г.7.1 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма повышения квалификации "Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в аспекте ФГОС" посвящена новым технологиям и методикам, которыми должен владеть современный учитель словесности в аспекте идей ФГОС. В курсе лекций и практических занятий будут рассмотрены профессиональные умения учителя русского языка и литературы, которые соответствуют развитию лингвометодической и культурологической компетенции, приемы их практической реализации в преподавании гуманитарных дисциплин.26.01.2017 - 11.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
108Кафедра филологического образованияРазвитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в контексте требований ФГОС3.5.Г.7.2 10825Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма повышения квалификации "Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в аспекте ФГОС" посвящена новым технологиям и методикам, которыми должен владеть современный учитель словесности в аспекте идей ФГОС. В курсе лекций и практических занятий будут рассмотрены профессиональные умения учителя русского языка и литературы, которые соответствуют развитию лингвометодической и культурологической компетенции, приемы их практической реализации в преподавании гуманитарных дисциплин.07.09.2017 - 14.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
109Кафедра филологического образованияФормирование речевых умений в системе подготовки к ГИА3.5.Г.8 10812Учителя русского языка и литературысреднее специальноеСодержание программы поможет учителю разобраться в механизмах порождения речи, увидеть причины затруднений учащихся при создании письменных или устных высказываний, выбрать эффективные методы обучения устному и письменному ответу на вопрос проблемного характера, написанию рефератов, докладов, тестового сопровождения презентаций, определить критерии хорошей речи. Программа приобретает большую актуальность в связи с проектом введения устной части в ЕГЭ по русскому языку и изменению модели КИМ ЕГЭ по литературе12.09.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
110Кафедра филологического образованияМетодика обучению сочинению для реализации ФГОС3.5.К.1 7225Учителя русского языка и литературысреднее специальноеПрограмма «Методика обучения сочинению для реализации ФГОС» предназначена для учителей-словесников 5-х -11х классов. Программа направлена на оказание методической помощи учителям как выпускных классов, в которых работа над сочинением проходит наиболее интенсивно, так и других параллелей, так как совершенно очевидно, что только последовательная, системная, целенаправленная работа, осуществляемая в течение всех лет школьного обучения, позволяет полноценно подготовить учащихся к сочинению. В программе учтены все виды письменных работ, которые выпускник основной и средней школы должен выполнить в процессе итоговой аттестации. Программа является практикоориентированной: в результате обучения по программе учитель овладеет методами эффективной подготовки учащихся к сочинениям разных жанров и развернутому ответу на вопрос проблемного характера, примет участие в разработке уроков, станет автором сочинения, получит навыки проверки сочинения по критериям, предложенным ФИПИ.24.01.2017 - 11.04.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
111Кафедра дошкольного образованияОбновление содержания методической работы в условиях реализации ФГОС ДО2.1.К.2.1 7225Заместители зав. по УВР, старшие воспитатели ГДОУсреднее специальное 02.03.2017 - 01.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
112Кафедра дошкольного образованияПовышение профессиональной компетентности педагога ДОУ в логике требования ФГОС ДО2.1.К.1.2 7225Педагоги ДОУсреднее специальное 01.03.2017 - 07.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
113Кафедра дошкольного образованияПовышение профессиональной компетентности педагога ДОУ в логике требования ФГОС ДО2.1.К.1.1 7225Педагоги ДОУсреднее специальное 13.02.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
114Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиКоррекционная направленность обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ОВЗ2.3.К.2.2 7225Педагоги, реализующие ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) среднее специальное 06.02.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
115Кафедра культурологического образованияКультурно-образовательные проекты и исследовательские работы учащихся в области искусства3.4.Г.3 10825Учителя предметной области «искусство» (Искусство, МХК, Музыка, ИЗО)среднее специальноеПрограмма дает навык моделирования проектной и исследовательской деятельности учащихся в области искусства, рассматриваемой в контексте новых образовательных стандартов как эффективный педагогический инструмент, стимулирующий накопление обучающимися опыта самостоятельного освоения интегративного пространства культуры. 08.02.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
116Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиТехнология проектирования урока при реализации ФГОС ОВЗ2.3.Г.5 10825Педагоги, реализующие ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) среднее специальное 09.02.2017 - 30.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
117Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиТьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в школе2.3.Г.6 10825Тьюторы школсреднее специальное 14.02.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
118Кафедра начального образованияСовременные технологии управления образовательным процессом в условиях реализации ФГОС2.2.Г.2. 10825Заместители директоров по УВР, методисты ИМЦ И ОУсреднее специальноеПрограмма адресована методистам ИМЦ и ОУ, заместителям директоров по УВР. Планируемые результаты обучения по данной программе предполагают: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: проектирование образовательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС; разработка нормативных правовых документов на институциональном уровне. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: разработка локальных актов ОО; освоение современных технологий и методов управления управления образовательным процесса; анализ качества образования. 26.01.2017 - 29.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
119Кафедра начального образованияВоспитание и социализация младших школьников в условиях реализации ФГОС2.2.К.1 7225Учителя начальных классовсреднее специальноеАдресована учителям начальных классов, методистам, работающим в области начального образования, заместителям директоров по учебно - воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательной организации, в организации работы с родителями, в качественном преподавании предметов в начальной школе. Результатами освоения программы являются: - сформированные представления слушателей об основных нормативных документах в области воспитания и развития современного российского школьника, национальном воспитательном идеале и базовых национальных ценностях; - расширение знаний и представлений о воспитательных ориентирах. критериях и уровнях оценки личностных результатов освоения основной образовательной программы; - развитие и совершенствование навыков разработки программы воспитания и социализации обучающихся, программ внеурочной деятельности по различным направлениям.26.01.2017 - 11.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
120Кафедра математики и информатикиМетодика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения3.2.Г.5.1 10812Учителя информатикисреднее специальноеНормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности. Реализация ФГОС определяется внутренними закономерностями развития педагогического образования и перспективными потребностями развития личности, общества и государства. Вносимые в образовательный процесс изменения реализуются через решение задач, зафиксированных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования. В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика». В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы.24.01.2017 - 17.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
121Кафедра математики и информатикиМетодика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения3.2.Г.5.2 10812Учителя информатикисреднее специальноеНормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности. Реализация ФГОС определяется внутренними закономерностями развития педагогического образования и перспективными потребностями развития личности, общества и государства. Вносимые в образовательный процесс изменения реализуются через решение задач, зафиксированных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования. В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика». В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы.24.01.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
122Кафедра математики и информатикиМетодика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения3.2.Г.5.3 10812Учителя информатикисреднее специальноеНормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности. Реализация ФГОС определяется внутренними закономерностями развития педагогического образования и перспективными потребностями развития личности, общества и государства. Вносимые в образовательный процесс изменения реализуются через решение задач, зафиксированных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования. В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика». В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы.19.09.2017 - 20.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
123Кафедра математики и информатикиМетодика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения3.2.Г.5.4 10812Учителя информатикисреднее специальноеНормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности. Реализация ФГОС определяется внутренними закономерностями развития педагогического образования и перспективными потребностями развития личности, общества и государства. Вносимые в образовательный процесс изменения реализуются через решение задач, зафиксированных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования. В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика». В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы.19.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
124Кафедра математики и информатикиТеория и методика обучения: информатика3.2.Г.6.1 14425учителя информатикисреднее специальноеНормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности. В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. Программа ориентирована на овладение слушателями требованиями Федерального образовательного стандарта (ФГОС) к результатам обучения учебному предмету; способами реализации системно-деятельностного подхода в учебном процессе, методологией ГИА и методикой подготовки обучающихся к ОГЭ, ЕГЭ. ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика». В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы.18.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
125Кафедра математики и информатикиРеализация системно-деятельностного подхода при обучении информатике3.2.К.1 7212Учителя информатикисреднее специальноеНормативные документы, определяющие системные изменения в отечественном образовании, фиксируют требования к профессиональным функциям и обязанностям педагога, необходимым для его качественной продуктивной трудовой деятельности. Нормативным документом, определяющим инновационные изменения в отечественном образовании являются Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). В их основе лежит системно-деятельностный подход. Системно-деятельностный подход – технологическая основа Федеральных государственных образовательных стандартах второго поколения, который ориентирован на развитие у учащихся способов выполнения различных видов деятельности, что позволяет учащимся видеть различные ситуации в поле возможных собственных действий по ее преобразованию, делая учащихся более свободными при выполнении действий в новых ситуациях. В соответствии с нормативными требованиями к профессиональной деятельности ДПП направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. Программа ориентирована на овладение слушателями способами реализации системно-деятельностного подхода в учебном процессе, что обеспечивает профессиональную готовность педагога к реализации требований ФГОС в своей педагогической деятельности; на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагога, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. ДПП предназначена для повышения квалификации учителей информатики в соответствии с учетом содержания федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и примерной программой по учебному предмету «Информатика». В основу программы положены концептуальные положения ФГОС (требованиям к результатам, к содержанию и условиям обучения), а также основные компоненты содержания учебного предмета «Информатики», которые обуславливают достижение метапредметных, предметных и личностных образовательных результатов на ступени основной школы.18.09.2017 - 20.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 12
126Кафедра управления и экономики образованияУправление качеством образования1.2.Г.1 10825Руководители ОУ и структурных подразделений ОУ, резерв руководителей ОУ, специалисты ИМЦсреднее специальноеОбразовательная программа ориентирована на ознакомление слушателей с возможными направлениями работы по повышению качества образования в условиях образовательной организации, реализующей образовательные программы общего образования, разработана с учетом требований, предъявляемых сегодня к руководителям образовательных, в том числе, и в рамках эффективного контракта, направлена на формирование у слушателей по итогам ее освоения готовности к решению следующих профессиональных задач: * выявлению необходимых усовершенствований и разработке новых средств контроля и оценки качества образовательной деятельности организации; * организации действий, необходимых для создания и эффективной работы системы управления качеством; * организации мероприятий по улучшению качества образовательных услуг; * разработке, исследованию моделей управления качеством образования и обеспечению их эффективного функционирования; * организовывать работу общеобразовательной организации по проведению и участию в процедурах независимой системы оценки качества образования; * проектированию процессов с целью разработки и реализации стратегии постоянного совершенствования качества образования. 02.02.2017 - 12.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
127Кафедра управления и экономики образованияУправление образовательной деятельностью в условиях реализации ФГОС общего образования1.2.К.1 7225Руководители и заместители руководителей ОУ по УВР и опытно-экспериментальной работе, методисты, педагогисреднее специальное 11.01.2017 - 24.03.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
128Кафедра управления и экономики образованияУправление финансово-хозяйственной деятельностью в образовательной организации1.2.К.2 7225Специалисты Инспекции Комитета по образованиюсреднее специальное 13.01.2017 - 02.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездеэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
129Кафедра управления и экономики образованияУправление финансово-хозяйственной деятельностью в образовательной организации1.2.Г.2 10825Руководители и заместители руководителей по административно-хозяйственной работе образовательных организаций, специалисты контрактной службы, контрактный управляющий, бухгалтерасреднее специальное 03.10.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
130Кафедра управления и экономики образованияМенеджмент в образовании1.2.П.1 50425Руководители ОУ, кандидаты на должности руководителей общеобразовательных учреждений и подразделений, специалисты органов управления образованиемсреднее специальноеАктуальность программы обусловлена необходимостью разрешения проблемы, выражающейся в противоречии между выдвигаемыми современными требованиями к профессиональной компетентности руководителей всех уровней в системе образования и реальным уровнем их компетентности, сформированным в результате получения высшего профессионального образования и приобретенного практического опыта управленческой деятельности. Значительная часть действующих руководителей в системе образования и кандидаты на должности руководителей не имеют управленческого образования, и освоение ими дополнительной профессиональной программы «Менеджмент в образовании» является как целесообразным и направленным на формирование и развитие управленческих компетенций, так и необходимым для их соответствия квалификационным требованиям к должностям руководителей30.01.2017 - 15.12.2017дней в нед.: 3
час. в день: 6
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
131Кафедра психологииКомплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми потребностями в свете ФГОС1.6.Г.7 10825Педагоги-психологи, логопеды, педагоги, специалисты ГБДОУ, ГБОУ СОШ, СКОШ, ЦППМССсреднее специальное 15.09.2017 - 22.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
132Кафедра психологииИнтерактивные методы в образовании и психологической помощи1.6.Г.8 10825Руководители ГОУ, педа-гоги-психологи, социаль-ные педагоги, педагоги основного и дополнительного образо-ваниясреднее специальноеВ данном курсе дается представление о специфике интерактивных психологических методов и представляются такие методы, как арт-терапия, сказкотерапия, психодрама, психологический тренинг, игротренинг, медиация и телесно-ориентированные техники29.05.2017 - 27.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
133Кафедра психологииОсновы практической психологии1.6.Г.9 10825Воспитатели ГПД, школ-интернатов, классные руководители, организа-торы ВР, учителя начальных классов, педагоги дополнительного образованиясреднее специальное 22.05.2017 - 20.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
134Кафедра психологииОсновы арт-терапии1.6.Г.10-1 10825Педагоги-психологи, психологи, педагоги, социальные педагогисреднее специальное 09.02.2017 - 25.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
135Кафедра психологииОсновы арт-терапии1.6.Г.10-2 10825Педагоги-психологи, психологи, педагоги, социальные педагогисреднее специальное 14.09.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
136Кафедра психологииПсихологическая поддержка семьи в контексте ФГОС 1.6.Г.11 10825Педагоги, педагоги- психологи, педагоги дополнительного об-разования, социальные педагогисреднее специальное 08.02.2017 - 26.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
137Кафедра психологииПрофилактика суицидального поведения у подростков1.6.Г.12 10825Педагоги-психологи, педагоги дополнительного образо-вания, социальные педагогисреднее специальное 06.02.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
138Кафедра психологииПсихологическое обеспечение реализации ФГОС 1.6.Г.13 10825Педагоги-психологи ГОУ, ЦПМССсреднее специальноеМетодология психологического сопровождения ФГОС, историко-культурный подход, модели психологического обеспечения ФГОС, психологическое обеспечение реализации ООП и учебных программ, особенности проектирования рабочих программ психологов, система оценки метапредметных и личностных результатов14.04.2017 - 29.09.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
139Кафедра психологииПрофессиональный стандарт педагога-психолога1.6.Г.14 10825Педагоги-психологи ГБДОУ, ГБОУ СОШ, ЦППМСП.среднее специальноеПрограмма вводит педагога-психолога в систему требований профессионального стандарта, соотнесённых с компетенциями специалистов системы образования. Программа позволит педагогам-психологам: - уточнить и расширить профессиональные компетенции оказания психологической помощи, использования методов психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса с учетом нормативно-правовых и организационно-психологических оснований профессиональных стандартов педагога, педагога-психолога; -применять релевантные психолого-педагогические подходы и использовать педагогические технологии для реализации задач воспитания, позитивной социализации, эффективного обучения и личностного развития обучающихся с учетом специфики образовательного процесса. - оказывать помощь администрации ОУ в формировании кадровой политики, обеспечении стратегий кадрового менеджмента.08.09.2017 - 22.09.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
140Кафедра психологииПсихолого-педагогическая диагностика как составляющая педагогического процесса1.6.Г.15 10825Педагоги , педагоги-психологи, воспитатели среднее специальноеВ программе рассматриваются теоретические, методические, организационные и технологические вопросы психолого-педагогической диагностики воспитуемых/обучающихся, их родителей, а также педагогов и педагогического процесса.07.09.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
141Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений1.3.Г.1.1 10825Стратегическая команда образовательной организации общего образованиясреднее специальное 30.01.2017 - 14.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
142Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений1.3.Г.1.2 10825Стратегическая команда образовательной организации общего образованиясреднее специальное 02.02.2017 - 06.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
143Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений1.3.Г.1.3 10825Стратегическая команда образовательной организации общего образованиясреднее специальное 30.01.2017 - 07.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
144Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений1.3.Г.1.4 10825Стратегическая команда образовательной организации общего образованиясреднее специальное 06.09.2017 - 21.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
145Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений1.3.Г.1.5 10825Стратегическая команда образовательной организации общего образованиясреднее специальное 08.09.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
146Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогический мониторинг в школе в условиях введения ФГОС как основа принятия управленческих решений1.3.Г.1.6 10825Стратегическая команда образовательной организации общего образованиясреднее специальное 07.09.2017 - 13.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
147Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогическая оценка качества профессионального образования в условиях введения ФГОС1.3.Г.2 10825Руководители и специалисты ор-ганизаций про-фессионального образованиясреднее специальное 03.02.2017 - 09.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
148Кафедра социально-педагогических измеренийОрганизация сетевого взаимодействия образовательных организаций по результатам компьютерного моде-лирования1.3.Г.3 10825Заместители руководителей и работники ОО общего и дополнительного образования среднее специальное 06.09.2017 - 11.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
149Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогическая оценка качества дополнительного образования детей на основе ИКТ1.3.Г.4 10825Руководители и работники образовательных организаций дополнительного образования детейсреднее специальное 01.02.2017 - 05.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
150Кафедра социально-педагогических измеренийМониторинг реализации образовательной программы школы в условиях введения ФГОС1.3.Г.5 10825Руководители и работники обра-овательных организаций общего образованиясреднее специальноеМониторинг реализации образовательной программы школы в условиях введения ФГОС Программа ориентирована на руководителей и заместителей руководителя, а также работников ОО, ответственных за разработку, организацию и реализацию процедур оценки качества на уровне ОО. Программа имеет теоретический и практический блоки. В процессе обучения слушатели имеют возможность спроектировать систему мониторинга реализации образовательной программы ОО в соответствии с требованиями ФГОС, которая может стать частью внутришкольной системы оценки качества образования. Целью данной программы развитие профессиональной компетентности специалистов образовательных организаций в области разработки и реализации процедур системного мониторинга реализации образовательной программы в ОО. Задачи программы: 1. ознакомление слушателей требованиями ФГОС и других нормативных документов в области критериев и показателей качества и эффективности реализации образовательной программы школы; 2. ознакомление слушателей с инструментарием, который можно использовать при построении мониторинга реализации образовательной программы, примерами эффективного использования мониторинговых процедур в практике; 3. освоение слушателями навыков проектирования мониторинга реализации образовательной программы; 4. освоение умений организации деятельности по сбору, анализу и интерпретации данных мониторинга, по выявлению проблем конкретной ОО Программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов. 1. «Теоретические и нормативно-правовые основы мониторинга реализации ОП» (слушатели познакомятся с основными документами, определяющими деятельность ОУ в области оценки качества образования на разных уровнях; овладеют актуальной информацией об основных компонентах региональной системы оценки качества) 2. «Инструменты мониторинга. Измерительные процедуры: типология, особенности, возможности, ограничения» (слушатели будут знать особенности ключевых инструментов мониторинга в ОО, возможности и ограничения их использования, уметь использовать возможности региональных инструментов мониторинга в ОО, овладеют технологиями оценки результатов ЕГЭ на уровне ОО) 3. «Проектирование системы мониторинга ОП: теория и практика. Критерии, этапы, показатели. Ключевые проблемы» (слушатели приобретут практические навыки конструирования мониторинга реализации образовательной программы в ОО и опыт экспертизы программ мониторинга в ОО) 4. «Особенности проведения мониторинговых процедур в ОО» (слушатели будут знать как эффективно организовать мониторинговые исследований в ОО, овладеют технологией анализа результатов мониторинга и принятия управленческих решений по его результатам). Планируемые результаты: Ключевой ожидаемый результат - формирование профессиональной готовности слушателей к решению задачи эффективной организации мониторинга образовательной программы ОО с использованием ресурсов федеральных мониторинговых исследований и РСОКО. Достижение этого результата будет обеспечено: 1. пониманием нормативных требований к реализации ОП ОО; 2. развитием технологической культуры (компетентности) педагогов в области образовательной квалитологии в контексте реализации национальной и региональной системы оценки качества образования (понимание особенностей региональных инструментов измерения качества образования); 3. получением опыта проектирования программы мониторинга реализации ОП ОУ; 4. получением практического опыта участия в экспертизе программ мониторинга, анализа и интерпретации результатов мониторингового исследования с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущих и стратегических задач, планирования и управления. 07.09.2017 - 18.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
151Кафедра социально-педагогических измеренийСистемный подход в деятельности образовательного учреждения1.3.Г.6 10825Руководители и работники образовательных организаций среднее специальноеАннотация к программе «Системный подход в деятельности образовательного учреждения» Эффективность работы каждого образовательного учреждения определяется согласованностью в работе педагогической системы школы, эффективным функционированием и развитием каждого из ее элементов. Для целенаправленных и результативных изменений руководителям и педагогам необходимо четко понимать особенности, место и функции каждого элемента образовательной системы на уровне ОУ, взаимосвязь и взаимовлияние элементов системы друг на друга, возможности синергийных эффектов. Системное понимание деятельности ОУ позволит руководителям более результативно выстраивать программы развития, планировать и реализовывать образовательные и социальные проекты. Выстраивание своей деятельности как элемента образовательной системы позволит педагогам согласовать усилия и грамотно использовать имеющиеся временные и иные ресурсы в целях достижения запланированных образовательных результатов. Программа ориентирована на руководителей и работников ОО. Основные принципы построения программы: программа имеет теоретический и практический блок. В процессе обучения слушатели имеют возможность провести системный анализ собственной деятельности и определить возможности совершенствования образовательной системы школы, разработать и описать отдельные элементы образовательной системы ОУ на основе системного подхода. Программа состоит из четырех взаимосвязанных разделов: «Системный подход в социальных системах» (содержание раздела позволит слушателям ознакомиться с теорией системного подхода и особенностями социальных систем), «Системный анализ как способ осмысления педагогической деятельности» (слушатели познакомятся с алгоритмом проведения системного анализа в педагогике, проведут системный анализ собственной деятельности), «Возможности использования идей системной инженерии в конструировании образовательной системы школы» (содержание модуля ориентировано на приобретение практических навыков конструирования образовательной системы в ОО), «Конструирование образовательной системы школы» (содержание модуля ориентировано на приобретение слушателями опыта системного конструирования). Таким образом, слушатели последовательно получают знания, а также практические умения и навыки, позволяющие им решать задачи совершенствования образовательной системы школы. Целью данной программы развитие профессиональной компетентности специалистов образовательных организаций в области проектирования своей деятельности на основе системного подхода. Задачи программы: 1. ознакомление слушателей с теорией системного подхода, возможностями его использования в педагогике; 2. ознакомление слушателей с практическими приемами использования системного подхода в профессиональной деятельности; 3. освоение слушателями навыков системного анализа; 4. освоение слушателями умений конструирования элементов образовательной системы. Категория слушателей: руководители и заместители руководителей образовательных организаций работники ОО. Планируемые результаты: Ключевой ожидаемый результат - формирование профессиональной готовности слушателей к решению задачи проектирования своей деятельности на основе системного подхода. Достижение этого результата будет обеспечено: 1. пониманием особенностей использования системного подхода в педагогической практике; 2. развитием технологической компетентности педагогов в области системного анализа педагогической деятельности; 3. получением опыта системного конструирования элементов образовательной системы; 4. получением практического опыта участия в экспертизе элементов образовательной системы, интерпретации результатов системного анализа с целью выявления актуальных проблем образовательного учреждения, уточнения текущих и стратегических задач, планирования и управления. 02.02.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
152Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогическая оценка качества дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО1.3.Г.7.1 10825Руководители и работники дошкольных обра-овательных организацийсреднее специальное 01.02.2017 - 16.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
153Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиОрганизация профориентационной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья 2.3.К.1 7225Педагоги, занимающиеся вопросами организации профориентационной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровьясреднее специальное 21.09.2017 - 07.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
154Кафедра культурологического образованияВоспитание российской гражданской идентичности средствами туристско-экскурсионной деятельности в контексте ФГОС3.4.К.1 7225Учителя ГОУ, педагоги дополнительного образованиясреднее специальноеВ процессе обучения по программе слушатели освоят основные навыки проектирования туристско-экскурсионных программ для школьников: научатся создавать "Паспорт путешествия", овладеют разнообразными методами организации образовательных туристических программ, освоят нормативную базу. Это будет способствовать пониманию экскурсионной и туристической работы как неотъемлемого элемента учебной и воспитательной деятельности школы25.01.2017 - 27.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
155Кафедра социально-педагогических измеренийСоциально-педагогическая оценка качества дополнительного образования детей на основе ИКТ1.3.Г.7.2 10825Руководители и работники образовательных организаций дополнительного образования детейсреднее специальное 08.09.2017 - 25.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
156Кафедра социально-педагогических измеренийРегиональная система оценки качества образования1.3.ОЦ1 3625Руководители и работники ОО общего образованиясреднее специальное 06.03.2017 - 15.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППО свидетельствоГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
157Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиКоррекционная направленность обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ОВЗ2.3.К.2.3 7225Педагоги, реализующие ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) среднее специальное 25.09.2017 - 27.11.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
158Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиДиагностика и коррекция нарушений речи у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО 2.3.К.3 7225Учителя-логопеды ГДОУсреднее специальное 03.04.2017 - 18.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
159Кафедра педагогики семьиПрофессиональная компетентность педагога в работе с семьей в условиях реализации ФГОС2.4.Г.1.1 10825Социальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-предметники, заместители директоров по воспитательной работе, педагоги-организаторысреднее специальноеПрограмма направлена на обеспечение освоения базовых основ и развитие профессиональной компетентности педагогов в работе с семьей в условиях реализации ФГОС основного общего образования. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, адресована слушателям системы повышения квалификации: социальным педагогам, педагогам-предметникам, заместителям директоров по воспитательной работе, педагогам- организаторам. Программа содержит в себе теоретические и практические знания о психолого- педагогических технологиях сопровождения детей и особенностях социализации ребенка и тенденциях развития института семьи в современном обществе.19.05.2017 - 23.06.2017дней в нед.: 5
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
160Кафедра педагогики семьиПрофессиональная компетентность педагога в работе с семьей в условиях реализации ФГОС2.4.Г.1.2 10825Социальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-предметники, заместители директоров по воспитательной работе, педагоги-организаторысреднее специальноеПрограмма направлена на обеспечение освоения базовых основ и развитие профессиональной компетентности педагогов в работе с семьей в условиях реализации ФГОС основного общего образования. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, адресована слушателям системы повышения квалификации: социальным педагогам, педагогам-предметникам, заместителям директоров по воспитательной работе, педагогам- организаторам. Программа содержит в себе теоретические и практические знания о психолого- педагогических технологиях сопровождения детей и особенностях социализации ребенка и тенденциях развития института семьи в современном обществе.25.01.2017 - 24.04.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
161Кафедра педагогики семьиПрофессиональная компетентность педагога в работе с семьей в условиях реализации ФГОС2.4.Г.1.3 10825Социальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-предметники, заместители директоров по воспитательной работе, педагоги-организаторысреднее специальноеПрограмма направлена на обеспечение освоения базовых основ и развитие профессиональной компетентности педагогов в работе с семьей в условиях реализации ФГОС основного общего образования. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, адресована слушателям системы повышения квалификации: социальным педагогам, педагогам-предметникам, заместителям директоров по воспитательной работе, педагогам- организаторам. Программа содержит в себе теоретические и практические знания о психолого- педагогических технологиях сопровождения детей и особенностях социализации ребенка и тенденциях развития института семьи в современном обществе.15.02.2017 - 24.05.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
162Кафедра педагогики семьиПрофессиональная компетентность педагога в профилактике аддиктивного и асоциального поведения в семье и школе в условиях реализации ФГОС2.4.Г.2.1 10825Социальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-предметники, заместители директоров по воспитательной работе педагоги-организаторысреднее специальноеПрограмма с итоговой аттестацией в форме защиты выпускной аттестационной работы ориентирована на повышение профессиональной компетентности современного педагога в направлении профилактики аддиктивного и асоциального поведения обучающихся. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, адресована слушателям системы повышения квалификации:социальным педагогам,педагогам-предметникам, заместителям директоров по воспитательной работе, педагогам- организаторам06.02.2017 - 26.04.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
163Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиОрганизация работы учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС 2.3.К.4 7225учителя-логопеды школсреднее специальное 28.09.2017 - 14.12.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
164Кафедра педагогики семьиПрофессиональная компетентность педагога в профилактике аддиктивного и асоциального поведения в семье и школе в условиях реализации ФГОС2.4.Г.2.2 10825Социальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-предметники, заместители директоров по воспитательной работе педагоги-организаторысреднее специальноеПрограмма с итоговой аттестацией в форме защиты выпускной аттестационной работы ориентирована на повышение профессиональной компетентности современного педагога в направлении профилактики аддиктивного и асоциального поведения обучающихся. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, адресована слушателям системы повышения квалификации:социальным педагогам,педагогам-предметникам, заместителям директоров по воспитательной работе, педагогам- организаторам07.02.2017 - 28.04.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
165Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиАутизм: теория и практика2.3.К.5 7225Учителя, работающие с детьми с расстройствами аутистического спектрасреднее специальное 27.02.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОэкзаменудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
166Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиАктуальные проблемы образования детей с ОВЗ2.3.С.1.1 1081 среднее специальное 31.01.2017 - 29.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 1
167Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиАктуальные проблемы образования детей с ОВЗ2.3.С1.2 1081 среднее специальное 01.02.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 1
168Кафедра специальной (коррекционной) педагогикиАктуальные проблемы образования детей с ОВЗ2.3.С.1.3 1081 среднее специальное 02.02.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 1
169Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаТеория и методика обучения (экология)3.8.П.4 28825: педагоги ОУ с высшим или средним профессиональным педагогическим или непедагогическим образованием.среднее специальноеАктуальность приобретает интегративное содержание экологического образования и образования для устойчивого развития, создающее благоприятные возможности для обновления образовательного процесса на всех этапах развития личности педагога и обучающегося. 24.01.2017 - 19.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 8
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
170Кафедра основного и среднего общего образованияСовременный урок и внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации при внедрении ФГОС3.7.Г.1.1 14425Методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели ГПОУсреднее специальноеПрограмма разработана в соответствии с Концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям основной школы, методистам, работающим в области основного общего образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в качественном преподавании предметов основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО, методистам, преподавателям системы СПО. Программа состоит из четырёх модулей. 1. ФГОС ООО: идеология и технологии реализации. 2. Современный урок: технологии проектирования и реализации. 3. Современные технологии на уроке. 4. Дидактическая компетентность современного педагога при проектировании урока.24.01.2017 - 09.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
171Кафедра основного и среднего общего образованияСовременный урок и внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации при внедрении ФГОС3.7.Г.1.2 14425Методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели ГПОУсреднее специальноеПрограмма разработана в соответствии с Концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям основной школы, методистам, работающим в области основного общего образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в качественном преподавании предметов основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО, методистам, преподавателям системы СПО. Программа состоит из четырёх модулей. 1. ФГОС ООО: идеология и технологии реализации. 2. Современный урок: технологии проектирования и реализации. 3. Современные технологии на уроке. 4. Дидактическая компетентность современного педагога при проектировании урока.24.01.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
172Кафедра основного и среднего общего образованияСовременный урок и внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации при внедрении ФГОС3.7.Г.1.3 14425Методисты, учителя всех специальностей ГОУ, преподаватели ГПОУсреднее специальноеПрограмма разработана в соответствии с Концепцией Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Адресована слушателям системы повышения квалификации: учителям основной школы, методистам, работающим в области основного общего образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, заинтересованным в организации образовательной среды образовательного учреждения, в качественном преподавании предметов основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО, методистам, преподавателям системы СПО. Программа состоит из четырёх модулей. 1. ФГОС ООО: идеология и технологии реализации. 2. Современный урок: технологии проектирования и реализации. 3. Современные технологии на уроке. 4. Дидактическая компетентность современного педагога при проектировании урока.19.01.2017 - 25.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
173Кафедра культурологического образованияПроектирование урока искусства в контексте ФГОС 3.4.Г.6 14425Учителя предметной области «искусство» (Искусство, МХК, Музыка, ИЗО).среднее специальноеПрограмма содержательно и методически направлена на становления профессиональных компетенций учителя искусства в конструировании урока на основе обновленного содержания – новейших достижений современного искусства и культуры. 07.09.2017 - 28.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
174Кафедра педагогики семьиПревенция асоциального поведения и семейного неблагополучия: социально-педагогическая, психолого-педагогическая, культурно-досуговая деятельность2.4.П.1 28825Cоциальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-организаторы среднее специальноеПрограмма направлена на формирование профессиональной компетентности педагогов в области теории и практики превенции асоциального поведения и семейного неблагополучия обучающихся образовательных организаций. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта и требованиями к структуре и содержанию дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, положениями и нормами федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 №499. Категория слушателей по данной программе: социальные педагоги, педагоги–психологи, педагоги-организаторы02.02.2017 - 05.12.2017дней в нед.: 2
час. в день: 4
СПб АППОдипломная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
175Кафедра педагогики семьиПревенция асоциального поведения и семейного неблагополучия: социально-педагогическая, психолого-педагогическая, культурно-досуговая деятельность2.4.П.2 28825Cоциальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-организаторысреднее специальноеПрограмма направлена на формирование профессиональной компетентности педагогов в области теории и практики превенции асоциального поведения и семейного неблагополучия обучающихся образовательных организаций. Программа разработана в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта и требованиями к структуре и содержанию дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, положениями и нормами федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 №499. Категория слушателей по данной программе: социальные педагоги, педагоги–психологи, педагоги-организаторы02.03.2017 - 23.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездеэкзамендипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
176Кафедра естественно-научного образованияТеория и методика обучения в контексте ФГОС (биология)3.1.Г.2.1 14425Учителя биологии, преподаватели ГПОУсреднее специальноеа25.01.2017 - 24.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
177Кафедра естественно-научного образованияТеория и методика обучения в контексте ФГОС (химия)3.1.Г.3.1 14425Учителя химиисреднее специальноеа25.01.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 8
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
178Кафедра естественно-научного образованияПроектно-исследовательская деятельность как средство достижения образовательных результатов ФГОС3.1.Г.4 10825учителя-предметникисреднее специальноеа30.01.2017 - 11.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
СПб АППОвыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
179Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человекаПедагогика здоровья3.8.П.2 28825педагоги всех специальностей ГОУ и ГДОУ с высшим или средним профессиональным педагогическим или непедагогическим образованиемсреднее специальноеПрограмма предполагает приобретение педагогами компетенций в области теоретического обоснования и практического применения здоровьесозидающего подхода к образованию, к повышению культуры здоровья обучающихся (воспитанников), формированию устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и профилактике зависимого поведения среди детей и подростков. Также предполагается приобретение педагогами компетенций к управлению собственным профессиональным здоровьем и формированию на его основе здорового образа жизни.30.01.2017 - 20.11.2017дней в нед.: 2
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работадипломГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
180Кафедра начального образованияОценка достижения планируемых результатов в соответствии с ФГОС НОО2.2.Г.1.1. 10825Учителя начальных классовсреднее специальноеАдресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальных классов. Программа состоит из трех модулей: "Вектор развития современного начального образования", "Инновации в образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС". Планируемые результаты обучения по данной программе: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: принятие и освоение технологий, методов, приёмов оценочной деятельности, применение инструментов оценочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: проектирование урока с учетом оценочных средств, проектирование системы духовно - нравственного воспитания с учетом планируемых результатов образовательного процесса и их оценки, проектирование внеурочной деятельности с учетом оценки достижения планируемых результатов: личностных, метапредметных, предметных. 25.01.2017 - 07.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
181Кафедра начального образованияОценка достижения планируемых результатов в соответствии с ФГОС НОО2.2.Г.1.2. 10825Учителя начальных классовсреднее специальноеАдресована слушателям системы повышения квалификации: учителям начальных классов. Программа состоит из трех модулей: "Вектор развития современного начального образования", "Инновации в образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС". Планируемые результаты обучения по данной программе: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: принятие и освоение технологий, методов, приёмов оценочной деятельности, применение инструментов оценочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: проектирование урока с учетом оценочных средств, проектирование системы духовно - нравственного воспитания с учетом планируемых результатов образовательного процесса и их оценки, проектирование внеурочной деятельности с учетом оценки достижения планируемых результатов: личностных, метапредметных, предметных. 25.01.2017 - 14.06.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
182Кафедра начального образованияРеализация деятельностного подхода в начальной школе как средство достижения планируемых результатов ФГОС2.2.Г.3.1. 10825Учителя начальных классов, заместители директоров по УВР, методисты ИМЦ и ОО.среднее специальноеАдресована слушателям, заинтересованным в качественном преподавании предметов начального образования. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе предполагают: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: принятие и освоение технологий деятельностного типа; применение технологий деятельностного типа в урочной и внеурочной деятельности. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: проектирование урока и внеурочного занятия с использованием технологий деятельностного типа. 25.01.2017 - 24.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
183Кафедра социального образованияПроектные технологии как средство формирования образовательных результатов учащихся в условиях реализации ФГОС 3.3.Г.1 14425Учителя, классные руководители, педагоги дополнительного образованиясреднее специальноеПрограмма предполагает оказание методической помощи учителям в их профессиональной деятельности по использованию проектных технологий. Программа призвана обеспечить массовую подготовку педагогических кадров к работе с проектными технологиями в школе и вне ее.26.01.2017 - 31.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 6
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
184Кафедра начального образованияРеализация деятельностного подхода в начальной школе как средство достижения планируемых результатов ФГОС2.2.Г.3.2. 10825Учителя начальных классов, заместители директоров по УВР, методисты ИМЦ и ОО.среднее специальноеАдресована слушателям, заинтересованным в качественном преподавании предметов начального образования. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе предполагают: 1. Формирование профессиональной готовности обучающихся к решению следующих профессиональных задач: принятие и освоение технологий деятельностного типа; применение технологий деятельностного типа в урочной и внеурочной деятельности. 2. Сфера применения слушателем полученных/усовершенствованных компетенций: проектирование урока и внеурочного занятия с использованием технологий деятельностного типа. 25.01.2017 - 30.05.2017дней в нед.: 1
час. в день: 4
на выездевыпускная аттестационная работаудостоверениеГосударственная образовательная услуга (государственное задание)формируется 25
(C) СПбАППО 2011